1、他發(fā)明了什么 在人類的歷史上，有很多發(fā)明家為人類的進(jìn)步發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，他們的名字被載入史冊(cè)，但是有一個(gè)人的發(fā)明，卻看不見(jiàn)，摸不著，他是誰(shuí)呢？他到底發(fā)明了什么？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。整體感知自讀要求： 1.自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子。 2.邊讀邊思考：課文中介紹的主要人物是誰(shuí)？他到底發(fā)明了什么東西？ 惠特尼；他發(fā)明了標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的方法。字詞學(xué)習(xí)機(jī)械 槍支 師傅 政府迫切 優(yōu)惠 騙子 配件細(xì)節(jié)分析 18世紀(jì)以前，毛瑟槍是一種十分復(fù)雜的機(jī)械裝置，文中哪兒寫(xiě)了制作的復(fù)雜？找出相關(guān)詞句。 第三自然段：十分復(fù)雜、自己一件件、自己安裝、并不完全一樣、如果只能 還有哪些困難？ 數(shù)量大、時(shí)間緊迫、需要大

2、量鐵匠。 面對(duì)這么多的困難，惠特尼挺身而出。“槍不是他發(fā)明的，造槍的技術(shù)不是他發(fā)明的，他甚至連一個(gè)零件也沒(méi)發(fā)明。”他究竟發(fā)明了什么？ 惠特尼發(fā)明的是一種“方法”“標(biāo)準(zhǔn)化”。 原來(lái)制作毛瑟槍的方法和標(biāo)準(zhǔn)化做法有什么不同？邊讀邊畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。 原來(lái)制作方法標(biāo)準(zhǔn)化做法 制造：一件件打制、自己安裝零件制造簡(jiǎn)便 生產(chǎn)：零件尺寸不同、單枝生產(chǎn)批量生產(chǎn)、組裝簡(jiǎn)便 修理：按原零件大小打制修理簡(jiǎn)便、任意更換相同零件 “零件制造起來(lái)簡(jiǎn)便；可以批量生產(chǎn)，組裝簡(jiǎn)便，可以從各種零件中隨便抽取，不存在兩種零件不能配合的情況；修理簡(jiǎn)便，某個(gè)零件壞了，從那種零件中的一堆中隨便拿一個(gè)換上就行了，不用另外打制。” 讀一讀，你發(fā)

3、現(xiàn)了什么？ 大家注意到了嗎，介紹標(biāo)準(zhǔn)化做法的三個(gè)好處的句子之間運(yùn)用了分號(hào)。這三部分之間的關(guān)系是并列關(guān)系，可以用分號(hào)隔開(kāi)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，大家知道標(biāo)準(zhǔn)化到底是一種怎樣的做法了嗎？ 成批生產(chǎn)同一標(biāo)準(zhǔn)的零件，然后統(tǒng)一組裝成成品，使原本只能一個(gè)個(gè)生產(chǎn)的物品，變成批量化生產(chǎn)。 標(biāo)準(zhǔn)化的做法給我們的生活帶來(lái)了哪些好處呢？ 只有標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，才能大量快速地生產(chǎn)現(xiàn)代化大生產(chǎn)都實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化。現(xiàn)在，標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品已得到廣泛應(yīng)用。比如說(shuō)你到五金店買了一個(gè)四號(hào)螺栓，這個(gè)規(guī)格的螺栓不但可以用在你的自行車上，也可以用在你家的縫紉機(jī)上，甚至可以用在攪拌機(jī)、洗衣機(jī)上，并且全世界通用。 除了書(shū)上提到的，你還能舉一些別的例子嗎？結(jié)合實(shí)際生活談一談。拓展延伸 想一想：惠特為什么能發(fā)明標(biāo)準(zhǔn)化？你認(rèn)為有哪些因素？ 認(rèn)真觀察、鉆研，不怕挫折 學(xué)習(xí)了本課，你受到什么啟發(fā)？ 發(fā)明創(chuàng)造