1、Word - 9 -中班主題牛奶從哪里來中班主題牛奶從哪里來教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，了解牛奶的生產過程，知道牛奶養分豐盛，適合幼兒園教師們上中班主題活動課，快來看看牛奶從哪里來教案吧。設計意圖： 牛奶是孩子們再認識不過的事物，大多數孩子天天都喝牛奶。牛奶有很豐盛的養分，里面的鈣、維生素、蛋白質都能使我們增加反抗力，多喝牛奶讓我們的身體長得棒棒的，讓我們小伴侶更健康、更聰慧。但對于“牛奶從哪里來的？”孩子們知之甚少。結合中班孩子的年齡特點和對牛奶學問的了解，設計了這個活動牛奶從哪里來。旨在讓幼兒了解牛奶的生產過程以及牛奶對人們的好處，萌生愛喝牛奶

2、的情感。 活動目標： 1、 了解牛奶的生產過程。 2、 知道牛奶養分豐盛。 3、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。 4、 培養幼兒敏銳的觀看能力。 5、 探究、發覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 牛奶廣告一個、牛奶生產流程圖、各式牛奶若干。 活動過程： 一、看看、說說、鼓舞幼兒喜愛喝牛奶 1、一起來看廣告。 2、這是什么廣告？ 3、學說廣告語。 4、喜愛喝牛奶嗎？說理由。 5、你們都喝過什么牛奶？ 6、這些牛奶有什么不一樣的地方？ 二、牛奶從哪里來 1、牛奶是從哪里來的？ 2、展示牛奶生產流程圖：奶牛場奶牛擦洗乳頭吸奶管道牛奶生產廠送到超市。 3、 幼兒按照流程圖容易回憶研究。 三、

3、嬉戲：買牛奶 1、小伴侶當顧客，去三家牛奶店買牛奶。 2、買牛奶的時候應當怎么說？怎么做？ 3、嬉戲開頭。 4、和教師共享。 活動反思： 利用活動可以讓幼兒熟悉牛奶名稱、色彩、滋味等特征，了解牛奶的多種多樣與養分成分，促進幼兒挑選健康食物的能力，培養幼兒良好的飲食習慣與態度建立健康飲食的觀念。 更多幼兒園教案編輯推舉 中班科學活動教案：我從哪里來教案 中班科學活動我從哪里來教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動建議等內容，初步了解媽媽懷孕的過程和感觸，體悟媽媽懷孕的辛勞，萌發更愛媽媽的情感，適合幼兒園教師們上中班科學活動課，快來看看我從哪里來教案吧。活動目標： 1.初步了解媽媽懷孕的

4、過程和感觸。 2.體悟媽媽懷孕的辛勞，萌發更愛媽媽的情感。 3.感觸媽媽對寶寶的那種愛，激活幼兒對媽媽的愛。 4.對科學活動感愛好，能樂觀動手探究，尋覓答案，感觸探究的樂趣。 5.使幼兒對探究自然現象感愛好。 活動預備： 1.幼兒向媽媽了解懷孕時的過程和感觸，收集一些胎兒在媽媽肚子里的書籍、資料。 2.媽媽懷孕時的ppt。 活動過程： 一、導入活動 1.觀賞媽媽懷孕時的ppt 2.說一說媽媽懷孕時是怎樣的。 二、了解生長過程 1.了解寶寶在媽媽肚子里生長的過程（寶寶在媽媽的肚子里利用臍帶舉行呼吸并汲取養分逐漸長大，9個月后，寶寶就誕生了。） 2.小結：我們都是從媽媽的肚子里生出來的，在媽媽肚子

5、里住了9個月，并且漸漸長大。 三、 仿照體悟 1.幼兒在自己的衣服里面塞上枕頭，步行、爬樓梯、奔走等。 2.小結：我們在媽媽肚子里的時候，媽媽很辛勞，現在我們長大了，懂得了要更愛媽媽。 拓展延長： 寶寶會在媽媽肚子里做些什么事情呢？幼兒在紙上畫下來，并說一說。 活動建議： 1.家園互動，和家進步行交流，讓孩子了解媽媽懷孕的過程和感觸。 2.可以借鑒“長高”的詩歌，讓幼兒更好地了解媽媽、爸爸把我們帶大很艱辛。 3.在語言區里提供有關書籍，了解媽媽的生育過程和寶寶的生長過程。 大班科學活動我從哪里來 這是大班科學活動我從哪里來教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供教師家長們參考學習。 活動目標：

6、1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表達觀看結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。 2、了解媽媽懷孕十月的辛勞及撫養自己長大的艱辛，激活幼兒愛母親的情感。 活動預備： 1、課件我從哪里來。 2、教學掛圖。 3、陳教師懷孕前后的照片。 4、音樂感恩的心。 活動過程： 一、展示兩張陳教師的照片，鼓舞幼兒舉行比較。 1、師：這是誰？以前的陳教師和現在的陳教師有什么不一樣？你從哪看出來的？ 2、師：本來現在的陳教師懷孕了，要生小寶寶了，小伴侶，那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子里為什么會有小寶寶嗎？ 二、播放課件我從哪里來一，讓幼兒利用觀察課件初步了解人生命的由來。 1、師：小伴侶，現在你們知

7、道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓舞幼兒大膽表達觀看結果，說出自己是從哪兒來的。 2、師：本來爸爸媽媽結婚以后，爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身體里綻開了游泳競賽，游得最快的精子就會和媽媽身體里叫做卵子的好伴侶友好地結合在一起，形成一個受精卵，受精卵長大后就是一個小寶寶了。 三、播放課件我從哪里來二，讓幼兒利用觀后課件初步了解胎兒的主要生長過程。 1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什么地方？ 2、師：開頭的時候他有多大?后來漸漸的長出了什么？眼睛會睜開嗎？ 3、師：小寶寶會在媽媽的肚子里做些什么呢？寶寶的耳朵能聞聲聲音嗎？后來寶

8、寶在媽媽的肚子里怎么樣了？他會在媽媽的肚子里生活幾個月？ 4、師：本來小寶寶向來住在媽媽身體里的一個叫做子宮的小房子里，開頭的時候他像一粒種子那么大，漸漸地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子里會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟著音樂跳舞，后來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來了，他整整在媽媽的肚子里住了十個月。 四、展示教學掛圖，讓幼兒觀看進一步了解胎兒的主要生長過程。 1、逐一展示圖片，讓幼兒觀看。 -師：這時的寶寶是怎樣的？他怎么吃食物呢？ -師：這時候的寶寶只能看見頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過小尾巴會隨著寶寶的長大

9、消逝的。小寶寶是利用臍帶汲取媽媽肚子里的養分，一每天地長大。 2、展示其次幅圖片后提問。 -師:小寶寶漸漸長大了，現在他是什么樣的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？ -師：現在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。 3、展示第三幅圖片后提問。 -師：你看見小寶寶的什么了？ -師：這時的小寶寶長了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子里很平安。 4、展示第四幅圖片后提問。 -師：你看見小寶寶又有什么變化了？ -師：這時的小寶寶全身都籠罩著一層絨毛。 5、展示第五幅圖片后提問。 -師：你猜猜小寶寶這時候會長成什么樣？ -師：這時候的小寶寶還在繼續長大，骨骼也慢慢堅

10、固了，他有時還會淘氣的踢媽媽一腳呢！ 6、展示第六幅圖片后提問。 -師：小寶寶怎樣了？ -師：小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個月，最后最終來到了人間，來到這個世界。 五、激活幼兒愛媽媽的情感。 1、師：我們從媽媽的肚子里來到了這個世界絕對很愉快幸福，但我們在媽媽肚子里一每天長大的時候，你覺得媽媽會怎樣？為什么？ 2、展示陳教師懷孕之前帶小伴侶做操玩嬉戲的照片和懷孕之后做事情的照片讓幼兒觀看這兩個時期教師身體狀態的變化，體味媽媽懷孕的辛勞，從而激活幼兒愛媽媽的情感。 -展示陳教師帶小伴侶做操的照片并提問：懷孕之前陳教師在和小伴侶做什么呢？ -師：有了小寶寶之后，陳教師的身體有什么變化？還能和小伴侶

11、一起跑、一起跳、一起做操嗎？ -展示陳教師彎腰撿東西不便利，上樓梯很累的照片讓幼兒觀看，體味媽媽懷寶寶的辛勞。 -展示陳教師看見食物不想吃，惡心及不得不吃的照片并提問：為什么陳教師吃不下還要吃呢？由于不吃，肚子里的寶寶就缺乏養分，長不大，所以媽媽是很宏大的，我們要越發愛我們的媽媽。 3、師：小伴侶都說的很好，陳教師現在懷了小寶寶上班很辛勞，經常感到很累，但是教師再累還是要帶小伴侶學習本事，所以小伴侶要越發體諒教師，愛教師，不惹教師憤怒做一個聽話的好寶寶。 4、師：你們在媽媽肚子里的時候，你們的媽媽也付出了無數，也很辛勞，現在你們上幼兒園了，長大了應當怎樣謝謝媽媽呢？可以對媽媽做些什么、說些什么呢？鼓舞幼兒用較完整的語言表達自己的主意。 5、播放音樂感恩的心，讓幼兒表演。 -師：小伴侶都說的很好，下面讓我們一起懷著感恩的心來謝謝我們的媽媽，謝謝他們把我們帶到這個世界，謝謝媽媽為我們做的每一件事情。 活動反思： 在道德情感中愛是核心，激活幼兒愛的情感是我們重要的社會責任。然而，幼兒愛的情感不是老師直接“教”的結果，而是利用在實際生活和活動中堆積有關閱歷感觸和體悟來獲得的。讓幼兒從小知