1、熱情需要持久，讓生命時(shí)刻處于沖鋒狀態(tài)（講兩次班主任經(jīng)歷，兩次經(jīng)歷，相隔十年，雖然沒有磨成一劍，但熱情始終如一）95年剛剛畢業(yè)參教時(shí)，學(xué)校安排我做教務(wù)員，并兼任一個(gè)班的思想政治課，沒有讓我擔(dān)任班主任，就在失落之際，我的一名初中同學(xué)向我訴苦，他不愿接一個(gè)年級(jí)最差的八年級(jí)二班，和他要好的同事也紛份動(dòng)員他辭掉。于時(shí)我毛遂自薦，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出我要替他當(dāng)這個(gè)班的班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)欣然同意。自此，就開始了班主任的幸福生活。由于年輕沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，沒有較好的管理措施和方法，有的只是一股滿腔的熱情。（投影）我與學(xué)生打成一片，幸福著學(xué)生的幸福，痛苦著學(xué)生的痛苦，星期天開展豐富多彩的課外活動(dòng)，踏青放風(fēng)箏、戶外搞野炊，

2、學(xué)生生病了，我會(huì)及時(shí)送上我溫情的祝福，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，我會(huì)想盡一切辦法給他補(bǔ)課。最讓我刻骨銘心的還是那年的春運(yùn)會(huì)。據(jù)體育教師反映，我們班不會(huì)取得好的成績(jī)。但我們大家齊心協(xié)力，積極出謀劃策，充分利用課余時(shí)間組織訓(xùn)練。正式比賽時(shí)，學(xué)校安排我到市進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)一周，臨行前，我對(duì)春運(yùn)會(huì)的工作做了說細(xì)的安排。學(xué)習(xí)的第三天晚上，進(jìn)修學(xué)校辦公室突然喊我接聽電話（那時(shí)根本沒有手機(jī)），帶著詫異的神色拿起電話筒，原來是班長張?jiān)孪蛭覉?bào)喜來了，春運(yùn)會(huì)我班取得第一名的好成績(jī)，同學(xué)們歡呼雀躍，都激動(dòng)的哭了。當(dāng)時(shí)我內(nèi)心也是異常的興奮。學(xué)習(xí)結(jié)束回到學(xué)校，當(dāng)我前腳剛踏進(jìn)教室時(shí)，全體同學(xué)迅速起立，齊聲大喊：“歡迎老師您回家”，突如其

3、來的場(chǎng)面讓我不知如何應(yīng)對(duì)，只是熱淚盈眶，生怕學(xué)生笑話我，轉(zhuǎn)過身來背對(duì)學(xué)生，一抬頭，黑板上也寫著顯赫的大字：親愛的老師，我們想你！那一年，讓我找到了自信，找到了快樂，在領(lǐng)導(dǎo)和同事心中也多少有了點(diǎn)份量。第二年學(xué)校就安排我擔(dān)任級(jí)部主任。無獨(dú)有偶，考入世紀(jì)學(xué)校第二年，有一個(gè)班級(jí)連續(xù)換了兩屆班主任，成為了學(xué)校典型的問題班級(jí)，班級(jí)平均分與兄弟班級(jí)差七十多分，春節(jié)過后，班主任又提出了辭職，這時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到了我，我認(rèn)為這是他們對(duì)的信任，信任就會(huì)給我?guī)頍o窮的力量，我毫不猶豫地接管了這個(gè)班級(jí)。下面我就談一下這個(gè)班級(jí)轉(zhuǎn)化過程。1、我認(rèn)為，這樣的班級(jí)，首先是從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化，做到凝心聚力。當(dāng)時(shí)2004年感動(dòng)中國人物

4、剛揭曉不久，又時(shí)值春節(jié)剛過，于是在班內(nèi)開展了“用感動(dòng)為春天開幕”的主題活動(dòng)。放映了04年感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)儀式，大家談體會(huì)，寫感受，選出了班級(jí)形象大使，提煉了班級(jí)精神（詮譯見幻燈片）。2、教師做出樣子給學(xué)生看。（前任班主任擔(dān)心七個(gè)學(xué)生影響別的同學(xué)，把他們集中放在了一起）3、轉(zhuǎn)化雙困生是班級(jí)工作的核心工作，因?yàn)樗茉趯W(xué)生中樹立你的形象，它能體現(xiàn)你管理班級(jí)的真正水平。所以作為班主任，就不要放棄每一名學(xué)生，把愛的陽光灑向每一個(gè)孩子。當(dāng)時(shí)班內(nèi)有一個(gè)學(xué)習(xí)差，多次違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，打起架來，理智全失，不顧后果，是班里最核心的人物。對(duì)此我也是精心呵護(hù)，精心培養(yǎng)，進(jìn)行了跟蹤評(píng)價(jià)記錄。有一天中午查午休，發(fā)現(xiàn)他沒

5、在宿舍，就急忙跑到教室，看到他正在虛心向?qū)W習(xí)委員請(qǐng)教數(shù)學(xué)題，我靈機(jī)一動(dòng)，到辦公室取來相機(jī)，悄悄地拍下了他認(rèn)真學(xué)習(xí)的一幕，把它制成版面，掛在了教室內(nèi)，成了全體同學(xué)的礪劍石，并響亮地提出了“沒有學(xué)不好的學(xué)生”的口號(hào)。事后，他找到我，淚眼婆娑，主動(dòng)承認(rèn)了以前所犯的錯(cuò)誤，表示以后要努力學(xué)習(xí)。3月10日晚，在學(xué)校的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化會(huì)議上，我向?qū)W校匯報(bào)了他的轉(zhuǎn)化情況，劉玉祥局長親自為其寫了贈(zèng)言（內(nèi)容見幻燈片）就這樣不斷的強(qiáng)化鞏固，我擔(dān)任班主任的那一學(xué)期，他沒在違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升，班級(jí)體育方面的工作組織得有聲有色。4、班主任要善于捕捉教育信息，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。看到粉筆盒里有一張破舊的兩毛錢，我提議

6、在班內(nèi)設(shè)一個(gè)愛心奉獻(xiàn)箱，沒想到竟然全體通過，（展示），后來同學(xué)們自發(fā)的在班內(nèi)設(shè)立了垃圾回收箱，變賣的廢紙錢也全部放在了愛心奉獻(xiàn)箱內(nèi)總結(jié)：就這樣，經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，期中考試班級(jí)有了很大的進(jìn)步，學(xué)校并為我們班發(fā)了簡(jiǎn)報(bào)。由此，我想與大家交流的一句話就是：做工作要有司機(jī)的專注度,不要有乘客的那種松馳勁.愛心需要把愛的陽光灑向每一顆心靈（三件事，三封信，三種行動(dòng)、三條短信）有三件小事經(jīng)常讓我深思，其一是：朋友的小孩，上一年級(jí)時(shí)，看到數(shù)學(xué)老師把做錯(cuò)了題的作業(yè)本狠狠地扔到了教室后面，據(jù)此回家反問我的朋友，我們學(xué)校還掛著文明單位牌呢？其二就是我女兒的故事，剛上一年級(jí)時(shí)，她主動(dòng)跟校長說話，

7、校長沒理她，她回家非常生氣地訴說這件事。其三就是我個(gè)人的故事，莊嚴(yán)的升旗廣場(chǎng)上，天氣有點(diǎn)冷，我嚴(yán)肅地批評(píng)了把手插在褲袋里的同學(xué)，孰知竟然成學(xué)生的作文素材，因?yàn)槟翘煳业氖忠苍谘澏道铩Ｋ砸霅勖恳粋€(gè)學(xué)生，首先從尊重學(xué)生做起。為此我想用陶行知老人家的話與你共勉：“人人都說小孩小,其實(shí)小孩心不小。你若小看小孩子,便比小孩還要小”。三封信情感上要用關(guān)愛感動(dòng)學(xué)生。（展示圖片）感動(dòng)就像海里游動(dòng)的魚，來去無聲，但它經(jīng)過時(shí)留下的痕跡，會(huì)在心海里引發(fā)很清晰、很強(qiáng)烈的波動(dòng)。感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈受到震撼，讓學(xué)生的情感獲得升華，才能使學(xué)生“動(dòng)心、動(dòng)情、動(dòng)容”，產(chǎn)生情感之美，才能產(chǎn)生能夠征服人的魅力。（讀三封信）三種

8、行動(dòng)：家長會(huì)上，我會(huì)為每一名學(xué)生買一朵康乃馨，讓其送給他們的爸爸媽媽，一是能對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，同時(shí)還能通過家長的外力作用，讓學(xué)生感受你的愛，從而提高你在班級(jí)中的形象地位。端午吃粽子（接）巨型全家福新學(xué)期軍訓(xùn)中，我們班一舉奪魁，每個(gè)同學(xué)臉上情不自禁洋溢出燦爛的笑容，在操場(chǎng)上歡呼雀躍，手舞足蹈。當(dāng)集合起來照合影時(shí)，同學(xué)們?nèi)匀幌膊粍偈眨樕系哪欠N笑，是發(fā)自內(nèi)心深處的一種自然流露。相機(jī)就把這份喜悅變成了永恒。當(dāng)我看到這張照片時(shí)，心中總是抑止不住的激動(dòng)，感覺一股強(qiáng)大的力量直沖心頭。于是我把這有紀(jì)念意義的集體照進(jìn)行開發(fā)挖掘，制成了一張“全家福”，噴繪成成了一張巨型照片，掛在了教室的門口。這張照片讓我和學(xué)

9、生融合了感情，拉近了我和學(xué)生的距離。同時(shí)，我想讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中慢慢品味以下感悟。1、收獲的幸福源于昔日的真心付出，只因軍訓(xùn)中我們汗流浹背，我們齊心協(xié)力，才有了今天陽光燦爛的笑臉，同樣08年的中考，只要我們?nèi)σ愿埃覀兊男δ樃鼱N爛。2、要學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)一切，人生旅途中會(huì)面對(duì)很多很多的坎，要學(xué)會(huì)笑對(duì)一切，只要從容不迫，永不放棄，就一定能跨過人生中的每道坎。3、微笑是美麗的，美的東西就要盡情綻放，用微笑面對(duì)每一個(gè)人，讓他人賞心悅目，讓他人刻骨銘心，讓別人因你的存在而幸福。也許這張“全家福”的無形力量激勵(lì)了學(xué)生，一年來，43名同學(xué)和諧相處，班集體凝聚力極強(qiáng)，各項(xiàng)活動(dòng)基本上是名列第一。學(xué)習(xí)上更是不

10、甘示弱，一路走來一路歌，總是遙遙領(lǐng)先。當(dāng)學(xué)生煩惱憂愁時(shí)，站到這張“全家福”面前，找到自己的影子，所有的陰云都會(huì)瞬間煙消云散。當(dāng)我們每一次都得成績(jī)時(shí)，我們都會(huì)在這張“全家福”面前集體宣誓，聲音震耳欲聾，氣沖霄漢，激情始終熊熊燃燒，精神永遠(yuǎn)斗志昂揚(yáng)。最后中考中，我們班取得了輝煌的成績(jī)，各項(xiàng)指標(biāo)均名列第一，向家長、學(xué)校交出了一份滿意的答卷。讀三條短信（讀學(xué)生的三條短信）分享： 心中充滿愛，處處播灑愛，時(shí)時(shí)收獲愛文化需要積淀讓文化啟迪學(xué)生（三種不同類型的班級(jí)，三種不同的文化理念）讀了魏書生的工作漫談，深受啟發(fā)，讓教師擔(dān)任班主任，他們又很不情愿，無奈之舉，我一下子擔(dān)任了兩個(gè)班的班主任，采用了在用文化啟迪

11、學(xué)自主管理模式，結(jié)果效果不錯(cuò)，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)、文體活動(dòng)，還是行為習(xí)慣量化，都是一二名。下面我向大家匯報(bào)這兩個(gè)班的管理情況。文化之一：七年級(jí)、學(xué)生軍規(guī)十八條（來源于開學(xué)報(bào)到第一天如何約束學(xué)生）開學(xué)初，我首先讓學(xué)生熟記學(xué)生軍規(guī)十八條，其具體內(nèi)容有：第一條：全面發(fā)展 自動(dòng)自發(fā)；第二條：爭(zhēng)分奪秒 努力學(xué)習(xí)；第三條：校規(guī)校紀(jì) 自覺遵守；第四條：誠實(shí)守信 為人之本；第五條：寬廣胸懷 海納百川；第六條：集體榮譽(yù) 至高無上；第七條：班級(jí)事物 盡職盡責(zé)；第八條：生活節(jié)儉 拒絕攀比；第九條：增強(qiáng)自制 抵擋誘惑；第十條：鎖定目標(biāo) 立即行動(dòng)；第十一條：堅(jiān)持到底 永不放棄； 第十二條：安全至上 生命第一；第十三條：認(rèn)真

12、決定成績(jī)；第十四條：習(xí)慣決定命運(yùn)；第十五條：細(xì)節(jié)決定成敗；第十六條：把師長教育匯成感激海洋；第十七條：讓別人因我的存在而幸福；第十八條：相信自己一切皆有可能。學(xué)生熟記后，在日常的學(xué)習(xí)生活中，大家根據(jù)自己的生活故事對(duì)每條進(jìn)行詮釋，當(dāng)學(xué)生違反了錯(cuò)誤時(shí)，讓其對(duì)號(hào)入座，找出錯(cuò)誤根源，這樣保證班級(jí)各項(xiàng)工作就有的放矢。下面我結(jié)合一個(gè)事例進(jìn)行說明：是一塊很小的紙團(tuán)的故事：學(xué)校全方位檢查衛(wèi)生，我班全體同學(xué)進(jìn)行了徹底整理，教室的方方面面都做到了極致，難以挑選出毛病。體育課結(jié)束，學(xué)生剛返回教室，我又讓每位同學(xué)檢查了自己的周圍，如有雜物及時(shí)撿起。十幾分鐘后，學(xué)部檢查人員來到了教室，誰知他們從后面的書包柜附近發(fā)現(xiàn)了一

13、塊很小的紙團(tuán)，檢查老師并告訴我班同學(xué)，你們班整理得很干凈，但就這一塊小紙影響了七年級(jí)六班的成績(jī)，而我?guī)У牧硪话鄪Z得了第一名的好成績(jī)，六班同學(xué)非常失望，于是寫了一段文字，以教育我的學(xué)生們。文化之二：八年級(jí)、靜博雅的班級(jí)文化班級(jí)文化之五：靜、博、雅八年級(jí)學(xué)生正處于心理斷乳期，心事特別多，情緒易激動(dòng)，自控能力也不高。為了營造一個(gè)安靜、和諧的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，使學(xué)生們能夠靜下心來，安心學(xué)習(xí)，尊重他人，我提出了“靜、博、雅”的班級(jí)文化建設(shè)，并結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀給予詮釋：靜環(huán)境要安靜，心靈要寧靜。安靜靠大家，為寧靜創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境；博要博采眾長，博覽群書，使自己博學(xué)多才。要有博大胸懷，要讓別人因自己

14、而幸福；雅舉止要文雅，談吐要高雅，要有淑女、紳士風(fēng)范。同時(shí)，三個(gè)字又有遞進(jìn)關(guān)系，只有做到了靜，才能博學(xué)多才，有了豐富的知識(shí)，才能有內(nèi)涵、有氣質(zhì)，真正做到“腹有詩書氣自華”。班級(jí)文化的建設(shè)也不是一日之功，必須不斷地進(jìn)行鞏固，直到完成內(nèi)化。我發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真反思，查找不足，并選其中一個(gè)字作為自己的努力方向。用彩色紙打印好后，每個(gè)學(xué)生以字為主題進(jìn)行了文化設(shè)計(jì)，貼在課桌上，寫上了自己的名字，“用心呵護(hù)靜、博、雅”。在班級(jí)圖書角，我又對(duì)班級(jí)文化別出心裁地進(jìn)行了外延：“字如繁花，語如珠璣，書香四溢，沁人心脾；凝神靜氣，孜孜不倦，博覽群書，溫文爾雅”。今年春節(jié)過后，學(xué)生家長邀請(qǐng)名家給我們寫了這三個(gè)字，并進(jìn)行了裝

15、裱，特意從東營給我們班送來了。文化之三：九年級(jí)“人不管做什么事，都應(yīng)該有點(diǎn)精神的，有了精神，相信一切皆有可能，所以班主任要重視培養(yǎng)塑造精神，讓學(xué)生首先成為精神上的巨人。”2007年，接手的是一屆畢業(yè)班，畢業(yè)班有著沉重的升學(xué)壓力，競(jìng)爭(zhēng)在所難免。此時(shí)恰逢電視劇亮劍熱播，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)該電視劇認(rèn)識(shí)頗深，經(jīng)過與學(xué)生們的討論，“亮劍出鞘，所向無敵”的亮劍精神被選定為班級(jí)誓言。同時(shí)，我結(jié)合學(xué)生思想狀況以“越”字作為班級(jí)文化：一是跨越。人生就像田徑場(chǎng)上的跳高比賽，每跨過每一次橫桿，就是一次目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，所以我們不時(shí)的根據(jù)自己的情況制訂不同層次的目標(biāo)，讓自己永遠(yuǎn)生活在希望之中，并且為之不懈奮斗；二是超越。首先

16、超越自己，人最大的敵人就是自己，所以要想辦法超越自我，戰(zhàn)勝自己。其次要超越他人，競(jìng)爭(zhēng)就是你追我趕的過程，所以面對(duì)對(duì)手，全力以赴，永不放棄，超越他人，做永遠(yuǎn)的強(qiáng)者。三是超越思想以及思維方式，做一個(gè)敢想敢做，勇于創(chuàng)新的人；三是激越。無論何時(shí)，我們都要保持強(qiáng)烈、高亢的情緒，滿懷信心面對(duì)一切，讓生命時(shí)刻處于沖鋒狀態(tài)；四是越來越好。這是祝愿，祝愿每一個(gè)人，祝愿我們的班級(jí)各個(gè)方面都越來越好。我在門口制作了一個(gè)大大的“越”字，讓每個(gè)同學(xué)在這張紙上簽上自己的名字，以此時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)學(xué)生。與此同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，臨近中考前一個(gè)多月，我給每一個(gè)同學(xué)買了一個(gè)笑臉徽章，佩戴在胸前，成為了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)

17、生需要自主向管理的最高境界沖刺！“369”班級(jí)自主管理模式的實(shí)施方案我們堅(jiān)持“我的班級(jí)我做主”的管理理念，思想上相信學(xué)生、管理上依托學(xué)生，目標(biāo)上發(fā)展學(xué)生，探索出了“369”班級(jí)自主管理模式。三位（學(xué)生、家長、班主任）一體，六項(xiàng)目標(biāo)，九條措施。1、“我的行為我做主”，健全習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，形成個(gè)人良好行為習(xí)慣的自主養(yǎng)成機(jī)制。行為定向：向?qū)W生征集好習(xí)慣好行為，然后由班委會(huì)起草良好行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)草案，提交各小組進(jìn)行討論，整理各小組意見進(jìn)行修改，最后表決通過。總結(jié)回顧：對(duì)照良好班級(jí)行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，人人填寫“我的行為我反思”表格，其主要內(nèi)容是反思上學(xué)期行為習(xí)慣上的優(yōu)、缺點(diǎn)。此項(xiàng)主要目的是在于找出以前自己存在的不良行

18、為習(xí)慣。確定目標(biāo)：根據(jù)班級(jí)同學(xué)共同起草的良好行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)草案，擬定本學(xué)期的個(gè)人的行為養(yǎng)成目標(biāo)，并制定自己達(dá)不到目標(biāo)要求的自我懲罰措施。同伴監(jiān)督：為了督促自己良好習(xí)慣的養(yǎng)成，每個(gè)學(xué)生尋求最要好的同學(xué)，與其交流表格內(nèi)容，互相提提建議，擺擺優(yōu)缺點(diǎn)，指指努力的方向，并在對(duì)方的表格上簽上名字，作為學(xué)生自我行為約束中的監(jiān)督和提醒者。宣誓簽名：為了達(dá)到讓學(xué)生在思想上的高度重視，班內(nèi)要舉行莊重的簽名儀式，每個(gè)學(xué)生要宣讀自己誓詞，并在簽名處按下手印，表示自己要養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的決心。自我反思：荀子講“吾日三省吾身”，為讓學(xué)生自主養(yǎng)成良好習(xí)慣，每晚學(xué)生要拿出五分鐘進(jìn)行自我反思，寫出反思日記。兌現(xiàn)承諾：班級(jí)自主管理

19、委員會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生自己訂立的目標(biāo)以及自我懲罰措施督促落實(shí)，兌現(xiàn)學(xué)生在目標(biāo)確立中提出的個(gè)人承諾。申報(bào)跟蹤：每月組織一次良好行為習(xí)慣申報(bào)工作。一個(gè)月內(nèi)，有的同學(xué)認(rèn)為某項(xiàng)行為習(xí)慣較之以前有了很大的改觀，就可提出申請(qǐng)，組長簽名后，提交班級(jí)自主管理委員會(huì)，自主管理委員會(huì)寫出考核意見（有些習(xí)慣由家長寫出意見）。個(gè)人在班內(nèi)陳述申報(bào)理由，經(jīng)全體同學(xué)表決，三分之二以上同學(xué)同意方可認(rèn)定為該同學(xué)擁有某項(xiàng)良好行為習(xí)慣。評(píng)定鼓勵(lì)：對(duì)于確定為班內(nèi)擁有良好習(xí)慣的學(xué)生，班主任要給學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書，并向家長發(fā)喜報(bào)祝賀。2、“我的班級(jí)我做主”，組建班級(jí)自主管理委員會(huì)，形成自定班規(guī)、自主管理的學(xué)生“小領(lǐng)袖”培養(yǎng)機(jī)制。確立職位：根據(jù)

20、班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)班長、學(xué)生委員、衛(wèi)生委員、體育委員、設(shè)施委員、宣傳委員、文藝委員等七位班級(jí)自主管理委員會(huì)委員，分別派遣到班內(nèi)七個(gè)小組里，配合小組長工作，并對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行協(xié)調(diào)監(jiān)督。競(jìng)聘演說：根據(jù)自主管理委員會(huì)委員設(shè)置，個(gè)人寫出申請(qǐng)及擬在本崗位開展的工作，然后在班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)聘演說，由全體同學(xué)進(jìn)行投票選舉產(chǎn)生具體委員。合理分工：選舉產(chǎn)生各個(gè)委員之后，組建成班級(jí)自主管理委員會(huì)后，班主任指導(dǎo)班長對(duì)班級(jí)自主管理委員會(huì)成員進(jìn)行合理分工，班長在班內(nèi)是進(jìn)行就職演說，其它委員面對(duì)班長及全體同學(xué)宣誓就職。通過系列儀式增強(qiáng)班級(jí)委員們的責(zé)任感。制度建設(shè)：班級(jí)自主管理委員會(huì)委員在班主任指導(dǎo)下，初步制定班級(jí)管理制度，

21、然后向同學(xué)們征求意見，在實(shí)施過程中根據(jù)新問題新情況隨時(shí)商討、隨時(shí)更改，逐步建立健全班級(jí)管理制度。文化建設(shè)：班級(jí)自主管理委員會(huì)成立后要組織同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)班徽、班旗等，要制定本學(xué)期開展的班級(jí)文化活動(dòng)計(jì)劃，特別要注意積極組織面向社會(huì)、體驗(yàn)積極的各類文化活動(dòng)，有時(shí)也可聯(lián)系學(xué)生家長來校作講座等活動(dòng)。糾紛協(xié)調(diào)：班級(jí)自主管理委員會(huì)要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)各種矛盾，承擔(dān)班級(jí)的仲裁職能，處理制度執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新問題，防止小組在執(zhí)法過程中的亂扣分現(xiàn)象。組織活動(dòng)：班級(jí)自主管理委員會(huì)負(fù)責(zé)策劃、組織班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每學(xué)期也要在家長等社會(huì)幫助下，組織各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。評(píng)價(jià)小組：班級(jí)自主管理委員會(huì)

22、提名小組長，提交全班同學(xué)表決通過，監(jiān)督小組長選配組員。各小組形成后，班級(jí)自主管理委員會(huì)要加強(qiáng)對(duì)小組監(jiān)督管理，累計(jì)各小組得分情況，每天及時(shí)公布各小組得分情況，負(fù)責(zé)督查各小組自罰承諾的落實(shí)情況。評(píng)優(yōu)考核：學(xué)期末，班級(jí)自主管理委員會(huì)要按照小組成績(jī)分配評(píng)優(yōu)名額，并根據(jù)委員表現(xiàn)及所在小組表現(xiàn)綜合評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)自主管理委員。3、“我的小組我做主”，組建由小組長構(gòu)成的班級(jí)管理執(zhí)行委員會(huì)，實(shí)行組員合作、小組PK的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)合作機(jī)制。確定組長：班級(jí)自主管理委員會(huì)確定后，根據(jù)座區(qū)安排和班級(jí)人數(shù)組建七個(gè)平行小組，并提名組長名單，再由全體同學(xué)投票選舉產(chǎn)生。七個(gè)小組長組成班級(jí)管理執(zhí)行委員會(huì)。挑選組員：班級(jí)自主管理委員會(huì)監(jiān)督

23、下，由組長在班主任辦公室內(nèi)按一定順序選聘組員，每組6至7人。選定座區(qū)：教室內(nèi)分七個(gè)座區(qū)，新學(xué)期第一次排座次，由小組長抓鬮確定，以后按照小組積分成績(jī)由高到低選取座區(qū)，每?jī)芍苷{(diào)換一次。組內(nèi)座次由組長根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行安排。確定目標(biāo)：各小組共同研究小組建設(shè)情況，填寫“我的小組我做主”表格，具體內(nèi)容有小組情況分析、管理措施、小組成員詳細(xì)分工情況、自罰承諾、小組誓言等。組長帶領(lǐng)組員小組目標(biāo)，宣誓后簽名按手印。自學(xué)互學(xué)：小組內(nèi)組建學(xué)習(xí)共同體，采取自學(xué)、互學(xué)等學(xué)習(xí)方式，積極開展以小組為載體的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)活動(dòng)。督察值日：每個(gè)小組負(fù)責(zé)督查一天的班級(jí)工作，并做好相應(yīng)工作的值日活動(dòng)記錄。每天各項(xiàng)活動(dòng)排名最

24、后的小組負(fù)責(zé)整理教室衛(wèi)生。兌現(xiàn)承諾：班級(jí)自主管理委員會(huì)根據(jù)小組自定任務(wù)、發(fā)表的誓言、以及自罰承諾，要對(duì)小組實(shí)施監(jiān)督落實(shí)，并督促其一一兌現(xiàn)承諾。評(píng)價(jià)委員：對(duì)于班級(jí)自主管理委員工作情況，七個(gè)小組長構(gòu)成的班級(jí)執(zhí)行委員會(huì)對(duì)班級(jí)自主管理委員會(huì)委員進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于在工作中表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的加、減分。有權(quán)對(duì)班級(jí)自主管理委員提出異議，如有班級(jí)自主管理委員不作為，不稱職，可以提出罷免。自主管理委員被提出罷免后，學(xué)生可再自主申報(bào)，演講，競(jìng)聘，填補(bǔ)委員空缺。反饋家長：根據(jù)組員組內(nèi)表現(xiàn)及為小組加分情況，組長給以評(píng)定。家長會(huì)時(shí)，小組長向家長匯報(bào)學(xué)生在小組及班級(jí)表現(xiàn)。班干部把班級(jí)情況反饋給組長。將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)、各種評(píng)優(yōu)指標(biāo)

25、分配至各小組，小組長根據(jù)組內(nèi)情況進(jìn)行評(píng)選。4、“我的宿舍我做主”，成立生活委員會(huì)，形成會(huì)生活、能自立的學(xué)生生活能力發(fā)展機(jī)制。舍長輪流：宿舍內(nèi)舍員一人負(fù)責(zé)一周，若該周獲得學(xué)校文明宿舍的舍長自動(dòng)評(píng)為宿舍先進(jìn)個(gè)人，班主任在班會(huì)時(shí)為其頒發(fā)榮譽(yù)證書，并獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)金幣。（班級(jí)金幣是在班級(jí)內(nèi)流通的具有特殊購買功能的代幣。）內(nèi)務(wù)承包：舍長將宿舍內(nèi)務(wù)承包給舍員。宿舍內(nèi)務(wù)、紀(jì)律等被生活教師通報(bào)批評(píng)者，給相關(guān)舍長和責(zé)任人扣該同學(xué)所在小組內(nèi)的分?jǐn)?shù)，每大周被評(píng)為文明宿舍的舍員，將給所在相應(yīng)小組加分。規(guī)定行為：為防止宿舍內(nèi)其他不良事件發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展，實(shí)行宿舍兩項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作：一是洗刷方便，二是讀書學(xué)習(xí)。書籍要求是有益學(xué)

26、生身心健康發(fā)展的書。安全責(zé)任：宿舍成員遵守公共安全，生活教師每周將檢查宿舍內(nèi)有無危險(xiǎn)品，若發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)品，本周文明宿舍評(píng)選將被一票否決。高效管理：對(duì)于宿舍公共設(shè)施使用采取高效管理策略，以洗刷為例，舍長提前安排好洗刷順序，防止時(shí)間浪費(fèi)，使宿舍公共設(shè)施高效利用。宿舍文化：在遵守學(xué)校宿舍管理辦法前提下，積極開展宿舍文化建設(shè)，舍員簽名承諾，努力創(chuàng)設(shè)積極向上的宿舍特色文化。宿舍之間展開競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)選最有文化品位宿舍，當(dāng)選宿舍給其所在小組加分。內(nèi)務(wù)PK：每周由班級(jí)自主管理委員會(huì)組織人員抽查內(nèi)務(wù)，評(píng)選內(nèi)務(wù)優(yōu)秀舍員，然后根據(jù)成績(jī)給優(yōu)秀舍員所在小組加分。宿舍紀(jì)律：人人簽訂宿舍紀(jì)律公約，寫出自罰承諾，若違反紀(jì)律，舍長監(jiān)督

27、按照自罰承諾處理。人際和諧：每個(gè)宿舍推選一名寬容理事，組建班級(jí)寬容理事小組，該小組專門處理宿舍內(nèi)不和諧的因素。比如同學(xué)在宿舍內(nèi)發(fā)生的各類矛盾調(diào)解。5、“我的學(xué)科我做主”，組建學(xué)科委員會(huì)，形成會(huì)學(xué)習(xí)、能創(chuàng)新的學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升機(jī)制。個(gè)人申報(bào)：每個(gè)同學(xué)根據(jù)個(gè)人學(xué)科優(yōu)勢(shì)可以申報(bào)課代表，然后進(jìn)行競(jìng)聘演說，同學(xué)們表決選擇。確定出的任選由學(xué)習(xí)委員對(duì)其進(jìn)行聘任，并報(bào)班級(jí)自主委員會(huì)。確定目標(biāo)：課代表分析本班該科學(xué)習(xí)情況，制訂本學(xué)科學(xué)習(xí)的目標(biāo)和措施。當(dāng)好橋梁：及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)問題，與任課教師做好溝通，做好任課教師和同學(xué)們之間的溝通紐帶。課前準(zhǔn)備：提前2分鐘組織好課堂，提醒做好課前準(zhǔn)備，若發(fā)生紀(jì)律混亂，給課代表扣分。學(xué)法指導(dǎo)：每周評(píng)選一名學(xué)科學(xué)習(xí)狀態(tài)最佳標(biāo)兵，由該同學(xué)向班級(jí)其他同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)u(píng)選本周最佳學(xué)習(xí)方法，該方法以學(xué)生名字命名。學(xué)科競(jìng)賽：課代表積極聯(lián)系任課教師編制學(xué)習(xí)自主測(cè)評(píng)試卷，小組之間開展學(xué)科競(jìng)賽，根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)給小組加分。自主評(píng)價(jià)：班級(jí)自主管理委員會(huì)定期對(duì)課代表進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，并打分。各科代表排出名次，三次以上排在末位者，有學(xué)習(xí)委員提議更換課代表。作業(yè)檢查：課代表及時(shí)檢查小組作業(yè)上交、完成質(zhì)量等情況，給小組進(jìn)行量化積分，對(duì)于連續(xù)三次評(píng)為