1、第17頁共17頁2022年幼兒園繪畫手工活動方案活動目標：1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發展幼兒手的運動能力。2、認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。4、感受作品的美感。活動準備：1、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品_幅2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。活動過程：一、出示作品，引出主題師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?二、教師示范講解1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?2、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入

2、盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。4、老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。三、幼兒操作，教師巡回指導。1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。3、大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。四、作品展示教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。五、延伸活動：等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。2022年幼兒園繪畫手工

3、活動方案（二）活動目標：1、激發幼兒喜歡貓的興趣，體驗繪畫樂趣。2、能畫出貓的主要特征，掌握簡單的布局方法。活動準備：1、關于貓的圖片、磁帶;2、水彩筆、油畫棒;3、了解貓的生活習性及形態。活動過程：一、幼兒跟隨音樂學貓的動作。二、出示貓的圖片：引導幼兒有序地觀察部位。三、觀察與討論1、開門見山：“你們喜歡貓嗎?”2、進一步感知貓的生活習性：“貓有什么本領，吃什么呢?”3、欣賞各種動態、各種樣子的貓：“誰來說說貓會干什么”?老師引導兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視。)四、感知貓的身體1、初步感知貓的身體：“誰來說說長貓有哪幾部分組成”?2、具體感知貓的頭部特征

4、：“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?3、具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征：“誰來講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?”教師啟發兒童認識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長有胡須。?貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強時呈一條線，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊，跳下來沒有聲音，有尖的爪藏在腳里。)五、觀察作畫步驟，引起幼兒繪畫興趣1、解決難點，創新示范步驟：“那怎樣畫你喜歡的貓呢”?引導幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側先畫貓

5、的頭部外形，然后添畫五官，想一想貓在做什么?畫出臉上的神情。畫出貓長長的身體，以及腿和腳，再車出尾巴，添畫細節。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。2、激起幼兒繪畫興趣：“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!”六、幼兒自由作畫，教師輔導(播放音樂)行間巡視鼓勵兒童大膽表現形象，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。出示典型作業，啟發思考，激活創造力。對不同心理發育階段兒童的視覺符號創造給予充分肯定。七、作品評賞展示全體幼兒作品。互相觀摩，指出自己喜歡的作業。對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識引導。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊八、活動延伸可在各個區域活動中繼續貓

6、的活動。如手工區中設計給貓造房子、科學區中設計貓吃食物的活動、語言區中設計講述我的貓咪趣事可結合此次活動進行。2022年幼兒園繪畫手工活動方案（三）活動目標：1、參與調制吹泡泡游戲的肥皂水。2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、大班幼兒關于彩虹繪畫作品。2、調制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。3、幼兒用書第1112頁。活動過程：一、欣賞彩虹的圖片，引發對彩虹的討論。1、翻開幼兒用書第

7、11頁，認識彩虹。教師：看看畫面上有什么?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請說說原因。2、出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。教師：老師找了很多關于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)二、和泡泡追逐游戲，發現泡泡身上的彩虹色。1、教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導幼兒發現泡泡身上的彩虹色。教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。教師：這些泡泡都是什么顏色的?請你把看到的畫下來。三、自己動手調制肥皂水，制造彩虹。1、觀察教師調制肥皂水的過程，嘗試調制肥皂水。教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們

8、自己動手，調吹泡泡的肥皂水。2、在陽光下玩吹泡泡游戲，體驗彩虹色的美麗。教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來)幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對著暗處和亮處有什么不同。活動延伸：找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學區，自主進行探索(如：對著陽光觀察光盤，發現彩虹的顏色)。2022年幼兒園繪畫手工活動方案（四）活動目標1.通過身邊的事物了解冷暖色的特點2.在趣味針管畫活動中加深對冷暖色的體驗3.能夠用色彩表達自己的心情活動重點辨別生活中的冷暖色，在針管畫活動動手操作體驗冷暖色。活動難點理

9、解冷暖色的情感象征，運用冷暖色來表達自己的心情。活動準備1.材料準備：熟雞蛋、冰塊;冷暖色調的蔬菜水果(橙子、蘋果、茄子、藕);冷暖色調的人物畫像各一幅;針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆2.經驗準備：班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動，幼兒有通過繪畫表達心情的經驗。活動過程1.通過實物觸摸感受冷暖(1)熟雞蛋、冰塊置于幼兒面前，老師：小朋友，這兩樣東西大家熟悉嗎?用你們的手試著摸一摸，感覺一樣嗎?(通過用手觸摸引導幼兒用詞語表達)(2)老師：小朋友，摸雞蛋的時候是什么感覺?(熱熱的)生活中還有哪些也是這樣的感覺?(幼兒聯想生活，舉手回答)師結：煮熟的雞蛋摸上去是熱的、暖暖的，就像每天照耀我們的太

10、陽，這種讓人感覺暖暖的顏色就是暖色。(3)老師：小朋友，摸到冰塊的時候是什么感覺?(涼涼的)生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎?(幼兒聯想生活，舉手回答)師結：冰塊是涼涼的，滾雪球的時候小手也是涼涼的，這種看起來很冷的顏色就是冷色。2.認識生活中的冷暖色(1)將準備好的蔬菜水果放到幼兒中間老師：小朋友，我們生活中有很多不同的色彩，你們眼前的這些大家都熟悉吧，告訴老師它的名字和顏色。(幼兒舉手回答)師結：黃色的橙子、紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕，小朋友們都答對了，都是我們生活中最常見的。(2)老師：那它們的顏色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引導幼兒判斷，根據理解回答)師結：橙色和紅色讓我們想

11、到陽光和火焰，感覺是溫暖的，這是暖色;而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪，感覺是冷冷的，這是冷色。(小活動：教室里也有很多種顏色，引導幼兒判別暖色和冷色。)3.聯想色彩與情感的關系(1)出示冷、暖色調人物畫像欣賞畫各一幅老師：色彩是有溫度的，感覺溫暖的是暖色，感覺冰冷的是冷色。色彩還是有情感的，看看畫家是怎么表現的。(引導幼兒欣賞冷暖色調的人物畫像)(2)欣賞冷色調人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色?看了后感覺如何?(畫中主要以藍色、綠色和紫色為主，這些顏色都屬于冷色，也就是常說的冷色調，看后讓人感覺比較冷。)(3)欣賞暖色調人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色?看了之后感覺如何

12、?(畫中主要以紅色、橙色和黃色為主，這些顏色都屬于暖色，也就是常說的暖色調，所以看了之后感覺很溫暖。)(4)冷暖色人物畫像比較，老師：小朋友們，這兩幅畫分別用了冷色和暖色，看看人物的表情，你們覺得畫中人物的心情一樣嗎?有什么不同?(冷色調畫中人物嚴肅郁悶，暖色調畫中人物和藹微笑，他們的心情不一樣。)師結：冷色和暖色不僅可以表達我們的感受，還可以表達我們的心情，暖色代表著心情愉悅、開心，冷色代表著心情壓抑、郁悶。4.針筒畫活動用色彩表達心情(1)將針筒畫活動的材料準備好老師：既然色彩是有情感的，那你們就抽取色彩把生活中高興或者不快樂的事情在紙上表達出來吧。(引導幼兒用色彩表達心情)(2)老師：小

13、朋友，這是什么呢?(幼兒回答針筒)那針筒是干什么的呢?(打針)是的，這就是平時我們常見的針筒，不過今天它不是用來打針的，而是要用來畫畫的。介紹針管畫的工具、材料和使用方法。(3)老師：幼兒自行選擇色彩進行針筒創意畫，老師個別指導(4)欣賞幼兒的色彩故事從幼兒的繪畫作品中隨機挑選_幅，請幼兒描述使用的色彩，是冷色還是暖色，為大家講述色彩背后的心情故事。老師：不同的色彩代表不同的心情，今天你們的心情是什么顏色的?2022年幼兒園繪畫手工活動方案（五）【活動目標】1、認識番禺土特產蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特征。2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創作的快樂。3

14、、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。【活動準備】1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。【活動過程】1、談話導入。師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究欲望。師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特征。4、制作彩印畫。(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。師：“你看到

15、的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。(3)介紹活動材料和要求。(4)幼兒操作，教師巡回指導。作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。5、欣賞作品、交流作畫感受。鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。2022年幼兒園繪畫手工活動方案（六）一、設計思路孩子進入大班后，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體

16、會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。二、活動目標1.知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。2.通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。三、活動準備1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。四.欣賞作品。五、活動流程激發興趣、導入活動-引導構思、聯想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品六、活動過程(一)激發興趣，導人活動。1.帶領幼兒觀察延中創意室內的

17、各種欣賞作品。2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3.激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。(二)引導構思，聯想組合。1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。(三)自主選材，想象制作。1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。(四)相互介紹，欣賞作品。1.介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。2.啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。2022年幼兒園繪畫手工活動方案（七）活動目標：1、認識樹葉的顏色、形狀和特征，培養孩

18、子仔細觀察的能力。2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。3、游戲幫樹媽媽穿衣服，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關愛樹木的意識。活動重點：學會畫樹葉活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗教師準備：樹葉的實物，課件美麗的樹葉，畫有大樹輪廓的圖畫紙幼兒準備：彩色畫筆活動過程:一、激趣導入讓幼兒聽兒歌小松樹快長大進入課堂，教師問：小樹快長大離不開誰呀?(樹葉，樹根，樹干)那大樹的寶寶是誰呀?(樹葉)今天老師帶領小朋友學畫樹葉好不好呢?二、觀看樹葉1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型)也

19、可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。4、讓孩子摸一摸樹葉的構造(葉柄、葉脈、葉片)5、導入畫樹葉三、學畫樹葉1、讓孩子仔細觀察教師示范畫樹葉的步驟2、孩子學畫，教師巡視指導3、孩子練習畫樹葉四、游戲給樹媽媽穿衣服1、教師播放課件美麗的樹葉讓孩子觀看樹葉的美麗。2、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎?3、發給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創意性的繪畫，看誰畫得最美麗。4、作業展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把作業粘貼在好孩子園地上，

20、以供大家觀賞學習。五、戶外尋樹葉在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。2022年幼兒園繪畫手工活動方案（八）活動目標1.用繪畫表現自己與老人的情感聯系，進一步產生關心、幫助老人的意愿。2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備油畫棒、白紙。活動過程一、說一說。家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?你在家幫助老人做事情嗎?你做過哪些讓老人特別開心的事?老人們忙碌了一輩子，現在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們

21、主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。二、畫一畫。送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。三、送一送。啟發幼兒說說：準備把這張畫送給誰。幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。2022年幼兒園繪畫手工活動方案（九）活動目標：1、初步認識深海里的各種怪魚，大膽地發揮想象，具有初步的想象力。2、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚。3、體驗與同伴一起探索的樂趣。4、培養幼兒

22、的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。活動準備：海底世界(課件)，各種各樣的怪魚卡片，彩色筆、白紙。活動過程：一、激發興趣1、教師出示一條怪魚，引發興趣。2、引導幼兒說出這條怪魚怪在哪里。二、交流討論1、帶領幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。(觀看課件)2、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪?3、教師注意引導幼兒觀察怪魚的外型特征。4、激發幼兒大膽想象，說出自己想象的怪魚。三、大膽表現1、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師，一起把怪魚畫出來。四、體驗成功1、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚。2、表揚大膽想象的幼兒。2022年幼兒園繪畫手工活動方案