1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021小學(xué)開展心理健康教育活動(dòng)總結(jié)例文 下面是我為大家整理的2021小學(xué)開展心理健康教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)例文,供大家參考。 2021小學(xué)開展心理健康教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 范文 姓名：_ 單位：_ 時(shí)間：_ 2021小學(xué)開展心理健康教導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)范文 2、開展心理學(xué)識(shí)講座。我校定期開展心理學(xué)識(shí)講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，扶助學(xué)生掌管一般的心理保健學(xué)識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。個(gè)別學(xué)生在心理健康進(jìn)展方面需要得到更加的教導(dǎo)和扶助。但是，心理健康是全員性的問(wèn)題，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與進(jìn)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教導(dǎo)。大量研

2、究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教導(dǎo)。由于，往往由于學(xué)習(xí)勞績(jī)好，這些“好”學(xué)生心理進(jìn)展中不健康的側(cè)面就往往被忽略，得不到教師的重視和實(shí)時(shí)的扶助教導(dǎo)。如，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧，心理承受才能已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施舉行打擊、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪道路。可見，心理健康教導(dǎo)并非只是個(gè)別學(xué)生教導(dǎo)的需要，心理健康教導(dǎo)是面向全體學(xué)生的重要課題，心理健康教導(dǎo)應(yīng)成為我們學(xué)校教導(dǎo)的重要任務(wù)，防止了心理健康教導(dǎo)學(xué)科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理學(xué)識(shí)講座，使全校學(xué)生掌管一般的心理保健學(xué)識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 3、個(gè)別接洽與輔導(dǎo)。在全校性的心理學(xué)識(shí)講座的根基上

3、，我校開設(shè)心理輔導(dǎo)室，對(duì)學(xué)生舉行個(gè)別輔導(dǎo)。使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)的問(wèn)題賦予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題舉行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠?qū)崟r(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。在個(gè)別接洽與輔導(dǎo)中，心理輔導(dǎo)老師做好 相關(guān)的記錄，細(xì)心的為學(xué)生賦予指導(dǎo)。更加是期中考試前后，學(xué)生面對(duì)自己的考試總會(huì)有大量的憂慮，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰，疏導(dǎo)，裁減學(xué)生對(duì)考試的懼怕或憂慮，并幫他們專心分析得失。 4、心理教導(dǎo)的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教導(dǎo)也并不是孤立地舉行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對(duì)學(xué)生舉行心理健康

4、教導(dǎo)。如在語(yǔ)文學(xué)科中舉行心理教導(dǎo)，在思品課中舉行心理教導(dǎo)的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地采納心理健康教導(dǎo)，而是多方位地受到心理健康教導(dǎo)。 5、開通“小星星”信箱，利用“紅領(lǐng)巾”播送站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺(tái)。學(xué)生把自己的困惑和想法通過(guò)信箱和老師交流，對(duì)比普遍的問(wèn)題利用了播送站的“星星回音”舉行解答，實(shí)時(shí)宣傳心理健康學(xué)識(shí)。同時(shí)也邀請(qǐng)片面同學(xué)到“喜悅小屋”舉行單獨(dú)交流，利用些特殊的節(jié)日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛心教導(dǎo)，譬如：學(xué)生自己作的“愛心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對(duì)你的服務(wù)和關(guān)切要知道感恩。孩子們對(duì)活動(dòng)的熱心很高，也得到了教導(dǎo)家長(zhǎng)反映很好。 6、開設(shè)愛心媽媽親親電話 由于父母常年在外打工，又遠(yuǎn)離

5、監(jiān)護(hù)人，他們親情缺失，有的甚至在性格、心理和行為品性上存在問(wèn)題。好多人外出打工，只有春節(jié)時(shí)難得回家一次，有的為了省錢，甚至幾年都不回家。留守兒童見不到父母，電話溝通就成了一個(gè)重要的途徑。他們離家甚遠(yuǎn)，不得不寄宿在學(xué)校，一個(gè)星期甚至幾個(gè)月才回家一趟。學(xué)校開設(shè)愛心媽媽親親電話，每個(gè)學(xué)生可以利用休息時(shí)間跟爸爸、媽媽舉行電話交流， 學(xué)習(xí)生活處境，拉近了父母與子女間的感情。 7、積極合作班主任開展豐富多彩，形式別致、多變的主題班會(huì)。 每周五是我校的例行主題班會(huì)課。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì)時(shí)間舉行心理健康教導(dǎo)，以扶助學(xué)生樹立科學(xué)的健康觀，擁有陽(yáng)光的心態(tài)。主題班會(huì)課圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、生活等方面

6、開展，形式多樣，內(nèi)容豐富。如新生對(duì)他們舉行入學(xué)教導(dǎo)，扶助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體;積極開展以“熟悉自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教導(dǎo)活動(dòng)，使學(xué)生鞏固了自信仰，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧;如六年級(jí)面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮慌張的心緒，我們通過(guò)講座輔導(dǎo)、心理接洽扶助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、抑制自卑心理，正確對(duì)待考試。 8、提防對(duì)家庭教導(dǎo)的指導(dǎo)與交流。 結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校及每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，提防對(duì)家庭教導(dǎo)的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問(wèn)題、考試焦慮、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、創(chuàng)造學(xué)習(xí)型家庭等等。 心理健康教導(dǎo)是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教導(dǎo)，是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教導(dǎo)人才，是學(xué)校教導(dǎo)的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才，我校在心理健康教導(dǎo)活動(dòng)中，還將不斷努力，以期取得更大的勞績(jī)。 三、存在問(wèn)題 當(dāng)然我校心理健康教導(dǎo)還是處在起步進(jìn)展階段，學(xué)校心理健康教 育教師的才能有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校心理健康教導(dǎo)工作的開展需要進(jìn)一步模范化，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化。現(xiàn)在片