1、大班元宵節團團圓圓搓湯圓活動方案(精品)20 xx年幼兒園元旦搓湯圓活動方案一：活動簡介：搓圓子出自南京師范大學出版的幼兒園活動整合課程指導小班上冊的天才小廚師單元的內容，通過活動讓幼兒了解過年的相關民俗，知道食物湯圓的文化含義，培養幼兒根據線索的推測能力，鍛煉幼兒的手眼協調能力和手部小肌肉的靈活性，同時享受與同伴一起制作食物的樂趣。活動目標：1.知道食物湯圓的文化含義;2.培養幼兒根據線索推測的能力;3.享受與同伴一起制作食物的樂趣。活動準備：糯米粉、盤子數個、圍裙、廚師帽、音樂賣湯圓活動過程：1.用猜謎的方式開始活動。以湯圓為謎底，教師邊念謎面，邊做手指動作：“捏呀捏，搓呀搓，搓出一個小圓

2、球。圓滾滾，站不穩，放到水里滾一滾。”請幼兒猜猜是什么，幼兒若猜不出，可進一步提供線索：“圓圓白白的，可以吃的。”第1頁共4頁2.謎底揭曉后，告訴幼兒相關民俗：過年吃湯圓表示全家團團圓圓。3.激發幼兒的制作興趣，請幼兒一起搓湯圓、煮湯圓。請幼兒將手洗干凈。將幼兒分組，每組的桌上放一盤已分成小塊的糯米團和一個空盤子。搓一搓、揉一揉，搓出一個湯圓后，放在空盤子里。等每組都完成后，請廚房的大媽幫忙煮熟。(為了讓幼兒可以盡情地吃湯圓，可事先準備一些已搓好的湯圓和幼兒搓的湯圓一起煮。)在煮湯圓的過程，師幼、家長可以一起聽音樂賣湯圓做律動，幫忙收拾教室，把手洗干凈。4.湯圓煮好后，大家一起快樂的分享、品嘗

3、自己做的湯圓，也可以請家長、老師或者小組的弟弟、妹妹分享。反思：1、這節課由于我準備的不充分，上的有點倉促，整個活動就覺得像在趕場。2、幼兒操作中有遇到一些幼兒不會做，我就單獨教他應該怎么做，應該把這問題拎出來，請幼兒自己來說說怎么樣搓才搓的好。搓的好的也可以拎出來請幼兒來說說好在哪，那樣搓的不怎么好的幼兒也可以有個參考，知道接下來要怎么搓。3、賣圓子環節幼兒很喜歡，玩得特別高興。第2頁共4頁20 xx年幼兒園元旦搓湯圓活動方案二：在這個活動中我通過新年歌曲和Flash的導入讓孩子直接地感受到新年所特有的歡樂氣氛，并且了解過新年時的一些風俗習慣。同時我鼓勵孩子和同伴一起動手嘗試搓湯圓，在孩子動

4、手操作中增進相互之間的友誼同時體驗到過新年的別樣樂趣。活動目標：通過看看、講講了解過新年時的一些風俗習慣，引導幼兒嘗試自己動手搓湯圓，體驗過新年的快樂氣氛。活動準備：1、新年好的音樂磁帶;2、新年好Flash;3、橡皮泥人手一盒;4、盤子每組一個;5、角色游戲房的娃娃家場景。活動過程：一、激發興趣，導入主題。教師播放歌曲新年好，告訴幼兒新年來到了。教師提問：寶寶，你們覺得過新年最開心的是什么事呀?幼兒交流討論。教師小結：你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包二、播放Flash。(過新年放鞭炮、吃湯圓。)1.教師播放Flash：我們來看看別人的新年是怎么過的?2.幼兒欣賞、交流。第3頁共4頁3.師小結：過新年是最重要的節日，在新年里很多人都會放鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。三、操作探索。1.教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。2.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。3.幼兒操作，教師巡回指導。(配背景音樂賣湯圓)提醒幼兒將