1、Word - 3 -中班美術(shù)說課稿：熱氣球飛呀飛-許甜甜老師 中班美術(shù)說課稿：熱氣球飛呀飛 教材分析： 熱氣球是孩子們十分感愛好的一種飛翔工具。有著十分鮮艷的顏色和圖案。本活動，就是讓幼兒大膽想象，用艷麗的顏色、線條、外形等來裝點(diǎn)熱氣球，同時(shí)了解其形狀及用途。 中班幼兒已經(jīng)知道熱氣球是圓的，但對于熱氣球整體形狀和用途并不是很了解，也沒有仔細(xì)觀看過熱氣球的圖案。他們雖然已經(jīng)會自己挑選色彩并勻稱涂色，也把握了容易的線條和外形繪畫的能力。但是還不會自己想象用線條和外形等圖案舉行設(shè)計(jì)和裝點(diǎn)。 按照教材和孩子的狀況，我設(shè)計(jì)了三個方面的活動目標(biāo)。學(xué)問目標(biāo)是：了解熱氣球的形狀和用途。能力目標(biāo)是：試試用艷麗的

2、顏色、線條、外形裝點(diǎn)熱氣球。情感目標(biāo)是：感觸熱氣球的漂亮，體悟創(chuàng)作的樂趣。活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是：試試用艷麗的顏色、線條、外形裝點(diǎn)熱氣球。 為了更好的完成活動目標(biāo)及任務(wù)，按照中班幼兒以詳細(xì)形象思維為主，我制作了孩子喜愛的多媒體課件，用協(xié)助喜羊羊和同伴設(shè)計(jì)裝點(diǎn)熱氣球的情景貫通，使孩子們在整節(jié)活動中都愛好高漲。 本活動，我以“回顧形狀描述想象觀看觀賞創(chuàng)作繪畫觀賞評價(jià)了解用途”六個步驟綻開活動。 第一個步驟猜猜說說，回顧熱氣球的形狀。 我使用了情境導(dǎo)入法和比較法。我用“喜羊羊和小同伴要乘坐特殊的旅行工具去旅行”的情境導(dǎo)入活動，以猜謎的形式導(dǎo)出熱氣球，讓幼兒按照自己的學(xué)問閱歷說一說熱氣球的特征，并對照和

3、一般氣球的不同。 其次個步驟大膽想象，描述要裝點(diǎn)的圖案。 這個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了“喜羊羊請小伴侶幫忙”的情境，旨在進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒大膽想象、用自己的主意設(shè)計(jì)熱氣球。 第三個步驟觀看觀賞，感觸熱氣球的漂亮。 這里運(yùn)用的是觀看法。幼兒觀察各種圖案的熱氣球圖片，目的是為了激活其創(chuàng)作靈感，觀看線條、圖形、圖案以及顏色在熱氣球上的運(yùn)用。為幼兒下一步驟的設(shè)計(jì)裝點(diǎn)做好鋪墊。 第四個步驟動手繪畫，試試舉行裝點(diǎn)創(chuàng)作。 這是本節(jié)活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。鼓舞幼兒在此環(huán)節(jié)大膽作畫，把自己對熱氣球的美的感觸用繪畫的形式表述出來。 第五個步驟作品出示，觀賞評價(jià)伙伴作品。 引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看其他小伴侶裝點(diǎn)的辦法、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。 第六個步驟是觀察課件，了解熱氣球的用途。 此環(huán)節(jié)旨在使幼兒了解熱氣球的多種用途。并以探究熱氣球更多的神秘為延長結(jié)束活動。 反思我的這節(jié)活動，我利用設(shè)置情境使各個環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，孩子們愛好深厚，并且活動中沒實(shí)用教畫和范畫來限制孩子的想象力，只是鼓舞孩子按照自己