1、Word - 5 -“明禮為先，誠信為本”主題班會設計方案 主題：明禮為先、誠信為本 形式：主題班會 表現方式：利用誠信銀行的方式串聯，利用同學參加的環節互動，體現我校開展明禮誠信教導的成績，體現同學利用明禮誠信教導，認知、推斷、行為等方面素養的提升。 目的：利用詳細引領，教會同學應該如何明辨是非、應該如何投身于道德建設中，從而以實際行動，呈現新時期中同學的道德風采。 主辦單位：福州屏東中學德育處、福州屏東中學教研室、共青團福州屏東中學委員會、少先隊福州屏東中學大隊 參與對象：各年級代表 邀請賓客：特定（作為誠信評判） 時光：待定 地點：待定 主創人員： 主持人：待定 【開場點題】 多媒體播放

2、金斧頭的故事，主持人協作畫面敘述這個故事。 主持人甲：信任這個故事大家一定不會生疏。一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他焦急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應替他找回斧子。次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；其次次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩興奮地笑了。他連聲謝謝老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個誠實的孩子。 主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為謙謙君子，將誠信之人贊為一諾千金。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。 主

3、持人甲：今日，我們將在這里共同研究明禮誠信這一古老深遠有極具現實意義的話題。 【環節出示】 主持人乙：今日我們在這里將要成立一個誠信銀行，在座的各位都是儲戶，我們今日的表現都將在誠信銀行中存入誠信元，會后我們將統計一下誰的存款最多，推薦出我們身邊的誠信大富翁。 1.小品表演：當我在路上撿到 甲和乙是一對好伴侶，一天，兩人在上學路上撿到了一個皮包，發覺里面有護照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的根據護照上的聯絡方式和失主取得了聯系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎金。 又一天，兩人剛預備走出小學，發覺地上有一支筆。甲將筆拾起來，對乙說：這是誰的筆？還挺美麗的。乙回答道：管它是誰

4、的，我們撿到了，就是我們的了。甲點了點頭，很自然的將筆裝進了書包。 主持人甲：其實生活中，我們常常有這樣的曲解，好象惟獨撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。 主持人乙：記得劉備曾經教育他的兒子勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其實，人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。 自評儲蓄 2. 嬉戲：找伴侶 主持人甲：接下來我們來舉行一個嬉戲找伴侶 嬉戲規章：隨機發個每位學生標有a.b、c.d的卡片（不允許傳閱），以此將學生分為4組。指定2位組長，組長必需在1分鐘之內在不知情的狀況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對全部學生發問

5、，但每次只能問一個學生一個問題：你是組的嗎？而參與的學生在嬉戲舉行期間不得說話、不得提醒本組組長，假如碰到組長咨詢只能回答是或不是。嬉戲終了，以找到組員人數的多少分離給該組每個組員存入1040誠信元。（誠信矛盾：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提醒，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信矛盾。） 嬉戲舉行：略 主持人甲：宣布結果（利用哄騙手段取得成功將減去相應人數的組負） 主持人乙：評論 3.現場采訪：校內順手扔現象 通過多媒體手段出示一些反映順手扔現象的圖片。 主持人甲：我信任大家對這些圖片應當不會感到生疏，由于這些現象就是發生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大

6、家對這些現象的意見。 同學研究：略 主持人乙：其實，只需要多走幾步路，只需要一個容易的彎腰，這些現象就可以避開，那么就讓我們從現在做起，看看你的周圍是否有紙張，假如有，就棘手大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環境。 自評儲蓄 4.校內ab劇：遲到（兩個學生表演） 段：（乙背著書包急匆忙地上場，甲從后面追上） 甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？ 乙：就快上課了，我們要遲到了。 甲：你平常不是挺及時的嗎？今日怎么也成遲到一族了？ 乙：昨天作業中一道數學題巨難，開夜車了。 甲：標準的書呆子。昨晚有天下足球，嘿，那叫一個出色。 （上課鈴聲響了，甲、乙遲到了。） 主持人甲：大家對遲到這個詞應當不生疏了，我想問問大家，你遲到過嗎？是什么緣由遲到的？（可以現場采訪，同學發言。）剛才好幾個學生都談了自己遲到的緣由，譬如堵車、車壞了、睡遲了這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來找找緣由呢？（繼續采訪） 主持