1、第 第 頁小學新教師教學隨筆大全學校新老師教學隨筆大全1 原人教社修訂版教材中，依據新的課程標準的要求，對教學內容做了一些非常的修訂，其中，在每一個練習后面都安排了肯定數量的選學題，是最醒目的一個處理方式之一。根據教學參考書的說明，編寫者、專家們的出發點是讓不同的人學習不同的數學，盼望在保證孩子們數學基礎之上，適當安排一些有利于促進孩子思維進展的練習，從而讓一些在平常學習中“吃不飽”的孩子有一個進展的機會。 面對教材這樣的設計與安排，作為一線的老師，只要是仔細備課的老師，都能領悟編寫者的意圖，都能把握如何在日常教學活動中的開展尺度，應當說依據教材的這種安排方式，對促進同學性格化學習有很大的援助

2、。 然而，在實際教學中，老師往往不敢，也無法按教材編寫者的意圖來開展教學，緣由很簡約，現在評價同學的標準，不論你是公開反對，還是承認也好，仍舊還是以同學的考試分數作為評價同學學業成果的唯一標準，自然考試成為同學之間競爭的唯一方式，同時，分數也成為評價一個老師教學水平的主要指標體系，如何備考自然也就成了師生之間共同的話題了。 由于依據修訂后的教材要求，選學內容是不納入各種考試的范圍之內的，但作為各級的出題者，往往在潛意識中都有一個想法，通過考試把同學考出個三六九等，把老師考出個三六九等，好像不這樣出題，就顯示不出自己的水平，不這樣出題，就無法表達考試的份量。 這樣一來，可苦了孩子了，同時也苦了老

3、師，由于，一份試卷要想考出個三六九等，必定會涌現一些偏、難之題，而這些考題往往都與教材的選學題有著千絲萬縷的聯系，你試想假如孩子連書本上的選學題都不會做，再遇上試卷上的難題不就更不會做了嗎?為此，老師對書本上的選學題不敢怠慢，每每遇到這樣的題會集中精力，一點一點帶同學攻關，雖然有一些孩子理解了，但更多的孩子卻越來越糊了，有些人甚至連基礎的東西都不會了，更有甚者，一些同學的數學學習愛好正在這種錯誤的導向指引下，一點一點的消逝，上數學課一步一步地成為他們厭煩的一件事。 面對當前課堂已經發生，或正在發生的這一現象，作為一名一線的老師急在心里，卻又無力回天，由于它的現狀不是一個人或幾個人可以轉變的。假

4、如我們的學校數學課堂根據這種考什么，教什么的導向走下去，必定會一步一步地走向死胡同，會把學校數學教育引向一條不歸路上。 因而，當前課程改革的當務之急是改革過于以量化方式進行評價的教學評價方式，走出一條能夠真正地全面反映同學成長的評價之路，從而才能保證課程改革在教學各個環節的真實動作起來。 學校新老師教學隨筆大全2 作為新的老師總會想到這么援助同學養成良好的“五環節學習法”的習慣，充分利用整塊和零碎時間。開始可以手把手的教給他們如何預習和復習，援助他們合理安排自己的時間。如：小時間的利用： 1)可利用課前五分鐘讓同學高效率復習上節內容和預習本堂課要講的內容，并肯定要做好檢查驗收工作，這個時候同學

5、的留意力最集中，效果最好。 2)教同學將每單元中重難點的句子和單詞歸納起來，可充分利用小時間，隨時翻看記憶， 3)為適應同學的要求，加強同學的聽力，每周，利用課前五分鐘訓練同學的聽力以及實際運用語言的技能。 為同學打造一個屬于他們的平臺，以起到滴水石穿的效果。 學校新老師教學隨筆大全3 如今，我得償所愿的站在了講臺上，成為了一名學校英語老師。如何在現在的崗位上發光發熱，如何讓同學在有限的課堂時間里學好英語這門語言，教育教學中有太多的東西值得我去深思，去探究。通過幾個月的工作實踐，我認識到，學校英語教學不應當只滿意于對單詞、句型的概念化說明和程序化分析，那樣只會使教學內容平淡、課堂氣氛沉悶，使同

6、學不能全身心地投入到英語學習中來，使他們原有的愛好和信心很快丟失殆盡。那么，怎樣才能做好學校英語的教學工作呢?以下是我教學過程中的幾點體會和心得： 一、勇創雙語教學特色，營造英語氛圍 1、在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等幫助手段來援助同學理解教學內容;并且在教學過程中創設各種情景對話，通過徑直的語言溝通來援助同學建立語感。通過這種方式組織教學，能增加同學的語言實踐機會，營造語言氛圍，培育同學徑直用英語思維、表達的習慣。 2、英語作為一種語言，其教學應當融入肯定的情境之中。可通過課堂表演來制造肯定的語言環境，給孩子營造一方自由進展、自由發揮的天地;并且

7、可為同學提供自主學習和溝通的機會，給每位同學自我表現和自我進展的時間和空間。 3、鼓舞同學通過參加體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合技能和整體素養。要求同學在學校見到老師、同學，用英語打招呼;在英語課堂，盡可能用英語進行溝通;在課外，也要鼓舞孩子們盡可能運用英語。把英語教學融入日常生活中的各個環節，讓學習成為生活的一部分，讓生活成為學習的連續。 4、反饋信息、即時鞏固。 英語的聽、說訓練肯定要做到反饋實時。在教學中，同學對剛學的內容記憶猶新，印象深刻，但假設不實時鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使同學在聽、說中的錯誤與偏差得不到實時訂正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習慣。 二、

8、關注同學情感，制造寬松、民主、和諧的教學氛圍 1、尊敬每個同學，鼓舞他們積極嘗試，實時發覺他們的進步并予以相應的表揚，愛護他們的自尊心和積極性。 2、創設各種合作學習活動，促進同學相互學習、相互援助、體驗勝利、合作進展。 3、關注后進生和性格內向的同學，盡可能為他們提供正確表現自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。 4、建立融洽的師生關系，常常和同學一起溝通和探究，了解同學所想所需，做到教學相長。 三、加強學習方法指導，援助同學學會學習 1、積極制造條件，讓每個同學都參加到學習活動中來。 2、結合語言情境，讓同學通過實踐和運用來深化學習。 3、進行自我評價，依據各自的不同狀況進行查

9、漏補缺。 四、實行激勵評價，使同學樹立學習英語的信心 1、著重老師的客觀性評價，對同學學習過程中的點滴進步予以實時的確定和激勵。 2、重視同學的主觀性評價，讓同學通過分析，通過比較，認識自己的優勢和不足，明確努力的方向。 學校英語教學的目標是要通過聽、說、讀、寫訓練，援助同學學會如何正確運用英語，并具備肯定的英語口頭表達技能。這一主線貫穿整個教學的全過程。其中，聽、說訓練尤為重要，訓練的途徑也是多樣化的。兒童學習外語的方式、內容與成年人應當有所不同。他們喜愛玩，喜愛唱歌、畫畫，喜愛表演和游戲;他們喜愛動手操作，喜愛探究和想象。所以，英語教學需要依據同學的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;

10、并且在教學過程中要聯系實際，不斷探究、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學中不斷進步和完善。 學校新老師教學隨筆大全4 _是個活潑大方的小伙伴，入園以來一向表現的很好，擅長團結其他小伙伴，從來未和其他小伙伴大家吵鬧過，但這個孩子的新奇心很強，凡事都想問個為什么。 元旦過后，他媽媽找到我說孩子不愿來上學，每一天早上都找出不想來上學的一大堆理由來。我經過和家長的溝通，最終明白了他不想來上學的緣由。原先是元旦前幾天，_小伙伴早上高興奮興的來上學，看到我后主動跟我打招呼，但由于當時正是孩子們來學校的時間，汽車鳴笛聲，孩子們的笑聲都響成一片，根本聽不到他在跟我打招呼，他看到這種情景后以為老師不喜愛他，

11、有意不理他，所以很悲傷，并且告知了媽媽。 了解到情景后我主動向_小伙伴說明白情景，并向家長作了說明，期望家長和孩子能諒解。幸運的是孩子和家長都很熱忱理解了我。事后_小伙伴又復原了往日的活潑和開朗。 經過這件事我認識到當老師需要要細心和仔細，要討論到每個孩子和家長的心境，他們都期望被關注，不能忽視他們的感受。 學校新老師教學隨筆大全5 一天早上，小囡的奶奶把我叫到一邊，告知我這幾天多留意一點小囡。由于最近幾天接她回家時，她都會滿頭大汗。留心的家人還發覺，只要是在家里沒有事情時，她也會把兩條腿放在一齊用力摩擦，并且一會就渾身出汗。家里人明白這是不良行為，但不明白怎樣幫她訂正，請我們幫忙她改正這個壞毛病。 我明白，她的這種行為只可是是偶然遇到了身體的某個部位，喜愛那種異樣的感覺，沒有什么好可怕的，但也要留意訂正的方法。假如有幾天讓她沒有繼續受到這樣的刺激，很快就會忘掉的，但假如訂正不當，反而會加深她的印象，促使不良行為養成不良習慣，到那時就不簡單再訂正了。 聽