1、Word - 3 -大班社會(huì)心里的小精靈活動(dòng)設(shè)計(jì)-謝心怡老師 設(shè)計(jì)意圖：在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐盛，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，常常存在著一些不同程度的心理問題。樂觀的心情情感有利于增進(jìn)幼兒身心健康和睦進(jìn)展,反之,消極的心情情感假如長(zhǎng)久困擾幼兒不僅會(huì)傷害幼兒的身心健康,而且會(huì)造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身進(jìn)展。因此，我開展了幼兒心理健康教導(dǎo)活動(dòng)心里的小精靈，旨在讓幼兒懂得愉快歡樂的心情才會(huì)讓我們健康成長(zhǎng)；而憤怒、難過時(shí)要利用尋覓各種不同的辦法來調(diào)整自己的不良心情，使自己保持樂觀向上的健康心態(tài)。活動(dòng)目標(biāo)：1.感觸保持愉悅情緒對(duì)健康的重要性。2.知道每個(gè)人都有心情，并能辨認(rèn)幾種基本的心情。3.

2、了解不憐憫緒對(duì)身體健康的影響，學(xué)習(xí)用多種方式調(diào)整、轉(zhuǎn)移自己的不良心情。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道保持情緒愉悅對(duì)健康的重要性。活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)如何調(diào)整和轉(zhuǎn)移自己的不良心情。活動(dòng)預(yù)備：1.心里的小精靈課件。2.笑、哭、怒、愁圖片各一張；兩棵情緒樹；情緒果圖片；笑臉大卡片。3.水彩筆。活動(dòng)過程：一、嬉戲情景導(dǎo)入營(yíng)造輕松的心理氛圍1伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小伴侶任意找個(gè)位置，擺個(gè)舒服的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。教師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！”“爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我！我，是個(gè)歡樂的孩子！”（請(qǐng)大家睜開眼睛）2、感

3、觸不同的心情教師奧秘展示情緒寶寶圖片（哭、笑、怒、愁）。分離請(qǐng)4名幼兒依次上臺(tái)看圖片上的表情，然后用自己的肢體語言出示，請(qǐng)全體幼兒來猜。讓幼兒感觸不同的表情，大膽表述自己的主意。二、嬉戲活動(dòng)預(yù)備1、畫一畫，情緒測(cè)試?yán)蠋熣故緝煽们榫w樹，并發(fā)放情緒果，請(qǐng)幼兒畫出自己的情緒，并在情緒果上做出特別標(biāo)記。愉快的小伴侶將自己的情緒果貼在愉快樹上，不愉快的將自己的苦惱果貼在苦惱樹上。鼓舞幼兒按照自己的心情為情緒樹投票，初步了解自己的心情。2、說一說，共享歡樂的情緒請(qǐng)貼了愉快果的幼兒相互共享讓自己歡樂的事情。老師和幼兒共享自己的好情緒3、協(xié)助伙伴調(diào)節(jié)情緒請(qǐng)貼了苦惱果的幼兒敘述令自己情緒不好的緣由，集體研究找出

4、協(xié)助其調(diào)節(jié)情緒的好辦法。提問：你有什么好辦法？你認(rèn)為他該憤怒（難過）嗎?為什么？怎樣能讓他愉快起來？4、尋覓自我調(diào)節(jié)情緒的辦法老師：小伴侶也會(huì)常常碰到不愉快的事情，當(dāng)你不愉快時(shí)會(huì)怎么做？你還有哪些方法能讓自己的情緒變得好起來呢？ 鼓舞幼兒自由表述自己的思想。三、嬉戲活動(dòng)過程嬉戲：“聽一聽”，鞏固和拓展（1）引出嬉戲：現(xiàn)在我們知道情緒是我們內(nèi)在心情的一種外在表現(xiàn)，他就像一只奇特的小精靈藏在我們心里，我們一定要想方法讓自己擁有好情緒，讓自己歡樂，這樣身體才會(huì)更健康哦！孩子們用你們的好方法一起來協(xié)助我們身邊的小伴侶，讓他們也像我們一樣歡樂吧！（2）交代嬉戲規(guī)章：這個(gè)嬉戲的名字叫 “聽一聽” (放PPT)，一共有五位小伴侶碰到了困難，聽一聽，讓我們一起去協(xié)助他們吧！鼓舞幼兒大膽發(fā)言，各抒己見。小結(jié)：情緒是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，人人都會(huì)有愉快和不愉快的時(shí)候，假如你遇到不興奮的事了，可以把不愉快的事情告知教師、爸爸、媽媽或小伴侶。他們會(huì)勸你、勸慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽會(huì)兒音樂，玩玩玩具，看看書等。假如我們保持愉快的情緒，就會(huì)變得歡樂，身體也就更健康。（3）歡樂傳遞：在歌曲歌聲與微