1、 10/10小班班務(wù)工作總結(jié)范文小班班務(wù)任務(wù)總結(jié)范文（一） 工夫飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年曾經(jīng)過(guò)來(lái)了。正在這一年中，咱們班的兩位教師，以勾結(jié)合作、通力合作的杰出習(xí)尚，配合做好班內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)。詳細(xì)表現(xiàn)正在如下多少點(diǎn)： 1、班級(jí)狀況 我班幼兒都是剛進(jìn)園的重生，咱們對(duì)于每個(gè)幼兒特性特點(diǎn)、興味、喜好以及糊口自理才能及方方面面都停止了查詢拜訪，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，咱們就對(duì)于他們的狀況有了一個(gè)理解，為幼兒進(jìn)園后正在很短的工夫內(nèi)就順應(yīng)幼兒園的糊口奠基了杰出的根底。 幼兒進(jìn)園當(dāng)前，針對(duì)于小班幼兒的特色，為了延長(zhǎng)幼兒的別離焦急，咱們班兩位教師群策群力，以及孩子一同做游戲、游玩。正在游戲：我是小司機(jī)、大師都是好冤家等勾當(dāng)，領(lǐng)導(dǎo)

2、幼兒盡快順應(yīng)幼兒園的糊口。同時(shí)正在家教場(chǎng)地中，指點(diǎn)家長(zhǎng)做好幼兒的進(jìn)園的各項(xiàng)任務(wù)，使家長(zhǎng)們可以正在家也協(xié)助幼兒只管即便延長(zhǎng)別離焦急，經(jīng)過(guò)一系列勾當(dāng)我班幼兒很快順應(yīng)了幼兒園的糊口。家長(zhǎng)們也都擔(dān)心的把幼兒放正在這里。 本學(xué)年剛開(kāi)端，咱們幼兒春秋小，走路沒(méi)有穩(wěn)，心情動(dòng)搖年夜，每一次到了晝寢工夫，咱們都忙患上不亦樂(lè)乎，兩位教師怨天尤人，支出更多的愛(ài)心以及耐煩往撫慰每一個(gè)幼兒的心，讓她們逐步順應(yīng)幼兒園的晝寢情況。平常，咱們以年夜局為重、主動(dòng)任務(wù)、水乳交融，到處以幼兒園的任務(wù)為重，從沒(méi)有計(jì)算團(tuán)體的患上失。施教師的腰沒(méi)有太好，家里的母親臥床沒(méi)有起，孩子在讀高中，家里的工作全落正在她一團(tuán)體的肩上，但她仍是腳踏實(shí)

3、地、任務(wù)搶著干，從沒(méi)有叫苦叫累。恰是因?yàn)榻處熯@類高度擔(dān)任的義務(wù)心及貢獻(xiàn)肉體，一年來(lái)，我班的孩子高興健壯地生長(zhǎng)著。 2、教導(dǎo)教授教養(yǎng)任務(wù) 1.本學(xué)年，我以及x教師擔(dān)任教授教養(yǎng)任務(wù)，學(xué)年終，咱們依據(jù)綱要的請(qǐng)求以及小班幼兒的春秋特色，訂定了一系列實(shí)在可行的教導(dǎo)教授教養(yǎng)方案。 幼兒園是幼兒發(fā)展進(jìn)修的場(chǎng)合，幼兒園應(yīng)為幼兒供給安康、豐厚的糊口以及勾當(dāng)情況，滿意他們多方面的需求，使他們正在高興的童年糊口中取得有易于身心開(kāi)展的經(jīng)歷。環(huán)繞這一大綱肉體，咱們展開(kāi)了一系列勾當(dāng)，上學(xué)年針對(duì)于幼兒自我效勞認(rèn)識(shí)沒(méi)有強(qiáng)的特色，展開(kāi)了本人的工作本人做，年夜年夜進(jìn)步了幼兒的自我維護(hù)才能。 正在教導(dǎo)教授教養(yǎng)勾當(dāng)中，我以及x教師嚴(yán)

4、密分離、相互相同，針對(duì)于我班幼兒的狀況，正在教授教養(yǎng)勾當(dāng)以及一樣平常糊口中停止平安教導(dǎo)、文化規(guī)矩教導(dǎo)、勾結(jié)和睦教導(dǎo)，使幼兒構(gòu)成了杰出的行動(dòng)習(xí)氣。正在以及家長(zhǎng)交換的進(jìn)程中，針對(duì)于家長(zhǎng)們的定見(jiàn)并分離我班的實(shí)踐狀況，咱們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等勾當(dāng)，年夜年夜進(jìn)步了我班幼兒的言語(yǔ)表白才能，激起幼兒對(duì)于英語(yǔ)律動(dòng)的興味，失掉了家長(zhǎng)們的好評(píng)以及存眷。經(jīng)過(guò)一系列的勾當(dāng)我班的幼兒正在各方面都有了分明的提高，家長(zhǎng)們也都很稱心。 2.課堂情況的安插 情況是為教導(dǎo)教授教養(yǎng)勾當(dāng)效勞的。依據(jù)教授教養(yǎng)勾當(dāng)?shù)男枨笠约氨景嗟奶厣?，教師們挑選了一些有特色的粉飾安插，同時(shí)為儉省紙張，還應(yīng)用一些廢舊物品。正在安插中，咱們讓

5、孩子們到場(chǎng)到此中，讓他們?nèi)胧滞圃臁?3、衛(wèi)生保健及慣例教導(dǎo) 1.衛(wèi)生保健 咱們與x班共用一個(gè)課堂，給衛(wèi)生清掃任務(wù)帶來(lái)良多費(fèi)事，x教師經(jīng)心盡責(zé)地停止衛(wèi)生保健任務(wù)，她嚴(yán)厲依照?qǐng)@里的請(qǐng)求履行各種物品的消毒任務(wù)，腳踏實(shí)地從沒(méi)有因xx班給咱們帶來(lái)的方便而影響任務(wù)。讓幼兒糊口正在一個(gè)整齊、溫馨的情況中。由于我班幼兒剛進(jìn)園，以是我班的衛(wèi)生保健任務(wù)一貫也較為過(guò)細(xì)。咱們?nèi)唤處熖焯於寄_踏實(shí)地、仔細(xì)、耐煩的察看記載。 如：晨檢時(shí)留意察看幼兒神色，幼兒有沒(méi)有舒適景象實(shí)時(shí)告訴家長(zhǎng)，因小班幼兒還不克不及實(shí)時(shí)的表白需求，一樣平常糊口中留意察看幼兒神色及臉色實(shí)時(shí)理解她的請(qǐng)求。出格正在幼兒用飯方面，咱們?nèi)唤處煾亲屑?xì)賜顧

6、幫襯，沒(méi)有怕費(fèi)事，領(lǐng)導(dǎo)幼兒吃好吃飽。一年來(lái)，我班幼兒根本上都學(xué)會(huì)了自力吃午餐，養(yǎng)成為了杰出的進(jìn)餐習(xí)氣。正在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比擬存眷，咱們展開(kāi)了“給汽車加油”的勾當(dāng)，天天包管幼兒喝夠三杯水。讓幼兒理解理睬口渴時(shí)應(yīng)實(shí)時(shí)彌補(bǔ)水份。 2.慣例教導(dǎo) 咱們非常注重孩子慣例的培育。正在幼兒進(jìn)園后沒(méi)有久咱們停止了一一樣平常規(guī)教導(dǎo)，培育了幼兒杰出的糊口以及衛(wèi)生習(xí)氣。如：進(jìn)廁、洗手喝水、用飯、晝寢等都有次序的停止。別的，咱們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力不從心的事，本人的工作本人做，因?yàn)樵蹅內(nèi)唤處熞恢抡?qǐng)求、一致辦理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成杰出的行動(dòng)習(xí)氣。 4、家短工作 正在幼兒教導(dǎo)中，家庭教導(dǎo)據(jù)有十分緊張的位置

7、。一個(gè)好的班級(jí)離沒(méi)有開(kāi)教師們的親密共同，更離沒(méi)有開(kāi)家長(zhǎng)們的鼎力撐持。為此，我班把故里共同任務(wù)作為重點(diǎn)來(lái)抓。經(jīng)過(guò)家訪、故里聯(lián)絡(luò)冊(cè)、德律風(fēng)等體式格局，讓家長(zhǎng)們理解幼兒園的狀況。正在遲早歡迎中，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)相同幼兒狀況。發(fā)明成績(jī)實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)相同。正在家教場(chǎng)地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)懷的成績(jī)實(shí)時(shí)解答，失掉了家長(zhǎng)的好評(píng)。 正在這個(gè)學(xué)年中，我班兩位教師不遺余力，較美滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)任務(wù)，雖然也存正在一些缺乏，正在新的學(xué)年中咱們會(huì)愈加積極，奪取把任務(wù)做患上更好，獲得更年夜的提高！小班班務(wù)任務(wù)總結(jié)范文（二） 小班這一年頓時(shí)就要完畢了，正在這一年傍邊，咱們保持以新大綱為指南，以解讀為指點(diǎn)，建立效勞認(rèn)識(shí)，抓好慣例鍛煉的培育，注重

8、教導(dǎo)教授教養(yǎng)情況的建立，重視幼兒杰出糊口、衛(wèi)生習(xí)氣的培育。 1、班級(jí)慣例 1.糊口慣例：正在各項(xiàng)糊口慣例關(guān)鍵中幼兒可以盲目的恪守慣例規(guī)律，該做甚么，不應(yīng)做甚么，比擬分明天文解。上課規(guī)律較好，正在教員的提示下可以學(xué)會(huì)進(jìn)步專一力，沒(méi)有正在講堂打鬧。 2.養(yǎng)成杰出的小書瀏覽行動(dòng)習(xí)氣，理解仔細(xì)的翻閱，維護(hù)圖書。 3.理解自力穿脫衣服、沖刷口杯、穿脫襪子，自我效勞才能加強(qiáng)。 2、幼兒開(kāi)展 1.幼兒的社會(huì)來(lái)往才能有了很年夜的提高，班級(jí)的個(gè)人感認(rèn)識(shí)斗膽勇敢的加強(qiáng)，幼兒之間學(xué)會(huì)關(guān)懷維護(hù)錯(cuò)誤，并理解對(duì)于錯(cuò)誤、對(duì)于弟弟mm、對(duì)于哥哥姐姐、對(duì)于家長(zhǎng)辭讓。 2.更多的幼兒情愿參與體能勾當(dāng)，特別是晨間勾當(dāng)?shù)綀?chǎng)的人數(shù)不時(shí)

9、的添加，幼兒的體能錘煉正在本學(xué)年也失掉了一個(gè)很年夜的進(jìn)步。 3、情況建立方面 情況建立中幼兒的到場(chǎng)作品較多，建立條理豐厚，情況建立給幼兒的所需，側(cè)重從“幼兒需求甚么”“怎么樣讓情況給幼兒所需求的”“幼兒經(jīng)過(guò)情況會(huì)失掉甚么開(kāi)展”動(dòng)手，為幼兒的需求以及幼兒的開(kāi)展而一步步循序的跟進(jìn)，建立出為幼兒進(jìn)修而用的真正無(wú)效的情況，真實(shí)的為由幼兒效勞，扎踏實(shí)實(shí)做無(wú)效的教授教養(yǎng)。 4、教導(dǎo)教授教養(yǎng)任務(wù) 1.迷信范疇：幼兒5之內(nèi)的按數(shù)取物、點(diǎn)數(shù)和色彩回類失掉了良多的進(jìn)步，孩子們都情愿參與數(shù)學(xué)勾當(dāng)，并能正在教師的協(xié)助下按請(qǐng)求取、放操縱資料。 2.言語(yǔ)范疇：幼兒的語(yǔ)言構(gòu)造較為完好，復(fù)雜說(shuō)出畫面信息，有一般幼兒可以正在自

10、立瀏覽后提出本人的疑難，并可以正在瀏覽中悄聲評(píng)論辯論與交換養(yǎng)成杰出的瀏覽慣例。 3.音樂(lè)范疇：可以斗膽勇敢的使用本人的肢體施展闡發(fā)舉措，關(guān)于聲響的區(qū)分度有所晉升。 4.美術(shù)范疇：幼兒養(yǎng)成杰出的作畫慣例。年夜局部幼兒可以主動(dòng)到場(chǎng)美術(shù)勾當(dāng)，養(yǎng)成斗膽勇敢作畫的習(xí)氣，經(jīng)過(guò)涂色、復(fù)雜的點(diǎn)線畫和主動(dòng)的到場(chǎng)入手操縱來(lái)施展闡發(fā)美術(shù)的內(nèi)收留。 5.安康范疇：幼兒情愿主動(dòng)到場(chǎng)體能勾當(dāng)，體能勾當(dāng)?shù)囊晃锒嗤鎰?chuàng)意也不時(shí)的加強(qiáng)；可以掌握各項(xiàng)體能勾當(dāng)技藝的操練，延續(xù)跳、拋擲、跳遠(yuǎn)失掉了很年夜的提高。 5、家短工作 教師以及家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)交換，能夠理解幼兒正在家以及幼兒園的狀況，以是，家長(zhǎng)以及教師的交換顯患上尚為緊張，天天下學(xué)后，

11、我都實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)該幼兒當(dāng)天的規(guī)律與進(jìn)修的狀況，做好的賜與實(shí)時(shí)的鼓舞以及褒揚(yáng)，做患上不敷的請(qǐng)家長(zhǎng)共同，助幼兒改正。如發(fā)明出席的幼兒，我實(shí)時(shí)打德律風(fēng)與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身材安康情況，實(shí)在做好故里同步任務(wù)。 幼兒園教導(dǎo)是一個(gè)龐大的教導(dǎo)，沒(méi)有是家庭、幼兒園能夠獨(dú)自勝任的，它需求二者接個(gè)才干獲得好的效果。讓家長(zhǎng)理解孩子正在園的狀況，同時(shí)也讓咱們理解孩子正在家的狀況，互相理解，同時(shí)汲取家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園教導(dǎo)以及辦理任務(wù)的定見(jiàn)以及倡議，積極使孩子失掉更片面的開(kāi)展。小班班務(wù)任務(wù)總結(jié)范文（三） 眨眼間這個(gè)學(xué)年又靠近了序幕，孩子們頓時(shí)就要升進(jìn)中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊！看著這些心愛(ài)的孩子們，不由回憶起一學(xué)年來(lái)與他們

12、配合糊口、配合播種的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 1、保教任務(wù) 1.進(jìn)步幼兒的自理才能 正在一日糊口中，咱們留意孩子的冷熱、平安，實(shí)時(shí)提示他們飲水、擦汗，依據(jù)氣候變革增減衣物，催促其養(yǎng)成杰出的糊口習(xí)氣。別的，咱們還展開(kāi)了方式多樣的糊口自理才能鍛煉，如：我會(huì)本人用飯、我能把小手洗潔凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎樣辦等，讓幼兒理解本人的工作該當(dāng)本人做，使幼兒構(gòu)成開(kāi)端的自我效勞認(rèn)識(shí)。值患上一提的是，針對(duì)于班級(jí)一般幼兒嚴(yán)峻挑食的景象，咱們兩位教師保持鼓舞、領(lǐng)導(dǎo)以及故里共同的準(zhǔn)繩，逐漸協(xié)助其克制沒(méi)有良飲食習(xí)氣。學(xué)年底，班級(jí)幼兒挑食景象有很年夜改進(jìn)，出格是沈杰裔小冤家，從剛開(kāi)端的嚴(yán)峻挑食到如今根本天天都能把飯菜吃患上干潔凈凈，

13、此間的變革真是年夜，真讓我替他快樂(lè)。 2.培育幼兒杰出的慣例 俗語(yǔ)說(shuō)：“不端方，不可周遭。”幼兒杰出、文化的行動(dòng)習(xí)氣是班級(jí)展開(kāi)任務(wù)的包管。正在一樣平常教導(dǎo)中，咱們重視多道路、多渠道對(duì)于幼兒停止行動(dòng)習(xí)氣的培育。起首，咱們使用音樂(lè)來(lái)停止慣例鍛煉，把各類音樂(lè)貫串于幼兒一日糊口的各個(gè)關(guān)鍵，如許，使咱們的辦理愈加標(biāo)準(zhǔn)，慣例愈加好。其次，針對(duì)于本班一般幼兒時(shí)而發(fā)作的爭(zhēng)論、打擊性行動(dòng)等，咱們采納了一系列的教導(dǎo)辦法。起首，正在個(gè)人教導(dǎo)勾當(dāng)中，經(jīng)過(guò)構(gòu)造各類方式的勾當(dāng)，讓幼兒理解錯(cuò)誤之間互幫合作的益處及爭(zhēng)論乃至入手帶來(lái)的害處。進(jìn)修用磋商的、規(guī)矩的言語(yǔ)以及錯(cuò)誤措辭。再次，抓一般教導(dǎo)，針對(duì)于班上有打擊性行動(dòng)的凸起集體

14、，停止片面教導(dǎo)。最初，建立典范，經(jīng)過(guò)散發(fā)小紅花，評(píng)比好孩子等手腕，激起幼兒矯正缺陷、奪取提高的希望。 3.注重幼兒的體育錘煉 咱們應(yīng)用早操、戶外勾當(dāng)、個(gè)人游戲等方式，激起幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興味，使患上幼兒愛(ài)好參與體育勾當(dāng)，并從中體驗(yàn)活動(dòng)的興趣。同時(shí)，咱們?cè)鰪?qiáng)對(duì)于幼兒停止平安教導(dǎo)以及疾病的防治任務(wù)，增進(jìn)了幼兒的安康生長(zhǎng)。 4.仔細(xì)展開(kāi)主題教授教養(yǎng)勾當(dāng) 期初，咱們依據(jù)幼兒的實(shí)踐狀況仔細(xì)訂定方案，中期還對(duì)于課程的配置停止了審議，發(fā)明不當(dāng)之處實(shí)時(shí)停止調(diào)劑。平常仔細(xì)做好個(gè)人備課及課后審議，以便把更好的勾當(dāng)展現(xiàn)正在幼兒眼前。小班幼兒固然春秋小，但作為有思想才能的集體，他們對(duì)于情況有本人的請(qǐng)求。以是咱們依照

15、幼兒身心開(kāi)展的特色計(jì)劃情況，讓孩子成為情況中的主體。比方展開(kāi)主題勾當(dāng)時(shí)，咱們?yōu)槊恳粋€(gè)主題都計(jì)劃了主題墻，便于幼兒進(jìn)修與操縱。情況能育人。正在安插情況中，咱們也重視孩子各方面才能的培育，讓孩子與咱們一同丑化糊口進(jìn)修的情況，將他們的作品都上墻，以此進(jìn)步了幼兒各類剪、畫、撕、貼等各類技藝，充沛發(fā)揚(yáng)了幼兒的自動(dòng)性、主動(dòng)性，讓幼兒正在情況中學(xué)到更多的常識(shí)，把握更多的技藝。 5.重視幼兒自立性的發(fā)揚(yáng) 正在構(gòu)造勾當(dāng)?shù)倪M(jìn)程中，重視師生互動(dòng)，出格重視游戲性正在勾當(dāng)中的使用。針對(duì)于小班幼兒的春秋、心思、認(rèn)知特色，咱們教師多以協(xié)作游戲者的身份到場(chǎng)到幼兒的勾當(dāng)中，以本身的行動(dòng)來(lái)吸收幼兒的留意，來(lái)激起幼兒自動(dòng)進(jìn)修的希望

16、。對(duì)于小班幼兒來(lái)講，一次教授教養(yǎng)勾當(dāng)其實(shí)不能把握，而只要正在間接的感知以及體驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)不時(shí)的反復(fù)才能夠波動(dòng)穩(wěn)固。因而，異樣的勾當(dāng)內(nèi)收留，咱們會(huì)投放到區(qū)角勾當(dāng)、自在勾當(dāng)以及一樣平常糊口勾當(dāng)中，經(jīng)過(guò)教師施行一般化教導(dǎo)才干告竣目的。心情的外露、易感是小班春秋階段幼兒的特色。小班個(gè)人教授教養(yǎng)勾當(dāng)，常常需求教員充沛變更幼兒心情，經(jīng)過(guò)群體間的心情互相傳染，才干讓幼兒體驗(yàn)到場(chǎng)個(gè)人勾當(dāng)?shù)母吲d。 6.展開(kāi)豐厚的班級(jí)勾當(dāng) 為了增進(jìn)幼兒各方面才能的開(kāi)展。本學(xué)年，我班展開(kāi)了“比比誰(shuí)吃患上又快又潔凈”、“穿脫衣服競(jìng)賽”、“小小故事會(huì)”、“親子歌頌扮演會(huì)”、“拍球競(jìng)賽”等勾當(dāng)，年夜年夜進(jìn)步了幼兒的糊口自理才能、言語(yǔ)表白才

17、能以及舉措和諧才能，加強(qiáng)了幼兒的信心以及成績(jī)感。 2、家短工作 1.正在開(kāi)學(xué)初咱們起首對(duì)于重生以及局部須生停止了家訪，理解他們的狀況。咱們具體訊問(wèn)了幼兒正在家的一些糊口習(xí)氣，和一些出格需求咱們留意之處，并停止記載、收拾整頓。同時(shí)也讓重生以及家長(zhǎng)對(duì)于我班的兩位教師有所看法以及理解咱們的次要勾當(dāng)。同時(shí)，咱們也針對(duì)于班級(jí)一般幼兒以及家長(zhǎng)的狀況停止了家訪，向家長(zhǎng)反應(yīng)上學(xué)年幼兒存正在的成績(jī)，并以及家長(zhǎng)一同討論配合教導(dǎo)的辦法，從思惟上以及辦法上告竣共鳴，增進(jìn)孩子的生長(zhǎng)。 2.充沛應(yīng)用“寶寶生長(zhǎng)檔案”、德律風(fēng)、“家校路路通”等手腕向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒正在園的進(jìn)修狀況以及班級(jí)最新的勾當(dāng)狀況，增強(qiáng)故里聯(lián)絡(luò)。咱們保持每

18、個(gè)月發(fā)放一次寶寶生長(zhǎng)檔案，向家長(zhǎng)報(bào)告請(qǐng)示幼兒的點(diǎn)滴提高以及存正在成績(jī)，和答復(fù)家長(zhǎng)的倡議以及定見(jiàn)。使用“家校路路通”向家長(zhǎng)引見(jiàn)教授教養(yǎng)勾當(dāng)?shù)倪M(jìn)度及請(qǐng)家長(zhǎng)共同的事變，交換幼兒正在園的施展闡發(fā)等。 3.與教授教養(yǎng)勾當(dāng)相分離，主動(dòng)展開(kāi)“親子勾當(dāng)”?！傲弧钡搅耍蹅儤?gòu)造家長(zhǎng)來(lái)園參與半日勾當(dāng)。不單讓家長(zhǎng)理解了咱們的教授教養(yǎng)內(nèi)收留以及教授教養(yǎng)方式，和孩子正在園糊口進(jìn)修的狀況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)到場(chǎng)到班級(jí)的教授教養(yǎng)勾當(dāng)中，而且拉近了家長(zhǎng)以及教師、家長(zhǎng)以及家長(zhǎng)之間，和小冤家以及小冤家之間的豪情。 4.活期改換“家長(zhǎng)場(chǎng)地”中的內(nèi)收留，依據(jù)家長(zhǎng)存眷的，或者近期呈現(xiàn)正在我班幼兒身上的一些成績(jī)，挑選響應(yīng)的幼教文章，引見(jiàn)給家

19、長(zhǎng)看。 5.經(jīng)過(guò)幼兒園網(wǎng)站實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)傳送班級(jí)的最新勾當(dāng)信息。咱們平常注重搜集幼兒每一個(gè)勾當(dāng)?shù)某錾跋螅笊蟼鞯桨嗉?jí)主頁(yè)上，讓家長(zhǎng)理解咱們的勾當(dāng)，看到孩子正在幼兒園的高興糊口。 讓孩子高興地進(jìn)修、高興地糊口是我的目的。我將正在此后的任務(wù)中持續(xù)積極、不時(shí)進(jìn)修，仔細(xì)擔(dān)任地將任務(wù)做好，讓孩子們渡過(guò)一個(gè)高興的童年。小班班務(wù)任務(wù)總結(jié)范文（四） 一個(gè)學(xué)年上去，若何從班級(jí)的全體開(kāi)展程度來(lái)本人班務(wù)狀況。 1、班況剖析 本班孩子共37人，此中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。因?yàn)樗麄兌际堑谝淮畏珠_(kāi)爸爸、媽媽的度量，參與幼兒園這個(gè)年夜個(gè)人中，以是開(kāi)端的舍沒(méi)有患上怙恃親，沒(méi)有愛(ài)來(lái)幼兒園，膽怯

20、愛(ài)哭鼻子，不肯意參與個(gè)人勾當(dāng)?shù)染跋蠖加校嵞┮粚W(xué)年的錘煉以及進(jìn)修，如今他們已經(jīng)根本上改失落了依附性過(guò)強(qiáng)的缺點(diǎn)，年夜局部孩子都能愛(ài)好上幼兒園了，愛(ài)好教師了，還能主動(dòng)到場(chǎng)各項(xiàng)勾當(dāng)，現(xiàn)將本學(xué)年的詳細(xì)任務(wù)總結(jié)以下。 2、保教任務(wù) 為了讓幼兒可以盡快地順應(yīng)個(gè)人，能主動(dòng)到場(chǎng)各類個(gè)人勾當(dāng)，咱們班四位教師群策群力，配合給幼兒發(fā)明了一個(gè)與他們春秋特點(diǎn)相順應(yīng)的糊口情況和給他們一個(gè)舒適、愉悅的心思情況，如正在班上咱們安插了一個(gè)精良的娃娃家，一些膽怯或者依附性強(qiáng)的幼兒咱們就鼓舞他們到這個(gè)地區(qū)，教師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她提及本人的爸爸、媽媽，逐步地這些孩子就消除了生疏感從而過(guò)渡到個(gè)人中。咱們注重對(duì)于幼兒停止各項(xiàng)平

21、安防護(hù)認(rèn)識(shí)教導(dǎo)，將沒(méi)有平安要素覆滅正在抽芽形態(tài)，實(shí)時(shí)發(fā)明各類平安隱患，并立即處置，從而包管本班無(wú)平安變亂的發(fā)作。 因?yàn)樾“嘤變捍呵镄。诩抑卸际氢锸寻鼣執(zhí)娲亩啵允呛谧岳聿拍茌^差，針對(duì)于這一景象，咱們正在開(kāi)學(xué)早期開(kāi)班務(wù)會(huì)，評(píng)論辯論對(duì)于策施行計(jì)劃，對(duì)于盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，經(jīng)過(guò)樹模解說(shuō)，采納個(gè)人與一般操練、指點(diǎn)，常常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好褻服，扣鈕扣、疊被字、擦年夜便等，把很多的一一樣平常規(guī)編成一小段風(fēng)趣的童謠，讓他們邊學(xué)會(huì)童謠邊做舉措，如許他們既簡(jiǎn)單了解慣例請(qǐng)求又能從中失掉興趣，獲得了很好的后果。 如咱們都熟習(xí)的洗手歌，搓搓，另有進(jìn)餐歌：“用飯了，坐坐

22、好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃失落，吃患上潔凈飽?！睍儗嫺璧鹊取：⒆有膼?ài)念了，也從中沒(méi)有知沒(méi)有覺(jué)地把握了慣例請(qǐng)求，不外孩子們的保持性差，一段工夫就很簡(jiǎn)單忘，因而咱們四位教師就相互共同分歧請(qǐng)求，發(fā)明一般幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)提高以嘉獎(jiǎng)“小蘋果”、“小紅花”的褒揚(yáng)方式，協(xié)助幼兒養(yǎng)成杰出的行動(dòng)習(xí)氣。 每一當(dāng)碰到幼兒吃魚的時(shí)分，x教師以及x教師老是誨人不倦把魚刺挑進(jìn)去，對(duì)于挑食、食欲差的孩子老是采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完本人的一份飯菜，咱們班孩子遍及飯量好，經(jīng)過(guò)大夫測(cè)身高、體重，發(fā)明年夜局部孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)加強(qiáng)了，使幼兒能安康、生動(dòng)生長(zhǎng)，幼兒的缺勤率正在90%以上，依據(jù)體檢后果xx小冤家是中度瘦削，本班教師主動(dòng)共同醫(yī)務(wù)室對(duì)于她停止一般指點(diǎn)，得當(dāng)把持她的食量，增強(qiáng)體育錘煉，并與家長(zhǎng)告竣共鳴，訂定了一個(gè)按部就班的臨時(shí)方案，一學(xué)年以來(lái)，她的體重有所把持，初具效果。 3、教導(dǎo)教授教養(yǎng)任務(wù) 本學(xué)年兩位教員深化進(jìn)修了解以及貫徹新大綱及xx省教導(dǎo)指南，