1、北師大學校六班級語文老師工作方案_六班級語文老師工作總結 .精選閱讀 北師大版一班級語文下冊教學方案 新學期已經開頭了，如何制定一班級語文下冊教學方案？下面是我收集整理的一班級語文下冊教學方案，歡迎閱讀。 一班級語文下冊教學方案篇一 一、教材簡析： 本單元教學內容包括：畫、課文以畫為謎底中心，抓住山水畫的特征來描寫。四季描寫四季的特征和四季里全部的事物形象，兒歌生動，活潑，適合一班級同學學習。小小竹排畫中游全文有3句話，前兩句講河上和岸上的景色，后講江南是物產豐富、風景如畫的地方。哪座房子最美麗課文貼切兒童的現實生活，描繪對自己學校變化的興奮心情。爺爺和小樹以小樹和爺爺的相互關心為主導線，描繪

2、一幅人與大自然和諧相處的情景。本單元共5篇課文還有個復習語文園地二和一個口語交際我們的畫。 二、教學目標： 1、熟悉本單元50個生字，會寫27個生字，熟悉9種筆畫和9個偏旁。 2、能正確、流利的朗讀課文，感悟課文內容，背誦第一、二、三、四課課文。 3、感受詩中描繪的景色，知道一年有四季及四季的特征，產生對大自然的喜愛之情;知道江南是個漂亮、富裕的地方，萌發喜愛家鄉、喜愛祖國的思想感情;感受農村的變化，懂得樹木是人類的伴侶，人人都要愛惜它。 重點;本單元4篇課文理解與背誦 難點;把握本單元的50個生字，會拼讀，拼寫27個字 三、教學措施： 畫是一首謎語詩，謎底是畫。課文有一幅經過裝裱的山水畫和一

3、首五言謎語詩。在教學本課時，要引導同學通過誦讀古詩，綻開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗，激發同學喜愛祖國的語言文字。 四季是一首富有童趣的兒歌。本文通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特征。本課重點是讓同學通過觀看和朗讀，明白四季的特征。更形象地記憶課文。 小小竹排畫中游是寫江南秀麗的景色，課文貫穿著一條明顯的情感線索，表達了歡快的心情。本課對兩岸樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。指導同學發揮想象江南的美景圖。 哪座房子最美麗是一首詩歌，第一句、二句采納數數歌的形式，講改革開放以來農村面貌的可喜變化;三、四句一問一答，指出學校生的房

4、子最美麗，能激起同學的驕傲。讓同學對自己教室的觀看，對自己學校的了解，在其基礎上更好抒發愛惜教室和校內的心情。 爺爺和小樹這篇課文是以孩子的口吻敘述了爺爺和小樹之間的事：家門口有一棵小樹，冬天，爺爺為小樹御寒;夏天，小樹為爺爺遮陽。人與樹之間的關系多么親切、和諧。課文是以孩子的口吻寫的，特別相宜孩子朗讀。同學在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛惜小樹的行為的感染，從小養成愛惜花草樹木的意識。 語文園地二共有六項內容，包括辨別字音、比較形近字、字的偏旁歸類、讀詞語、讀句說句和讀背古詩。 我們的畫在教學中要指導同學清晰的表述自己的意思，即自己畫了什么，為什么要畫這一內容這節課課拿同學的美術作品，讓同

5、學更好地表達自己所想， 四、課時支配： 畫、2課時 四季、2課時 小小竹排畫中游、2課時 哪座房子最美麗、2課時 爺爺和小樹、2課時 語文園地二、2課時 口語交際我們的畫、1課時 五.教學預備：卡片、掛圖、字卡 一班級語文下冊教學方案篇二 第一單元 一、教材簡析： 本單元包括識字一和四篇課文以及一個語文天地。 識字一的八個四字詞語寫的都是春天的典型事物或現象，構成了一幅春景圖，引人進入春天的美妙境界。可以在同學正確識字讀詞的基礎上，用課件出示課文插圖及其它比較典型的春天景物圖片，讓同學觀看并用自己的話描述圖片上的景物。然后開展捉迷藏嬉戲，讓同學找一找圖片中藏著識字一中的哪些詞語，你是從哪里看出

6、來的說說理由。同學能比較簡單的從圖片中找到與景物相對應的詞語，在說明理由中理解詞意，這樣達到將文與圖有機結合，關心同學明白詞意，使春天像一幅幅圖畫印在同學腦子里的。 柳樹醒了通過春雷、春雨、春風、春燕與柳樹的活動，寫出了柳樹在春天到來時的變化。 春雨的顏色通過對春天顏色的描寫，反映了春雨給大地帶來的變化。春曉寥寥幾筆通過對鳥鳴及落花的描寫，就把那不經意的一瞬間感受到的濃濃春意及春來春去的變化勾畫得淋漓盡致。這幾課的教學重在指導同學從季節更迭帶來的變化了解春的特點。教學時，可以引導同學邊讀邊想像，將課文語言轉化為畫面，使春天里柳樹、小草、桃樹、油菜及花開花落的變化變成一幅幅圖畫存儲在同學頭腦中。

7、 .爺爺植樹及村居則寫出了植樹、放風箏等春事。這兩課的教學重在讓同學知道春天是萬物復蘇的季節，了解在這個季節人們的活動。 二、教學目標： 1.把握本單元要求把握的生字，會認會寫一類生字，會認二類生字;2.達到情感體驗，感悟春天的漂亮，并在孩子的頭腦中建立起喜愛春天和自然的情感; 3.懂得從自我做起，愛護我們的環境。 4.找春天觀看春天的景色，發覺：冰雪溶化了，小草發芽了，柳樹抽出了嫩嫩的枝條，鳥兒在枝頭上唱歌，春風拂面，花兒爭相開放，春雨淅瀝瀝的下，天氣溫和了，人們脫下了棉衣，來到田野里郊游、放風箏、種樹、種花 5、畫春天，畫出自己認為最美的春天。 下一頁更多精彩一班級語文下冊教學方案 6、講

8、春天搜集描寫春天的詞語及句子或是古詩和兒歌描繪美妙的春天 7、我的發覺 a、迎著三月的春風，學雷鋒，做好事 b、3月8日，獻給媽媽一份愛心 c、3月12日，去植樹，許下童年的心愿 d、去野外郊游，學習放風箏 e、推舉讀課外書及古詩 三、教學重難點： 1.精確把握本單元的生字，一類生字要求讀準，寫正確，會用新詞說話。 2.理解本單元的內涵，培育同學建立起喜愛春天和大自然的情感。 3.懂得從自我做起，愛護我們的環境。 4.講春天搜集描寫春天的詞語及句子或是古詩和兒歌描繪美妙的春天 四、教學建議： 本單元的內容淺顯易懂，目標明確。無論是三字經所講的道理還是兒歌、課文中蘊涵的道理信任同學都能讀懂，但要

9、落實到實處，不把孝敬父母，作為口號，而真正落實到同學的實際行動中。更重要的是不要把本單元的語文課上成思想品德課，而是要把人文性與工具性統一起來，上出語文味。識字2用三字經的形式告知同學對待家長的正確態度，語言精煉，內容豐富。可以嘗試讓同學豐富里面的內容，比如：請你聯系自己的經受說一說父母教，仔細聽。這樣既讓同學明白了這句話的意思又練習了口語表達，為寫作奠定基礎，而且也把道理落實到了自己的實際生活中。看電視、胖乎乎的小手、棉鞋里的陽光、月亮的心愿也都反映了生活中一家人相親相愛的幸福生活，而學習這些課文時，我們除了讓同學聯系自己的生活說一說以外還可以讓同學嘗試把課文的內容也用簡練的三字經來概括，感

10、受語言的精煉。此外，我們還可以把每一課的教學與語文園地結合起來，把口語交際分散在每一節課上。還可以讓同學練練筆，嘗試寫一些我愛我家的小故事，小詩等。也可以像第一單元一樣，畫一畫、唱一唱、說一說 五、課時支配： 識字一1課時 柳樹醒了2課時 春雨的顏色2課時 .爺爺植樹2課時 古詩兩首2課時 語文園地一2課時 活動課時2課時 一共.課時 其次單元 一、教材簡析： 本單元以親情為主題，全部內容圍繞這一主題綻開：在簡短的導語之后，以三字經的形式編寫識字課，既認了字，又使同學懂得要敬重長輩、尊敬父母等道理。接著，編排了看電視胖乎乎的小手棉鞋里的陽光月亮的心愿等四篇課文，訓練同學關愛他人，敬重長輩，樂于

11、助人。在語文園地里，支配讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩鞋;口語交際支配爭論爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦。 識字二借鑒傳統的三字經的語言形式，利用三字經的押韻上口，好讀易記的特點，進行識字、寫字教學，同時對同學進行了傳統的愛長輩，愛家庭的訓練。 看電視這首小詩描述了一家四口看電視時的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛幼的風尚。整首詩以奇異貫穿全篇，首尾呼應，內容生動好玩。 胖乎乎的小手課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫，夸獎了蘭蘭愛勞動、關懷長輩的好品質。 棉鞋里的陽光是這一單元又一篇布滿家庭暖和的文章。文中的小峰看到媽媽對奶奶的細心愛護的照看，想到為奶奶曬棉鞋，贊揚了尊老敬老的好風尚。 月亮的

12、心愿以月亮的心愿變化為線索，贊美了珍珍對媽媽的關懷和愛護。 語文園地二我的發覺意在讓同學發覺加一加、減一減的識字方法。并用這樣的方法識登記面我會認中的字，把學過的識字方法準時運用。 二、教學目標 1、熟悉74個生字，會寫30個字。 2、有感情朗讀課文，體會家庭中幼愛長，長愛幼的深情，并從中受到訓練，懂得關愛他人。 3、初步感知詩歌的韻律美，使同學寵愛詩歌。 三、教學重點、難點： 1、精確把握本單元的生字，一類生字要求讀準、寫正確，會用新詞說話。2、理解本單元內涵，培育同學從學校會喜愛家人、伴侶的美妙情懷，做一個和善懂事富有愛心的好孩子。 3、養成從小喜愛勞動，關懷他人的美妙品質。4、說一說好孩

13、子、好同學應當具有哪些優良。 四、課時支配 識字二一課時 看電視兩課時 胖乎乎的小手兩課時 棉鞋里的陽光兩課時 月亮的心愿兩課時 語文園地二兩課時 活動課時兩課時 共.課時 第三單元 一、教材分析： 兩只鳥蛋是一首兒童敘事詩，講敘了一個小伴侶從取下兩只鳥蛋到送還兩只鳥蛋的事。在這首詩里，我們能看到孩子在母親的啟發下，幼小的心靈里萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關愛，對大自然的喜愛。這是一篇寫松鼠的童話。松鼠和松果課文敘述了兩只具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。通過這個故事我們體會到，人類在向自然索取時，肯定不要遺忘回報自然。只有這樣，我們才能永久擁有一個美妙的家園。漂亮的小路這篇課

14、文講了一個有關環境衛生的故事。它告知我們要保持環境衛生，人人養成良好的衛生習慣，不美的行為會破壞漂亮的環境。失物招領這篇課文寫的是學校生現實生活中的一件事。想一想：你所在的學校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，課文里卻稱作失物，為什么呢？這些失物的仆人是誰？它們是怎樣被仆人認領的呢？仆人又是怎樣處理它們的呢？或許這些問題可以成為學習這篇課文的線索。 二、教學目標： 1.熟悉71個生字。會寫30個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。 3.有愛惜環境衛生的愿望和行動。 三、教學重難點： 1、精確把握本單元的生字，會用新字組詞。2、正

15、確、流利、有感情地朗讀課文。3.有愛惜環境衛生的愿望和行動。 四、課時支配： 識字31課時 兩只鳥蛋2課時 松鼠和松果2課時 漂亮的小路2課時 失物招領2課時 語文園地三2課時 第四單元 一、教材分析： 本組教材教材單元主題是歡樂的夏天，分別由：識字4、第13課古詩兩首、14課荷葉圓圓、15課夏夜多美、16課要下雨了、17課小壁虎借尾巴和語文園地四組成。本組教材是以歡樂的夏天為專題組織材料的，內容非常豐富，既有寫夏天美景的，又有寫夏天情趣的，還有寫夏天的氣象常識的。同學可在本組教材學習過程中，體會夏天的美妙，感受夏天的情趣。老師可通過指導同學朗讀這組教材的導語，激發同學對夏天的憧憬和對本組教材

16、的愛好。 二、教學目標： 1、熟悉79個生字，會寫36個生字。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦第13課古詩兩首、14課荷葉圓圓。 3、引導積累一組搭配恰當的短語。例如漂亮的夏夜可口的松果。 4、引導發覺并運用形聲字的方法識字。連續指導讀好問句感嘆句，體會不同語氣所表現的不同心情。 5、連續培育同學的口語交際力量。讓同學愛聽故事，愛講故事。 三、教學重難點： 1、熟悉79個生字，會寫36個生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、引導發覺并運用形聲字的方法識字。 4、連續指導讀好問句感嘆句，體會不同語氣所表現的不同心情。 四、教學建議： 1.通過各種好玩的活動讓同學喜愛學習漢字，有主動識字的愿望并

17、且喜愛閱讀，感受閱讀的歡樂。 2.教給同學如何結合上下文和生活實際了解文中詞語意思，在閱讀中積累詞語。 3.讓同學朗讀兒歌禾童謠，綻開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。 五、課時支配： 識字41課時 13、古詩兩首2課時 14、荷葉圓圓2課時 15、夏夜多美2課時 16、要下雨了2課時 17、小壁虎借尾巴2課時 語文園地四2課時 共13課時 第五單元 一、教材分析： 本組圍繞只要動腦筋，就會想出解決問題的方法這樣的主題編排了一課識字和四篇課文、還有一個語文園地。 四個太陽敘述了一個小孩子畫了四個不同的太陽，給人們帶去歡快的故事，從課文里我們能體會到小仆人和善的心地和美妙的心愿。烏鴉喝水

18、是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了，處處找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個一個放進瓶子，瓶子里的水漸漸上升，烏鴉就喝著水了，訓練同學遇到問題要開動腦筋，樂觀想方法解決。司馬光講的是司馬光小時候的故事。他和幾個小伙伴在花園里玩，一個小伙伴不當心掉進了大水缸。遇到這樣的突發狀況，司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小伙伴得救了，本文具有很強的訓練意義。我們能體會到：遇到困難時，切忌驚慌，鎮靜機靈才會想出好方法。稱象通過讓同學了解曹沖稱象的詳細方法和步驟。訓練同學學習曹沖，平常多觀看，遇事要開動腦筋想方法 二、教學目標： 1

19、.熟悉團、量、相、遇、及等字，學會誰、怕、跟、涼等字。2.正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內容，能說出曹沖稱象的詳細方法和步驟4.感悟通過畫太陽所要表達的心愿。5.知道遇到困難認真觀看、仔細思索的道理。6.學會觀看書中插圖中人物的動作、表情、神態。7.培育同學的觀看力量，提高同學解決實際問題的力量。 三、教學重點、難點： 1、學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 2、把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規章用硬筆寫字，留意間架結構。初步感受漢字的形體美。 3.結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 4、課文內容，知道遇到困難認真

20、觀看、仔細思索的道理。 5.培育同學的觀看力量，提高同學解決實際問題的力量。 四、教學時間： 識字52課時 四個太陽2課時 烏鴉喝水3課時 司馬光2課時 稱象3課時 語文園地53課時 共計15課時 第六單元 一、教材分析： 吃水.挖井人、王二小是讓同學了解昨天，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應當喜愛、珍惜。課文畫家鄉是讓同學感受今日，讓他們知道宏大的祖國是多么寬闊，是多么漂亮，激發他們喜愛祖國大好河山的感情，激發他們喜愛自己家鄉的熱忱。詩歌歡樂的節日是讓同學展望明天，讓同學在珍視今日的同時，快歡樂樂地擁抱更美妙的明天。 二、教學目標： 1、熟悉71個生字，會寫30

21、個生字。感受生活的甜蜜和幸福，知道祖國的春天來之不易。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，留意讀出句子的語氣。 3、讓孩子借助拼音掃瞄本組課文，初步感知本組教材內容，并提示同學圍繞幸福生活的專題，主動發覺、收集有關材料。 三、教學重難點： 1、識字，有感情的朗讀課文; 2、觀賞美的景色，受到美的熏陶;抓住美的語言，獲得美的享受;觀賞美的行為，培育美的情操。 四、課時支配： 識字61課時 吃水.挖井人2課時 王二小2課時 畫家鄉2課時 歡樂的節日2課時 語文園地六2課時 第七單元 一、教材分析： 本組教材包括識字7、小白兔和小灰兔、兩只小獅子、小伙伴、手捧空中花盆的孩子，這些課文都是以好孩子、好

22、品質為專題編排的。識字課選的是與品質有關的對子;課文寫的是具有好品質的仆人公：愛勞動的小白兔，練本事的小獅子，用實際行動關心小伙伴的安東，誠懇的孩子雄日。口語交際的話題也是圍繞誠懇綻開的。在學習本組教材之前，要引導同學讀讀導語，并掃瞄本組課文，激發同學的學習愛好。教學時，老師要盡量創設情境，帶領孩子們走進故事中人物的生活，使同學通過讀故事，感悟故事內容，從中受到訓練，情愿做一個好孩子。 二、教學目標： 1、通過學習熟悉本單元要求會認的生字，會寫30個字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。 3、通過讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認生字，讀課文，激發同學學習語文的成就感。

23、 4、通過本單元的學習培育良好的思想品質，通過讀故事從中受到訓練，有做個好孩子的想法。 三、教學重難點： 1、精確把握本單元的生字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。 3、通過本單元的學習培育良好的思想品質，有做個好孩子的想法。四、課時支配： 識字71課時 小白兔和小灰兔2課時 兩只小獅子2課時 小伙伴2課時 手捧空中花盆的孩子2課時 語文園地七2課時 第八單元 一、教材簡析 第八單元由識字八，5篇主體課文棉花姑娘、地球爺爺的手、蘭蘭過橋、火車的故事、小蝌蚪找媽媽和語文園地組成。識字八以諺語的形式向同學介紹了一些日常所見卻并未留意的科學常識。后邊五篇課文都是科學常識方面的內容，各部分內容從工業、

24、農業、天文、地理、動物、植物等方面引人入勝地介紹了一些日常所見卻并未留意的身邊的科學常識。如地球的引力、新型火車、新型橋梁，以激發同學探究科學的愛好。 在教學中，既要留意引導同學發覺和運用形聲字、會意字的規律，又要引導同學通過對本組課文的朗讀感悟，引發他們對科學的深厚愛好，產生探究發覺的欲望。 二、教學目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀感悟了解一些科學常識，引發同學對科學的深厚愛好，產生探究發覺的欲望。 2.熟悉本單元要求熟悉的生字，引導同學發覺和運用形聲字、會意字的讀寫規律，漸漸養成主動識字的習慣;會寫本單元要求會寫的生字，初步學會分析字形，總結造字規律，以便于以后的學習。 3

25、.引導同學讀文，通過讀、悟，了解一些簡潔的科學常識，激發同學對科學的探究產生深厚的愛好。 三、教學重點、難點 1.識字認字仍舊是本單元學習的重點。 2.通過朗讀感悟了解一些科學常識，引發同學對科學的深厚愛好，產生探究發覺的欲望，將是本單元的難點。 3.總結識字教學以來的識字方法，獲得對漢字的整體認知，也是本單元學習的一個重要內容。 四、課時支配 識字八1課時 棉花姑娘2課時 地球爺爺的手2課時 蘭蘭過橋2課時 火車的故事2課時 小蝌蚪找媽媽2課時 語文園地3課時 一班級語文下冊教學方案篇三 入學訓練 教學內容：入學訓練包括四幅圖畫，分別以歡迎新同學學習語文很歡樂和良好的學習習慣為主題。這部分內

26、容可以關心同學初步了解學校生活的一些側面，感受學習生活的樂趣，感受語文學習的樂趣，并初步了解讀書寫字的姿態和書寫的執筆的方法，為今后養成良好的讀書寫字習慣打好基礎。這幾幅圖為同學供應了觀看敘述的材料，教學時，可以引導同學觀看畫面，敘述圖意，把觀看畫面與參觀學校、敘述感受結合起來，指導同學熟悉校內，了解學校常規。對讀書寫字姿態的指導，指導同學仿照圖畫練一練。在今后的長期的教學活動中，始終都要重視良好學習習慣的養成訓練。 教學目標： 觀看圖畫內容，使同學初步了解學校生活，感受老師的親切、同學的友 愛、學習語文的歡樂。 依據畫面內容，對同學進行敬重老師、喜愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規訓

27、練和良好學習習慣的養成訓練。觀看與演練結合，培育同學情愿與老師和同學友好交談的態度。教學重點：使同學感受學習生活的樂趣，感受語文學習的樂趣。教學難點：是同學把握正確書寫的執筆的方法，為今后養成良好的讀書寫字習慣打好基礎。 課時支配：兩課時。 漢語拼音教材分析 教學內容：漢語拼音共包括13課拼音課和四個復習。漢語拼音部分共13課，主要包括24個韻母和四聲、23個聲母、16個整體認讀音節以及常用209個音節的學習。教材配有意境美麗的情境圖，并隨圖出現相應的短語、句子和兒歌，其中包括要求同學認讀的70個常用字。 教學要求： 把握6個單韻母，9個復韻母、5個前鼻韻母和4個后鼻韻母。能精確地讀音認形，嫻

28、熟地按規定書寫，并達到背誦、默寫程度。學會16個整體認讀音節，能精確地讀出它們帶調的音，嫻熟地按規定書寫，并達到背誦、默寫程度。 學會23個聲母，能精確地讀音認形，嫻熟地按規定書寫，并能 達到背誦、默寫程度。 熟悉聲調符號，學會四聲和輕聲。 學會兩拼和三拼連讀的拼音方法。反復練習拼讀音節。 6.把握上兩點省寫規章。 7.熟悉70個生字，正確讀詞，會讀兒歌。 教學重點：把握拼音字母的音、形，能正確書寫。 教學難點：把握音節的拼讀方法及整體認讀音節。 課時支配：三十四課時。 第一組教材分析 教學內容：識字(一)包括四課歸類識字、一個語文園地一和口語交際好玩的嬉戲。教學要求： 熟悉52個生字，會寫1

29、4個生字，能正確地把握它們的音、形、義。 熟悉5種筆畫，14個偏旁。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。熟悉反義詞，看圖連詞，讀句說句，認讀姓氏和背誦古詩。 能觀看嬉戲的過程，把自己做過的嬉戲說出來，相互溝通。 教學重點：認字寫字，流利地口述嬉戲的過程。教學難點：認記帶新偏旁的生字，辨認相近的字。 德育目的：激發同學喜愛祖國的文字，學做敬重長輩、喜愛勞動的好孩子。 美育目的：激發同學堅持參與體育熬煉的愛好，在學習中得到美的享受。 教學措施：在識字教學中，老師要調動同學的識字積累，進展他們的思維力量和想象力量，進行自主性和制造性的學習，可以讓同學自己想方法識記漢字。要鼓舞同學主動識字、自主

30、識字，依托教材中的有關內容，鼓舞同學在生活中識字，讓生活成為識字的大舞臺，利用同學生活中的有利條件，形成對識字的深厚愛好。對于不易把握的漢字，老師要制造各種途徑，多種方式，增加漢字與同學見面的機會，加強漢字的復現和鞏固，使同學最終得以把握。 教學時間：.課時 其次組教材分析 教學內容：課文(一)包括五篇課文：畫四季小小竹排畫中游哪座房子最美麗爺爺和小樹，一個語文園地二和一個口語交際我們的畫。 教學要求： 熟悉56個生字，會寫19個生字，能正確地把握它們的音、形、義。 熟悉7種筆畫，熟悉18個偏旁，了解幾種意思相反的詞。 3.理解課文內容，懂得畫講的是一幅山水畫。 4.理解課文內容，知道四季的特

31、征，感受各個季節的漂亮。 5.理解課文內容，知道江南是漂亮、富裕的地方，激發同學喜愛家鄉、喜愛祖國的思想感情。 6.理解課文內容，知道農村有很多美麗新居，但最美麗的是學校堂。 7.理解課文內容，懂得樹木是人類的伴侶，人人都要愛惜它。 8.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 9.能辨別字音、比較形近字、字的偏旁歸類讀句說句和背誦古詩。 10.口語交際中，能說出自己畫的內容和作畫時的想法。 教學重點：把握19個生字，理解課文內容。 教學難點：了解詩句和畫的關系，理解課文內容。 德育目的：激發同學喜愛家鄉、喜愛祖國的思想感情。懂得樹木是人類的伴侶，人人都要愛惜它。 美育目的：感受四季的漂亮。教

32、學措施：在課文教學中，老師要牢牢抓住低班級識字這個重點，關心同學認記生字，做好寫字指導。要做好朗讀指導，要把讀書的權利交給同學，充分信任同學能讀懂課文，讓同學在自己的閱讀實踐中學會讀書。要敬重同學的感受，敬重同學的想法，鼓舞同學大膽地發表自己的觀點和見解，調動同學學習的樂觀性，活躍同學的思維。 教學時間：十五課時。 美育目標：通過拼圖，培育同學審美觀，辨析什么是美。 教學措施：教學本組課文，要憑借看圖、動手、多讀，引導同學通過觀看圖畫，熟悉生字。并發覺小竅門，巧記住生字。把看與讀結合起來，加深記憶，同學親自動手，拼出美的圖畫，并結合圖說話，評價作品。 教學時間：九課時 第五組教材析 教學內容：

33、本組教材包括五篇課文，語文園地五和一個口語交際。其中我多想去看看、平平搭積木是詩歌，雨點兒是一篇科學童話，自己去吧、一次比一次有進步是童話故事。 教學要求： 能熟悉60個生字，會寫18個生字，熟悉4個偏旁和一個筆畫。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 理解課文內容，懂得雨水與植物生長有著親密的關系。 懂得只有仔細認真地觀看，才能了解事物的特征。 能借助圖畫讀懂故事，說出故事的內容。 幫小明想個方法，并能把想到的方法說清晰，然后評一評誰的方法好，誰說得好。 7.初步了解要英勇地熬煉自己，不能事事都依靠別人的道理。 教學重點： 指導同學有感情地朗讀課文，激發同學喜愛北京，喜愛祖國的思想感情。 2.

34、字和練習朗讀，要讓同學自讀自悟，懂得課文包含的道理。 教學難點：從讀中領悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去同學活的本事。 德育目標： 培育同學喜愛祖國的思想感情。 2.養同學從小要樹立自己的思想。 美育目標：能認清做什么事情是對的，什么行為是美的。教學措施：本組課文都是含有深刻的道理，讓同學多讀和多說，并 能領悟到其中的道理。上課可以采納小組學習的方式，通過分角色朗讀和競賽朗讀調動同學的樂觀性，對于童話課文也可以采納編排課本劇的形式學習，從而提高同學的表達力量。 教學課時：十六課時 第六組教材分析 教學內容：本組教材包括五篇朗讀課文，一個語文園地六和一篇口語交際。其中小松鼠找花生、雪孩

35、子、小熊住山洞是童話，雪地里的小畫家上篇韻文。小兔運南瓜是口語交際。教學要求： 熟悉57個生字，會寫16個生字，熟悉7個偏旁。 2.流利、有感情地朗讀課文。 3.道花生在地下結果這一特性，激勵同學觀看植物的愛好。 4.理解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪子的不同外形以及青蛙冬眠的特點。 5.理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的緣由。 6.理解課文內容，了解雪與云之間的變化過程。 7.理解課文內容，懂得愛惜樹木、愛護環境是一種美德。 8.動腦筋想出小兔運大南瓜回家的方法，培育同學豐富的想象力和創新意識。 9.樂觀參與與爭論，能把自己想到的方法說清晰，并能對別人說的方法進行評論。

36、教學重點： 熟悉生字和練習朗讀、背誦課文。理解課文的道理。 說出小兔運南瓜的方法，知道什么方法好，好在哪里。 教學難點：能正確理解課文包含的深刻道理。 德育目標：培育同學要孝敬父母。 2.懂得愛惜樹木、愛護環境是美德。 美育目標：知道什么行為是美的。 教學措施：這組課文都是童話故事，可以采納聽錄音的教學，或者看多媒體，激發同學的愛好，從而促進同學喜愛故事，喜愛課文，并用多種方式朗讀課文，可以用小組競賽，可以用男生和女生競賽的方式朗讀，對于有多種角色可以才采納分角色朗讀方式，提高朗讀力量。 教學課時：十四課時 學校六班級語文老師新學期工作方案.學校六班級語文老師新學期工作方案. 學校六班級語文老

37、師新學期工作方案.1 一、指導思想： 以語文新課程標準為指導，實施以培育同學創新意識和實踐力量為重心的素養訓練，以更新觀念為前提，以提高老師整體素養為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉變教研理念，改進教研方法。 二、詳細措施： 1、依據學校工作重點，帶領全組人員樂觀參與學校組織的業務學習和各項教研活動，努力提高自身的業務水平。 2、重視教研活動，努力提高實效性。要重視課例的收集和解剖，重視學科理論的研修，重視對討論過程的討論，切實提高活動質量，提高老師對學科的熟悉。 3、聚焦課堂，開展新課砟釹碌撓鏤慕萄芯浚岣叱翁媒萄男媯翁媒萄蘭垡刈姆埂?/p 4、重視備課組活動，備課組要留意本組老師的教學實際

38、，圍繞提高課堂教學效益，組織好理論學習和日常爭論，活動要做到“三定”：定時、定地、定主講人。 二、工作重點： 1、加強新課標學習，進一步確立新理念，學習語文教學理論書籍，學習先進的教學閱歷，提高業務水平。 2、扎實開展好教研工作。 (1)實行本組小組教研和學校教研相結合的形式進行教研學習，做好學習記錄。 (2)本學期小組教研組活動，實行由教研組老師輪番主持進行，調動老師們的樂觀主動性，發揮各位老師的潛在力量，由當次主持老師確定教研的詳細內容，實行各自不同的方式進行。 (3)一學期聽課20節以上，并做好聽課記錄和即時的評價，仔細填寫評課表，在評課時，樂觀發言，相互溝通，共同進步。 (4)有方案的

39、完成訓練教學任務，樹立終身學習的觀念，不斷提高每個老師的科研素養。 (5)仔細備好課、好課。把課題試驗落實到課堂教學中，仔細批改作業，引導同學把學到的語文學問運用到日常生活中。 (6)在教研活動中，檢查教學進度、備課和批改作業狀況。 三、周工作支配 第一周：爭論制訂本學期的教研方案，爭論備課的要求。 第三周：爭論小組討論課的詳細時間支配，集體備課，溝通第一單元教學中的心得。 第五周：理論學習，組織閱讀訓練期刊，老師溝通心得。 第七周：集體備課，討論課說課、評課。 第九周：小結討論課，集體備課，重點溝通教后記。 第十一周：溝通期中補差、復習的閱歷。 第.周：集體備課，重點溝通作文教學的心得。 第

40、十五周：作業檢查，取長補短。重在作業書寫的討論。 第十七周：理論學習，溝通體會。 第十九周：統一教學進度，制定期末復習方案，細心預備復習資料 其次十一周：撰寫閱歷論文，相互溝通。 學校六班級語文老師新學期工作方案.2 本學期的教學目標 通過本學期的教學，使同學把握語文教材的基礎學問和基本技能，能理解課文內容，體會所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導同學漸漸更新學習方式，逐步提高學習愛好和學習效率。力爭使全體同學通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高同學的語文水平和語文素養。 同學狀況分析 我今年新接任的六班級(2)班的語文，班里的同學原有語文基礎參差

41、不齊，凹凸不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作力量的提高;留意培育同學對事物的奇怪心和劇烈的探究愛好;讓同學觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發覺;使同學有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體同學的語文素養。 教學要求 1、學習習慣。 (1)連續把握正確的讀寫姿態，并養成習慣。 (2)連續把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養成良好的朗讀、背誦的習慣。 (3)連續培育課外閱讀的愛好，養成勤的習慣。 (4)連續培育用心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音洪亮、態度大方;養成愛惜學習用品的習慣 (5)連續學習寫鋼筆字的正確姿態和方法，并養成習慣;培育預習課文的習慣。

42、 (6)連續學習寫毛筆字的正確姿態和方法，并養成習慣。 (7)連續培育留心觀看的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培育讀書做記號的習慣。 2021學校六班級語文老師教學方案.20 xx學校六班級語文老師教學方案. 20 xx學校六班級語文老師教學方案.1 本學期是六班級同學在學校階段的最終半年，如何提高我班語文教學質量是這學期教學工作的重心，。為了使我班語文成果在本學期有大幅度的提高，使同學樂學、愿學、會學，真正把素養訓練落到實處，特擬定如下方案：一、同學現狀分析： 本學期六班級有同學28人，從整體上看同學學問參差不齊，雙優生57人，學困生9人，其余皆為中等生。大部分同學思維力量差，學過的學問把

43、握不夠堅固。特殊是字寫得歪歪扭扭，。雖然上學期加強訓練，但仍有個別同學很多“字”不象字。所以必需加強基本素養訓練。 二、本學期教學任務： 第十二冊教材共有26篇課文，6個積累運用，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。全冊教材分6組，每組由四個部分組成：導讀、課例、讀寫例話、積累運用。 要求是： 1、在語言文字訓練過程中，使同學受到喜愛祖國、喜愛中國共產黨、喜愛.主義訓練;受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德訓練;培育喜愛科學、勇于實踐和創新的精神，增加環保意識。 2、能利用漢語拼音識字，學習一般話。 3、培育獨立識字的力量。學習135個生字，其中100個能讀準字音，認清自形，正確書寫，會認35個生字，不要求會寫。 4、能聯系上下文、結合生活實際理解詞語。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。 5、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，閱讀中把握主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟