1、1發展生產 滿足消費【教學目標】(1)生產與消費的關系(2)大力發展生產的原因、措施2、能力目標(1)理解生產與消費的關系。(2)培養學生自主學習、自主探究的學習能力。3、情感、態度與價值觀目標(1)讓學生懂得生產與消費相互作用的表現，以此來理解經濟發展。(2)培養學生分析問題、解決問題的能力，以及辨識、判斷的理性思維。【教學重點】與消費的關系。【教學難點】與消費的關系。【課時安排與教學方法】2、教學方法：講授法、討論法、學生歸納總結法【教學過程】一、引入新課通過例舉現實中的實例，衣食住行的商品，來引導學生思考。二、新課講授(一) 1.通過列舉一些實例、圖片等引導學生歸納生產決定消費的表現以及

2、消費 對生產的反作用表現。2. 教師在這一過程中加以引導和啟發，引導學生自主歸納總結出具體的表現。 生產決定消費(對象、方式、質量和水平、消費動力)消費反作用于生產(目的、導向作用和動力、創造出新的勞動力)(二)社會再生產的四個環節。(三)大力發展生產力2原因：理論原因 現實原因三、鞏固本節課的主要知識點練習檢測做課堂練習，鞏固課堂所學知識。發展生產 滿足消費力勞動力產反作用對象式質量和水平力學情分析 費，本課包含有許多現實的例子，可以利用這一點來激發學生的興趣，調動學生的積極性，來活躍課堂氣氛，形成良好的課堂氛圍達到寓教于樂的目的。效果分析新課標注重學生的情感因素，著力培養學生的學習興趣，激

3、發學生的學習動機和培養 3新課程標準從某種意義上說對老師提出了更高的要求，作為政治老師，本節課我盡量 動，把表演的舞臺讓給學生，讓學生成為真正的“主角”，讓學生在合作與交流的活動中， 使他們的語言技能，知識掌握，情感態度，學習策略和文化意識等素養得到整體發展。本次教學的內容是發展生產滿足消費，因為這一內容相對較為抽象，我在教學過程中 教學設計方面主要突出新穎性，趣味性和感染力。取得了較好效果。教材分析本框題通過對生產與消費關系和發展生產的原因與措施的介紹，讓學生感受我們的現 對消費決定作用的表現和消費對生產反作用的表現；第二目主要是講解了大力發展生產力原評測練習一、單項選擇題這表明 ( )A消

4、費是生產的目的 B消費是生產的動力C生產和消費的不可分，沒有消費就沒有生產D生產決定消費，沒有生產就沒有消費 的消費品。這主要表明 隨著科技的發展，社會勞動生產率的提高，手機的價值量降低了手機性能越來越好，用途越來越大人們的消費觀念發生了根本轉變生產的發展將會提高人們生活消費的層次A B C D3擴大消費能拉動經濟增長，主要是因為( )4A消費可以為經濟創造出新的勞動力B消費可以為生產提供廣闊的市場C消費能夠提高人們的生活水平，提高勞動者的生產積極性D消費為生產提供對象4據國家有關部門調查，目前全國至少有 85%的新遷住房要進行裝修。其中家庭居室裝修成了消費主體，也成了新的經濟增長點。這一狀況

5、表明 ( )A消費決定生產B國家只有指導居民如何進行居室裝修，才能刺激經濟的增長C一個新的消費熱點能帶動一個行業的成長D國家應提倡適度消費5在生產、分配、消費三者關系中，下列說法錯誤的是 分配聯結著生產和消費生產決定分配和消費，分配和消費影響生產分配是生產的目的、消費的動力消費是生產和分配的前提、基礎A B C D6當前，擴大農村消費，主要是增加農民收入，減輕農民負擔，加大扶貧開發力度。增加農民收入，加大扶貧開發力度，歸根結底要依靠 ( )A轉變農民消費觀念B發揮消費對生產的拉動作用C大力發展社會生產力D正確認識我國初級階段的國情7改革是社會主義社會發展的強大動力，下列關于改革的表述正確的是

6、( )改革是對部分生產關系的調整改革是對部分上層建筑的調整改革是要根本改變各項基本制度改革是社會主義的自我完善和發展A B C D8我國目前處于社會主義初級階段，只有大力發展生產力，才能 ( )為鞏固社會主義制度建立雄厚的物質技術基礎5擺脫經濟文化落后狀況進行改革 增強綜合國力A B C D9全面建設小康社會是一項艱巨的任務，它要求我們必須集中力量進行社會主義現代化建設。為此，我們必須做到( )堅持黨的基本路線不動搖 堅持以經濟建設為中心各行各業各項工作，都服務和服從于經濟建設這個中心只抓經濟建設，暫時擱置其它工作A B C D10在過去的幾年里，我國消費對經濟的貢獻率一直在 60%左右，目前

7、我國最終消費 81%A只要增加居民收入就能推動經濟增長B生產決定消費，沒有生產就沒有消費C消費是生產的目的和動力D有效需求不足會制約經濟的增長 11、諾貝爾經濟學獎的獲得者斯朋斯教授認為，“未來幾年中國經濟將繼續保持高速增長” 。 生產的決策時要根據消費者的A.物質消費進行生產 B.精神消費進行生產C.消費需求進行生產 D.家庭消費進行生產 12、我國居民對固定電話和移動電話的巨大需求帶動電信行業的蓬勃發展說明( )A、消費方式決定生產方式B、消費對生產具有反作用C、消費結構決定生產結構D、生產水平決定消費水平二、非選擇題 13材料一:隨著生活水平的提高，城鄉居民對家電產品的需求日增。近年來，

8、我國國產家 6材料二:據有關人士預測，我國將逐步進入新一輪消費周期，其特點有： 生存型消費正在向質量型消費過渡。 城鎮居民消費熱點主要為商品住房、轎車、電子信息產品、新型食品以及娛樂、旅游、通 訊、教育等服務消費和文化消費。(1)材料一是如何體現消費對生產的反作用的？(2)我國居民的生活消費由生存型轉向質量型，說明了什么？課后反思 學生通過討論交流和教師的講解來理解知識點2. 本節課我以生動的事例和一些鮮明有趣的觀點來加強學生對知識點的學習與理解， 培養學生學習經濟知識的興趣。3. 為了讓學生理解二者之間的關系，本課采用了小組合作方式，各小組成員積極參加 到活動中，通過自由討論，相互交流，迸發出智慧的火花。4. 在課堂組織方面，充分調動學們的積極性來回答問題。鼓勵學生積極參與課堂，對 1. 有的小組活動還應加強，學生的思考討論應該更充分些，只是基本完成老師布置的 任務，所以回答問題時有所偏差。2. 因為時間的關系，對課件上的題目處理的較為倉促，在下節課時再進行深入的總結課標分析本