1、英語老師個人教學工作總結及反思匯編_學校英語老師上半年教學工作總結 轉瞬之間，從事鄉村學校英語教學工作22年半了。很多感慨，很多收獲，一言難盡之。 20年前，許多家庭的生活尚在溫飽線上掙扎，沒有網絡，教學環境就是一塊黑板一本書，一根粉筆寫春秋。那時候，同學單純敬畏老師；那時候的家長相對此刻的家長來說受訓練少，對學校教學很是恭謹支持，對老師和學校訓練教學工作持懷疑態度者非常罕見。 漸漸的，隨著時代的進展，互聯網普及了，同學們理解新事物本領強，一朝上網，“無所不能知，無所不能曉”；家長們大多受過高等訓練，自信豁達，在應對學校及老師的訓練教學工作時，往往各立山頭，有自我的獨到見解。當老師與家長的不一

2、樣訓練觀點碰撞在一齊時，家長做為被服務對象的監護人，出于父母之愛，往往更義正言辭一點兒，而老師做為訓練工作服務者，往往謙卑少語。 22年工作生涯，彈指一揮間，那個在學校里跳起來摘柳枝的我，已經成為英語訓練職場的中年大媽了。時間如白駒過隙，英語，依舊還是26個字母的組合；同學，卻活潑成熟了很多；而家長，早已經由自我敬重的長者，一躍而成為令自我諸多艷羨其張揚的年輕人。 時間帶走了我的年華，也拓展了我的眼界，端詳22年來的英語教學工作，愈發覺得青少年在語言學習中，態度嚴謹猶為重要。 治學須嚴謹！求學亦需嚴謹！嚴謹的認知態度，對于老師同學家長同樣重要，我們常說：態度論成敗。在英語語言學習中，同學以及家

3、長，對學校訓練教學工作的正確認知態度，是至關重要的。 英語是一門語言科目。語言學習如同幼兒學步，起步時必需形端影正，入得正門。待以后學有所成了，爬著，橫著，或許行無章法，但終究自我知自我之優劣。 單論語言這個日常表義工具來說，身邊有些人語無倫次，旁人仍可努力靠猜靠問靠推理懂其所言。中學校生初涉英語語言學習，尚不懂其門道，為了避開以后應用英語時或許會有的語無倫次，家長應當幫忙孩子在初學時樹立敬重語言學問點，敬重學校訓練的觀點，以幫忙并促使孩子構成嚴謹的語言求學態度。 當今.，國際溝通日益頻繁，更多的家長從事的工作需要頻繁用到英語這個溝通工具，這樣便出現了一個問題：那就是中外溝通中的日常英語與中學

4、校生的課堂英語語言有所差異。針對這一現象，同學與家長必需明白：這是一種異域文化對接時，必定出現的客觀正常的自然現象。 語言與人文是密不行分的。學與用，互不沖突。對于當前非常多的正在求學的中學校生而言，并不具備在實際生活應用中學用英語的可能性。所以，今日學校教學中英語課堂上的正規學習與臨摹，是將來工作生活時，盡快融入英語語言活學活用的最佳方式。 當前中學校生的英語語言學習，表意需求更多是在將來而不是當下。中學校生家長應當幫忙孩子樹立良好的語言學習習慣，跟隨老師或者正規教學軟件，以最簡潔的方式方法，力求積累更好的語言基本功，為將來縱橫英語語言天地做強有力的鋪墊。 成人間的語言溝通往往重在取其義，經

5、常淡化了表達、修辭、論述方式，亦或間或甚至忽視語法學問的正確與否，直取其意。中學校生的英語學習，是在集中高效大批量理解英語語言基本技能，是為了給日后生活及工作中的表意需求積蓄能量，求學須當嚴謹。 欲學其藝，必敬其身。各種語言，都有其修辭句法體裁之精妙或偏僻之處，敬重英語語言學問體系，不死學習，但也絕不能夠日常的成人英語溝通方式，來做為點評當前學校英語教學課程的唯一標準，究竟，泱泱大國，人才濟濟，訓練部集結下的學校學問訓練體系，自是向著系統且湊效的方向努力的。 英語語言學習，須當恭謹自持，集腋成裘，方得日后在生活及工作中，享受異域語言之左右逢源，妙語連珠之自由自在。 英語老師個人教學工作總結及反

6、思【篇二】 上半年，我連續擔當九班級（3）班、（4）班的英語教學工作，九班級是同學整個學校階段的重要半年，也是學校訓練的一個重要的展現窗口，所以我頗感壓力比較大。因此，對教學工作我不敢懈怠，注意加強自身的業務素養與政治修養，深化討論教法，虛心與同事溝通，樂觀向同行學習，使同學在英語這門學科上取得了一些進步，下面把我上半年的工作做一個簡潔的總結： 一、深化分析學情備課，細心設計教法授課。 教學就是教與學，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。我所教的兩個班級，3班的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，優生比例大，但中等生也有一小部分，而4班的同

7、學比較沉靜，差等生占較大多數，尖子生寥寥無幾，講得太深，就照看不到整體。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。為此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。上課時我特殊留意調動同學的樂觀性，想方設法令同學投入，講解清楚，精確，條理，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同

8、學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。課后，我細心設計練習，對所學學問點進行鞏固練習。由于我的課堂內容豐富、教態自然、講課生動，而且很好的做到了難易適中，點面兼顧，自然能夠吸引住同學，課堂教學效果較為勝利。 二、激發同學英語學習愛好，培育同學良好的英語學習習慣。 英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小嬉戲等加強對同學們英語愛好的培育，以挖掘同學們學英語的內在動力，變“要我學”為“我要學”；

9、再就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發覺問題準時訂正。課前多預習，課堂45分鐘讓同學集中留意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。課后發覺同學作業問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化?？荚嚽斑M行有系統的復習，考試后進行學科總結?？傊?，要讓同學明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。 三、加強同學的課外輔導，輔優轉后有肯定成效。 由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。上半年，對于3，4班英語較差，愛好不高的同學，我也從不厭

10、棄，我堅持對他們進行課后輔導。每天都要抽點時間，給他們解答疑難，通過一期的努力，使他們的英語成果也有或多或少的進步。 另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，關心他們養成良好習慣，提高他們的英語學習力量。 四、師生要保持良好的心理狀態 復習關鍵時期，老師不能只關注同學的學習，更要做到以人為本，關懷同學的身體健康狀況、心理及心情的變化，有的同學感覺升學無望，產生厭學甚至放棄的念頭；有的同學對于學習還沒有足夠的重視，時間觀念不強，紀律渙散，學習不努力；有的同學起大早，開夜車，上課打瞌睡，不留意休息，沒有保證足夠的睡眠，得不償失；有的同學不會科學地用腦，精神始終很緊急，久而久之造成神經衰弱等現

11、象。老師要通過觀看、常常與同學談心等方式了解同學的思想波動狀況，對于同學中存在的各種問題準時發覺、準時疏導。使同學減輕思想包袱，解決普遍存在的心情煩躁、抑郁等不良現象。老師要避開浮躁，注意心情的調整，遇事要冷靜，樂觀思索解決的方法和技巧，切勿與同學形成“對抗”性沖突。在整個復習過程中，老師要有指揮官的鎮靜、冷靜、自信、胸有成竹，賜予同學力氣，切不行顯示出無奈狀態，影響同學斗志。良好的心態是打算成敗的關鍵。 以上就是我在上半年的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師指導下，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和力量。 英語老師個人教學工作總結及反思

12、【篇三】 上半年即將結束，在市教研室和學校領導的關懷、指導下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創新精神。加強教學管理，優化課堂教學?？偨Y上半年外語教研組的工作，我們始終朝著以下幾個方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改進的地方，現總結如下： 一 。強化觀念更新，創新英語教學 英語新課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學習理論，更新教學觀念和學問結構，提高自身的綜合素養，才能符合時代潮流的進展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到三創新 創新課堂教學設計，主要以同學的進展為本;創新教學方法，使教學活動由教向學轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率

13、;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程訓練資源是創新外語教學的重要途徑。 二、抓好教學業務工作 提高老師的專業素養 1。團結協作，發揮集體備課組的優勢 備課是上好一節課的關鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結合的方法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。 2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量 課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。上半年我們每周都有具體的活動支配，上半年共按排了8位老師的公開課

14、，針對課堂教學中出現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。 3。仔細落實“結對子”活動 針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀老師指導年輕老師的教學，相互聽課、評課，分階段總結，開展了優秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報課”活動。 三、努力開展課外活動，激發同學的學習愛好 課外活動是重要的教學幫助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學語言水平和年齡特點的課外活動，可使同學生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的

15、學習熱忱，培育愛好。 四、大力提倡搞教學討論，努力提高教學質量 我校英語組力求在教學研討過程中關注同學學習過程和方法，發覺、探究、討論等熟悉活動，使學習過程更多地成為同學發覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。老師要成同學學習的伙伴、同學進展的促進者。因此，我們英語組努力提倡營造民主、公平、互動、合作的師生關系，在與同學交往互動、合作溝通中，情感交融中健全同學人格，完善同學個性，促進師生共同進展。 總之，上半年以來，外語組老師留意自身素養的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在訓練教學工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在

16、各級領導的關懷、以及學校其他學科老師的大力支持與協作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗 英語老師個人教學工作總結及反思【篇四】 本學期我擔當初三班級(16)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織同學早讀，樂觀參與學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課，深化討論教法，虛心向老老師請教，準時反思教學，使教學有方案、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期以

17、來的教學訓練工作做以下總結，盼望不斷發揚優點，克服缺點，總結閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。 一、仔細制定教學方案，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的澆灌下，我依照教學大綱、教材、同學實際和訓練教學規律，制定了學期教學方案，規劃好階段方案，課時方案。在此基礎上，設計好每一堂課。 二、仔細備課。作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，樂觀協作搞好同班級老師的小組集體備課

18、。 三、仔細組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課同學有所獲，努力使同學打好基礎，培育力量，進展才智，培育同學的正確思 維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以同學為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。 四、虛心請教其他老師。老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑

19、，必會請教于同行。仔細做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經常與其他老師溝通，改進教學方法。 五、仔細批改作業。堅持布置適量的作業，使同學所學學問得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改作業、聽寫。并針對同學的作業狀況，仔細透徹地進行講評，依據其狀況不斷改進教法。 六、仔細反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負的地方，虛心請教前來聽課的領導及老師，準時做改進。并依據班級狀況，分組教學，使組與組之間進行

20、競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使同學在組中相互關心，相互學習，培育團結互助的學習精神。 七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的同學進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課后溝通，周記記錄中把握各個同學的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導。準時賜予關懷和關愛。擅長發覺同學的優點，并賜予表揚；樂觀發覺后進生的閃光點，準時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結合課本學問，給同學講相關的英語故事，了解外國文化，擴大學問面。引導他們對學習萌發愛好，從而自覺地把身心投入到學習中去。 總之，在這本學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學

21、到的東西當然不少，但不足之處也許多。在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷，發揚優點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發同學的學習愛好和樂觀性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民老師！ 英語老師個人教學工作總結及反思【篇五】 上半年，我擔當初二（1）班、初二（4）班的英語科任老師。回顧上半年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與困惑，為了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利于在今后更有效地提高英語教學工作質量，我在此對上半年的教學工作做如下總結。 在學校義務訓練階段，英語是門必修課，同時也是一門外語課。對于大部分同學來說，他們學習起來還是比較吃力，甚至已經放棄了它。

22、究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說口語機會少，以及它與漢語言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。 一、確立與新課程相適應的訓練觀念 同學是學習的主體，老師不能代替同學，老師只能讓同學自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規律。我必需要轉變“一言堂”，真正做到把課堂還給同學，形成師生交往、樂觀互動、共同進展的教學過程。 二、激發學習愛好 俗話說：“愛好是最好的老師”。在教學中，我最需要做的事情首先是要真正做到激發同學的學習愛好?！澳苷{動好同學學習的愛好，是老師最大的勝利

23、”。點燃了同學學習英語的愛好，同學就會主動樂觀地去學習英語并且真正喜愛上英語。那么我們需要做的就是不斷鼓舞同學進步，讓同學從不會英語到嫻熟把握英語，讓同學體會到自己有進步的喜悅感，在學習英語中收獲成就感。 三、轉變傳統的教學方法，加強方法指導 轉變傳統的教學方法，平常的理論課大多數狀況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓同學能體會到情景教學這種教學方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個話題的時候，我設計了一個小活動，讓他們每個人用英文寫下他們最想成為的動物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問：“why do you want to be come？”同學起來回答。通

24、過這樣的活動，增加了課堂的趣味性，讓同學在情景教學中學習英語單詞，熬煉表達力量，起到較好的課堂的效果。 許多同學學習英語比較吃力是由于基礎薄弱，詞匯很欠缺。那么對于他們在記憶詞匯需要加以指導。我常常會強調“以一帶多”聯想法來記憶詞匯。例如看到friend這個單詞，要求他們必需把相關的單詞寫在一起來記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我常常會和同學強調記憶詞匯必需通過增加英語閱讀量來鞏固記憶，肯定不能單純的死記硬背。 四、努力建立融洽的師生關系 相對來說，同學獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關

25、系，從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。上課時我是同學的老師，循循善誘和激發同學學習的樂觀性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光。 五、嚴謹治學，保持良好的教態 老師的教風直接影響同學的學風。老師的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想熟悉，做到保持精準的專業技能，愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對同學的學習有直接的影響。老師的教態好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。 反之，同學就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的中同學，看問題開頭有可

26、獨立的見解，對他們更要留意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學的留意和愛好。當同學回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學就增加了士氣，就能大膽地回答問題。 六、妥當處理課堂提問 對于在課堂上提問同學和同學的提問，尤其需要藝術地去處理。在課堂上，為了避開只有樂觀的同學才起來回答問題，同時為了讓每個同學都能參加到我的課堂上來，對于那些樂觀主動提問或者回答我在課堂上的提問的同學我做好記錄，在下一節課課前回顧時我就會特地提問那些從來沒有提問或者回答過問題的同學，這樣下來，在我的課堂上每位同學都會參加到我的課

27、堂上來。對于課堂上總是很樂觀回答問題的同學我會確定他們的問題并賜予適當的點評。 七、要大膽管理同學 針對正處于青春期的中同學上課狀態的問題，尤其是由于上一些基礎科目或者像英語這門外國語言學科，有不少的同學會在課堂上厭學、叛逆、開小差甚至睡覺。對于這些狀況，作為科任老師，肯定不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會得到同學的敬重。無論怎么說，叫醒睡覺的同學，制止同學開小差，這些行為都是對同學負責任的表現。管理好了課堂的紀律，同學才能在寧靜的環境里上課學習。最終，能夠嚴格管理同學、管理課堂的老師才會收到敬重。 八、加強與班主任、科任老師及家長的溝通溝通 作為這兩個班級的英語科任老師，我必需要做

28、到全面了解同學的各方面狀況，對于同學的思想動態了如指掌。自己除開平常留心觀看意外，必需要更多的和班主任、科任老師溝通，同時也要和同學的家進步行溝通，尤其是一些問題較多的同學，必需常與其家長溝通，讓家長協作訓練工作。通過這樣，全面把握同學的性格，優點和弱點，對于處理同學問題的時候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學工作。 總的來說，我上半年的教學工作在自己仔細努力下基本能夠完成了。但是還有許多不足，例如課堂的互動活動設計還不夠多，英語教學還不能夠完全寓于同學的現實生活中來，差生面仍太廣，尖子生不多，同學口語表達力量以及閱讀力量相對較差等。我將會連續努力學習，不斷地創新教學思路，教

29、學方法和手段，優化教學結構，把握教學語言的藝術，打造高效的英語課堂。 更多總結延長閱讀 英語老師的學期教學工作總結 時間飛逝，轉瞬間一學期結束了。在本學期，本人根據學校的支配，任教計算機一班、數控一班數學，老師都盼望同學樂于接受自己所講學問，但同學能否主動接受，在很大程度上取決于老師傳授學問的方式和技巧。通過一段時間的教學實踐，我深深感到：深厚的愛好，能加強同學學習的自覺性，能培育同學探究精神，開發他們的制造力量;深厚的愛好，還會減弱同學學習中的疲憊，從而提高效率和取得優異的成果，始終以來，我始終注意培育同學的愛好，堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格

30、要求同學。為了下一學年的訓練工作做的更好，現作工作總結如下： 一、教學工作 課前預備備好課。在本學期工作中，我堅持仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。每上的一節課，我都做好充分的預備，我的信念是-決不打無預備的仗。在教學中，盡量給同學一個輕松的環境，但也堅持嚴格要求同學，漸漸培育他們對生物的愛好。 二、樂觀參加聽課、評課 聽課是提高自身教學力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步把握了一

31、些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老老師許多優點和特長應用到我的課堂教學當中去。我和其他有閱歷的老老師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將連續努力，爭取取得更好的成果，成為一名優秀的老師。 三、課后輔導工作 同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，對淘氣的同學我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬

32、重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。這樣，同學對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學習生物，提優扶差是這個學期教學工作的一個重點，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發他們學習生物的愛好。 四、不斷提高自己 數學學問很枯燥。要求我們要仔細、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新學問。剛剛踏上講臺，還缺乏許多教學閱歷，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。

33、五、成果與反思 通過一學期來的努力，充分調動了同學的學習樂觀性和自主創新力量，提高了同學學習生物的愛好。同學把握了學習生物的方法，自學再生力量得到了進一步的提高，但同學的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善，也盼望各位老老師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。 學校英語老師教學工作個人總結【三篇】 當工作進行到肯定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，以便于更好的做好下一步工作。以下是為大家預備的學校英語老師教學工作個人總結【三篇】，供您借鑒。 篇一 一個學期以來，我在自己

34、的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況： 一、師德表現 平常樂觀參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，注意政治理論的學習。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，同學極易照樣接受，很少去鑒別，因而

35、，我本著要對同學的一生負責，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學做到的，自己必需先做到。假如言行脫節，說做不一，或者是要求同學這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。 二、英語教學工作 我所任教的是三、四、五、六班級四個班的英語教學工作。我依據他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結以提

36、高教學水平。 2、仔細上好每一節課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發同學的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓同學在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習，不斷地鼓舞自己“EnE文檔頻道時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業還實行面批方法，一一地分析講解、關心同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。 3、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。 總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英語會話學問，努力開發歡樂課堂，

37、取得了肯定的成效，同學的成果也有了很大的提高。 篇三 一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況： 一、政治思想方面：我仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理

38、念，樂觀參與連續訓練與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少閱歷，也了解到新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，注意政治理論的學習。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，同學極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對同學的一生負責，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學做到的，自己必需先做到。假如言行脫節，說做不一，或

39、者是要求同學這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。 二、英語教學工作 我所任教的是三、四、五、六班級的英語教學工作。我依據他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結以提高教學水平。 2、仔細上好每一節課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發同學的求知欲，活躍課

40、堂氣氛，限度地讓同學在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習，不斷地鼓舞自己“English, I Can do”“English, I Can Say”。 3、仔細準時批改作業留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。 4、堅持聽課，仔細記錄，樂觀參加評課，學習各組老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。 5、注意訓練理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。半年來,我在學校聽了很多公開課。通過聽了公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。 三、加強自學,不斷積累

41、學問 由于本人在英語教學方面閱歷不足,自己的學問又有限,在教學的同時,時時虛心向資格深的老師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業務學習,擴大視野;專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料,時常聽錄音訂正自己的語音語調。 總之,一學期的教學工作自己付出了許多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充足;同事的關心,使我干勁十足;同學的渴求,使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些同學寵愛的活動,嬉戲來幫助課堂教學,激活課堂。樂觀開發和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果，我信任有耕耘總會有收獲。 以上就是我在本學期的教學