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文檔簡介

1、Word 數學教師個人教學工作總結 本人擔當五班級數學教學，依據上級精神，教材的結構特點和本班的實際狀況，以及期末考試等方面的狀況，現將本科教學工作做如下總結： 1、本人細心備課，吃透教材，寫好教案，細心設計練習題，準時仔細批改作業。仔細分析錯題的存在狀況，對同學進行點撥誘導，應用各種教學手段，如利用電化手段進行教學，使每節課都能做到突出重點，突破難點，抓住關鍵進行講解。 2、加強計算力量訓練。通過平常課余和課前的聽算、視算，課堂上老師通過投影直觀講解以及同學的強化訓練。從平常作業、考查和這次期末考試可以看出，同學進一步把握含有兩級運算的運算挨次，會計算較簡單的三步式題，但有個別同學是計算時馬

2、虎引起錯誤。 3、分析數量關系，解答應用題。 從文字題里的三步計算入手，老師通過講解、分析、畫圖，抓住重點詞進行綜合算式解答。復習以前學過的應用題，老師畫線段圖后，請同學演示投影片，教同學分析數量關系的方法，通過仔細審題用線段圖表示題中的已知條件和問題，把握從問題入手的分析方法，思索要求這個問題，必需知道哪兩個條件?把兩、三步應用題都削減了一步計算，在解題過程中海教給檢驗的良好習慣。從這次期末考試看出，同學解題力量有所提高，規律思維力量得到了進展。解題目的正確率較高。 4、進展同學空間觀念。同學學習長方形、正方形求面積的基礎上進一步學習平行四邊形、三角形、梯形的面積。加強同學動手操作力量。如通

3、過數方格的方法求出平行四邊形、三角形的面積。讓同學用圖形進行割補、拼、擺。通過實際操作，既進展了空間觀念，又培育了動手操作力量。引導同學運用轉化的方法，啟發同學探究規律。讓同學動手操作時，一方面啟發同學設法把所討論的圖形轉化為已經會計算面積的圖形，另一方面引導同學主動探究所討論的圖形與已學的圖形之間又什么樣的聯系，從而找面積計算的方法。這樣同學在理解的基礎上把握面積計算公式，印象深刻，思維也得到進展。適當滲透數學中的變換思想。這里滲透了平面圖形的平移和旋轉。通過操作，使同學直觀地初步了解平移和旋轉的含義，及其對圖形的位置變化的影響，進一步促進同學空間觀念的進展，也為今后的學習積累感性閱歷。 5、轉后方面。 本學期，我班在轉后方面加強力度，嚴格根據學期初方案進行，通過最佳師徒搭配、一幫一有方案、有步驟、分階段進行補缺補漏，并調動一切樂觀因素，使轉后工作取得了肯定的成效。 綜上所述，本班存在著同學很馬虎，并且上課愛講話，自制力量較低等問題。通過各種教學方法和手段，老師投入大量的

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