1、垃圾分類，紅領巾在行動一一小學垃圾分類活動總結為進一步提高我校生活垃圾處理能力，逐步建立和完善垃圾分類工作運行機 制，實現垃圾資源綜合利用，加快生態文明建設，根據政府和區教育局的工作要 求，在2023年初，結合我校實際把垃圾分類納入學校的常規工作中來。近一年來，師生群策群力、集思廣益，有聲有色的開展了 “垃圾的分類”活 動，取得了不錯的成績。現將該活動情況作如下總結。學校就此項活動專門成立以校長為領導的工作小組，具體落實由學校德育處 和總務處齊抓，各班由班主任、衛生委員負責,對垃圾分類的要求進行監督執行， 每周進行小結，每天定人、定時進行垃圾清倒。在硬件配備上，1.校園相關場所 放可回收、不可

2、回收垃圾桶。2.班級發垃圾桶2個，為可回收，不可回收。讓學 生把垃圾分類這項活動落實到實處。為了能讓垃圾分類這一活動積極有效的開展,將掌握的知識，不斷轉化為“無 意識”地行動；在平時的學習生活中，培養良好的“垃圾分類”的理念和持之以 恒的衛生習慣，學校還開展了七個一活動。01提高環保意識，樹立分類觀念學校所有老師和職工齊聚報告廳，聽取了板橋鎮政府工作人員楊威為我們開 展垃圾分類的講座。老師從垃圾分類的必要性，鎮垃圾分類的形勢，以及我們如何進行垃圾分類 等方面，深入淺出的對大家進行講解。會議中，的教職工認真的聆聽，對不懂之 處進行提問交流。這次講座不僅為板橋小學進行垃圾分類打好了扎實的基礎，也大

3、大提高了廣 大教職工的環保意識。02開好主題班會，實現小手拉大手通過班隊課，讓學生知道垃圾分類的意義，學習垃圾分類的知識，班主任對 學生進行垃圾分類的宣傳教育，呼吁學生的積極參與。同時進行小手拉大手活動, 向廣大家長朋友進行宣傳。共計發放1千多份垃圾分類的有關資料，回收垃圾分 類的告家長書700多份。03做好社會調查，當好小主人同學結隊組成環保假H小隊，走進板橋鎮，進行農村垃圾分類的調查活動。 迎接同學們的是板橋鎮政府的兩位主任，他們對我們的社會調查活動十分的支持, 認為這既是我們同學的一次社會鍛煉，更是對垃圾分類的宣傳普及活動。他們熱情的向我們介紹板橋鎮生活垃圾分類的一些情況。通過這次調查活

4、動, 從問卷上分析，大家對生活垃圾分類都非常的支持與肯定。同學們更堅定做好垃 圾分類決心，增強了保護我們的生存環境的意識。04制作手抄報，繪出大夢想為了增強對垃圾分類知識的了解，積極參與到垃圾分類的實踐行動中來。3 月，小學開展了 “為地球添一份綠”為主題的垃圾分類手抄報活動。活動期間，小學生們以手抄報的形式描述出經過垃圾分類后的美麗家園、垃 圾分類從我做起的責任，再配以文字描述，讓垃圾分類淺顯易懂。學生們充分發 揮想象，在涂上顏色之后，他們的“涂鴉”更是精彩紛呈：有的描繪地球通過每 個人努力又再次萌發了綠芽；有的是描繪了叔叔阿姨俯身撿拾垃圾；有的是可回 收垃圾并能及時處理的多功能垃圾車本次比

5、賽以“為地球添一份綠”為主題， 分小學1至3年級組、4年級組、5年級組、6年級組，分別設一、二、三等獎 假設干名。此次活動一方面向小學生們宣傳了有關垃圾分類的內容，讓他們學到了各種 富有創意的好點子，培養從小形成良好的垃圾分類的習慣；另一方面通過“小手 拉大手”的形式，帶動家庭，家庭帶動整個社會的方式，形成層層傳遞的“階梯 式”效果。05 一場作文競賽，描繪新生活孩子們用自己豐富的語言,描寫了自己垃圾分類、環境分類的認識，同時對垃 圾分類出了很多金點子。每個青少年都紛紛寫出了自己加入垃圾分類的決心，個 個都寫的非常出彩。通過此次活動,進一步增強了廣大學生“垃圾分類”的濃厚氣氛，為打贏“垃 圾分

6、類”攻堅戰奠定了堅實的基礎06人人動手，變廢為寶比賽各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等資 料，然后利用少先隊活動課、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學 生了解垃圾分類的好處。并在學校開展“變廢為寶”比賽。07小手拉大手，暑期實踐活動今年暑假，我校組織了二年級的同學組成假日小隊，開展暑期實踐活動，孩 子們和父母一起，走進村鎮，進行環境衛生的清理，拉起橫幅組織村民進行簽名 建議活動，發放建議書等一系列的暑期活動。學生成了小小宣傳員，帶動更多的 市民進行垃圾分類活動。并制作了精美的活動手冊。一年來，我校在垃圾分類這一活動中，增加學生的環保意識的同時，更收獲 成績。垃圾分類的調查報告兩篇獲臨安