1、愛麗絲漫游奇境教學設計讀本介紹：愛麗絲漫游奇境是英國作家劉易斯卡羅爾的代表作，是一本十 分受歡迎的兒童讀物，也是世界公認的兒童文學經典之作。愛麗絲為了追逐一只 粉紅眼睛的大白兔，掉進了兔子洞，從而來到一個奇妙的世界。在這個世界里, 她總會碰到很多不可思議的事情，有些吃的或喝的東西，時而讓她變大，時而讓 她變小；她甚至掉進自己的眼淚池里，和一只老鼠交談，并一起游到岸邊；她還 遇到了吸水煙的毛毛蟲、神秘莫測的柴郡貓、脾氣暴躁的紅心王后、神話里的格 里芬和假海龜她參加了一次奇怪的會議式賽跑、一個瘋狂午茶會、一場混亂 的槌球賽和一場荒誕的審判。最后，愛麗絲與紅心王后發生沖突，她從夢里醒來， 發現自己躺

2、在河邊，姐姐正溫柔地將她身上的枯葉拿開，原來這一切都是她做的 夢。教學目標：1.能鏈接外國名著單元學習經驗，激發學生閱讀整本書的興趣，并能 梳理閱讀方法。2.能在閱讀過程中，發現“奇異”，初步感知人物性格特點。3. 能根據閱讀計劃，繼續閱讀整本書。教學重點：1.能鏈接外國名著單元學習經驗，梳理閱讀方法，重點借梗概了解故 事內容。2.能根據閱讀計劃，繼續閱讀整本書。教學難點：能在閱讀過程中，發 現“奇異”，初步感知人物性格特點。教學準備：燈片、動畫視頻，學生完成學習單（一）教學時間：1課時教學過程： 智慧導入一、前情回顧入“奇境”引言：書海浩瀚，其樂無窮，眼盛星河，心向遠方。高爾基說：讀一本好書

3、 是一種巨大的享受。（學生齊讀）這段時間，我們漫步世界文學名著花園，和魯 濱遜一起漂流，和尼爾斯一起旅行，和湯姆索亞一起探險，體驗冒險小說的驚 險刺激，享受閱讀外國文學作品的樂趣。有人說，每一本名著都是獨一無二的花 朵，你能觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。前兩天，我們與愛麗絲漫游奇 境這本書相遇，就怎樣讀這本書進行了探討，現在同學們讀得怎么樣了呢？我 想先來考考大家。（-）知識問答知識問答了解學情。（二）看視頻猜故事1.播放視頻猜故事情節。2.學生回答。（第六章愛 麗絲和柴郡貓第一次見面時的精彩對話）過渡：對，這段話被評為十大經典臺詞 之一。經典就是經典，經典就是那么引人入勝，同學們已經被愛

4、麗絲神奇的經歷 深深吸引了。那么目前大家閱讀這本書有哪些收獲，有沒有遇到困難？這節課我 們就一起來交流交流。【設計意圖：回顧第二單元外國文學名著，有意識地喚醒 閱讀此類文章的閱讀體驗，由知識問答回顧內容，看視頻猜故事，將學生的思緒 帶入愛麗絲經歷的奇幻的世界。】任務導學二、小組交流話“奇境”借助學習單，先在小組內初步交流閱讀情 況，組長負責收集、整理信息。自主學習一：（燈片）小組內根據學習單交流閱 讀收獲，組長負責收集、整理信息，準備匯報。活動促學+互動研學三、匯報展示探“奇境”過渡：剛才同學們在小組內交 流了大家這段時間的閱讀收獲，從你們熱烈的討論和幸福的眼神里，我看到大家 正享受著閱讀的樂

5、趣。在我們之前的導讀課上，同學們說了很多閱讀這本書的好 方法，那你們到底用到了哪些方法？讀得怎么樣？我們按照小組順序來匯報吧。匯報一：聊方法學生結合自己的實際，匯報用到的學習方法：批注、摘抄、 不同版本對比閱讀、上網查資料、結合梗概了解故事內容等方法。匯報二：知梗概出示梗概。自主學習二：（燈片）閱讀梗概，完成學習單二：1.知道愛麗絲經歷了幾次變化？分別使用了什么寶物？請完成表格。2.愛麗絲的 漫游路線是怎樣的？你能畫出來嗎？先獨立思考再在小組內交流匯報。學生匯 報愛麗絲經歷了幾次變化。小組匯報漫游路線，學生在黑板上貼路線圖。師小結： 同學們的閱讀方法非常多，根據不同的作品，我們可以選擇自己喜歡

6、的方法去閱 讀。匯報三：賞片段1.匯報最喜歡的片段。學生通過朗讀、說評書和表演課本 劇等方式匯報最喜歡的情節。2.匯報最離奇，特別不可思議的地方。快速閱讀相 關章節，找一找最離奇的地方。師小結：情節荒誕離奇，人物性格鮮明，語言幽 默詼諧，故事環環相扣，吸引我們迫切想知道后面的內容，這就是經典的魅力。愛麗絲漫游奇境能夠成為傳世經典絕非偶然，英國大不列顛百科全書 評價：卡羅爾的童話及諧體史詩把所謂荒誕文學提到了最高水平。”匯報四：解難題學生質疑。師小結：故事的結尾揭示了這一切都是夢，那些 離奇的經歷體現了作者非凡的想象力呀！的確，有些名著比較難，加上這是外國 文學名著，有的名字不好讀，或者有些文化

7、差異，讀起來可能不那么通俗易懂, 沒關系，我們靜下心來，有些問題需要我們借助資料，有些問題在后面的故事中 可以找到答案，還有些問題可能要等你學到更多知識后才能弄明白。無論怎樣, 經典值得你反復閱讀！【設計意圖：學會提問是整本書閱讀的重要方法之一，外 國文學作品在閱讀時可能會有一些障礙，引導學生質疑也是教給學生方法。同時, 在閱讀整本書時，有些問題是可以跳過的，溫儒敏教授說過，中小學生讀書得有 興趣，講究方法，既要精讀，也有泛讀，還得學會“連滾帶爬”地讀書。】學力延伸四、內容推進讀“奇境”師總結：在卡羅爾筆下，所有的事物、人 物都是混亂的、難以按常理來理解的，這簡直就是奇幻瘋狂的世界，但這個世界 又是那么吸引讀者一讀再讀。著名語言學家趙元任先生曾這樣評價：我相信這本 書的文學價值，比起莎士比亞最正經的書亦比得上。（燈片）莎士比亞是全世界 卓越的文學家之一，這個評價那也是非常高的了！.欣賞一段后面內容的精彩視頻。（王后出場）.布置作業。（燈片）繼續閱讀愛麗絲漫游奇境，思考：1.愛麗絲還 有哪些神奇的經歷？荒誕的變化背后，有怎樣的含義？ 2.故事中哪個人物給你留 下了深刻的印象？為什么？結束語:后面的故事中，她還會經歷哪些荒誕的事情, 遇到哪些奇怪的人物？那看似荒誕的變化背后，又有怎樣的含義？我們讀后分享 會