1、壺口瀑布教案課題壺口瀑布課型精讀課導 學 目 標1、描述自己曾聽到、看到、感受到的瀑布。2、品位文章整散結合、長短兼具的語言特點。3、體會文章催人向上的積極精神。重 點引導學生在短短一課時內，通過文字，去 領會文章中所蘊涵民族精神是本課的難 點。難 點理解黃河壺口瀑布特點與中華民 族精神之間的聯系。課時安排2課時教具多媒體教學方法講授法、討論法、演示法。導學思路及學生活動設計第一課時一導入新課1、教師導入我們每人每天都要用到水，一切生命也離不開水。我在農村見過清涼甘甜的井水，在城市見 過純潔的自來水。你們知道自然界中還有些什么水？能加上形容詞更好。（波濤洶涌的海水， 滾滾東逝的江水，清澈透明的

2、河水，潺潺流淌的溪水，平如鏡面的湖水，清涼甘醇的泉水， 彎彎曲曲的河水，漾起波紋的湖水，波光閃閃的江水，直瀉而下的瀑布，咆哮翻滾的瀑布， 溫柔的雨水）正是這多種多樣的水，賦予了自然以美。這節(jié)課，老師和大家一起去欣賞 瀑布那雄偉、壯觀的景象。2、交流自己知道的瀑布你們見過瀑布嗎？請把自己見到的瀑布描述一下。（廬山瀑布、黃果樹瀑布、壺口瀑布等）。3、介紹壺口瀑布壺口瀑布：位于陜西省宜川縣境內，黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大 峽谷中，當流經壺口時，寬約400米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀瀑布群。主 瀑布寬40米，落差30多米，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，為

3、黃河第一 大瀑布，也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。二、觀賞圖片，初步感受。三、初讀課文，感受壺口瀑布。1、看完課文之后，能否用簡練的語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑.布形成的原因。（1）明確：溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當地人叫“龍槽”，槽頭入 水處深不可測，這便是“壺口”。（2）明確：黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水 流從高達幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。2、圈劃批注相關描寫“水”的語句，感悟體驗。（黃河壺口既是一個水的世界，也是一個 人的世界）3、朗讀課文第二自然段，感受壺口瀑布與其他瀑布的不同之處。請女同學朗讀第二自然

4、段。（注意讀出氣勢來）壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在？明確：“壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝.里跌去, 人們只,能俯視被急急吸去的水流。”四、品讀第3、4、5段，感受黃河剛柔相濟的特點。1、請男同學朗讀第三自然段。（注意讀出氣勢來）試比擬一下壺口瀑布在雨,季和旱季有哪些方面不同。（用簡潔的語言概括）明確：其聲、其勢、其景均不同。2、請女同學朗讀第四自然段。（注意讀出氣勢來）完成以下表格季節(jié)聲勢景雨季旱季學生填寫去”旱季 隆隆沖去、轟然而下“其勢如千軍萬馬，“龍槽”“深不可測”季節(jié)聲勢景雨季陰陰如雷“上面的水還是一股水浸溝岸震耳欲聾勁地沖進去，沖進霧罩亂石汩汩

5、如泉、潺潺成溪互相擠著、撞著、推,；大水”向龍槽隆隆沖.哀哀打漩、如絲如縷推操操、前呼后擁，去”時“被跌得粉碎，碎撞向石壁，排排黃浪成點，碎成霧”，大水霎時碎成堆堆白“向兩邊涌去”時，“平雪。”平的，大大的，如飛毯抖“凝重”“猛烈”落”。3、回答以下問題：（1）作者第二次到壺口看黃河是在枯水季節(jié)。他看到了哪些和雨季不同的景象？（當狹窄的 壺口容不下黃河排排涌來的河水時，有什么奇特的景象發(fā)生了？明確：渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落；簡直如一卷鋼板出軋，確實有那種凝重，那種猛烈;運用了比喻句，形象生動的寫出了黃河具有的特點。. （2）作者第二次在壺口見到黃河，對它產生了不同于前次的感受，他想到了什么

6、？明確：黃河既有令人震撼的剛強的一面，也有如歌如畫的柔美的一面。用一個成語概括，可以稱之為.？剛柔并濟4、思考：黃河表現出的兩方面的特點同人的情感究竟有什么關系呢？五、作業(yè)布置1、尋找并摘錄有關描寫瀑布的詩句。（不少于3句）2抄寫并解釋“學習建議”“積累”中列出的詞語。3、根據“學習建議”“積累”的要求，寫一段話。4、摘錄文中最打動你的語句，并寫出你的感受。第二課時一、導入。溫故知新：提問1、壺口瀑布真能裝下壯闊無比的黃河嗎？（河水從五百米寬的河道上陡然跌落至四十多米寬的深溝（深槽）中，被攏成一束。讓人感覺就像把黃河裝進了壺里一。還有一些裝不下的水就各自奪路而走。）2、用50字說明一下“壺口”

7、之名的由來。（河水從五百米寬的河道上陡然跌落至四十多米寬的深溝（深槽）中，被攏成一束。這深槽 形似巨壺，“壺口”由此得名。）二、精讀課文，理解黃河剛柔相濟的特點與中華民族精神之間的聯系。1、作者在課文的最后一段這樣寫道：這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現出來被我們所看見。“這偉大”指什么？是哪些偉大的性格？明確：黃河偉大的性格；博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平那么呼、遇強那么抗; 死地必生、勇往直前；2、黃河的這些偉大性格來源于它的特點。而且同中華民族也有著特殊的聯系。3、朗讀第6段，思考黃河的偉大性格與中華民族有著怎樣的聯系？能借助一個實例具體說明 嗎？“人常以柔情比水，但至柔至和

8、的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬 厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。”“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平那么呼，遇強那么抗；死地必生，勇往 直前。”明確：柔中有剛或剛柔相濟也是中華民族崇拜的一種性格；黃河的偉大性格也是中華民族的 性格；例如：長征、抗戰(zhàn)、建設祖國兩彈一星等4、贊美黃河偉大性格的深刻意義是什么？明確：為了贊美中華民族的精神。當黃河的偉大被賦予了代表民族精神的偉大之后，黃河就 上升為了民族精神的象征。你看文中第5段第4行里，指代黃河的它變成了 “她”。三、感悟作者在贊美黃河中融入的對中華民族精神的贊美。1、這篇,文章在寫作手法上具有什么特點？明確：借助.景物的特點表達自己的思想感情：借景抒情。2、作者對黃河的贊美特別融合了對中華民族哪些精神品質的贊美？明確：對中華民族勇敢直前、堅強不屈的精神品質的贊美。四、品味語言，分析文辭優(yōu)美的原因，感受力量之美。1選擇你喜歡的語句，并加以分析你喜歡的理由。2.說說你所選擇的句子，在字里行間有什么意蘊。五、學習本文得到什么啟示：學習壺口瀑布，你悟出了什么道理？對你今后的人生有何啟迪呢？明確：作者寫壺口瀑布不僅僅在寫黃河之水，更是在寫一種哲理，一種百折不撓，自強不息 的民族精