1、說明文答題技巧1.說明方法及作用：舉例子、分類別、打比方、列數字、作比較、下定義、列圖表、引資料、作詮釋、摹狀貌（1）舉例子：通過舉.的例子,真實具體地說明了 .自的特征(道理)，使說明更有說服力,更具體。(2)分類別：為了說明. 的特征(道理),條理清晰地(分門別類地)從.方面加以說明，使說明更有條理性（3）打比方：將.比作.,形象生動地說明了.的特征(道理)，使說明的內容更形象生動，增強了文章的趣味性（4）列數字：用具體的數字,科學、準確、具體地說明了.的特征(道理),使說明更準確、直觀,更有說服力。（5）摹狀貌：具體、形象地說明了事物. 的特點.（6）作比較：作用(答題規范把.和.作比較

2、,突出強調了.的特征(道理)，使說明更加具體、深刻（7）下定義：科學、完整、準確地揭示.特征特征。（8）列圖表：直觀形象地說明事物的特點。（9）引資料：引用神話傳說、新聞、詩句、名言、格言、謎底等，鮮明生動地說明了.的特征（道理），增強了說明文的權威性、趣味性。（10）作詮釋：具體解釋說明了.（說明對象）的特征、事理，使說明通俗易懂。注：（下定義和作詮釋的區別：定義發和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。一般來說，“是”字兩邊的話題能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。）標題的作用：（1）從內容上分析：交代了文章的說明對象(需要寫出說明對象是什么)。點明了文章的主要內容。點明了說明

3、對象的主要特征。表達了作者.的情感。（2）分析從表達效果上：運用比喻、擬人等修辭方法;或運用名言、俗語、流行語、新詞等;或引用新鮮話題、熱門話題等，使得標題生動、別致，激發讀者的閱讀興趣。引用(化用)古詩詞，增添文學色彩，激發讀者的閱讀興趣。3運用問句(反問句或疑問句等)、感嘆句等句式，設置懸念或增強表達效果，引發讀者思考。3.擬寫標題的方法：直接用說明對象做標題用“說明對象的主要特征(注意運用修辭或表達情感的詞)+說明對象”做標題。用含說明對象的問句(反問句或疑問句等)或感嘆句做標題。4.說明順序：時間順序 ：（ 時間名詞:年、季節、月、時代、朝代等。）空間順序 ：（ 方位詞:東西南北中、上

4、下 左右、內外、前后等。）邏輯順序 ：（ 排除法:沒有具體的時間、空間名詞,即為邏輯順序。）5.說明文結構：總一分”式總一分一總”式分一總”式遞進式 事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。多用于邏輯順序的說明文。 并列式 文章各部分的內容沒有主次之分,沒有輕重之別，是平行式的結構。多用于空間順序的說明文。 承接式 各層之間按照事物發展過程安排層次，前后互相承接。多用于時間順序的說明文。 7.（一）說明文語言的特點：準確嚴謹 。表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等,都要求語言。生動形象。 運用比喻、擬人、排比、設問等修辭手法,語言輕松活潑，幽默風趣。 典雅優美。 古詩文、

5、四字短語等的使用。 （二）判斷說明文語言準確性嚴密性特點的標志詞：(1)表示估計、猜測的詞語:用:大約、大概、可能、也許,左右、上下等。 （2）表示限制的詞語：限制范圍:全、都、所有、有的、只有、大部分、總共、少數等;也最近一段時間等。限制程度:更、僅、最、很、非常、格外、比較、幾乎、相當、尤其。限制數量:之一、很多、幾個、很少、有余等。限制頻率、速度:一般、經常、很快、屢次、往往、通常、總是、有時。(3)表示修飾的詞語:一絲、漫長、空前等。(4)表明資料來源的詞語:據調查、據統計、資料顯示等（三）分析加點詞的表達效果：（1）加點詞的準確性。明確詞語本義、定性（確定詞語是從哪個方面進行限制）（

6、表估計、猜測、表修飾、表資料來源、表限制范圍、程度、數量、頻率、速度等。）結合詞句分析詞語的語境義。體現了說明文語言的準確嚴密性。（1）加點詞的生動性.從語言風格角度分析，具有幽默風趣，含蓄凝練。樸素、自然、清新、雅致等特點。從修辭角度分析，比喻擬人、夸張、排比等，體現了說明文語言的生動。8.加點詞語能否刪去、能否換成某個詞：通常回答“不能刪去 。“X X”一詞的意思是.，在文中表示.。 若刪去則只有.的意思(新換的闡述理由 “X X”一詞的意思是.)，與原 文內容不相符/表述過于絕對。“X X”一詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性(生動性、形象性)。9.段落作用：開頭段（1）結構上：引出下文

7、對說明對象（或說明對象.的特征）的介紹;呼應文章標題;總領全文。（2）內容上：引用故事傳說、個人經歷、日常生活現象、名人名言等引出說明對象，介紹了說明對象.的特征;開篇點題 ，直接點明說明對象（或說明對象的特征）（3）表達效果上：激發讀者的閱讀興趣;增加說明文的文學色彩(或故事性、趣味性)。（二）中間段（1）結構上:承上啟下，承接上文.內容，引出下文.內容。（三）結尾段（1）結構上：收束(總結)全文;呼應標題或開頭。（2）內容上：補充說明對象的特征;表達愿望，提出愿景。10. 探究材料位置（1）表態。（2）分析材料說明內容。 分析所給的材料，明確材料說明的內容(或事理) （3）分析材料與文章的共性或聯系。從段落結構角度分析:材料放在文中第x段，在結構上有.作用。從說明內容(對象)角度分析:材料與第x段說明的.內容相一致。從說明方法角度分析:材料可以作為事例，具