1、第四章 工業地域的形成與發展第3節 傳統工業區與新工業區（第一課時）【教材分析】本節內容主要以德國魯爾區為例，分析了傳統工業區的區位優勢，衰落的主要原因和綜合整治過程，我們學習時應推而廣之，聯系我國的實際情況，對我國的傳統工業基地有一正確認識，并提出一些可行性建議。【學習目標】知識目標：分析魯爾區的區位優勢、衰落的主要原因和綜合整治措施。核心素養目標： 綜合思維：結合資料，綜合分析傳統工業區位條件、生產特征；區域協調：結合魯爾區工業生產中出現的問題，理解工業生產對地理環境的影響。為區域工業可持續發展提供改進建議。能力目標：以“小組合作學習”為載體，培養學生自主、探究、合作學習能力；【教學重難點

2、】1魯爾區的區位優勢、衰落原因及整治措施。2引導學生對我國東北工業區綜合整治提出合理化建議。【教學過程】教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放魯爾區工業整治的視頻。【想一想】從視頻當中你能獲取些什么信息？和我們本堂課所學內容有什么關系？導入本課：探究魯爾工業區的前世和今生學生觀看并思考旨在激發學生的求知欲，引入本節課內容。自主思考知識小結過渡合作探究知識小結過渡合作探究知識小結一、傳統工業區魯爾工業區展示魯爾區的基本概況魯爾區是德國，也是世界重要的工業區。位于德國西部，其面積占全國面積的%，人口占全國人口的9%，而工業產值曾占全國的40%，被稱為德國工業的心臟。1、魯爾區早期發展的區位優

3、勢引導學生閱讀案例3及結合圖 教師補充完善魯爾區早期發展的區位優勢：地理位置優越水源充沛煤炭資源豐富離鐵礦區較近市場廣闊水陸交通便利PPT展示魯爾區環境污染的圖片2、魯爾區衰落的原因引導學生閱讀教材66頁相關內容，思考并分組討論，完成學案上問題探究二。教師補充說明魯爾區衰落的主要原因。生產結構單一德國自身 煤炭儲量逐步減少(內在原因) 環境污染、用地緊張、交通擁擠煤炭的能源地位下降世界變化 世界性鋼鐵過剩（外部原因） 新技術革命的沖擊 展示4幅魯爾工業區治理以后的景觀，引導學生思考，面對魯爾區的衰落，德國采取了哪些振興工業的有效措施？引導學生完成學案問題探究三，思考并分組討論3、魯爾區的綜合整

4、治經過綜合整治，魯爾區經濟結構趨于協調，工業布局趨于合理，經濟由衰落轉向繁榮，改變了重工業區環境污染嚴重的局面，成為環境優美地區。學生觀看并思考學生閱讀案例3（P6567）完成學案問題探究一 并回答魯爾區早期發展的區位優勢。學生觀看圖片并思考學生閱讀教材66頁相關內容完成學案上問題探究二，找出魯爾區衰落的原因。小組上臺展示探究成果，臺下小組補充，并指出該組成員的優缺點學生觀看并思考學生閱讀問題探究三的6個材料，思考并分組討論：面對魯爾區的衰落，請你歸納德國采取了哪些振興工業的有效措施？分別解決了哪些問題？小組上臺展示探究成果，臺下小組補充，并指出該組成員的優缺點旨在引導學生探究魯爾工業區的區位

5、優勢。旨在培養學生獨立思考的能力，同時培養學生提取圖文信息的能力。旨在激發學生探究魯爾區衰落的原因旨在培養學生閱讀和讀圖、提取信息的能力，培養學生自主學習、合作學習能力,獲得學習方法,形成學習技能,而且有利于學生之間溝通感情,加強合作,培養學生的集體團隊意識。旨在培養學生發現問題，解決問題的能力，同時培養學生的合作學習能力、表達能力、溝通能力。旨在激發學生的求知欲旨在培養學生閱讀和讀圖、提取信息的能力，使學生同心協力解決問題探究,獲得學習方法,形成學習技能,而且有利于學生之間溝通感情,加強合作,培養學生的集體團隊意識。旨在培養學生發現問題，解決問題的能力，同時培養學生的合作學習能力、表達能力、

6、溝通能力。課后探究以史為鑒，了解我國遼中南工業區的發展（結合67-68頁活動）思考：1、我國遼中南工業區發展的區位優勢？2、影響其發展的主導因素是什么？3、對比魯爾區和遼中南工業區位的異同。4、借鑒魯爾區經驗，為遼中南工業區發展提出建設意見。學生課后分組合作探究，下節課小組上臺展示成果。知識的遷移訓練，引導和鼓勵學生結合對魯爾區經濟衰落原因的分析以及根據六個材料得出的整治措施，大膽為的遼中南工業區的發展提出可行性建議板書設計傳統工業區與新工業區一、傳統工業區-德國魯爾工業區為例1、魯爾區早期發展的區位優勢2、魯爾區衰落的原因3、魯爾區整治的措施課堂小結今天我們以德國魯爾工業區為例學習了傳統工業，我們應正確看待傳統工業區的衰落和綜合整治， 以及努力學習發展科技水平，使我國早日成為科技大國和工業強國。教學反思本節是這一章的重點和總結，也是對前兩章（工業的區位因素與區位選擇）及（工業地域的形成）的印證。本節內容主要在學習傳統工業，包括其歸納其區位選擇，分析傳統工業存在的問題和整治措施。通過以上學習過程從而培養學生自主探究能力、小組合作學習能力、分析問題和應用能力。這一節市高中地理教材設計和編排中重要的章節。貫徹新一輪