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文檔簡介

1、活動設計（幼兒園）年級大班活動名稱雞蛋寶寶大揭秘人數30授課教師日期活動設計意圖 我國教育家陳鶴琴先生曾說過：“大自然，大社會是我們的活教材，要想讓兒童發展，那我們就要用這些活教材在做中教，做中學，做中求進步，自主地在生活中探索，從而發現與認識事物。”因此，我設計了本次科學活動。活動目標1.知道雞蛋的結構以及結構的作用。2. 通過自主動手操作與探索，知道雞蛋浸泡在醋中可以變軟的這一現象。3. 體驗到與同伴一起探究實驗的喜悅之情。活動的重點、難點與關鍵重點：知道雞蛋的結構以及結構的作用。難點：自主動手操作與探索，發現雞蛋浸泡在醋中可以變軟這一現象。關鍵：在整個操作活動中，老師只是起引導作用，讓幼

2、兒為主，大膽操作，大膽探索與發現。活動準備1.物質準備：雞蛋若干、玻璃杯若干、醋、蛋糕、PPT課件、塑料袋。2.經驗準備：先前參與過有關雞蛋的活動。活動過程一、雞蛋實物導入，激發幼兒興趣。1. 教師：今天老師帶來一個魔法袋，里面裝了好多寶藏。我請寶貝來摸摸看是什么？2. 幼兒自由猜答，教師總結，給出答案。教師：原來是雞蛋寶寶啊！二、播放PPT課件，知道雞蛋的外形。1.教師：那我們一起來觀察雞蛋長什么樣子？幼兒： 上端尖尖的，底端圓圓的，有紅色的，還有白色的。2.教師：拿出雞蛋實物，讓幼兒再次加深印象。三、再次播放PPT課件，讓幼兒知道雞蛋的結構以及用途。1.教師：雞蛋外面是蛋殼，那雞蛋里面會是

3、什么樣子呢？它是怎樣構成的？幼兒觀察圖片，并自主回答。2.教師：那我請小朋友來打一個雞蛋，看看是不是剛才圖片中觀察到的那樣？3.教師總結：雞蛋里有蛋黃、蛋白、氣室等。4.教師：大家想一想這些都有什么作用呢？幼兒自主回答，教師總結。5.教師：蛋黃可以用來做蛋糕，蛋殼有保護作用，可以給植物帶來營養，還可以清除水垢。蛋白提供水分，還起保護作用。氣室可以進行氣體交換。四、自主操作，探究實驗。1.教師：我們知道了這么多有關雞蛋的事情，那接下來我想請小朋友和老師一起來做個有關雞蛋的小實驗。2.教師：實驗的名字叫：會變軟的雞蛋。我們一起來看看都需要什么材料呢？幼兒回答：白醋、玻璃杯、雞蛋。3.教師：教師講解實驗步驟（先拿取一個玻璃杯，我們再將醋緩慢倒進去后，將完整的雞蛋緩慢放入被子中，防止將醋濺到眼睛里）進行操作，幼兒觀察。4.幼兒操作實驗，并進行觀察記錄。五、總結教師：實驗做好觀察一段時間后發現原來雞蛋變成了軟軟的，用手指捏一捏，很有彈性。延伸活動請小朋友回家可以與自己的父母一

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