1、小學數學教師選調進城考試模擬卷（一）及參照答案第一部分：學科知識（60分）一、填空題（20分，每題2分）1.數學課程內容分為四個部分：數與代數、圖形與幾何、_ 、_。2.“問題解決”的教學要增強學生_與_的能力，分析問題與解決問題的能力。3.乘法口訣有_和_兩種，小學教材一般用后者，以減輕學生的記憶承當。4.小學階段“簡易方程”的教學，以往大綱強調運用_解方程，目前課標提出運用_解方程。5.在“上、下、前、后、左、右”中，_和_是以地球表面為參照物。6.小學階段所學的記錄圖重要有_記錄圖、_記錄圖、_記錄圖。如果要表達持續量的變化，一般用_記錄圖。7.在拋一枚質量均勻的硬幣的實驗中，記錄出正面

2、向上的次數占實驗總次數的50.36%，這里的50.36%叫做“正面向上”這個事件發生的_，在大量的反復實驗中發現它在0.5左右擺動，這個0.5叫做“正面向上”這個事件發生的_。8.西方的“畢達哥拉斯定理”在中國古代叫做_。9.墨經中提到“一中，同長也”，小學教材中符合這一特性的圖形有_（寫兩種）。10.一種長方體的長、寬、高分別是3cm、4cm、5cm。 HYPERLINK 一刀把這個長方體切成完全相似的兩部分，切面是一種長方形。切面最大是_c。二、選擇題（把對的答案的代碼填入括號中）（10分，每題2分）1.小數乘法教學中最核心的是（）。A相似數位對齊B小數乘法的意義C計算每個分步積D擬定積的

3、小數點的位置2.教學“圓的面積”時，滲入最重要的數學思想是（）。A分類B集合C極限D函數3.“在邊長為2的正方形中隨機撒一大把豆子，計算豆子落在正方形的內切圓中的概率。”這個實驗屬于（）。A古典概型B記錄概型C幾何概型D無法擬定4.教學公因數和公倍數的概念時，滲入的是（）。A交集思想B并集思想C差集思想D補集思想5.甲、乙、丙、丁四人進行了象棋比賽，并決出了一、二、三、四名。已知：（1）甲比乙的名次靠前；（2）丙、丁都愛踢足球；（3）第一、三名在這次比賽時才結識；（4）第二名不會騎自行車，也不愛踢足球；（5）乙、丁每天一起騎自行車上班。甲的名次是（）。A第一名B第二名C第三名D第四名三、解答題

4、（30分，每題5分）1.在一條長800m的環形公路的兩邊安路燈，每隔25m安一盞。一共要安多少盞？2.簡便計算12.69.3+530.93+0.21931998+199.8+19.98+1.9983.今有兔先走一百步，犬追之二百五十步，不及三十步而止。問犬不止，復行幾何步及之。1）將以上文字翻譯成小學生能讀懂的數學問題。兔子先出發100步，然后狗出發去追它，狗跑了250步后，距離兔子尚有30步卻停了下來。問如果狗不斷地跑，再跑多少步就能追到兔子？2）解答。4.用一根繩子測量井臺到水面的深度。把繩子對折一次后垂直到水面，繩子超過井臺15米；把繩子對折兩次后垂直到水面，繩子超過井臺4米。繩子長多少

5、米？井臺到水面的距離是多少米？5.在一種長8dm，寬6dm，高10dm的長方體內挖一種最大的圓錐，這個圓錐的體積是多少立方分米？（畫示意圖）第二部分：教學運用能力（40分）一、分析題（10分，每題5分）簡要分析下列錯誤產生的因素，并提出在教學中應采用的避免或補救措施。1.12能被0.4整除。成因：沒有理解整除的概念，對于數的整除是指如果一種整數a，除以一種自然數b，得到一種整數商c，并且沒有余數，那么叫做a能被b整除或b能整除a。概念規定除數應為自然數，0.4是小數。并且混淆了整除與除盡兩個概念。故錯誤。避免措施：在講整除概念時，應讓學生清晰被除數、除數和商所規定數字滿足的條件。即被除數應為整

6、數，除數應為自然數，商應為整數。并且講清整除與除盡的不同。2.圓的面積與圓的半徑成正比例。成因：正比例的概念，圓面積的計算公式因素：圓的面積半徑圓周率X半徑（SR=R，圓面積公式變形)，由于半徑不一定（如果半徑一定，就成了一種固定的等式，波及的幾種量也就不是幾種變化的量），因此“圓周率X半徑”不一定，也就是說“圓的面積半徑”不一定，而判斷與否成正比例的條件是“比值一定”，顯然圓的面積和半徑的比值不是一定的，因此不成正比例。二、設計題（30分，1題10分，2題20分）1.請你為兩個數的最小公倍數設計一種具有現實性、趣味性的數學問題，作為這節課的引入。2.請根據如下教材內容，寫出例題部分的教學片斷

7、。（注：本例題選自四年級上冊三位數乘兩位數的乘法單元第3小節）參照答案及評分原則第一部分（60分）一、填空題（20分，每題2分）1.記錄與概率，綜合與實踐2.發現問題，提出問題3.大九九小九九4.四則混合運算各部分的關系，等式的基本性質5.上，下6.條形，折線，扇形，折線7.頻率，概率8.勾股定理9.圓，球10.25。二、選擇題（10分，每題2分）1.D2.C3.C4.A5.B第二部分（40分）一、分析題（10分，每題5分,其中分析因素3分，提出措施2分）1.要點：整除的概念，數的范疇2.要點：正比例的概念，圓面積的計算公式二、設計題（30分，1題10分，2題20分）1.910分：數學問題有現實性、趣味性、思考性；語言生動。78分：數學問題有現實性、趣味性；語言清晰。56分：數學問題表述較完整。5分如下：數學問題表述不清2.1820分：設計