1、Word - 48 -中班美術教案拓印意愿畫反思1、中班美術教案拓印意愿畫反思一、活動目標：1、利用玩色彩，對顏色的變化感愛好。2、學習容易的拓印辦法，進展幼兒的想象力。3、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。4、激活幼兒在集風光前大膽表述、溝通的愛好。二、活動預備：預備紅、黃、藍三種顏料，每人預備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。三、活動過程：1、導入活動，引起愛好。師：“今日王教師要請小伴侶一起來當小小魔術師好不好?”老師展示調色盤，引領幼兒熟悉一下色彩：“你們看，教師盤子里預備了一些顏料，這些顏料是什么色彩的呢?”(紅、黃、藍)2、引領幼兒大膽的試試變色嬉戲。(1) 師示范并講解：“今

2、日我們就要用紅黃藍三種色彩來變魔術看看王教師是怎么來變的好嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網;先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么色彩?(橘黃色)把變出來的色彩涂在這個鉛畫紙上。”師再挑選別的色彩用同樣的辦法舉行變色1-2次。(2) 幼兒舉行調色操作，老師觀看，并舉行適當指導。鼓舞幼兒大膽地舉行變色。師：“現在王教師要請小伴侶來變魔術了，看看哪個小伴侶變的色彩最多，變出來的色彩我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”(提出衛生要求魔術師要當心啊，千萬別把魔術變到外面，(3) 學習拓印的辦法：(師展示一張白紙)“看王教師手

3、里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么?”3、添畫。(1) 師示范給印出來的畫添畫。“王教師覺得有點象一只螃蟹的殼，王教師把它變一變，變成一只螃蟹行不可。”(2) 幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。4、共享活動的樂趣，堆積閱歷。老師呈現幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準時鼓舞、表揚一些作品富有制造力的幼兒。活動反思：幼兒園教導指導綱要和36歲兒童學習與進展指南，均對幼兒園美術教導做了全面詳細的闡述，既要求幼兒園利用各種手段，萌發幼兒對美的感觸、美的體悟，豐盛幼兒對美的想象、美的制造，引領幼兒用自己喜愛

4、的方式去表現美、制造美。2、中班美術活動拓印意愿畫教案反思一、活動目標：1、利用玩色彩，對顏色的變化感愛好。2、學習容易的拓印辦法，進展幼兒的想象力。二、活動預備：預備紅、黃、藍三種顏料，每人預備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。三、活動過程：1、導入活動，引起愛好。師：“今日王教師要請小伴侶一起來當小小魔術師好不好?”老師展示調色盤，引領幼兒熟悉一下色彩：“你們看，教師盤子里預備了一些顏料，這些顏料是什么色彩的呢?”(紅、黃、藍)2、引領幼兒大膽的試試變色嬉戲。(1) 師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍三種色彩來變魔術看看王教師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放

5、在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么色彩?(橘黃色)把變出來的色彩涂在這個鉛畫紙上。”師再挑選別的色彩用同樣的辦法舉行變色1-2次。(2) 幼兒舉行調色操作，老師觀看，并舉行適當指導。鼓舞幼兒大膽地舉行變色。師：“現在王教師要請小伴侶來變魔術了，看看哪個小伴侶變的色彩最多，變出來的色彩我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”(提出衛生要求魔術師要當心啊，千萬別把魔術變到外面，(3) 學習拓印的辦法：(師展示一張白紙)“看王教師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么?”3、添畫。(1) 師

6、示范給印出來的畫添畫。“王教師覺得有點象一只螃蟹的殼，王教師把它變一變，變成一只螃蟹行不可。”(2) 幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。4、共享活動的樂趣，堆積閱歷。老師呈現幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準時鼓舞、表揚一些作品富有制造力的幼兒。活動反思：幼兒園教導指導綱要和36歲兒童學習與進展指南，均對幼兒園美術教導做了全面詳細的闡述，既要求幼兒園利用各種手段，萌發幼兒對美的感觸、美的體悟，豐盛幼兒對美的想象、美的制造，引領幼兒用自己喜愛的方式去表現美、制造美。3、中班美術教案：拓印意愿畫幼兒園中班美術教案：拓印意愿畫活動目標：1、利用玩色彩，對顏色的變化感愛好。2、

7、學習容易的拓印辦法，進展幼兒的想象力。活動預備：預備紅、黃、藍三種顏料，每人預備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。活動過程：1、導入活動，引起愛好。師：“今日王教師要請小伴侶一起來當小小魔術師好不好?”老師展示調色盤，引領幼兒熟悉一下色彩：“你們看，教師盤子里預備了一些顏料，這些顏料是什么色彩的呢?”(紅、黃、藍)2、引領幼兒大膽的試試變色嬉戲。(1) 師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍三種色彩來變魔術看看王教師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么色彩?(橘黃色)把變出來的色彩涂在這個鉛畫紙上

8、。”師再挑選別的色彩用同樣的辦法舉行變色1-2次。(2) 幼兒舉行調色操作，老師觀看，并舉行適當指導。鼓舞幼兒大膽地舉行變色。師：“現在王教師要請小伴侶來變魔術了，看看哪個小伴侶變的色彩最多，變出來的色彩我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”(提出衛生要求魔術師要當心啊，千萬別把魔術變到外面，(3) 學習拓印的辦法：(師展示一張白紙)“看王教師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么?”3、添畫。(1) 師示范給印出來的畫添畫。“王教師覺得有點象一只螃蟹的殼，王教師把它變一變，變成一只螃蟹行不可。”(2) 幼兒操作。鼓舞幼兒

9、大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。4、共享活動的樂趣，堆積閱歷。老師呈現幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準時鼓舞、表揚一些作品富有制造力的幼兒。4、中班美術活動蔬菜拓印畫教案反思活動目標：1、熟悉藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀，試試用蔬菜舉行拓印畫。2、利用對蔬菜印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特別效果。3、對蔬菜印章畫感愛好，能保持畫面干凈。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、會用它們大膽地舉行藝術表現與制造，喜愛裝點。活動重難點：活動重點：自己動手，綻開想象。活動難點：幼兒自己動手能力有限。活動預備：1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段

10、，每組若干放在盤子里。活動過程：一、談話導入主題。小伴侶們，告知你們一個好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(展示蔬菜，幼兒熟悉)(發覺邀請函)邀 請 函各位聰慧的小伴侶：蔬菜王國今日要進行服裝設計大賽，請每個聰慧的寶寶參與，哪個小伴侶設計的圖案最美麗，他就是本次的服裝設計大王。本次競賽要求不用筆，要用我們蔬菜來創作。快來挑戰吧!小伴侶們，你們情愿參與嗎?二、老師介紹制作辦法，并示范講解制作要求。展示圖形與拓印材料，老師與幼兒一同研究如何舉行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么?(一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時注重不要弄臟畫面)1、用手捏住蔬菜，在顏

11、料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。2、老師：把蔬菜拿起來，發覺了什么?三、幼兒操作，老師巡回指導。1、給每位幼兒發一件白紙做的衣服和拓印材料、2、幼兒開頭印畫：在知道拓印的基本技巧后，試試用各種材料舉行拓印。假如手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。3、提醒幼兒可以挑選自己喜愛的顏色舉行印畫，注重顏色間的搭配。提示幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。四、作品出示，集體觀賞。幼兒選出自己最喜愛的，評出服裝設計大王。并講講為什么喜愛這幅畫?那里最美麗?老師作容易評價。五、集體創作看到小伴侶們這么能干，我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶，請你們

12、幫我印上漂亮的花。集體在大白紙上拓印。六、活動延長：除了今日教師提供的材料可以印畫外，還可以試試其它物品舉行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以印;哪些不能印;哪些印得美麗;哪些印得不美麗。并將試驗結果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同共享。活動反思：蔬菜拓印是一個很好玩的藝術活動，讓孩子們熟悉了蔬菜的一種特別用途印畫，活動初我展示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個出示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒利用自己的想象舉行添畫，最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的預備不夠充沛，再加上暫時轉變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有的凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創作上很好的發

13、揮。5、中班美術活動教案：拓印樹葉教案(附教學反思)活動設計背景秋風起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景固然不能錯過，引領孩子用樹葉來拓印的大好時機。活動目標1.利用觀看和了解樹葉的奇異以及樹葉的形狀和葉脈的不同之處。2.了解拓印的辦法，樂意與伙伴探究溝通。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養他們大膽創新能力。教學重點、難點使幼兒學會拓印樹葉的辦法，從中得到樂趣活動預備幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。老師：事先做好的掛圖活動過程1.幼兒自由

14、介紹各種奇異的樹葉老師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰情愿和大家介紹下自己帶來的樹葉。幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家觀賞溝通樹葉的特點。2.觀賞教學掛圖中“奇異的樹葉”，感觸樹葉，葉脈的神奇之處。老師：請大家觀賞了一些奇異美麗的樹葉(引領幼兒自由想象)。教師考考小伴侶，看看誰的小眼睛最美麗，小腦袋最聰慧。“小伴侶看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?好似什么?與平常我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”“這些樹葉是什么外形的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰能告知我”?小結：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會焦急么

15、。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)3.展示拓印畫，啟發幼兒對拓印畫的愛好。老師：這里有一副驚奇的畫，從這副話里面，小伴侶們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?4引領幼兒觀看拓印畫，研究怎樣舉行拓印。老師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進去的?可以請小伴侶們猜一猜。引領幼兒對拓印畫的愛好閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的辦法和注重事項。1 先選好樹葉，可以用一種或者兩種.2 然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。3 再挑選自己喜愛的色彩的蠟筆勻稱地涂在薄紙，舉行拓印。5 幼兒動手試試拓印畫。老師：大家

16、想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?1幼兒分小組舉行版畫嬉戲2在幼兒練習過程中，老師提示幼兒注重畫面的干凈，手上臟了準時擦整潔，鼓舞幼兒發揮獨創性設計出新穎的拓印畫。3把印好的畫用蠟筆舉行裝點成各種各樣的樹葉拓印畫。6.相互溝通各自拓印的過程，并研究，分析勝利與否的緣由。老師：請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎?為什么?小結：引領幼兒探究發覺惟獨畫面產生高低不平常才干拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。7.幼兒按照剛才的發覺，再次舉行拓印畫的試試。8.展覽、觀賞各自拓印畫的作品，共享、試試探究拓印畫帶來的歡樂。延長活動下節課也可以提供不同的拓印工具(顏

17、料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質的紙張。引領幼兒探究什么材料拓印的清晰，也可以挑選樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印啟發幼兒對不同物質的表面機理的關注愛好。教學反思囫圇活動幼兒們的參加性都是很強的，把握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，制作出了各種形態與色彩的樹葉拓印，而且能樂觀的與老師協作探究拓印的辦法。6、中班美術拓印樹葉教案反思活動設計背景秋風起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景固然不能錯過，引領孩子用樹葉來拓印的大好時機。活動目標1.利用觀看和了解樹葉的奇異以及樹葉的形狀和葉脈的不同之

18、處。2.了解拓印的辦法，樂意與伙伴探究溝通。3.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養他們大膽創新能力。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養幼兒的觀賞能力。教學重點、難點使幼兒學會拓印樹葉的辦法，從中得到樂趣活動預備幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。老師：事先做好的掛圖活動過程1.幼兒自由介紹各種奇異的樹葉老師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰情愿和大家介紹下自己帶來的樹葉。幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家觀賞溝通樹葉的特點。2.觀賞教學掛圖中“奇異的樹葉”，感觸樹葉，葉脈的神奇之處。老師：請大家觀賞了一些奇異美麗的樹葉(引領幼兒自由想象)。教師考

19、考小伴侶，看看誰的小眼睛最美麗，小腦袋最聰慧。“小伴侶看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?好似什么?與平常我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”“這些樹葉是什么外形的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰能告知我”?小結：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會焦急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)3.展示拓印畫，啟發幼兒對拓印畫的愛好。老師：這里有一副驚奇的畫，從這副話里面，小伴侶們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?4引領幼兒觀看拓印畫，研

20、究怎樣舉行拓印。老師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進去的?可以請小伴侶們猜一猜。引領幼兒對拓印畫的愛好閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的辦法和注重事項。1 先選好樹葉，可以用一種或者兩種.2 然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。3 再挑選自己喜愛的色彩的蠟筆勻稱地涂在薄紙，舉行拓印。5 幼兒動手試試拓印畫。老師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?1幼兒分小組舉行版畫嬉戲2在幼兒練習過程中，老師提示幼兒注重畫面的干凈，手上臟了準時擦整潔，鼓舞幼兒發揮獨創性設計出新穎的拓印畫。3把印好的畫用蠟筆舉行裝點成各種各樣的樹葉拓印畫。6.相互溝通各自拓印的過程，并研究，分析勝利與

21、否的緣由。老師：請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎?為什么?小結：引領幼兒探究發覺惟獨畫面產生高低不平常才干拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。7.幼兒按照剛才的發覺，再次舉行拓印畫的試試。8.展覽、觀賞各自拓印畫的作品，共享、試試探究拓印畫帶來的歡樂。延長活動下節課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質的紙張。引領幼兒探究什么材料拓印的清晰，也可以挑選樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印啟發幼兒對不同物質的表面機理的關注愛好。教學反思囫圇活動幼兒們的參加性都是很強的，把握了一定的捏貼技巧，在

22、拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，制作出了各種形態與色彩的樹葉拓印，而且能樂觀的與老師協作探究拓印的辦法。7、中班美術蔬菜拓印教案反思活動目標：1、試試按照蔬菜橫切面的自然特征舉行拓印畫。2、按照自己的想象為蔬菜拓印畫舉行添畫。3、感觸使用蔬菜舉行拓印畫的趣味。4、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養他們大膽創新能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備：1、PPT課件、移動白板。2、切開的藕、甜椒、胡蘿卜、土豆若干。3、調好的水粉顏料、蠟筆、吸水性較好的紙。活動過程：1、出示范畫，激活幼兒愛好。師：我們已經熟悉了無數蔬菜，蔬菜除了可以燒著吃還有什么其他的用途嗎?幼：榨汁、和面粉等。師：今

23、日我就帶來了幾樣蔬菜，是什么?(胡蘿卜、土豆、甜椒、藕)看看我用這些蔬菜做了什么事情?(老師展示范畫PPT)師：本來蔬菜除了可以吃以外還可以用來畫畫呢!找一找蔬菜們躲在了畫的什么地方?2、老師示范拓印技巧。師：這些蔬菜是怎么畫上去的呢?我們用蔬菜蘸一點顏料，然后就像敲圖章一樣，按在畫紙上，按的時候可以一只手托好畫紙，一只手按，這樣蔬菜的樣子能夠更完整一些。師：(示范拓印好一個蘿卜)這樣一個蘿卜就印好了，你們覺得像什么?師：除了蘿卜，這里還有一些蔬菜，看看他們像什么，你可以把它變成什么(請個別幼兒按照自己的想象為這些拓印畫添畫。)3、試試制作一幅蔬菜拓印畫。師：還有無數小伴侶有許多其他的主意，所

24、以，我也給你們每一組都預備了這些蔬菜。等一下，請你們來挑選一到兩種蔬菜，也來創作一幅自己的蔬菜拓印畫。在畫之前先請你們來想一想你想用蔬菜印什么東西?然后再挑選桌子上你想要用的那個蔬菜來印畫，假如你想要的蔬菜給其他小伴侶先拿去用了，怎么辦?幼：等一等、先用其他的蔬菜話。師：畫完后，你可以用桌上的抹布擦擦手，等畫上的顏料干了，再用蠟筆在蔬菜印出來的圖案上舉行添畫。看看誰能變出和別人不一樣的東西。4、說說我畫的蔬菜拓印畫。師：誰來介紹一下你畫的是什么?你用的是哪種蔬菜拓印的?你還喜愛哪一幅畫?為什么?活動反思：蔬菜拓印是一個很好玩的藝術活動，讓孩子們熟悉了蔬菜的一種特別用途印畫，活動初我展示了蔬菜和

25、兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個出示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒利用自己的想象舉行添畫，最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的預備不夠充沛，再加上暫時轉變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有的凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創作上很好的發揮。8、中班美術活動拓印樹葉教案反思設計意圖秋天來了，地上全是金黃色的落葉。幼兒在戶外活動時，都會不約而同的拾起幾片落葉，容易的小樹葉就可以讓幼兒玩得不亦樂乎的。我也就圍圍著樹葉，開展了這節拓印活動。活動目標1、學習用水粉拓印的辦法，體悟印出的畫面的特別美感。2、利用活動增進幼兒想象力及動手能力。3、學會拓印樹葉的辦法，從中得到

26、樂趣。4、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養他們大膽創新能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦整潔、晾干、壓平。2、老師制作一副惟獨樹干的畫。3、為每組幼兒預備：調好的三種色彩的水粉、水粉筆、抹布。活動過程1、幼兒自由介紹各種奇異的樹葉老師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰情愿和大家介紹下自己帶來的樹葉。幼兒自由介紹各自搜集來的樹葉，大家觀賞溝通樹葉的特點。2、老師示范拓印的辦法，提出幼兒應注重的問題。(1)找出葉脈顯然的一面朝上。(2)左手扶住葉子邊緣，右手拿水粉筆醺上喜愛的色彩根據一定的方向輕輕地刷，將整片樹葉刷滿色彩。(3)兩只手托住葉片，找到拓印的位

27、置，雙手同時向內翻，將有色彩的一面漸漸放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。(4)用雙手拿起葉片，放回紙盒里。(5)提出注重的問題1)一定要找出葉脈顯然的一面2)用手壓葉片時，不要讓葉片往返動3)一片樹葉只涂一種色彩4)展示惟獨大樹干的畫，請幼兒為它添上美麗的樹葉3、幼兒拓印，老師指導(1)鼓舞幼兒挑選不同的色彩拓印。(2)提示幼兒拓印時注重畫面大的構圖，不要疊著印，以防把畫面弄臟、弄亂。(3)相互溝通各自拓印的過程，并研究，分析勝利與否的緣由。4、作品出示將幼兒共同創作的作品“大樹媽媽”粘貼在墻面上，大家共享勝利的歡樂。活動反思囫圇活動幼兒們的參加性都是很強的，把握了一定的捏貼技巧，在拓印的過

28、程中，充分發揮了他們的想象力，制作出了各種形態與色彩的樹葉拓印，而且能樂觀的與老師協作探究拓印的辦法。9、中班美術好玩的拓印教案反思中班美術活動：好玩的拓印執教：呂小英活動目標：1、能樂觀尋覓并學習用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中把握拓印的辦法。2、感觸拓印的樂趣和美感，喜愛參加制作拓印版畫。3、引領幼兒按照已有些閱歷，理解歌詞，用柔美的聲音演歌唱曲;4、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。活動預備：1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。2、紙風箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。活動過程：一、創設情景，激活愛好。1、你們看過變魔術嗎?喜愛看嗎?今日教師來給大家變個魔術，

29、好嗎?2、我手中有張紙，兩面都是空白的，(師展示一架風箏)現在教師要把這架風箏變到紙上去，告知我，你想要什么色彩的?3、老師變“魔術”。瞧，一架風箏變出來了。你們猜猜教師是怎樣變的嗎?幼兒猜后老師將紙挪開，揭示謎底。豐盛詞：拓印。二、實踐操作，自主探索1、請小伴侶們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或美麗的 圖案也能用拓印的辦法變到你的紙上。2、幼兒試試、操作。三、集體觀賞、溝通、研究拓印的閱歷。1、老師引領幼兒出示作品并相互觀賞評議，對畫面清楚、干凈、造型和底 。活動反思：幼兒園教導指導綱要和36歲兒童學習與進展指南，均對幼兒園美術教導做了全面詳細的闡述，既要求幼兒園利用各種手段，萌

30、發幼兒對美的感觸、美的體悟，豐盛幼兒對美的想象、美的制造，引領幼兒用自己喜愛的方式去表現美、制造美。10、中班美術活動好玩的拓印教案反思活動目標：1、能樂觀尋覓并學習用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中把握拓印的辦法。2、感觸拓印的樂趣和美感，喜愛參加制作拓印版畫。3、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、培養幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養幼兒的觀賞能力。活動預備：1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。2、紙風箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。活動過程：一、創設情景，激活愛好。1、你們看過變魔術嗎?喜愛看嗎?今日教師來給大家變個魔術

31、，好嗎?2、我手中有張紙，兩面都是空白的，(師展示一架風箏)現在教師要把這架風箏變到紙上去，告知我，你想要什么色彩的?3、老師變“魔術”。瞧，一架風箏變出來了。你們猜猜教師是怎樣變的嗎?幼兒猜后老師將紙挪開，揭示謎底。豐盛詞：拓印。二、實踐操作，自主探索1、請小伴侶們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或美麗的 圖案也能用拓印的辦法變到你的紙上。2、幼兒試試、操作。三、集體觀賞、溝通、研究拓印的閱歷。1、老師引領幼兒出示作品并相互觀賞評議，對畫面清楚、干凈、造型和底 。活動反思：幼兒園教導指導綱要和36歲兒童學習與進展指南，均對幼兒園美術教導做了全面詳細的闡述，既要求幼兒園利用各種手段，

32、萌發幼兒對美的感觸、美的體悟，豐盛幼兒對美的想象、美的制造，引領幼兒用自己喜愛的方式去表現美、制造美。11、中班美術活動好玩的蔬菜拓印教案反思設計意圖：因為中班幼兒平常熟悉的蔬菜不多，對常見的蔬菜只是了解其表面的色彩、形狀等，對它們切開后的橫截面外形是怎么樣的，卻不是很清晰，剛好在一次區角活動中，幼兒對展區的幾種蔬菜切面的外形產生了愛好，談論著是哪些蔬菜會切出這些不同的樣子。于是為了使孩子們更進一步了解各種蔬菜的內在外形，拓寬幼兒的繪畫方式和激活孩子們對美術活動的愛好，設計了這節以蔬菜拓印、添畫等方式為主的美術創作活動。同時，希翼能夠利用本節好玩的拓印畫進一步發揮孩子的想象力、制造力，讓幼兒在

33、自我操作中，感觸不同的美術創作方式帶來的樂趣。教學詳案教學備注課時建議 1課時活動目標1.能用蔬菜的切面舉行拓印，并利用大膽想象，以添畫方式豐盛畫面內容;2.了解美術活動的多樣性，感觸拓印畫的樂趣。3.感觸作品的美感。4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備1.蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜;2.水粉顏料及調色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。3.蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。活動過程1.認一認：(1)展示各種蔬菜：看看教師帶來了哪些蔬菜?讓幼兒分離說出蔬菜名稱。(2)比較蔬菜的切面：設問你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎?讓幼兒大膽想象，并說一說。(3

34、)老師分離切開幾種蔬菜，引領幼兒觀看切面的外形，了解都像什么。小結：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出后的外形也不一樣。在熟悉蔬菜的過程中，引發幼兒思量：蔬菜切開后會是什么樣?激活幼兒的參加愛好。幼兒觀看蔬菜切面后，了解每個蔬菜切面的不同外形，并利用想象說一說分離像什么。2.看一看：(1)展示范畫，讓幼兒觀看這幅畫與平時的畫有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內容。(2)看看除了用蔬菜拓印的圖案外，還想象添畫了什么內容讓畫面更美麗了。讓幼兒在觀察范畫中感觸拓印畫這一不同的作畫方式，學習拓印畫的步驟和添畫的辦法。3.學一學：(1)你們想做一幅這樣美麗的畫嗎，那認真聽、仔細看，教師告知你們是怎

35、么完成的。老師示范講解蔬菜印畫：先挑選自己喜愛的蔬菜寶寶切面，蘸上色彩印在紙上，可挑選不同的蔬菜舉行拓印;在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫，讓它變成一幅美麗的畫。(2)老師提示幼兒拓印需注重的事項：如手要用力向紙上按，將紙固定不能移動，用盡的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的色彩可多挑選一些，作品完成后拿到前面出示區等。結合現場示范作畫的形式，協助幼兒把握拓印畫的辦法，并在示范中將操作的注重事項提前告訴幼兒，使幼兒能規范有序地完成作品。4.做一做、畫一畫：(1)幼兒挑選蔬菜的切面操作印畫，老師指導幼兒操作;(2)鼓舞幼兒大膽想象，對拓印的圖案舉行添畫，適當提醒幼兒添畫

36、的內容要豐盛。幼兒按步驟舉行拓印畫制作，老師要隨機按照幼兒的制作狀況，適時舉行引領與協助。5.評一評：把幼兒間續完成的作品懸掛出示，布置成幼兒拓印作品展的場景，創設美術觀賞活動氛圍。老師以小組評價、個別評價及采納幼兒間相互溝通自己作品的方式舉行評價。老師引領幼兒評一評，說一說：你喜愛哪些畫面?為什么喜愛?結合幼兒互評、老師個別評價及集體評價等方式，共同觀賞分析作品。活動延長請小伴侶回家后與爸爸媽媽共享自己的蔬菜拓印畫，給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內容。活動反思：本節活動主要利用讓幼兒在認一認、看一看、學一學、做一做、畫一畫及評一評幾個環節中，感觸蔬菜拓印畫的作畫方式，體味美術活動帶來的樂

37、趣。這節課在教學過程中與幼兒的協作默契，活動環節舉行有序，過渡自然，操作材料預備豐盛，時光分配也合理。幼兒在操作中把握了拓印的方式并能按照老師的引領對拓印的圖案舉行豐盛的添畫，幼兒在作畫過程中，表現出了深厚的愛好，能大膽的想象，添畫出如花朵、蔬菜小人、太陽、海綿寶寶、眼鏡等不同的圖案。尤其，在作品觀賞環節，我采納幼兒互評方式，使幼兒不僅觀賞了別人的畫也敘述了自己的畫面。不過，本節活動也存在如下不足之處，還有待于在今后的教學中改進。首先，在示范作畫的過程中，挑選的蔬菜切面有的小，使拓印的圖案不夠大，影響了在添畫時不能更好地突出添畫內容，浮現整體效果不顯然;第二是幼兒在自由拓印畫中，老師的個別指導

38、不夠，部分幼兒在挑選材料及色彩方面思維受限，印的圖案重復且有色彩單一的現象，所以老師的跟進指導要準時。12、中班美術活動命題意愿畫大公雞真漂亮教案反思活動目標：1.要求幼兒能按兒歌的內容作畫，培養記憶力和想象力，要求突出主題，注重顏色的深淺搭配。2.培養幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創新意識。3.會用它們大膽地舉行藝術表現與制造，喜愛裝點。4.大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備：1.幼兒已學會畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。2.范畫一張，幼兒用紙.油畫棒若干。活動過程：1.引出課題。老師頭戴公雞帽，學做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：“大公

39、雞，真漂亮，大紙雞冠頭上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的兩腿長長的腳，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，天天叫人早早起”老師念兒歌兩遍，請幼兒說出兒歌名稱及內容。老師以故事形式詳細地描繪大公雞出來時的時光.地點.氣候.環境及做什么的等等。亦可請敘述能力強的幼兒編講故事。請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿態畫出來，并添畫有關的內容。2.幼兒作畫。展示范畫，告知幼兒這是教師學了兒歌以后作的畫，強調畫面要突出主題-公雞;注重畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與教師不同。老師全面輔導，引發幼兒記憶兒歌內容，詳細指點畫面的支配。3.作業評價。老師評價一個幼兒作品。內容豐盛，顏色艷麗，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把

40、自己的作品內容講給大家聽。幼兒幼兒邊學公雞走路狀邊學公雞叫離開教室。活動反思：活動中引領幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動手去討論問題，探求新知，尋求發覺。尋覓孩子繪畫中的閃光點，協助孩子增加自信念用語言安撫與鼓舞，協助放松情緒減輕對繪畫的畏懼和壓力。13、小班美術拓印畫螃蟹教案反思活動目標：1、幼兒在拓印螃蟹的過程中，進一步了解螃蟹的形狀特征，培養幼兒對美術活動的愛好。2、培養幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現象大膽地在伙伴之間溝通。3、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備：

41、顏料、蘿卜、自制紙盤、范例、實物螃蟹活動過程：師生談話引出主題 1、小伴侶你們看教師帶來了什么?(展示實物螃蟹)螃蟹是什么樣的?(引領幼兒觀看色彩、外形等)2、今日教師的盤子里也帶來了螃蟹，你們看?(展示范例)觀看研究感知理解 1、觀看研究：提問：螃蟹的殼是什么外形的?它的腿是什么樣子的?螃蟹靠什么來抓東西吃的?它有幾只螯?是什么外形的?2、老師重點小結拓印螃蟹的特征(三種圖形的組合)1、 幼兒操作表述表現1、老師交代操作要求：重點：拓印時的先后挨次及材料的挑選;蘸顏料的辦法。2、幼兒操作，老師巡回觀看指導。1、互相溝通 幼兒品味 你想吃哪只螃蟹?為什么?2、老師按照幼兒的實際狀況舉行講評。3

42、、教師展示為幼兒預備的螃蟹，供幼兒品味。活動反思：螃蟹對于幼兒來說并不生疏，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小伴侶對螃蟹也彌漫了深厚的愛好。這節美術活動利用猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征。在活動的第一環節，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的愛好。其次環節讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有閱歷敘述對螃蟹的熟悉，為觀賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們缺乏觀看，需要教師準時引領，給他們觀看的目的，指導他們觀看的正確辦法，從而精確的遷移到觀看其他事物中去。14、小班美術紙版拓印畫

43、教案反思目標：1、初步了解紙版畫，試試用席子、樹葉等舉行拓印，體悟用特別工具創作所帶來的樂趣;2、學習揉紙法的拓印辦法;3、培養幼兒認真、耐心的良好作畫習慣。預備：1、席子、插塑板、樹葉等;2、記號筆、紙團、報紙、刷好色彩的紙。過程：(一)熟悉工具、了解辦法，初步試試拓印1、提問：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具?2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上?”幼兒用報紙舉行試試(小心顏料滴下來)按照幼兒試試狀況互相觀賞、溝通，尋覓勝利或失敗的緣由，從而初步了解制作辦法(將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓(二)學習揉紙法拓印1、直接制作底版用記號筆勾勒形象;2、學習揉紙法的辦法介紹揉紙法：揉卷

44、折疊壓平畫個形象剪下貼與地板涂色印畫3幼兒試試制作，充分體悟引領幼兒發覺顏料的使用不能太多，壓時不能太用力;老師指導制作挨次、協助有困難的幼兒(一)示作品，收拾用具 看拓印的是什么?效果怎樣?引領幼兒舉行評價小結。知道紙版畫與普通繪畫的不同，工序多，需要更精心、耐心收拾用具教學反思：孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時光太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，辦法得當。富于引發性、探索性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開

45、心地樂觀、主動參加到活動中，因此，囫圇活動過程氣氛活躍，效果抱負。15、大班美術活動好玩的水墨拓印畫教案反思設計思路2022年，第29屆奧運會、第13屆殘奧會在北京成功舉辦，讓全中國人為之自豪和驕傲。“我是中國人”這一主題以此為背景開展了一系列與中國文化藝術相關的活動。看到幼兒手執毛筆遲遲無法下筆的樣子，我在思量如何挑選一種辦法，既能讓幼兒在觀賞中感觸水墨畫的自由寫意，并發覺其中的美感，又能激活幼兒大膽創作的喜悅。最后，我想到了水墨拓印這個比較簡易的辦法：當墨汁滴入水中后，便自然散開并漸漸地形成各種圖案，猶如飄逸的長發、彌散的煙霧、多姿的自云千變萬化，趣味無窮。活動目標1.在觀賞水墨畫的基礎上

46、，試試用水、墨、宣紙舉行拓印，并按照拓印的圖案大膽想象。2.樂觀參加繪畫活動，樂于表現，體悟中國水墨畫的美感。3.體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養他們大膽創新能力。5.培養幼兒的觀賞能力。活動預備奧運會開幕式DVD資料;現代水墨畫作品(幻燈片);墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的土豆印章、印泥若干。活動過程(一)觀察奧運會開幕式片斷和范畫師：(播放奧運開幕式“畫卷”片斷)這是2022年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節目，名字叫“畫卷”。這個節目中的演員用舞蹈動作“畫”了一幅出色的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些

47、工具呢?幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫“文房四寶”，是我們中國特有些繪畫和寫字的工具。(二)觀賞水墨畫作品，感觸墨色變化展現的美感師：今日教師帶來了一幅奇特的水墨畫，你在畫面中看到了什么?幼：小兔、獅子、河、波浪、云，右下角的圓點像一粒小石子師：你們的觀看真認真，想象也很豐盛。你們能看出畫面中色彩的變化嗎?(老師提醒：色彩深濃、色彩淺淡、水分少干、十分潮濕濕;并依次浮現“濃淡干濕”四個字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐盛和美好。(三)水墨拓印1.老師示范并講解師：這幅畫最奇特的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個嬉戲我們叫它“水墨拓印

48、”。(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀看一下墨汁滴進水盆后發生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)(2)用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。(3)雙手拿起宣紙的一邊漸漸放進水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便浮現了漂亮的圖案。(4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。(5)作品完成后用毛筆寫上自己的名字，再蓋上土豆印章。(四)出示并溝通作品活動反思孩子們能夠利用認識的紙張與筆，聯系熟悉了解文房四寶中的墨，熟悉墨汁，并在觀賞不同風格的水墨畫的基礎上，用滴墨來印畫的辦法了解感觸中國的水墨文化，利用幼兒自己的領會，動手操作，親自印出各種不同的畫面，讓幼兒

49、感觸到了水墨的奇特。16、大班美術活動樹葉花（拓印畫）教案反思活動目標：1、利用幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。2、利用活動增進幼兒想象力、制造力及動手操作能力、組合造型的能力。3、在活動中體悟勝利的喜悅。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備：各種外形的樹葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙)抹布 牙簽(抹白膠) 白膠 蠟筆活動過程：一、談話(按照教室中的物品導入課題，引起幼兒的愛好。)1、 今日，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和教師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)2、 這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿

50、樹葉后，老師組織幼兒拼樹葉)(幼兒敘述自己想拼的東西)3、 等會請小伴侶將自己想好的東西拼貼在紙上。二、介紹拓印1、 老師提出疑問：這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?(幼兒研究、敘述，老師總結)兩張紙用來印樹葉的上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上薄紙印越發清晰、便利2、 拓印(幼兒研究、敘述，老師總結)將樹葉拼貼好將薄的白紙印在上面用蠟筆躺著往返壓著涂，舉行拓印3、 要求幼兒總結桌面材料的操作要求，老師總結強調在制作時要輕輕的4、 步驟想象自己制作的物體挑需要的樹葉拼貼樹葉拓印組合的樹葉造型三、幼兒活動1、 想好了再舉行拼貼。2、 提示幼兒粘貼樹葉時可以多

51、使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。3、 拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。(老師巡回指導幼兒操作)4、 將自己完成的作品出示在墻面上，有些小伴侶制作的是樹葉花，有些是小動物，有些是。活動反思：囫圇活動幼兒們的參加性都是很強的，把握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，制作出了各種形態與色彩的樹葉拓印，而且能樂觀的與老師協作探究拓印的辦法。17、小班美術活動大白鵝（拓印畫）教案反思活動目標：1、利用觀賞故事，引領幼兒初步了解手型拓印的繪畫辦法，激活幼兒參加美術活動的愛好。2、樂觀參加研究活動并能注重聆聽別人講話，把握手型拓印大白鵝和青蛙的辦法。3、培養幼兒的觀看、操

52、作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創新意識。4、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5、培養幼兒的觀賞能力。活動預備：故事范圖、繪畫紙、墨汁海綿、水彩筆、擦手布、步驟圖。活動過程：1、故事引入，激活幼兒參加活動的愛好。2、研究：故事里的動物是怎樣變出來的?(重點了解手型拓印大白鵝、青蛙的辦法)3、幼兒試試自己動手變出故事里的動物。鼓舞幼兒在把握了手型拓印的辦法之后，豐盛自己的畫面內容。4、請幼兒和客人教師一起共享自己的作品。活動反思：在執教的過程中假如我能更好地掌握教學的節奏，使各個環節連接得更緊湊一點，那樣將會有更多的時光留給孩子，發揮想象力舉行創編，信任孩子的思維會更活躍，他們的表述能力

53、和制造力會有進更進一步的提升。18、小班美術活動長長的彩帶（拓印畫）教案反思活動目標：1、注重到車輛的車輪花紋，加深對車輛的熟悉。2、體味到合作做事的歡樂。3、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養幼兒的觀賞能力。活動預備：各種色彩的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。活動過程：1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上高低不平的紋路，并用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(

54、這一步視幼兒能力進展水平而定。假如幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由老師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪番使用)。示范指導幼兒把玩具車從海綿上經過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝點活動室墻面。裝點好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。活動反思：幼兒在囫圇活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信

55、地表述制造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感觸、審美體悟以及伙伴間相互學習、相互協助、相互合作的交往能力。19、小班美術活動教案：樹葉拓印教案(附教學反思)設計意圖：大自然是一個豐盛多彩的物質世界，它為幼兒的藝術創作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作為美術教導的重要工具。隨著天氣的變化，樹葉一片一片從樹上飄下來的時候，孩子們對此發生了愛好，有些說樹葉在跳舞，有些說樹葉在飛著歌唱，有些孩子干脆拾起了樹葉。看到孩子愛好盎然，何不通過樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的辦法將樹葉一片片印下來，既可以進展幼兒的小肌肉動作，又可以培養幼兒的想象力和制造力。活動目

56、標：1、學習用拓印的辦法作畫。2、感觸樹葉印畫的美感，體悟印花活動的樂趣。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養他們大膽創新能力。5、培養幼兒的觀賞能力。活動預備：落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。活動過程：一、談話導入。1、師：秋天到了，小樹葉從樹枝上飄零了下來，一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒，你們瞧，今日小樹葉寶寶都飄到了我們班來，讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。二、老師展示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙，邊講解邊示范拓印，幼兒觀看。1、師：輕輕地拿起樹葉寶寶，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，是不是印好啦?我們再

57、換一片樹葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，又一片樹葉樹葉印好啦。2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上勻稱的涂上色彩)。老師示范涂色樹干，提示幼兒要涂得勻稱一些。3、老師講解操作要點：先將葉子輕輕地蘸好顏料壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓;提示幼兒換色彩時，不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上勻稱的涂上色彩)。三、幼兒試試拓印，研究溝通 。1、幼兒試試拓印，老師觀看指導。重點指導能力差的幼兒。四、出示幼兒作品，舉行活動評價出示作品，幼兒觀看與溝通。活動反思：本活動是樹葉拓印，孩子在活動中的狀態體現出他們

58、在拓印的閱歷上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和色彩，甚至是樹葉該怎么用都不太清晰，只是按照自己的已有閱歷在印。但是我的講解還不夠清楚，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。20、中班美術活動意愿撕貼教案反思活動目標：1.能自立完成自己的作品。2.幼兒的動手操作能力、想象力及觀賞力。3.復習鞏固撕貼技能。4.喜愛參加美工活動。5.教導幼兒不亂丟碎紙，提升幼兒的環保意識。活動預備：各種撕貼材料若干，用舊掛歷做成的半成品(拖鞋、帽子)活動過程：1.展示用舊掛歷做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套)，引領幼兒觀看，利用談話，讓幼兒知道這些物品是廢物通過。2.向幼兒講解撕貼材料及使用辦法，教導幼兒不亂丟碎紙，保持環境的整潔。3.幼兒操作，老師巡回指導，并鼓舞幼兒大膽創作，協助能力較弱的幼兒，4.請幼兒介紹自己的作品。5.出示作品，講評。6.師生共同整理物品。活動反思：對于小班幼兒學問閱歷還不夠豐盛，但對周圍事物彌漫愛好。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜愛撕，剪，畫。這次活動的設計，探究創新活動的引領就從幼兒最貼近的自身開頭。在囫圇活動中，老師遵從幼兒年齡特征及美術活動中創新教導的要求考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒充分發揮自己的制造潛力。21、小班美術活動教案：蔬菜拓印小花教案(附教學反思)活動目標：1.學習用蔬菜拓印小花，