1、高二物理下學期教學方案高二物理下學期教學方案四篇我本學期連續承擔：高二（7）、（ 8）班的教學工作；并擔任高二（8）班班主任工作；每周 10 課時；本學期進行物理（選修 34）和物理（選修 35） 廣東版 的教學；物理選修（ 34）主要內容包括： 1、機械振動 2、機械波 3、電磁振蕩與電磁波 4、光 5 相對論；物理選修（ 35）主要內容包括：1、碰撞與動量守恒 核等；2、波粒二象性 3、原子結構之謎 4、原子依據高考學問點分布情形和新課改要求,并針對物理班的教學特 點和高考要求,特制定如下策略：一、教學設計：1、依據高二同學的生理和心里特點,以及新的課改精神和物理 X科的高考要求和特點,制

2、定符合特區同學認知規律的教學方法和 策略；2、仔細鉆研教材,力求精確把握教材編寫意圖,抓住重點和難 點,設計重點訓練和難點突破方法；3、合理地進行教學設計、課件制作、加強演示試驗的設計和使 用；二、仔細上課：上課時留意同學主動性的發揮,發散同學的思維,留意綜合才能 的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規律性,在教學中提 高同學的思維素養,保證每一節課的質量；嚴格要求同學,敬重學 生,發揚教學民主,使同學學有所得,不斷提高,從而不斷提高自 己的教學水平,并順當完成訓練教學任務；三、加強訓練：1、動量定理題型歸類2、動量守恒人船模型臨界問題多物體系統動量守恒子彈打木塊模型碰撞模型碰撞中圖像問題

3、3、擺類問題 4、機械波圖像專題 四、課后輔導：五、仔細學習：5、折射與全反射專題等1、堅持聽課,留意學習組里老師的教學體會,努力探究適合學 生的教學模式,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平；2、積極參與市里、區里及學校組織的教研活動；總之,我要盡心盡力地完成教學工作；一、基本情形分析本期我任教高二理科229C和文科 227C、230C、231C；理科班雖有部分同學基礎稍好,但文科班同學沒有養成良好的學習習慣,計 算才能很差,規律思維才能有待于提高；因此,我們在教學中一方面要充分明白他們,與他們多溝通,給他們以信心,提高他們學習 物理愛好；另一方面要抓住課堂這塊

4、主要陣地,講究技巧和趣味性,切實提高同學的整體素養,為以后高考復習打下堅實的基礎；二、教學任務：理科班完成選修31 和選修 32,文科班完成選修11、12的教學任務；三、教學目標四、教材分析新物理課程標準轉變了原有物理課程的模式,在高一學習了物理 必修 1 和必修 2 兩本教材,這兩本主要在于基礎的學習；現在到了高二了,對于理科選修的物理3 系列,這個系列的強調的是要求學生更深化的明白這些學問以及在于對這些學問的應用；在物理選修31 整本書中,主要爭論的是電學與磁學,可以說是整個物理學中 比較難的,它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起；在選修32 中,主要是對選修31 進行了加深,將電學與磁

5、學聯系在一起,形成了電磁學,其次對電流也進行了加深,仍加上了現在比較 熱門的傳感器；五、教學策略 針對本年級的總體成果,主要在于重點打好基礎,具體措施如下：1、精講精練 a、精講：第一,概念的引入和講解務必要清晰；為此應當對重 點的內容反復強調,對重點概念的引入和懂得應用要多舉例,結合 情形進行教學,這是課改的要求,其次,把握好進度,切勿圖快,特殊在難點的教學中,要把握好進度；b、精練：本學期的習題確定不少,如何以最好的效率獲得最好 的成效是值得探討的課題,特殊表達在習題的練習和講解中,作業 和課堂練習題都準備在歸類的基礎是上分層,做到有縱有橫；2、準時的反饋 本學期要在課上和課后都有一個較完

6、整的反饋機制,比如在上課 準時進行反饋性的練習,作業有問題的同學要與之溝通,從中明白 問題所在,以便準時改進,對于學習有困難的同學要常常溝通；3、連續深化開展課改活動；六、進度支配 第一章 靜電場 10 課時 其次章恒定電流 12 課時 第三章磁場 7 課時 8 課時 第四章電磁感應第五章交變電流 6 課時機動 5 課時本學期在七校聯合體中居二爭一；在新課改這個大的前提下,進一步學習新課程標準,狠抓教學常規的落實,具體工作主要有以下 幾點一、仔細分析同學情形物理是理科同學的必考科目,大部分同學對學問的把握不夠,特 別是對基礎學問的懂得把握不牢,雖經過高一一年的學習和訓練,但對建立物理情形、物理

7、模型仍有待加強,學問點的連貫性仍有待 進一步提高,獨立分析物理過程、解決物理問題的才能仍需加強培 養,有待提高；二、仔細分析教材,明確教學任務本學期理科學的是選修31、32 的內容,有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內容；依據新課標的要求,仔細組織教學,向課堂要效益、要質量；學問方面,使同學把握好基礎學問、基本技能、基本方法和基本的物理思想；學問和才能方面,在傳授學問的 同時,也留意培育分析問題、解決問題的才能,在課堂教學中留意把二者有機地結合起 來；情感態度方面,留意培育同學良好的學習習慣,解題的規范性,充分調動同學學習的主動性、積極性；在考試中力爭同學成果能穩 步提

8、高；三、主要工作2、講求質量,提高才能,從教學入手扎扎實實做好教學工作；仔細學習新的物理課程改革標準,利用集體備課活動時間溝通 體會,并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中；3、仔細爭論考綱,明確本學期的教學工作要求；由于自己教有 一個試驗班和一個一般班,所以要留意做到每節課針對不同的同學 能有不同的側重點,進一步做好分層次教學工作；做好每節課的課 后反思；4、各班的作業量要適中,能準時批改并加以反饋；對同學的作 業,做到全批全改,以便全面把握同學的情形；5、利用自習課等時間段,加強對同學的輔導,既要優秀率,仍 要留意全員的平均分；本次的高二物理上學期教學工作方案主要包括了四個方面的內容,有教材

9、、同學、教法等分析同時仍有教學要求等內容；制定具體的 教學方案就是為了讓教學工作更好的進行；一起來看這份高二物理 教學工作方案（上學期）；一、教材分析：這學期所教的內容是選修31,假如時間上答應,再進行選修32 第一章的教學；選修 31,共分為三章,分別是第一章靜電場、其次章恒定電流、第三章磁場；靜電場是高中階段的基礎內容之一,它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,全章共 9 節內容,從電荷、電場的角度來爭論電學中的基本學問；恒定電流為其次章 內容,其中要爭論的內容為一些基本的電路學問,主要包括歐姆定 律,焦耳定律,串、并聯電路等；本章的學問要以靜電場的相關知 識作為基礎,在教學中應留意

10、聯系靜電場的有關內容；最終一章為 磁場,磁場和電場親密聯系又具有相像性,因此通過對比可以對本 章內容起到良好的幫忙；二、同學分析：三、教法、學法分析：針對本學期教學內容和同學的特點,實行重學問和重概念在此基 礎上提高同學才能的方法：強調同學的課前預習,爭取少講、精練、多摸索；培育同學分析問題解決問題的才能；特殊培育同學利用數 學學問解決物理問題的才能,提高同學的試驗動手才能,加強同學試驗的教學,加強物理綜合學問的分析和爭論；培育同學的綜合素 質；充分調動同學的主動性、積極性；讓同學變成學習的主人；幼兒園大班閱讀活動學期方案媽咪愛嬰網 2022 年 03 月 13 日 23:15:56一、幼兒早

11、期閱讀培育的重要意義閱讀學習是個體進行終身學習的重要手段 , 閱讀才能是一個人終身的可連續進展產生重要影響的因素, 是將來社會一個人必需具備的才能, 有關爭論指出 ,3-8 歲是兒童基礎閱讀才能培育的關鍵期 . 二、本園大班幼兒早期閱讀的水平與現狀幼兒特別喜愛 一、幼兒早期閱讀培育的重要意義閱讀學習是個體進行終身學習的重要手段, 閱讀才能是一個人終身的可連續進展產生重要影響的因素 , 是將來社會一個人必需具備的 才能, 有關爭論指出 ,3-8 歲是兒童基礎閱讀才能培育的關鍵期 .二、本園大班幼兒早期閱讀的水平與現狀幼兒特別喜愛閱讀圖書 , 也特別愛聽故事 , 有閱讀的愿望 , 常常會 有幼兒拿

12、著書來問 , 這個字、詞念什么呀 . 但幼兒仍沒有形成較好 的閱讀常規 , 主動閱讀的意識不夠 , 而且對于早期閱讀的延長活動如 情境表演 , 以自己的懂得再現文學作品的活動才能仍需培育 .三、本年齡段幼兒早期閱讀培育的階段性目標1、形成較好的閱讀常規；2、有主動閱讀的意識 , 并能依據自己的喜好和需求挑選 , 察閱圖 書并能從中發覺自己需要的部分 , 提煉出來；3、有較強的閱讀才能；4、有較強的敘述才能；5、可進行看圖敘述和續編故事 整合較長的故事；, 并能用較復雜的語言續編、仿編、6、具有肯定的推理分析判定才能 , 可以與他人爭論分析故事；7、能夠觀賞一些較好的詩歌散文等文學作品 術修養；

13、, 初步培育幼兒的藝8、能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進行各種創作并與同伴 合作表演；四、活動實施方案 :第一通過培育 , 激發幼兒閱讀愛好 , 養成進行閱讀的良好習慣為切入點對本班幼兒進行培育. 其次, 通過引導幼兒復述、續編、仿編、整合較長的故事培育幼兒的閱讀才能；第三通過引導幼兒觀賞、創 作表演文學作品 , 培育幼兒初步的藝術修養 .五、具體活動支配 :小班下學期語言教學方案小班下學期語言教學方案經過一學期的學習,我們班幼兒的語言水平整體有所提高,表達 的愿望在原有基礎上更劇烈了,事情闡述比較清晰了；但是仍有一 部分幼兒不情愿表達；本學期我班又增加了幾名新生,為了進一步 提高整體幼兒的

14、語言水平,本學期將通過交談、日常用語、講故事 等多種形式進展幼兒的語言才能,連續引導幼兒學說一般話,豐富 幼兒詞匯為幼兒創設運用語言的機會；我依據幼兒的年齡和本班實 際情形制定了以下方案：一、教學目標1、情愿并能夠集中留意力,耐心地傾聽別人說話；2、愿意與同伴溝通,能大方地在集風光前說話；3、大膽朗誦簡短兒歌,在老師的幫忙下情愿復述簡短故事；4、能比較正確地運用常見的詞語,能說出簡潔而完整的語句；5、在各種活動中,留意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創設運用的機 會；二、教學內容與要求：1、制造一個自由、寬松的語言交往環境,支持、勉勵、吸引幼 兒與老師、同伴或其他人交談,體驗語言的樂趣,學習使用適當的、

15、禮貌的語言交往；2、養成幼兒留意傾聽的習慣,進展語言懂得才能；3、勉勵幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡潔的事物或過程,進展語言才能和思維才能；4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和 美麗,并通過多種活動幫忙幼兒加深對作品的體驗和懂得；5、培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的愛好；6、供應一般話的語言環境,幫忙幼兒熟識、聽懂并學說一般話；三、教學措施 1、語言才能是在運用的過程中進展起來的,進展幼兒語言的 . 關 鍵是創設一個能使他們想說、敢說、有機會說,并能得到積極應答 的環境；2、幼兒語言的進展與其情感、體會、思維、社會交往才能等其 他方面的進展

16、親密相關,因此,進展幼兒語言的重要途徑是通過互 相滲透的領域的訓練,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的體會,提 供促進語言進展具有特殊意義；3、幼兒的語言學習具有個別化的特點,老師與幼兒的個別溝通、幼兒之間的自由交談等,對幼兒語言進展具有特殊意義；4、對有語言障礙的兒童要賜予特殊關注,要與家長和有關方面 親密協作,積極地幫忙他們提高語言才能；四、依據具體情形來制定教學進度及內容其次學期小班教學方案其次學期小班教學方案一、教學目標1、情愿并能夠集中留意力,耐心地傾聽別人說話；2、愿意與同伴溝通,能大方地在集風光前說話,講故事聲音響 亮；3、談話和講故事都能環繞主題；4、能比較正確地運用常見的代詞,方為詞、副詞動詞和介詞,能說出簡潔而完整的和成詞；二、教學內容與要求：2、養成幼兒留意傾聽的習慣,進展語言懂得才能；3、勉勵幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡潔的事物或過程,進展語言才能和思維才能；4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和 美麗,并通過多種活動幫忙幼兒加深對作品的體驗和懂得；5、培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的愛好；6、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和 書寫的愛好,培育前閱讀和前書寫技能；7、供應一般話的語言環境,幫忙幼兒熟識、聽懂并學說一般話；三、教學措施1、語言才能是在運用的過程中進展起