小班美術活動《漂亮的房子》的再次設計與反思_第1頁
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1、Word - 3 -小班美術活動漂亮的房子的再次設計與反思設計背景：美術活動美麗的房子是從單元教導課程去做客一單元中生成出來的子課題，在去做客中，我們參觀了班上樂樂小伴侶的家，孩子們對樂樂家的房子十分感愛好，特殊是樂樂兒童房里印花的墻紙，都說美麗極了。回來后按照孩子們的愛好及需求我生成了我喜愛的房子系列活動。在我喜愛的房子教學活動中孩子們和我合作通過廢舊材料紙箱、飲料瓶等制作了數個房子，這越發激活了孩子們對房子的愛好，為下面的美術活動美麗的房子做了情感方面的鋪墊。美術是學前兒童自我表現的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表達思想、宣泄心情、想象和制造他們自己的一種有效途徑。而心理學也證實，幼

2、兒富于夢想，制造萌芽開頭顯露。因此，準時抓住契機，發揮孩子豐盛的想象力，點燃制造性思維的火花尤為重要。附：修改過的活動設計活動名稱：美麗的房子（小班美術）活動目標：.第一層次：在成人指導下，學習運用紙球印出容易圖案；其次層次：在成人指導下，試試運用紙球舉行印畫；第三層次：對印畫活動感愛好，情愿試試。.體悟印畫活動帶來的樂趣。活動預備：閱歷預備試試運用紅、黃、藍三色圓片擺放容易圖案。教學預備范例數張；紅、黃、藍三色水粉顏料；廢舊紙箱做的立體房子一座。操作預備廢舊報紙若干；廢舊紙箱做的立體房子數座；護衣每人一件；小水桶、抹布和垃圾桶若干；音樂磁帶，錄音機。活動過程：一、展示報紙，引起活動愛好、研究

3、廢舊報紙的用途老師展示報紙：這是什么？它有什么用？我把看過的報紙搓呀搓、揉呀揉，瞧！它變成了什么？現在它又能做什么呢？二、引領幼兒運用報紙舉行印畫，激活創作欲望、示范紙球印畫老師：告知你們個隱秘，紙球還可以用來畫畫呢！老師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來試試紙球印畫。、感觸印畫的多樣性老師：紙球還可以印出美麗的圖案（按層次展示范例）請小伴侶想一想，這些美麗的圖案是怎么印出來的。（請個別幼兒來試試印畫）三、幼兒集體操作，老師巡回指導（放輕音樂，增強氣氛）、激活創作欲望老師：上周我們通過廢舊材料一起設計了好幾所房子，你們還記得嗎？今日我們就用新學的本事紙球印畫的辦法為我們的房子打扮一下，把它們都變成美麗的花房子。、（展示房子）老師：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？（請幼兒說說自己的主意）、幼兒挑選房子舉行操作，老師巡回指導。四、引領幼兒互相觀賞，結束活動、帶領操作完的幼兒互相觀賞各自的房子。、老師小結：老師：小伴侶們可真能干，讓我們來看看哪所房子最美麗？（抓住特點，對兒童作品舉行點評）五、延長活動、把房子投放到美術區中，在表面籠罩上紙繼續舉行試試性的美術創作。、也可按照需要把自己制作的美麗房子投放到區域活動或晨間活動中去，豐盛孩子們的嬉戲材料，增強孩子們的嬉戲情節與情趣。、下周將開展熟悉三原色的教學活動。

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