1、名師精編 優秀教案其次節 密度課題第五章 質量與密度其次節 密度學問與才能目標：1、通過探究熟悉同種物質的質量與體積成正比,比值肯定；不同物質的 質量與體積比值不同；2、知道密度的定義、公式、單位,懂得密度的物理意義會查密度表；學 習 目 標3、能用密度學問解決簡潔的實際問題；過程與方法目標：在探究熟悉同種物質的質量與體積的關系,引入密度的概念過程中,體會 利用比值不變反映的數量關系來定義物理量的方法；情感態度與價值觀目標：在生活中有應用密度的意識,通過明白密度學問在生產、生活中的應用,感受物理學問在解決實際問題中的價值；學習重點 教學方式 教具與 媒體密度的定義學習難點懂得比值定義物理量的方

2、法引導 - 探究；參加 - 活動課型試驗探究天平、砝碼、木塊、鐵塊、鋁塊、銅塊（金屬圓柱體）等內容與老師活動同學活設計依據動名師精編 優秀教案一、創設情形,新課引入師上節課我們學習了質量的概念,下面我們看一個 問題；【圖片 1】如何鑒別兩個貌似相同而實質不同的物質呢？是銀制品仍是不銹鋼？同學討從生活走向物【圖片 2】是金條仍是鍍金銅條？論理【故事 1】20XX年,家住望江縣賽口鎮紅旗村的何家貴老人和老伴被兩個上門的騙子騙走 到手的只有一塊一文不值的破鐵塊！2022 元血汗錢,換 據何老漢介紹, 幾天前來了兩個中年人, 自稱是上海來的地質隊員, 判定教這里確定埋藏了稀世寶貝；兩個人立即掏出了工作

3、證、同學聽用故事再次引學身份證等證件給何老漢“ 檢查”,之后又神神奇秘地拿程出了一個據說是探測器的黑盒子,在何老漢的伴隨下上序了老漢后院的小山坡上, 果真挖出了一塊亮閃閃的 “ 金講、辨起同學的愛好塊” ,說這是清朝的文物,價值15 萬元,不如大家各自別分 5 萬元算了；最終兩人哄得老兩口拿出了2022 元錢；臨走時,兩人留下一張欠條, 一再表示他們會盡快趕回來拿錢贖寶,并囑咐老兩口“ 千萬不要走漏風聲,以防壞人來偷” ；到了晚上,何老漢兩口子越想越不對勁,拿著金塊到鄉里的派出所報案,據民警介紹,這珍寶應該是鐵一類的金屬,僅僅鍍了一層銅粉而已；名師精編 優秀教案【問題】為什么這些人會被騙呢？單

4、靠測物體的質量 能不能將其辨別出來？要想揭穿這些騙人的把戲,就 要用到我們今日要學習的密度學問了； 板書課題 二、進行新課、科學探究師通常我們可以用氣味、軟硬度和外觀的顏色等來區分常見物質；明顯識別上述的物質無能為力,怎 么辦？【圖片 3】同體積的圓柱體,質量不同；【圖片 4】比較相同體積物體的質量；（一）密度的概念【問題提出】主動摸索 1、不同種物質,它的質量和體積有什么關系？2、對于同一種物質,它的質量和體積有什么關系？【制定方案】1 用天平測出金屬塊的質量 m m/V）；同學2 用直尺測出規章金屬塊的體積 V 動手3 分別運算出金屬塊的質量與體積的比值（試驗設計記錄數據的表格 質量 m（

5、kg） 體積 V（cm 3） 比值（m/V 銅柱 1 銅塊 2 主體體驗銅塊 3 鋁塊 4 嫻熟鋁柱 5 記錄鋁柱 6 數據【圖像】在下圖中將質量與體積的關系通過描點畫出 來；名師精編 優秀教案【分析和論證】1、試驗結論一：相同體積的不同物質質量不同；2、試驗結論二： 同種物質,不同體積的物質質量不同；即：不同的物質,單位體積的質量是不同的；相同物總結 結論質,單位體積的質量是相同的； （投影顯示）3、試驗結論三： 鋁塊體積增大 2 倍,質量也增大 2 倍；鋁塊的質量和體積的比值是肯定的,鐵塊體積增大 2倍,鐵塊的質量也增大 值是肯定的；【推論】2 倍,鐵塊的質量和體積的比1、同種類的物質,它

6、的體積增大幾倍,它的質量也增大幾倍；且質量跟體積的比值是個定值；同學建立正確的物2、不同種類的物質,質量跟體積的比值是不同的；回答【明確】質量跟體積的比值就等于單位體積的某種物質的質量；不同種類的物質,單位體積的質量不同；理模型,明確可見單位體積的質量反映了物質的一種屬性；我們就同種物質密度用密度來表示物質的這種屬性；跟質量不成正【密度的概念】單位體積的某種物質的質量叫做這種比,跟體積不 成反比的結論物質的密度；密度用符號 表示；主體主動摸索【公式】密度的公式：；單純【單位】 kg/m 3、或寫成 kgm-3；仍有一些常用單位：g/cm 3等,其換算關系為名師精編優秀教案用數1kg/m 3=1

7、03g/cm 3；如何換算其單位呢？學公式討1kg/m 3= =103g/cm 3；論問同學練習換算 1kg/m 3=_ g/dm 3；題【一些物質的密度】找出最大密度的物質？最小密度的物質？同種物質,狀態變了,其密度變了嗎？ 二 密度的應用1、密度公式的變形：求質量m= V；求體積 摸索2、看課本例題,然后出示變式習題：懂得假如一塊大石頭的長為10m、寬為 5m、高為 9m,就這塊石頭的質量是多大？同學 請同學們完成這道運算題,解題步驟要求與課本上保 練習 持一樣,解中含有已知條件,運算過程要求有必要的 文字說明,中間的物理量盡量采納國際單位等；習題 鞏固【想想議議】一卷細銅絲,如何便利快速地知道它的 長度？需要什么器材？如何測量？如何運算？這節課我們學習了密度的學問,它是這章最重要的一個物理量,由于我們經過 試驗知道了同種物質的質量與體積的比值是相等的,不同種物質的質量與體積小 的比值是不同的,就質量與體積的比值正好反映了某種物質的一種屬性,什么結 屬性呢？就是單位體積的物質的質量是多少的屬性,這對于區分不同的物質是 很有幫忙的,所以我們把這個比值定義為密度；其公式、單位和單位的換算都是由此概念延長出來的；作 動手動腦學物理 2、5、6 業名師精編 優秀教案教 學 流 程 密度 一、密度 試驗結論：板 書 設 計1、同種類的物質,它的體積增大幾倍,它的質量也增大幾倍；2、且質