1、小學(xué)閱讀理解小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)（一）可愛(ài)的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。子熟了。變了顏色。子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂(lè)得笑開(kāi)了懷。秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住。馬上就要來(lái)了。遠(yuǎn)留住。馬上就要來(lái)了。那么，再見(jiàn)吧，秋娃娃，咱們明年再相會(huì)！）工匠）工匠）牛皮（）水1、文章共（2、量詞填空一（一（一（珠）句話。）樹(shù)葉）筷子）大衣3、在（）里填上合適的詞語(yǔ)：（）的秋娃娃（）的稻子）的景象）的冬姐姐）的稻子，（）的秋，還有）的楓葉，（）的）的）的稻子，（）的秋，還有）的楓葉，（）的）的22）5、為什么我不能把這些美妙的景象留住（A、因?yàn)槎憬泷R

2、上就要來(lái)了B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?、在短文中找出意思相近的詞語(yǔ)：頑皮美好春雨春天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題春雨到底是什么顏色A、因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?、在短文中找出意思相近的詞語(yǔ)：頑皮美好春雨春天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題春雨到底是什么顏色小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝兒綠了。麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的花紅了，春雨滴在杏樹(shù)上，杏花兒紅了。你們瞧！春雨灑在桃樹(shù)上，桃1、給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、在括號(hào)里填上合適的詞：）的小草）的

3、桃花）的柳樹(shù)）的杏花3、問(wèn)題請(qǐng)你用“3、問(wèn)題請(qǐng)你用“春天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨”把句子劃下來(lái)。它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的4、是（1）小白鴿認(rèn)為春雨是（4、是（1）小白鴿認(rèn)為春雨是（），麻雀認(rèn)為春雨是（），小燕子認(rèn)為春雨）。按短文內(nèi)容填空：你能像小鳥(niǎo)們一樣說(shuō)說(shuō)春雨的顏色嗎我說(shuō)：“春雨是（）的。你們瞧！，春我說(shuō)：“春雨是（）的。你們瞧！，春55、）。”連詞成句：1）屋檐下（2）小鳥(niǎo)（3）爭(zhēng)論（4）有趣的（5）在（6）一個(gè)（7）問(wèn)題二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)（三）小蜻蜓清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。它們有時(shí)在花間飛舞有時(shí)輕

4、輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過(guò)者悠閑的日子。1、短文共有（1、短文共有（2、正確連線：）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。野花一棵飛機(jī)一朵青草3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打”小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里小河邊（）大樹(shù)下（）原野上（小河邊（）大樹(shù)下（）原野上（）竹林里（）小蜻蜓看上去像什么小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小蚊子（）小燕子（）4、為什么小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“”劃出來(lái)。二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)四）二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)四）柔軟的鴨絨（rong）被轉(zhuǎn)眼間，冬天又到了，刺（ci猬（wei）又要冬眠了。他剛把門關(guān)上，就聽(tīng)見(jiàn)有人敲門，原來(lái)是小鴨子看它。小鴨子說(shuō)：“刺猬大哥，為了治好你的關(guān)節(jié)炎，我把平時(shí)蛻（tu

5、i）下來(lái)的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，“你整個(gè)冬天都能睡的暖和了。”1、短文共有（）句話。2、這個(gè)故事發(fā)生在冬天，你知道其他三個(gè)季節(jié)的名稱嗎（）（）（）3、用“”把小鴨子的話畫下來(lái)。4、文章寫了（）送給（）（）5、從文中找出意思相近的詞。轉(zhuǎn)眼（）溫暖（）6、除了小刺猬外，你還知道以下的小動(dòng)物中那些是冬眠的把它們?nèi)Τ鰜?lái)。烏龜兔子青蛙鴨子蛇熊獅子7、寫出幾個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。（）（）（）（一）孿生妹妹她是誰(shuí)她個(gè)兒比我高，剪著短發(fā)，長(zhǎng)著一副瓜子臉，大大的眼睛黑里透亮。她的鼻子很挺，還有一張櫻桃小嘴，十分漂亮。她上身穿著一件黃色帶黑點(diǎn)兒的衣服，下身總愛(ài)穿白格子的褲子。學(xué)習(xí)時(shí)，你看她右手拿

6、著鉛筆，托著腮，左手按著一本書，正在思考呢！她一個(gè)特別愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，你們猜，她是誰(shuí)她就是我的孿生妹妹范曉。1、短文有（）自然段。2、用“”畫出妹妹長(zhǎng)相的句子。3、“學(xué)習(xí)時(shí)，你看她右手拿著鉛筆，托著腮，左手按著一本書，正在思考呢！”這句話中動(dòng)作詞語(yǔ)有（）。（二）春天，我在院子的墻（根跟）下種上扁豆。有一天，我發(fā)現(xiàn)泥土（列裂）開(kāi)了。扁豆長(zhǎng)了了小蔓兒。我找了根小竹（竿桿），立在它旁邊。我特意把蔓兒從竹（竿桿）的左邊繞上去。第二，天（鋼剛）亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了右邊。我很奇怪，它是怎么從左邊轉(zhuǎn)到右邊的呢我決心看個(gè)究竟。1、選擇正確的字在下面畫“”。2、寫近義詞。決心（）究竟（）

7、3、這段話共有（）句話，第（）句是問(wèn)句。（一）春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑1、這一段話有（）句話。2、這段話中的“她”是指（）。3、這段話寫到的春天的景物有（）、（）、（3、這段話寫到的春天的景物有（）、（）、（）、（）、（）和（）。（二）夏天的一個(gè)周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中玩。森林里的景色是那么美好，空（k&ngkng）氣是那么清新。他們來(lái)到森林中的一片空地。那里盛（shgshng）開(kāi)著美麗的鈴蘭花。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上橫線。2、從這段話中找出下列詞語(yǔ)的近

8、義詞。TOC o 1-5 h z美麗（）新鮮（）3、寫句子。那么，那么。（三）葡萄種在山坡的梯田上。（）的枝葉向四面（），就像搭起了一個(gè)個(gè)（）的涼棚。到了（），葡萄一大串一大串地掛在（）底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，（），美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄酒，讓你吃個(gè)夠。1、短文中有句話。2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。3、給帶的字選擇正確的讀音，畫上橫線。種（zhOngzhdng）在梯田上熱情好（haohao）客4、短文中表示顏色的詞語(yǔ)有：o二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)（二）二（）班姓名學(xué)號(hào)得分“天鵝蛋”一天，松鼠媽媽帶著一群小松鼠到山坡下找吃的。它們走啊

9、走，來(lái)到一條小溪邊，看到許許多多又光又圓的蛋，小松鼠們高興得又蹦又跳，又喊又叫：“啊！天鵝蛋！”松鼠媽媽說(shuō)：“快，快把天鵝蛋搬回家去。”小松鼠們立即行動(dòng)。有的用手棒，有的用繩子捆住蛋背在背上，有的抱著蛋在地上滾，還有的兩只小松鼠一起抬，哼唷哼唷，把天鵝蛋搬回了家。大家累得滿頭大汗，松鼠媽媽說(shuō)：“這一下我們可以吃得飽飽的了。”小松鼠忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的拿著盤子把蛋一個(gè)一個(gè)放在盤子上，有的拿叉子叉蛋，還有的拿小刀砍蛋，可是它們?cè)趺匆睬貌婚_(kāi)天鵝蛋。松鼠媽媽拿來(lái)了一把斧頭，用力向天鵝蛋砸去，只聽(tīng)見(jiàn)發(fā)出乒乒乓乓的聲音，天鵝蛋還是又光又圓，可蛋下面的盤子給砸碎了。這時(shí)小松鼠才知道：“啊，這不是天鵝蛋，是鵝卵石

10、！”1、在括號(hào)內(nèi)填上合適的量詞。一（）蛋一（）松鼠一（）小溪一()盤子一()斧頭一()石頭2、在文中找出下列動(dòng)詞的同義詞。綁()尋()敲()蹦()3、給多音字組詞。beiOzhuan()1)背2轉(zhuǎn)bei()zhuan()4、根據(jù)課文的內(nèi)容填空。小松鼠用各種各樣的辦法把天鵝蛋搬回家。它們有的用雙手()，有的用繩子()蛋()在肩上，有的()蛋在地上()，還有的兩只小松鼠一起()，把蛋運(yùn)回了家。讓座星期一早上，小猴背著書包高高興興地上學(xué)去。他乘上116路公交車，車廂內(nèi)乘客很多，有強(qiáng)壯的小牛，有聰明的小白兔，有長(zhǎng)鼻子的大象車廂都快擠滿了。小猴好不容易在靠窗的地方找到一個(gè)座位，舒服地坐在位置上，一邊看著

11、窗外的景色，一邊等著駕駛員叔叔開(kāi)車。當(dāng)車開(kāi)到第二站停靠的時(shí)候，小猴看見(jiàn)山羊公公也上了車。山羊公公年老體弱，上車后不是被乘客擠來(lái)擠去，就是被車子顛得站也站不穩(wěn)。小猴見(jiàn)了連忙把自己的座位讓給了山羊公公。車廂里的乘客都表?yè)P(yáng)了小猴。1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。難受（）瘦弱（）批評(píng)難受（）瘦弱（）批評(píng)）2、照樣子寫詞語(yǔ)。例：擠來(lái)擠去、3、回答問(wèn)題。（1）小猴坐在位置上舒服嗎請(qǐng)你用“”畫出文中的句子（2）車上的動(dòng)物有（3）小猴為什么要把座位讓給山羊公公因?yàn)樗裕?）你覺(jué)得小猴怎么樣二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)（三）二（）班姓名學(xué)號(hào)得分蓮蓮的老祖宗（zOng）在印度（yind，我國(guó)大部分地區(qū)都有種植，特別是在南方一帶

12、，蓮塘星羅棋布。夏天的早晨，池塘里翠綠的荷葉高低參差，緊密相挨，露珠隨著風(fēng)兒的吹拂（刊），在荷葉上滾動(dòng)，荷花千姿百態(tài)：有的含苞（hdnbdo）欲放，有的綻開(kāi)粉紅的笑臉，有的花瓣凋（dido）落，露出蓮蓬。蓮的根莖，埋在水底的泥土里，長(zhǎng)了不少節(jié)，逐漸生出須根、葉柄和花梗（gQng）。到了夏末秋初，有些節(jié)膨（Png）大起來(lái)，變成藕。荷葉像個(gè)圓盤，碧綠青綠，表面光滑，有層白粉。水滴到荷葉上，變成珍珠般的圓點(diǎn)。葉柄和花梗上，渾（hun）身滿是毛刺，發(fā)出警告：“當(dāng)心，不要來(lái)碰我！”蓮子又叫蓮心，藏在蓮蓬里，有二三十顆，生命力很強(qiáng)。1951年我國(guó)科學(xué)家在東北遼（lido）東半島地下，掘（juQ）到深埋一千

13、多年的古蓮子。1、短文共有小節(jié)。描寫荷葉的是第小節(jié)。2、從短文中看，蓮是由、幾部分組成的。按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。晏殊七歲的時(shí)候，（）就寫得很好。皇帝有點(diǎn)（），就把他（）皇宮。皇帝（）出了一個(gè)題目，讓晏殊（）寫一篇（）。晏殊看了說(shuō)：“這個(gè)題目，我在家里已經(jīng)做過(guò)了，請(qǐng)您另外出個(gè)題目，好不好”皇帝和大臣們（）稱贊晏殊是個(gè)（）的孩子。1、用“”畫出文中晏殊說(shuō)的話。2、皇帝和大臣們?yōu)槭裁匆Q贊晏殊二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)（四）二（）班姓名學(xué)號(hào)得分雨xThuan我（）雨。春天的雨使種子發(fā)（呀芽），大地一片taohongli0lidngkudi（）。夏天的雨給大地洗了澡，人們覺(jué)得很（）。秋天的雨給大地?fù)Q上了金色

14、的外衣，大地豐收了。可是昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆盆的水往下倒，zhuangjia把道路和（）都沖壞了。雨給人們帶來(lái)好（外處），有時(shí)也給人們帶來(lái)災(zāi)害。1、根據(jù)拼音，把短文中缺少的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。2、在（）內(nèi)選擇正確的字（打“V”表示）。3、短文共節(jié)，第節(jié)寫雨給人們帶來(lái)了許多好處。4、春天的雨，使大地；夏天的雨，給大地；秋天的雨，給大地5、詞語(yǔ)積累。例：描寫夏天的詞語(yǔ)：炎（ydn）熱（）烈（丨論）日當(dāng)頭描寫春天的詞語(yǔ)：描寫秋天的詞語(yǔ)：牽牛花牽牛花最愛(ài)爬竿。它的幼苗鉆出泥土后，旁邊只要有一根竹竿，幼苗的嫩莖就會(huì)靠上去，把竹竿緊緊纏住，然后一圈一圈向上盤繞，一直繞到竹竿頂上。牽牛花的花雜像一

15、只只小喇叭，所以又叫喇叭花，牽牛花的種子又叫牽牛子，是一味中藥。傳說(shuō)古時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民得了腿腳浮腫的病，連路都走不動(dòng)了。有人給他吃了牽牛子，病就好了。后來(lái)，這個(gè)農(nóng)民牽著牛到田野里，找到了這種神奇的花，就給它取名叫牽牛花。1、牽牛花是這樣生長(zhǎng)的：幼苗出泥土，嫩莖住竹竿，緊緊一圈一圈向上，一直竹竿頂上。2、牽牛花的種子叫，是一味，可心治療的病。3、牽牛花又叫喇叭花，是因?yàn)?、你覺(jué)得牽牛花的哪種精神最可貴閱讀訓(xùn)練：【精選練習(xí)一】烏鴉不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣有一副天生的嗓子，那該有多好呀！可烏鴉想了一天又一天，也沒(méi)想出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈

16、鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起得早的，不管是春夏秋冬，都要堅(jiān)持，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)成功。”烏鴉沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就迅速飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1、給短文加個(gè)題目（）2、百靈鳥(niǎo)能唱出動(dòng)聽(tīng)的歌，是因?yàn)椋ǎ?、寫出反義詞。堅(jiān)持（）美妙（）成功（）迅速（）4、烏鴉會(huì)有像百靈鳥(niǎo)那樣的好嗓子嗎為什么答:（5、讀了這個(gè)故事，我明白了（）的道理。6、民間有“烏鴉叫，災(zāi)禍到”的迷信說(shuō)法，因此人們并不喜歡它，但烏鴉也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，那就是“（）”。1、給短文加個(gè)題目（烏鴉和百靈鳥(niǎo)）2、百靈鳥(niǎo)能唱出動(dòng)聽(tīng)的歌，是因?yàn)椋ㄋ慌吕щy，堅(jiān)持不懈

17、的練習(xí)）。3、寫出反義詞。堅(jiān)持（放棄）美妙（糟糕）成功（失敗）迅速（緩慢）4、烏鴉會(huì)有像百靈鳥(niǎo)那樣的好嗓子嗎為什么答：（不會(huì)有，因?yàn)闉貘f怕吃苦）5、讀了這個(gè)故事，我明白了（做什么事都要不怕吃苦，堅(jiān)持到底。）的道理。6、民間有“烏鴉叫，災(zāi)禍到”的迷信說(shuō)法，因此人們并不喜歡它，但烏鴉也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，那就是“（烏鴉反哺）”。烏鴉反哺的出處、故事、童謠1烏鴉反哺的出處本草綱目禽部載：“慈烏：此鳥(niǎo)初生，母哺六十日，長(zhǎng)則反哺六十日。大意是說(shuō)小烏鴉長(zhǎng)大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會(huì)反過(guò)來(lái)找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳，已為許多人知曉。從某種程度上，縈繞在人們心

18、頭的“反哺情結(jié)”至今仍是維系社會(huì)及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。烏鴉反哺的故事烏鴉愛(ài)媽媽經(jīng)過(guò)媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長(zhǎng)大，它長(zhǎng)得又高又壯，飛翔的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動(dòng)，整天只能坐在窩里。大烏鴉捕蟲(chóng)的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會(huì)想到媽媽在鳥(niǎo)窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲(chóng)子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥(niǎo)類都稱贊大烏鴉非常孝順。有一天，森林發(fā)生大火，鳥(niǎo)類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災(zāi)區(qū)。媽媽飛不起來(lái)，大烏鴉非常緊張，繞著大樹(shù)飛來(lái)飛去。“孩子！你趕快逃走吧！不要管媽媽了。”烏鴉媽媽說(shuō)。“不！我不能丟下媽媽！我要想辦法救媽

19、媽。”大烏鴉說(shuō)。其他鳥(niǎo)類也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊。“不！我要留下來(lái)救媽媽。我愛(ài)媽媽。”大烏鴉不肯飛走，它用力鼓動(dòng)翅膀，企圖將大火扇滅。火勢(shì)還是很猛烈，大烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏斗。其他鳥(niǎo)類看見(jiàn)大烏鴉并沒(méi)放棄，深受感動(dòng)，紛紛飛到它的身邊，一起鼓動(dòng)翅膀，希望能將大火熄滅。忽然間，刮起一陣大風(fēng)，吹來(lái)濃濃的烏云，一場(chǎng)大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風(fēng)、雨和百鳥(niǎo)的幫忙，阻止了這場(chǎng)森林大火。它救了烏鴉媽媽，也救了整座森林。又濕又累的大烏鴉飛回鳥(niǎo)窩，烏鴉媽媽張開(kāi)雙翅，緊緊抱著它：“你真是我的好孩子!”3童謠：大烏鴉大烏鴉，抓只蟲(chóng)蟲(chóng)喂媽媽。我要學(xué)習(xí)大烏鴉，愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽，做個(gè)孝

20、順的好娃娃。一、閱讀訓(xùn)練：烏鴉兄弟烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窩里。有一天，窩破了一個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的。”小烏鴉想：“老大會(huì)去修的。”結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了。大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎”小烏鴉想：“這一下老大一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎”結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修了。”小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎它一定會(huì)去修了。”可是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪

21、越下越大。結(jié)果，窩被風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。1、一開(kāi)始，這個(gè)洞大嗎2、為什么兄弟倆都不修補(bǔ)3、由于都不修補(bǔ)它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了4、請(qǐng)找出文中描寫寒冷冬天的句子：二、讀短文，按要求作答：春天的田野真美啊！柳樹(shù)發(fā)芽了。桃樹(shù)開(kāi)了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。1、這段話主要寫了的景色。2、這段話中表示顏色的詞有、03、把這段話中比喻的句子勾出來(lái)。三、讀短文，回答問(wèn)題：（一）動(dòng)物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動(dòng)時(shí)，靠尾巴掌握前進(jìn)的方牛的尾巴好比一條長(zhǎng)鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。1、這段話主要講2

22、、魚尾巴的用處1、這段話主要講2、魚尾巴的用處3、牛尾巴的用處（二）螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見(jiàn)了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲(chóng)子給它們吃。1、這段話中的“它們”指的21、這段話中的“它們”指的2、“我”喜歡它們的原因:一是它們二是它們3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在:小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)之閱讀理解（一）春天到了，公園里的景色真美麗。草地上長(zhǎng)出碧綠的小草，像鋪上了綠地毯。花盆里的花都開(kāi)了，有紅的，黃的，白的，紫的，暗紅的，十分好看。1、這段話共有句。2、用“”畫出表示花的顏色和草的顏色的詞。3、這段話寫公園的景色很美麗。主要寫了地上的和花盆里的十分好看。（二

23、）小樹(shù)苗，排隊(duì)走，綠化祖國(guó)忙不休走到馬路站兩旁撐起綠傘在街頭走到田野站風(fēng)口擋住風(fēng)沙保豐收走到沙漠站穩(wěn)腳沙漠一片綠油油走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。1、小樹(shù)苗走到、。2、用“”畫出小樹(shù)苗為人們做了哪些好事。（三）我家有一只小花貓。小花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛它的嘴邊有八根胡子又細(xì)又長(zhǎng)又硬我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察老鼠的活動(dòng)。我非常喜歡這只可愛(ài)的

24、小花貓。1、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、小花貓的尾巴是，眼睛是，胡子。3、寫小花貓顏色的詞語(yǔ)有：。（四）貓的舌頭上有肉刺，它經(jīng)常用舌頭理理身上的毛。狗的舌頭在天熱時(shí)總是伸出來(lái)，幫助散發(fā)身體中的熱量。啄木鳥(niǎo)的舌頭是細(xì)長(zhǎng)的，能把害蟲(chóng)從洞里鉤出來(lái)吃掉。動(dòng)物的舌頭是多么奇妙啊！1、這段話有句。2、這段話寫了、三種動(dòng)物的的作用。3、請(qǐng)用“”畫出啄木鳥(niǎo)舌頭的作用。（五）小猴看見(jiàn)媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補(bǔ)衣服，它問(wèn)是什么道理，媽媽和奶奶回答說(shuō)：“戴上眼鏡看得清楚。”一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點(diǎn)摔一跤。它生氣地說(shuō)：“媽媽和奶奶騙我！”猴媽媽知道了，

25、對(duì)小猴子解釋說(shuō)：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽戴的是近視眼鏡。”事情往往就是這樣，對(duì)別人合適的東西，對(duì)自己不一定合適。TOC o 1-5 h z1、媽媽適合戴，奶奶適合戴。2、小猴戴媽媽的眼鏡感覺(jué)是，戴奶奶的眼鏡感覺(jué)是_。3、這篇短文說(shuō)明的道理什么，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“V”。1）小猴不能戴奶奶的眼鏡。（）2）小猴不能戴媽媽的眼鏡。（）3）對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。（）（六）從前，有兩個(gè)將軍，他們一起去買盾牌。做盾牌的人拿起一個(gè)盾牌給他們看。站在盾牌左邊的將軍看了說(shuō)：“這個(gè)金盾牌很好！”站在右邊的將軍說(shuō)：“你錯(cuò)了，這是個(gè)銀盾牌。”這兩個(gè)將軍就這樣爭(zhēng)論起來(lái)。做盾牌的人說(shuō)：“你們都錯(cuò)了。這

26、個(gè)盾牌一面是金的，一面是銀的。你們只看一面，怎么能不錯(cuò)呢”1、短文共有句，用“”把第6句畫出來(lái)。2、站在盾牌左邊的將軍認(rèn)為是盾牌，而站在右邊的認(rèn)為是盾牌，他們都了。3、這篇短文告訴我們的道理是：（七）冬天已經(jīng)過(guò)去了，春天不知不覺(jué)地來(lái)到我身旁。春天在樹(shù)枝上。嫩芽悄悄地鉆出來(lái)，把枝條打扮得綠油油的。春天在花園里。花開(kāi)了，有紅的、粉的、金黃的五彩繽紛，真美麗啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。春天在遼闊的田野里農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜已經(jīng)開(kāi)出白色和金色的小花散發(fā)出一陣陣清香春天到了，祖國(guó)處處是春天，我愛(ài)祖國(guó)的春天。1、短文有個(gè)自然段，請(qǐng)給第四個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2、在文

27、中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。裝扮偷偷五顏六色3、“蝴蝶花像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是。1）蝴蝶花會(huì)翩翩起舞。2）蝴蝶花開(kāi)了，在春風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)。3）蝴蝶花很美語(yǔ)文解題方法歸類一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類