1、2022年安徽省合肥市瑤海區合肥市第三十八中學九上期中化學試卷化學與生活息息相關。下列選項與化學變化無關的是 A蚊蟲叮咬后發癢腫痛，可以涂抹水減輕痛癢B天然氣作生活燃料C春天萬物生長，繁花似錦，處處花香四溢D用鐵粉作食品雙吸劑亞硝酸鈉（NaNO2A NaNO2 有咸味 B NaNO2 的水溶液呈堿性 C NaNO2 為白色固體 D NaNO2 有毒 根據維生素 C 能夠使淀粉碘溶液褪色的原理，應用如圖實驗比較兩種果汁中維生素 C 含量的多少。實驗過程中不需要控制的條件是 A膠頭滴管滴出的果汁的滴數B兩個膠頭滴管的規格C燒杯中淀粉碘溶液的濃度D燒杯中溶液的體積若把江河湖泊水中溶解的氣體收集起來，

2、分析的結果是：氧氣所占的體積大于 21%，氮氣所占的體積小于 78%，對此應得出的結論正確的是 A只有空氣中的氧氣和氮氣能溶解在天然水中B溶解在天然水中氧氣和氮氣與空氣中的氧氣和氮氣的百分含量相同C天然水中溶解的氧氣極少，所以在湖泊中養魚要采取增氧措施D在相同條件下，氧氣比氮氣在水中溶解的多一些“人造空氣”幫助人類實現了“太空漫步”的夢想，其中含有 70% 的 N2 、 20% 以上的 O2 、還有 COA“人造空氣”中氮氣的含量比空氣中的氮氣含量低B燃著的蠟燭在“人造空氣”中會立刻熄滅C可以利用燃燒鐵絲的方法，測定“人造空氣”中 O2 D“人造空氣”若只含有 O2 【 2022 東城二模 1

3、2 】圖 1 為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置，點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。集氣瓶內氣壓的變化情況如圖 2。下列說法不正確的是 A BC 段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱B CD 段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內氧氣不斷被消耗C DE 段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進入集氣瓶后，氣體體積減小D若用木炭代替紅磷完成此實驗，集氣瓶內氣壓變化趨勢與圖 2 基本一致每年 6 月 5 日是世界環境日。我國 2022 年環境日的主題是“美麗中國，我是行動者”，下列做法不符合這一主題要求的是 A使用節能燈泡，人走燈滅B超市購物經常

4、使用塑料袋C少開私家車，多乘公共交通工具D紙張雙面打印，寄電子賀卡下列物質都能在氧氣中燃燒，生成相應的氧化物，則這些物質與氧氣發生的反應屬于化合反應的是木炭 鐵 石蠟 紅磷 硫 ABCD下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是 A紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧，放出熱量B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵C木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生刺激性氣味氣體小金在做硫燃燒實驗時，進行了如下操作：在鋪有細沙的燃燒匙里放入少量硫；將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒；將燃燒匙伸入盛有氧

5、氣的集氣瓶中。實驗中可觀察到的現象與分析不合理的是 A對比和可說明硫燃燒需要達到一定的溫度B對比和中硫的燃燒現象說明氧氣具有助燃性C在中細沙是為了吸收二氧化硫D對比和中硫的燃燒現象說明氧氣的濃度會影響反應的劇烈程度若長時間吸入高濃度的富氧空氣（通常指氧濃度大于 40%，醫學專家推薦長期氧療的最佳濃度為 2235%）時，會發生氧中毒現象，這里的“氧”指的是 A氧氣B氧化物C氧原子D氧元素如圖表示一定質量的高錳酸鉀固體受熱過程中，某變量 y 隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是 A生成氧氣的質量B固體中氧元素的質量C固體中二氧化錳的質量D固體中鉀元素的質量分數如圖所示，過氧化氫（H2OA氣球脹大，紅墨

6、水左移B氣球縮小，紅墨水右移C氣球脹大，紅墨水右移D氣球縮小，紅墨水左移建立宏觀與微觀的聯系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是 選項事實A A B B C C D D 事物的宏觀表象是由其微觀性質決定的。下列事實及對這些事實的解釋中，二者不相符的是 A成熟的菠蘿會散發出濃濃的香味，說明分子在不斷地運動B水沸騰時能掀開壺蓋，說明分子的大小隨溫度升高而增大C 50mL 水和 50mL 酒精混合后總體積小于 D濕衣服晾在太陽曬著的地方干得快，說明分子的運動速率與溫度有關下列關于原子結構的敘述正確的是 A一切原子的原子核都由質子和中子構成B在原子中，核電荷數一定等于質子數或核外

7、電子數C原子核內質子數一定等于中子數D原子是不能再分的粒子研究人員使用加速器使第 30 號元素鋅的原子加速，然后撞擊第 83 號元素鉍的原子，使二者原子核融合在一起而得到 113 號元素 Nh。它有一個巨大的原子核，包含 113 個質子和 173 個中子。下列有關說法錯誤的是 A第 30 號元素為金屬元素B Nh 的相對原子質量為 286gC Nh 的原子序數為 113 D第 83 號元素的原子核外有 83 個電子元素周期表是學習和研究化學的重要工具，如圖是元素周期表的一部分，其中 X 、 Y 、 Z 代表三種不同的元素。下列說法中正確的是 A原子序數 XY B核外電子數 X=Z C Y 和

8、Z 處于同一周期D X 和 Z 的電子層數相同下列圖示實驗操作中，正確的是 A.點燃酒精燈B.過濾C.量取 5.5mL D.稱量 10.05g 水是重要資源，下列說法正確的是 A過濾或加熱均能使硬水轉化為軟水B活性炭的吸附作用是化學變化C水中氫元素和氧元素個數比為 2:1 D 10mL 苯和 10mL 冰醋酸混合后體積大于 某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。(1) 甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。i 寫出儀器 A 的名稱： 。ii 甲同學應選取的試劑是二氧化錳和 （填名稱），二氧化錳固體在該反應中起 作用。iii 除用排水法外，甲同學還可選擇 法收集氧氣。iv 實驗前

9、，甲同學先向儀器 A 中加入水，然后將導管放水槽中，并打開儀器 A 的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是 。(2) 用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟： 點燃酒精燈； 檢查裝置的氣密性； 裝藥品； 用排水集氣法收集； 把導氣管撤離水面； 熄滅酒精燈； 連接儀器； 把試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是 。A B C D 寫出該反應的文字表達式： 。(3) 某同學稱取一定質量高錳酸鉀在大試管中，將溫度控制在 250C（提出猜想）猜想 I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜想 II：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗： 第一組同學取一定

10、質量的二氧化錳，在 250C 條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想 第二組同學取錳酸鉀在 250C 條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想 II 正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是在通常狀態下，氨氣（NH(1) 寫出標號儀器的名稱： ； 。(2) 彬彬用 A 、 E 組合裝置制取氧氣，小林說還能用 A 和 C 組合，用 E 或 C 收集氣體的理由是 ，試管口塞一團棉花的目的是 。(3) 制取氨氣反應的文字表達式：氯化銨熟石灰加熱氯化鈣氨氣水。則制取并收集氨氣，應該從圖中選擇的發生裝置是 （填字母）。收集裝置是(4) 實驗室如果要做硫在氧氣中燃燒的實驗，應選用的收集裝置

11、是 （填字母）。硫在氧氣中燃燒的現象是： ；文字表達式是： 。(5) 如圖甲所示，A 、 B 試管中各有一團用無色酚酞試液濕潤過的棉花，實驗前止水夾處于關閉狀態。實驗時，將少量濃氨水滴在 A 試管的棉花上，觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾，幾秒鐘后觀察到的現象是 ，說明 。(6) 氨氣在純氧中反應的化學方程是 4NH3+3水是人類賴以生存的物質之一，人們的生活需要干凈的水。試回答下列問題：(1) 下列凈水方法：靜置沉淀；蒸餾；吸附沉淀；過濾，凈水程度由高到低的順序是 。A、B、C、D、(2) 如圖為過濾裝置。寫出下列儀器、用品的名稱：A （作用： ），C ；某同學用如圖的裝置進行過濾操作，實驗

12、后發現濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點原因： ， ；試舉出生活中利用過濾原理的實例： 。(3) 凈水時，常用 （填序號，下同）作為吸附劑來除去水中的色素和異味，凈化后水變澄清：用 來區分凈化后的水是軟水還是硬水。明礬食鹽水活性炭肥皂水漂白粉主要成分是 Ca(ClO)(4) 生活中常用 方法使硬水轉化成軟水。如圖是元素周期表中的一部分，請回答下列問題：(1) 上表中所示元素的原子結構示意圖是 ，所示元素的元素名稱是 。(2) X3+ 與 O2- 的核外電子排布相同，則 X 的元素符號是 ，它處在元素周期表中第(3) 寫出一條上表中第二周期原子核外電子排布的規律 。注射器是一種普通的醫療器械，但它在

13、化學實驗中發揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量。進行了如下探究活動：【查閱資料】 白磷的著火點是 40C，紅磷的著火點是 240C，兩種物質的燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸銅絲在加熱條件下可以與空氣中的氧氣反應生成固態的氧化銅。【設計實驗】 設計了如圖的裝置進行探究活動。【步驟與現象】測量試管的容積為 50mL檢查裝置的氣密性良好；裝藥品，將注射器活塞調整到合適位置，連接好儀器；用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現象；燃燒結束，打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況。【反思與交流】(1) 實驗中利用了銅絲的 性，

14、該方法的優點是 。(2) 興趣小組同學測量試管容積的方法可能是 。(3) 步驟中注射器活塞至少應調到 mL 處（填整數）。(4) 步驟中觀察到的現象有： 。(5) 如果最終測量的結果偏小可能的原因有： 。(6) 該反應的文字表達式為 。(7) 有同學認為銅絲加熱消耗氧氣，故測量結果不準確， （同意、不同意），理由是： 。人教版新課標化學九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。(1) 【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？ 實驗步驟實驗現象【實驗結論】 A 中產生的氣體是 。(2

15、) 實驗 II 、 III 證明：氧化鐵的 和 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。(3) 寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式： 。(4) 【實驗評價】設計實驗 IV 的目的是 。(5) 若實驗 IV 觀察到 D 試管中產生氣泡的速率更快，由此可以得到的結論是 。(6) 興趣小組同學又進一步探究二氧化錳的質量對催化效果的影響。圖 I 是利用壓強傳感器研究“二氧化錳質量對過氧化氫分解產生氧氣速率的影響”的實驗裝置。實驗測得相關數據整理如圖 II 所示。根據實驗數據可以得出的結論是 。(7) 【實驗拓展】查閱資料得知：CuO 、 CuSO4 、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶

16、液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是A. MnO2B.同一個化學反應可以有多種催化劑C.催化劑只能加快化學反應的速率D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物(8) 你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請舉一例說明。因素 ；實驗方法： 。答案1. 【答案】C【解析】A、蚊蟲叮咬時在人的皮膚內分泌出蟻酸，蟻酸是一種酸性物質，肥皂水呈堿性，能夠中和蟻酸，屬于化學變化，A不符合題意；B、鑲有人造金剛石的玻璃刀裁玻璃過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，B不符合題意；C、天然氣燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化，C符合題意；D、鐵在潮濕的環境中容易和水分及氧氣反應

17、而生銹，故鐵粉能夠吸收空氣中的水分和氧氣，屬于化學變化，D不符合題意。2. 【答案】B3. 【答案】A【解析】當燒杯中溶液的體積一定、燒杯中淀粉碘溶液的濃度一定、兩個膠頭滴管的規格一定時，通過測定膠頭滴管滴出的果汁的滴數，再通過其它數據，可以測定果汁中維生素 C 的含量，所以實驗過程中不需要進行控制的條件是膠頭滴管滴出的果汁的滴數。4. 【答案】D【解析】A、空氣中除了含有氧氣和氮氣外，還含有其他氣體，其中二氧化碳氣體也能溶于水，A不符合題意；B、空氣中氧氣體積分數為 21%，氮氣體積分數為 78%，天然水中含有的氧氣很少，故不相等，B不符合題意；C、天然水中溶解的氧氣能夠滿足魚的生存，故不需

18、要在湖泊中養魚要采取增氧措施，C不符合題意；D、氮氣和氧氣溶解性不同，在相同條件下，氧氣比氮氣在水中溶解的多一些，D符合題意。5. 【答案】A【解析】A、“人造空氣”中氮氣的含量是 70%，空氣中的氮氣含量是 78%，所以，“人造空氣”中氮氣的含量比空氣中的氮氣含量低。故A正確；B、由于“人造空氣”中有 20% 以上的 O2，燃著的蠟燭在“人造空氣”中會繼續燃燒。故BC、由于“人造空氣”中的含氧量較低，鐵絲在氧氣中不能夠燃燒，故C不正確；D、“人造空氣”若只含有 O2，不利于人的呼吸，因為如果讓動物呼吸純氧會引起中毒，人類也同樣，故D6. 【答案】D7. 【答案】B【解析】A、節約用電，做到隨

19、手關燈，人走燈熄，節約了能源，符合這一主題；B、超市購物經常使用塑料袋，不環保，浪費資源，不符合這一主題；C、少開私家車，多乘公共交通工具，減少二氧化碳排放，符合這一主題；D、紙張雙面打印，寄電子賀卡節約能源，符合低碳生活的行為。故選：B。8. 【答案】D【解析】木炭在氧氣燃燒生成二氧化碳；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；石蠟在氧氣燃燒生成二氧化碳和水；紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷；硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫。上述反應中反應的特點是“多變一”，屬于化合反應。故選：D。9. 【答案】C【解析】A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，沒有霧，故選項說法錯誤。B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵是

20、結論，不是現象，故選項說法錯誤。C、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確。D、硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰，放出熱量，產生刺激性氣味氣體，故選項說法錯誤。故選：C。10. 【答案】C【解析】A、中的硫不燃燒，中的硫燃燒，可說明硫燃燒需要達到一定的溫度，A 不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒的更旺，說明氧氣具有助燃性，B 不符合題意；C、細沙不能吸收二氧化硫，C 符合題意；D、對比和中硫的燃燒現象說明氧氣的濃度會影響反應的劇烈程度，D 不符合題意。11. 【答案】A【解析】由題意可知，若長時間吸入高濃度的富氧空氣，即氧濃度大于 40%，可導致氧中毒現

21、象，故這里的“氧”指的是氧氣。12. 【答案】B【解析】A、生成的氧氣質量應該逐漸增加，然后不變，A不符合題意；B、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因此固體中的氧元素質量逐漸減小，等到完全分解后保持不變，B符合題意；C、二氧化錳是生成物，質量逐漸增加；C不符合題意；D、固體質量逐漸減小，鉀元素的質量不變，因此鉀元素的質量分數逐漸增加，然后不變，D不符合題意。故答案為：B。13. 【答案】D【解析】過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解產生大量氧氣，因為廣口瓶密閉，里面生成氧氣，壓強增大，所以氣球變小，紅墨水向左移，所以現象是氣球縮小，紅墨水左移。故選D。14. 【答案】C【解析】A

22、、空氣中氧氣濃度相對較低，硫在氧氣中接觸到氧分子的幾率大，故硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈，A不符合題意；B、工業上用空氣制取氧氣的過程中，分子的種類沒有發生變化，故屬于物理變化，B不符合題意；C、干冰升華為氣體，二氧化碳分子間的距離變大，C符合題意；D、稀有氣體的性質穩定，原因是其原子已達到相對穩定結構，D不符合題意。15. 【答案】B【解析】A.成熟的菠蘿會散發出濃濃的香味，說明分子在不斷地運動，通過分子的運動散發氣味，不符合題意；B.水沸騰時能掀開壺蓋，說明分子的間隔隨溫度升高而增大，符合題意；C. 50mL 水和 50mL 酒精混合后總體積小于 D.濕衣服晾在太陽曬著的地方干得快，說明分

23、子的運動速率與溫度有關，溫度越高，分子運動速率越快，不符合題意。16. 【答案】B【解析】A、氫原子只有質子，沒有中子，A不符合題意；B、在原子中，核電荷數一定等于質子數或核外電子數，B符合題意；C、原子核內質子數和中子數不存在等量關系，C不符合題意；D、原子在化學變化中不可分，原子本身的結構還能再分為原子核和電子，D不符合題意。故答案為：B。17. 【答案】B18. 【答案】C19. 【答案】B【解析】A、不能用燃著的酒精燈引燃酒精燈，不符合題意；B、過濾時要注意“一貼、二低、三靠”，符合題意；C、量取液體時要求“量一次，程最小”原則，量取 5.5mL 的液體不能用 50mL 的量筒，應該用

24、 10D、稱量固體的質量時，天平的左盤放置的是物體，右盤放的是砝碼，不符合題意。20. 【答案】D【解析】A、過濾無法濾去可溶性鈣鎂化合物，A不符合題意；B、活性炭的吸附作用沒有新物質生成，屬于物理變化，B不符合題意；C、元素只講種類不講個數，C不符合題意；D、 10mL 苯和 20mL 冰醋酸混合后體積大于 10mL故答案為：D。21. 【答案】(1) i 分液漏斗ii 過氧化氫；催化iii 向上排空氣iv 檢查裝置氣密性(2) B；高錳酸鉀 加熱 錳酸鉀 + 氧氣 + 二氧化錳(3) I；在導管口放一根帶火星的木條，若木條復燃則猜想 II 正確【解析】(1) i 儀器 A 的名稱為分液漏斗

25、。ii 該裝置適合固液常溫反應，我們可以用過氧化氫溶液和固體二氧化錳反應制取氧氣。iii 氧氣的密度大于空氣的密度，不易溶于水，所以除用排水法收集外，還可以用向上排空氣法收集。iv 實驗前，甲同學先向儀器 A 中加入水，然后將導管放水槽中，并打開儀器 A 的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡出現，該實驗操作的目的是檢查裝置氣密性。(2) 用高錳酸鉀制取氧氣的步驟為：連接儀器 檢查裝置的氣密性 裝藥品 把試管固定在鐵架臺上 點燃酒精燈 用排水集氣法收集 把導氣管撤離水面 熄滅酒精燈，故操作順序 ，本題選B；該反應的文字表達式為高錳酸鉀 加熱 錳酸鉀 + 氧氣 + 二氧化錳。(3) 實驗驗證： 氧氣

26、為氣體，而對二氧化錳加熱，質量沒有減少，所以可以判斷二氧化錳不能分解產生氧氣，故猜想 I 錯誤； 根據氧氣能夠支持燃燒的性質可以知道，可以用帶火星的木條復燃，所以可以用帶火星的木條來進行檢驗，故可以將帶火星木條伸入試管內，木條復燃，說明有氧氣生成。22. 【答案】(1) 鐵架臺；水槽(2) 氣體不易溶于水且密度大于空氣；防止高錳酸鉀粉末進入導管(3) A；D (4) E；發出藍紫色火焰，產生刺激性氣味的氣體；硫氧氣點燃(5) B 中棉花變紅；分子在不斷運動(6) 【解析】(1) 據圖可知儀器鐵架臺；水槽。(2) 用排水法收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水；用向上排空法收集氧氣，是應為氧氣密度比空氣

27、大；試管口塞一團棉花是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。(3) 氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），發生裝置選擇固體加熱型，應選 A；常溫下 NH3 是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH(4) 硫燃燒時生成有毒的二氧化硫氣體，瓶中事先放少量水能夠吸收有害氣體二氧化硫，防止污染空氣，故應選用 E 為收集裝置；硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，產生刺激性氣味的氣體；反應的文字表達式是：硫氧氣點燃(5) 如圖甲所示，A 、 B 試管中各有一團用無色酚酞試液濕潤過的棉花，實驗前止水夾處于關閉狀態；實驗時，將少量濃氨水滴在 A 試管的棉花上，觀察到白色棉花變紅，說明氨水呈堿性；再打開

28、止水夾，幾秒鐘后觀察到的現象是試管 B 中白色棉花變紅，說明氨氣分子不斷運動。(6) 由 NH3 在純氧中燃燒的化學方程式可知：4NH3+3O2=點燃2N23. 【答案】(1) C(2) 玻璃棒；引流；漏斗；液面高于濾紙邊緣；濾紙破損；過濾豆渣(3) ；(4) 煮沸【解析】(1) 靜置沉淀能除去大顆粒泥沙，凈化程度最低，吸附沉淀能將小顆粒泥塵聚集成大的顆粒，過濾可將不溶性的固體都除掉，蒸餾能將可溶性的雜質都除掉，凈化程度最高，因此由高到低的順序是：。(2) 儀器 ABCD 分別是玻璃棒、濾紙、漏斗、燒杯；其中玻璃棒的作用是引流；過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進入下面

29、的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等。(3) 活性炭具有吸附性，凈水時，常用活性炭作為吸附劑來除去水中的色素和異味，凈化后水變澄清；區分硬水和軟水是加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水。(4) 可以降低水的硬度的方法有：加熱煮沸或蒸餾。24. 【答案】(1) ；氯(2) Al；三(3) 具有相同的電子層數【解析】(1) 是 6 號元素碳，其原子結構示意圖為：；原子序數為 17，表示氯元素。(2) O2- 核外有 10 個電子，X3+ 與 O2- 的核外電子排布相同，則 X 是鋁原子，其元素符號為

30、(3) 根據周期表可以發現在同一周期的元素的原子結構中的電子層數都是相同的，從左到右，最外層電子數依次增加。25. 【答案】(1) 導熱；能使實驗誤差小、能夠減少空氣污染等(2) 裝滿一試管水，倒入量筒中測量水的體積(3) 10 (4) 白磷燃燒，產生大量白煙(5) 白磷不足、未冷卻就打開彈簧夾等(6) 白磷 + 氧氣 點燃 五氧化二磷(7) 不同意；銅絲消耗氧氣不能引起裝置壓強減小【解析】(1) 根據實驗裝置，在試管外部加熱銅絲，是為了引燃白磷，銅有良好的導熱性；該化學興趣小組設計的裝置與教材中的測量氧氣體積分數實驗裝置相比，有何優點是：能使實驗誤差小，能夠減少空氣污染等。(2) 測量試管容積的常用方法是，將試管裝滿水，然后測量水的體積。(3) 因為試管的容積為 50mL，把試管 5 等分，每一等分為 10mL，活塞最少應調至在 10(4) 加熱粗銅絲，觀察現象，會看到白磷燃燒，冒出大量的白煙。(5) 如果最終測量的結果