1、 教學工作匯報教學工作匯報 教學工作匯報1 一、小學概況： 陳家莊學校始建于1994年，是一所全日制學校。學校占地面積5510平方米，建造面積808平方米。我校所轄三個自然村，現在我校共有6個教學班，同學136人。小學共有教職工10人，專任老師10人。專任老師中本科學歷1人，專科學歷9人，正在進修本科的4人，學歷達標率為100%。專任老師中學校高級老師5人，學校一級老師5人。現有市級優秀老師1人。 在多年的教導教學實踐中，我校始終堅持“藝術有特色，小學爭一流”的思路，以成就和目標激勵人，以*和情感團結人，以誠摯和愛惜關懷人，以環境和文化感染人的辦學理念，秉承“團結、嚴禁、干凈、創新”的校訓，經

2、過師生不懈地努力，形成了以校本培訓為依托，以教科研為先導，走研訓一體化之路，以訓促研，以研促教。走出了“依賴全體老師，全面貫徹教導方針;面對全體同學，全面實施素養教導”的特色之路。 二、取得成果 我校2022年六班級獲得淶水縣小考成果第五名;2022年石亭學區組織的第一屆秋季運動會我校榮獲學校甲組第三名。 三、教學評估 教學評估工作是小學的一項重要工作，通過評估促進了小學教學工作規范有序、科學合理地穩步推動，促進了老師專業意識的逐步增加和專業水平的不斷提高。為確保小學教學評估工作高質量完成，我校成立了以校長為組長的教學評估領導小組，制定計劃、狠抓落實。我校依據識義務教導階段教學評估標準并結合小

3、學實際，小學教學評估設5項一級指標22項二級指標，小學老師教學評估設4項一級指標，20項二級指標。評估過程中嚴格要求，堅持標準，細化落實，不走過常真正通過教學評估工作來規范辦學行為，彰顯小學特色，提升小學品位。 老師教學評估。首先搞好老師教學評估的組織發動和宣揚工作，使每一位受評老師明確教學評估的重要性，明了評估的標準及詳細內容，廣泛征求老師看法，完美評估計劃。第二是組織好老師的自評、互評、同學家長評。自評要求老師依照標準在評價的過程中查找自身不足，明確努力方向，規劃專業進展。再次，小學依據老師評價細則對每位老師舉行校評和綜合評定，在評估過程中更為全面地了解老師的教導教學狀況，對老師今后的進展

4、提出詳細的建議。 小學教學評估。在老師評估的基礎上完成了小學教學評估。小學教學評估小組依據識評估細則的指標內容，結合工作實際，逐條舉行自我評估，在評估過程中嚴格標準，發覺優勢，找出問題，制定改進措施。然后通過全體老師大會報告小學自評狀況，廣泛征求老師的看法建議，群策群力，讓每一位老師關注小學的進展。 下面我們對比評估標準，將小學教學工作向各位領導匯報如下： (一)、教學管理方面 1、管理能力 “以管理促質量，向管理要質量”已成為我校領導和廣闊老師的共識。我校擁有一個愛崗敬業、求實創新、勇于開辟、樂觀進取的領導班子，均為大專以上學歷。小學領導能夠自覺加強自身學習，每雙周開展一次教導理論學習或研討

5、活動，小學訂閱了1份人民教導理論刊物，用以提高管理水平，豐盛管理閱歷，提升討論能力。 校長及主抓教學的領導能夠堅持深化教學第一線。我校制定了領導聽課兼課制度和領導聽課兼課要求，校長年度聽課不少于60節。我們僅僅抓住課堂教學不放手，始終堅持隨堂聽課制度，扎根課堂，努力清除課堂教學管理中浮現的真空地帶。對于課堂中存在的問題課下準時溝通，并要求授課老師深刻反思，制定改進措施，通過跟蹤聽課，直至課堂教學達到要求為止。 校長和教研組長，親手主持校本研訓討論活動。能夠深化學科組參與備課、聽課、評課、反思，解決教學中的實際問題;扎實有效的開展研訓活動，各種教導教學、研訓活動做到有規劃、有落實、有總結、有評價

6、、重過程、求實效。 因為我們狠抓老師隊伍建設，優化管理思想，強化和細化管理，增加了老師隊伍的凝結力、向心力和戰爭力，教職工工作樂觀性和責任心得到進一步提高，小學工作繼續保持著良性的進展勢頭。 2、管理目標 我校有明確的管理目標和措施，教導教學工作堅持“全面貫徹黨的教導方針，德育為首，依法治校，扎實推動素養教導”。每學年根據國家和地方的規定，科學合理地制定我校課程實施計劃，確保了開全開齊國家、地方、校本三級課程。教導教學的成敗關鍵在老師，我校充分發揮小學、班級、學科教研組的作用，建有“教、學、研”三位一體的校本研修制度，形成校本研訓網絡，強化目標意識、責隨意識、效益意識和成長意識，樹立現代教學理

7、念，把握現代教導技能和辦法，不斷豐盛完美和進展自我，不斷提高老師自身教學、教科研能力，促進老師專業進展，不斷提高小學教學質量，形成辦學特色，提升小學品嘗。 3、管理機制 我校有*科學的教學管理機制，明確校長、教研組長、的工作職責，依據職責規范工作行為。依據計劃和縣文教局的四類人員考核標準對老師的方案、備課、上課、作業、輔導、教學成果、業務學習、組織活動等方面舉行嚴格考核，作為綜合考評的重要指標與評模評優掛鉤。每學期初制定學期教學、教科研工作方案，小學按方案督導、落實，保證各項教學工作遺憾完成。教研組長擅長謀劃，出點子，找路子，帶領老師們舉行備課、上課、聽課、反思、評課以及業務學習和討論做好教學

8、工作。 4、教務管理 教育處常規教學管理資料齊全，真切地反映了教學工作的全貌。有以評價老師教導教學工作為主要內容的量化考評計劃。我校對老師的綜合考評計劃設職業道德、專業水平、專業進展、課堂教學四類一級指標，由四類一級指標分解為二十一項二級指標。建有涉及常規教學、教科研、考核等方面的常規管理方法和各項檢查記錄、活動記錄。以此來規范小學的辦學行為，提升老師的專業進展水平。 我校充分發揮教導技術裝備對教學工作的支持輔助功能，促進了教導教學工作的開展。我校建有圖書室和試驗室，儀器、微機、設備管理規范，符合要求，設有圖書和儀器兼職管理人員，賬目清晰，制度齊全，擺放整齊、整潔、有序。能夠滿足日常教導教學工

9、作的開展，為師生成長提供了支持和保障。 圖書室分班級分周次對同學開放，班內設有圖書角，圖書角的圖書來源是小學圖書室借閱，讀書活動強調在老師的指導作用，與同學的愛好相結合，使同學在老師的指導下學會讀書，學會學習，學會從書中獵取有益的資料。 5、同學管理 現有6個教學班，同學136人，同學有素養教導評價手冊，教室三表符合規定要求。小學每學期都組織豐盛多彩的活動促進同學在小學健康歡樂的成長。通過活動為同學提供一個不學生科學習成績的展示平臺，努力讓每一位同學都能體驗勝利的喜悅，增加同學的自信念。體育工作作為我校的亮點，在石亭學區競賽中取得佳績。我校把開展愛好小組活動列入小學的常規管理和教學方案之中，愛

10、好小組責任到人。小學成立了、體操隊。一年一度的秋季運動會是學區總校的體育盛會，每年舉行田徑、趣味嬉戲等十多個項目競賽，運動會的召開激發了同學體育熬煉的熱烈。在今年的學區運會上，我校的甲組取得總分第三名的好成果。我們通過舉辦“慶六一”“藝術節”等活動為同學提供展示的舞臺，向家長匯報同學的學習成績。在去年的“藝術節”文藝匯演中，我校參與美術、體操競賽。 在所開設的各門課程中，堅持德育為首，結合學科特點寓德育教導于各科教學之中，于各種活動中，培養同學良好的思想品質。同時對同學舉行環境、健康、安全、等多種教導,培養了同學健康向上、敢于探究、熱愛科學、遵紀守法的良好品質及行為習慣，收到了良好的教導教學效

11、果。 我校針對同學的年齡特點開展了豐盛多彩的德育實踐活動。組織三至六班級同學，舉行革命傳統教導，同學們通過學習憶先烈知道如今的生活來之不易。一定越發努力學習，未來成為建設祖國的棟梁。2022年，在汶川地震后，我校少先隊員在教師的帶領下，全校師生共向災區捐款，為災區的同齡人送去了我校師生的暖和，德育教導活動收到了良好效果。 (二)、課程管理方面 6、課程實施 開足開齊全部課程，各學科都配有專兼職老師，仔細備課、上課、輔導與評價。確保同學全面進展，健康成長。 試驗課每學期初制訂進度表，按方案仔細上好試驗課。要求演示試驗可在教室舉行，分組試驗到試驗室舉行。演示試驗開出率達到100%，分組試驗開出率達

12、90%以上。試驗教學工作的正常開展極大地激發了同學對于科學探索的愛好。 校本課我校結合淶水縣的地域歷史文化、風土人情，按照低、中、高開發了校本課程。通過這門課程的學習，豐盛了同學的學問，培養了同學愛故鄉的情感，樹立了建設故鄉的抱負信心。 7、課程評價 我校仔細落實課程實施計劃，在課程的詳細實施過程中，全面貫徹黨的教導方針。仔細執行上級教導主管部門開課方案，努力做到開齊課程，開足課時。按照我省課程實施方案開設了地方課程，建立了校本課程開發、實施機制。各門課程的總時數都在國家規定的范圍之內，課時支配合理，保證了同學健康*、全面進展。 (三)、教學條件方面 8、老師隊伍建設 師資素養打算著教導的優劣

13、。小學有方案地組織和支配老師參與業務學習和外出培訓，引導老師開闊視野，改變觀念。努力抓青年老師授課、說課、評課硬筆字、朗讀等基本功，專人專管，量化考核。在授課環節，我們實行集中培訓和個人自學相結合的方式，通過學歷提高培訓、繼續教導、骨干老師外出培訓、現場觀摩與實踐等多種形式開展新課標和新教材的校本培訓活動，使老師真正做到了討論教材和同學，提高了師資隊伍的實踐能力，為教學質量的提升制造了條件。拿本學期來說，我校在3月20日，由校長帶領3位數學老師分離到北京參與數學專家示范課，通過學習使我校老師受益匪淺，對現代先進教學辦法與理念有所了解，回來后，小學又組織全校老師聽了與會老師的心得報告，提升了我校

14、教師的授課水平。 9、經費保障 在年初預算中首先留足教學經費,確保滿足教學設施、教學資料、老師培訓、外出學習活動等經費的需要。促進了小學教導教學工作的健康*的開展，提升了辦學品位。 10、教學資料 教學資料豐盛了我校的課程資源。我校為老師購買了各學科的教科書、教學掛圖、工具書等相關資料。每學年購置的教具、器材、試驗材料、電教教材等能滿足教學需要。 (四)、校本研修方面 11、組織建設和研修規劃 小學建有以校長為組長，教研組為副組長的校本研訓工作領導小組和參加指導教研的制度，設有低、中、高班級教研組長，形成了教研網絡。教研組長在學期初分離制定研訓方案報教育處審批。同時采取教務主任負責制，參加學科

15、班級組備課，全程參與教研組的上課、反思、評課活動，發覺問題準時交流、溝通、指導。 隨著新課程的實施，我校老師的教學觀念發生了很大的變化，教學方式辦法有了很大改觀，這得益于我校堅持校本研訓活動。各科老師深刻地意識到學習培訓、參加教科研對自己可持續進展的重要意義，對自己所教學科有著較為深刻的個人感悟，大部分老師形成了適合于自己的教學辦法，能夠比較精確的理解掌握教材，合理使用教材，能夠設計開放的教學計劃引領同學自主學習，合作探索，學會學習，形成能力。 12、制度建設和教學討論 我校制定了一系列校本研訓制度，并逐年完美。校本研訓制度建設讓每位老師感觸到研訓工作的必需和須要，逐漸引領老師使校本研訓工作成

16、為每一位老師的內在需求。每周五下午依照教研方案、制度開展教研活動，老師在學科和班級教研組做課要有課后反思，平常教學也要記錄課后反思。老師參與教研活動時光每周2小時，參加教研活動狀況納入評價，記入考評。并將校本研訓的出勤狀況作為老師評估的一項考查內容。 高素養的老師隊伍是小學的生命力，為了打造一支高素養的老師隊伍，把教研的工作重點放在老師專業素養的提高上，尤其是青年老師，在關注他們全面教導教學工作的同時，把如何改變觀念、提高課堂教學技能、上出自己的特色、上出自己的風格、提高課堂教學效率作為第一工作要點來抓。根據小學我要求，新老師調入我校后，一學期內要上好過關課，一學年內能上校級示范課，兩學年內能

17、上好學區示范課并形成有自己特色的教學風格。 為了達到這一目標，各教研組都在指定的時光、定點備課，最后形成較為愜意的教學預案予以實施;每次聽課后本組老師舉行反思評課，評課的過程也是大家對已制定的教學預案共同反思，一同調節的過程，在此基礎上重新制定自己的教學計劃，保障了實施的良好效果。 我校大力開展課堂教學改革，人人備課，人人上課，并充分發揮學科教研組集體的才智，集體備課，在教研室及老老師的指導下，我校老師的授課水平有了很大的提高，老師的教學設計理念，教學方式辦法得到了其它小學老師的全都認可。 (五)、評價討論方面 13、老師評價 仔細落實教學評估計劃，對小學及老師的教學工作舉行客觀公平的評價。把

18、老師教學評估作為老師工作考核、任用的依據和標準。老師教學評估我們采納自評、互評、校評、家長、同學共同參加的方式舉行評價。首先，每位老師對比評估標準逐條舉行自我評估。其次，同事評價。評估小組組織教研組老師以問卷調查的方式從師德表現、日常教學工作、課堂觀看、教研活動等方面舉行老師互評。第三，家長、同學舉行評價。以問卷調查的形式，從老師職業道德、課堂教學、課外輔導、教研科研等方面征求同學、家長的看法。第四，教育處對以上信息舉行匯總，在此基礎上評估小組按照省老師教學評估細則對每位老師的職業道德、專業水平、專業進展、課堂教學舉行量化評估，對每位老師作出較為客觀、公平的評價。 14、同學評價 用進展的眼光

19、看待同學，建立促進同學全面進展的評價體系，通過考試、考查、成長記錄，綜合素養評價等手段對同學舉行評價。 15、質量評價 2022年學校初考我校取得全縣第五名的好成果。 四、今后工作設想 回顧近幾年來我校的教導教學工作，有些成果，但更有不足，在評估的過程中也發覺了一些問題，如何提高囫圇老師隊伍的專業化水平，增加針對性的課題討論是我們今后的工作中急待解決的問題。我們要通過與會專家和各級教研機構合理、有效的引導，打造出一支討論型、才智型的老師隊伍，讓新課程的理念在教導教學的各個環節得到有效的落實。 五、小學教學評估自評結果。 教學工作匯報2 這個學期的時光好似過得特殊快，一轉瞬，即將結束了，一班級六

20、班年級工作總結。感覺這個學期的年級工作比上個學期更費力。孩子們小，天真活潑，小腦袋學學問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不簡單。每天繞著他們轉個不停。我們班共有64名同學，其中男生32人；女生32人，比例很協調。經過一個學期的努力，我們班整體素養較好，雖然年紀小，但在師生的共同努力下，按年級活動方案，全面完成了各項任務。下面我總結一些這個學期的年級工作： 1、培養同學的良好習慣。 一班級同學因為年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養同學良好習慣入手，課上舉行趣味教學，盡量吸引同學的注重力，組織好同學的紀律。利用晨會課、班會課學習小學規則制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后

21、注重觀看同學的行為，按照同學的表現在同學中樹立榜樣。為了讓他們盡快地適應小學生活，我開頭了“婆婆媽媽”的“啰啰嗦嗦”：一打上課鈴就站在教室門口暗示大家該寧靜了；一打下課鈴就趕到教室通知小伴侶上廁所；天天清晨看著孩子們進教室；課間時時囑咐：做有“意義”的嬉戲，不要追跑，避開受傷；要把桌子擺整齊 有時候真的覺得自己像個老太婆一樣。從培養同學良好的學習習慣開頭，從坐姿、握筆的姿態、課堂發言等看似細碎的小習慣抓起，早上到校后在教室內仔細讀書、課間不要在教室或走廊上亂跑、有閱讀課外書的愛好、能仔細書寫、按時完成作業的習慣；教導同學不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈；要愛惜我們的課桌椅，自覺打掃

22、教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣。經過一個學期的反復、強調、鞏固，同學已經養成了較好的學習習慣和行為習慣。經過一個學期，有些孩子的本性慢慢裸露出來，淘氣、撒謊真是讓人頭疼啊。 2、培養良好的班集體。 班集體是培養同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才干百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動，最能培養同學的凝結力、集體榮譽感，展示同學各方面的才干，進展共性，逐步形成一個健康向上、團結配合的班集體。 三、仔細做好每一件小事。 1、否決零食。 本學期，因為孩子小，在開學的頭兩個月，孩子們每天帶好吃的好喝的，我覺得孩子們還太小，所以沒有禁止他們吃零食，究竟是孩子啊。可是時光長了，就有無數孩子不自

23、覺了，不但下課吃，上課也偷偷吃東西，讓我很是憤怒。還有舉報說有學生自己拿錢買東西吃，我就規定，以后不準在教室里吃零食了，也不準自己偷偷拿錢買東西，可居然有的孩子從小賣鋪買了東西走到教室時就吃光了，為了不讓我發覺。一班級的孩子怎么也會這一套啊？我找他們談話，他們認錯，表示以后不這樣了。可我還是不怎么信任他們。還要繼續監督。 2、衛生人人干。 開學初的時候，我排了一個值日表，可是每天有孩子遲到，后來我想了一個方法，每人來到都要干值日，或是掃地，或是擦玻璃，或是排桌子孩子們的樂觀性倒是很高，可是時光久了，就浮現了問題，有孩子開頭偷懶了。下學期在值日這方面還要想一個更好的方法，調動孩子們的樂觀性。 3

24、、廢紙不準隨地扔。 開學到現在，我天天下課都讓孩子們看看自己的周圍是不是很臟，時光長了，孩子們就養成了自覺的習慣，教室的衛生保持的很好。 4、做好安全教導，有效預防甲流。 這個學期預防甲流是重點，所以天天舉行的晨檢、午檢就顯得尤為重要，作為班主任，我向來把這項工作作為重點，天天給孩子量體溫，不舒適時準時和家長聯系，定時給教室消毒，給同學提供了一個安全的、溫馨的學習環境。 5、不準同學在課間追趕打鬧，避開意外損害。 6、樂觀參與小學組織的各種活動。 在小學組織的藝術節中，我班的小伴侶在畫畫、講故事、歌唱中，均獲得小學二等獎，對一班級的孩子來說，這樣的成果很不錯了！孩子們，你們真棒！ 教學工作匯報

25、3 本學期，擔任九班級的語文教學工作。我對初三語文的教學舉行如下總結。 我的收獲： 牢抓基礎，絕不丟分：試卷中基礎分占到二十幾分。這些題只要熟背課文，考試時不寫錯別字即可拿全分。假如會背會做的題也失分，那就太惋惜了。因此，我在平常教學時，牢抓基礎學問，對易錯字舉行總結，在考前輔導時在重點強調。另外，我時時提示同學，試卷上你越認為會的越簡單弄錯，所以要求他們答題后一定要復查基礎題，千萬不能以為會就掉以輕心。 熟記答題公式，不輕易丟分：這主要體現在口語交際，詩詞賞析，文言文閱讀，說明文閱讀，談論文閱讀及散文閱讀。這六種題型相對固定，答題時有邏輯可循。只要我們銘記答題公式，那么常見題就不簡單失分。

26、常抓作文，訓練語言：我班同學基礎較差，作文語言常不出彩。因此，在平常作文訓練時，我總是在黑板上寫下本次作文的審題注重點，語言要求，書寫規格等，讓同學按要求寫作，時時提示注重語言柔美，多使用修辭，多引用名言、古詩。并在下次寫作時指出上次作文浮現的問題，要求逐條舉行改正。 我的困窘： 之前的作文訓練太少，到最后一個學期深感對作文力不從心。初三學習時光很緊，既要對以前學習過的學問舉行復習，還要對答題舉行訓練。這就要求我們與時光賽跑，但作文堆積是個慢活，需要平常一點一點的堆積。而初一，初二時，沒有對這項太重視，所以在初三寫作時出彩的作文太少。 面批太少，錯失了一個很好的教學辦法。面批對于提高閱讀理解很

27、有效，但也是因為時光緣由，所以這方面我也沒有做到位，喪失了一個很好的教學辦法。 我的措施： 在初三時要同學訓練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評卷教師的情，讓他在枯燥而雍長的評卷過程中怦然心動，或喜或悲或憐憫，最忌諱的是他不動情。所以在讓同學作文時一定要彌漫感情的寫，要求同學先打動自己，然后才有可能打動別人。二是盡量在作文里浮現帶感情顏色的詞，讓評卷教師不知不覺地受你誘惑；三是盡量用短句子，避開病句和不流暢；四是感情劇烈時可自立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在結尾處談論和抒情，讓抬筆打分的教師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。 下學期，爭取面批，在面批時，對學問點舉行系統講解能協助同學很好地把握

28、語文學習的要點，使同學對付考試越發得心應手。如“古詩鑒賞”這一塊同學普遍感到困難，一開頭得分率很低，面批時我傳授他們辦法。讓他按照你所講的辦法，對他的學問舉行梳理，矯正，體味到以前錯在什么地方，進而做到少失分。 以上是我對自己語文教學上的反思，其中有閱歷也有教訓。總之，我還是信任一分耕耘，一分收獲的。在教學路上，沒有捷徑，但可以有巧思。 教學工作匯報4 開學至今，經過全系師生的共同努力,全系保持了比較穩定的教學秩序,各項教學工作有序開展。按照教務處關于開展期中教學檢查工作的通知精神，我系從第9周開頭，舉行為期兩周的期中教學檢查。本次檢查緊緊圍繞學院20 xx/2022學年第一學期工作要點，以提

29、高教學質量為中心，全面、仔細開展檢查。通過檢查，繼續保持了教學工作的良好態勢，進一步明晰后半學期的工作思路、提高了工作成效。現將檢查狀況總結匯報如下： 一、組織階段 接到教務處要求各系部舉行期中教學檢查的通知后，本系領導非常重視本次檢查，特地成立了教學檢查工作小組，結合本系專業特點制定了期中教學檢查計劃,檢查形式是由老師先舉行全面自查，教研室組織重點檢查。 二、檢查實施階段 （一）檢查本學期教學工作方案的執行狀況 保持日常教學管理的程序化和規范化，通過不斷細化教學各個環節，進一步加強教學管理的程序化和規范化程度。各項工作嚴格根據學期初制定的本學期教學工作方案來支配系部工作日程。 （二）常規教學

30、檢查 本次檢查就學期授課方案執行狀況、課堂教學、多媒體教室使用狀況、作業布置與批改狀況、實踐教學環節開展落實狀況等各個方面開展多種形式的檢查工作。 1學期授課方案執行狀況 全系32位老師，擔任了共計34門課程的任課教學任務，總體上看，大部分課程學期授課方案都能按大綱編寫，執行狀況較好,教學進度基本上與授課方案執行全都。這主要是因為本學期以來，教研室按照學院狠抓課堂教學質量的要求，對涉及課堂教學的有關教學材料舉行了監控，所以本專業的多數教師對教學文件的制定比較規范，基本上做到了根據大綱編制授課方案，也能嚴格根據授課方案的支配開展教學，并根據授課方案的支配舉行同學作業的布置和批改。 2加強課堂教學

31、質量的監控 按照學院狠抓課堂教學質量的要求，系組織“教學督導”小組對每位老師舉行隨堂聽課，并對涉及課堂教學的教學材料，授課方案、教學大綱等教學文件制定的規范性及嚴謹性舉行檢查和指導。 本學期至今我系教學秩序較正常，按照系日常教學巡查記錄反饋，本系沒有發覺任課老師遲到、早退現象。本學期調停課較多,主要緣由是有一老師請病假一個月,事假主要是外聘老師所在的單位有事請假。并已間續舉行補課。作業布置次數普遍較多，一個班作業批改次數最多的達到7次，平均每門課批改作業達5次。每個老師都有聽課，聽課最多達20節(見附件)。 3多媒體教學狀況 多媒體教室使用率超過100%（晚上也有使用），使用狀況基本正常。同學

32、座談會中反映一號樓507電教室投影不清晰，已報教務處實訓科舉行修理。208教室跟其他教室有串音現象，已向學院實訓修理部門反映，但至今沒能很好的解決方法，老師上課時，串音現象時有發生。 4同學實訓課開課狀況、職業技能大賽開展狀況 本學期共有7個班舉行每周2節課的綜合會計實訓。電算化模塊實訓8個班每周上課時光為4節，所有按教學方案完成。按照學院要求和部署，組織了本學期技能競賽的報名工作。詳細競賽將在下半個學期舉行。第六周組織7個隊，21名同學參與了第五屆浙江省高校生財會信息化大賽，其中一個隊于第十周周末赴杭參與決賽。除些之外，我系實訓科還組織外系輔修班學生參與會計電算化考證。 （三）開展課程考核質

33、量專項檢查 本學期成本會計、財務管理、管理睬計等課程繼續采取教考分別。幾個學期以來通過施行專業核心課程的教考分別，提高了教學質量，取得了較好的效果。期中檢查就上學期的財務會計和審計實務舉行了試題分析（詳見附件）。目前，我系基本上已實現會計和財務管理兩個專業的專業核心課程的所有教考分別，實現了以考促教、以考促學的初衷。 （四）專業建設及課題申報狀況 本學期我系把專業老師集體業務學習和培訓作為提升老師隊伍自身內涵建設的重要舉措之一。通過業務培訓，協助老師們做好職業規劃和提高專業科研能力，加強老師自身內涵。本學期第六周，我系邀請學院教務處副處長唐高平為全體老師作題為“如何開展專業與課程建設”的講座，

34、以切實提高老師的專業建設能力。通過學習，讓老師們了解專業建設和課程建設必需以教導部門16號文件為指導，把工學結合作為高等職業教導人才培養模式改革的重要切入點，帶動專業調節與建設，引導課程設置、教學內容和教學辦法改革。同時，財會系黨總支副書記葉吉波還圍繞如何舉行圖書信息檢索，提高自身科研能力做了主題發言，為財會系老師利用好圖書信息資源，提高專業討論能力奠定基礎。 加強課程改革。財務管理專題這門課分解成若干專題，招聘專業指導委員會專家們來我院進行講座，由專家們共同完成該門課的教學任務。充分發揮專業指導委員會的指導作用。鼓舞老師樂觀參加課程建設與教學改革，要求每一位老師至少參與一門上網課程建設，終于

35、實現全部專業課程都上網。樂觀探究校企合作模式，與行業協會舉行專業共建、課程共建。到目前為止，本學期分離與森馬集團溫州佳韻有限公司、溫州金新有色金屬有限公司等4家單位簽訂了校外實習基地協議。 （五）其他工作 本學期，我系輔修專業繼續開班，目前輔修班教學任務的落實、課程支配，各項工作都有序開展。此外，我系和成教學院一起合辦了寧波高校會計專升本函授班繼續開班。 為實現雙向交流，了解當前教學中存在的問題、同學的思想及學習動態，本學期我系召開了3次同學座談會（會議記錄詳見附件），對會上同學所提及的問題都一一賦予答復，涉及到外系及相關行政部門的并都準時舉行反饋，做好交流。 經過近兩周的期中教學檢查，老師的

36、工作責任心得到了加強，系部也了解了教學第一手資料，為今后的教學工作提供了參考，同時也發覺了一些問題，在今后的工作中應予以克服。 財會系 教學工作匯報5 一、共筑抱負高位謀劃 促進教導跨入新時代，必需再次定義人的教導抱負，以點燃激情，凝結勇氣，使教導在傳承中創新。我們按照區域教導高位進展的實際，確立了自己的教導抱負：讓的每一所小學都優質，讓的每一位孩子都幸福。 為了使抱負變為全體教導人的行動指南，我們結合實際，仔細討論了國家老師職業標準，研討、起草和發布了老師宣言。這個宣言既是老師使命的告白與責任感的喚醒，也是對社會公眾的允諾。 實現教導抱負，打造“質量”，需要討論質量標準。關于質量標準，普通來

37、說有兩個依據：一是符合性標準，二是適用性標準。質量是二者兼而有之：從符合性標準看，教導要以國際優質教導標準作為參照系，來設計教導改革和進展藍圖；從適用性標準看，教導要以適合同學和利益相關者（包括政府、家長和社會各界等）的需要作為衡量教導質量凹凸的依據。其中，前者定位高端，是一種境界和追求；后者則依據現實，是一個腳踏實地、不斷堆積的過程。 二、思維轉型實現“五化” 實現教導的高位進展目標，在進展思路上，必需促進“三種轉型”，提升“五化水平”。 “三種轉型”，是指思維、話語和行為方式的轉型。思維是創新的源泉，所以首先要促進思維方式的轉型。其關鍵是進一步解放思想，在頂層設計、行動策略、實施途徑等方面

38、推進思維方式的根本改變，由根據教導人的閱歷思量教導進展戰略，轉為以國際標準、區域使命和百姓意愿為動身點和依據，確定區域教導進展戰略。第二要促進話語方式的轉型，通過對話的方式，建立上下級之間程序式、互相信賴與支持的教導行政關系，形成教導工與民眾互說互聽、雙向互動的動態溝通。再次，要促舉行為方式的轉型，即通過行動討論和實踐變革，推進區域教導進展。詳細要做到：多討論黨和國家的方針政策以及國際教導進展動向，少發文件；多深化基層調研協助解決實際問題，少開會議；多蹲下身來與校長、干部、老師溝通交流，少發號施令。 提升“五化水平”，就是提升教導的均衡化、國際化、信息化、素養化和共性化水平。在提升國際化和信息

39、化兩方面，我們的思路是，不僅要討論和導入國際教導質量標準，而且要通過詳細項目和課程來實現。為此，我們要開通中英文雙語網站，實現公辦小學招聘外籍老師全籠罩，打造10種國際理解教導精品課程，實施“海歸博士進校內”方案，探究在公辦高中引進國際合作課程，加強特色項目在境外國家和地區的推介、落戶。當下，學習先進國家和地區的現代小學管理制度更為迫切。同時，我們要借助建設教導部“教導信息化試點區和省以信息化促進義務教導均衡進展試驗區”的契機，轉變教導的進展方式和教導形態，探究區域泛在學習進展機制，包括探尋優質資源共建分享途徑、實現跨區域網絡協同教研等。 三、強化行動攻堅質量 在上述教導進展的詳細思路下，推動

40、教導質量攻堅五年行動方案則是質量提升的實施路徑。 我們通過制定老師宣言、建立師德檔案，加強師德師風建設，在全區教導工中開展建言獻策活動，強化教導抱負在改革和進展中的價值引領作用；我們實施教導人才先鋒方案和學科骨干帶頭人方案，發揮兩個方案的行政導向和學術導向作用，打造高水平的校長和老師隊伍；我們利用高校城、南方科技高校和中國科學院先進技術討論院坐落北部片區的智力優勢，打造高校城附屬小學和相關試驗小學，實現新的更高層次的教導均衡，同時投資近億元在全區中學校實施“清涼工程”（即在全部教室安裝空調），進一步改善辦學條件；我們開展素養教導指數綜合評價試驗，導入卓越績效管理模式，深入教導評價改革；我們籌建

41、少年科學院，推動校外腦庫行動，實施小學-高校伙伙計劃，為拔尖創新人才成長搭建廣大平臺；我們推進一對一學習的平臺、無線智能教室、移動學習終端、多元智能測量等項目的試驗討論和應用推廣，提升教導人的信息素質和信息應用能力。 教學工作匯報6 為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，做好延遲開學期間“停課不停學”線上教學活動。全體老師樂觀響應上級領導部門“停課不停學”號召，仔細組織開展線上教導教學活動。轉瞬間十余天的時光過去了，同學這段時光在家里通過各種途徑觀察省教導廳的“名校同步課堂”直播，在微信、釘釘年級群內提交教師布置的各科作業，初步做到了“停課不停學”，并取得了一定的效果。現對這一段時光的網上教學工作容

42、易匯報如下： 一、細心預備整體布局 按照教導局的相關要求，小學快速成立了“停課不停學”領導小組。xxx任組長，xxx任副組長，協調、指導班級主任和一線老師做好此項工作。當天，由_校長主持召開了全校教職工會議，傳達精神、統一思想，對新學期開學前的各項教學預備工作尤其是網上教學工作作出了具體的部署。小學支配了特地的技術保障團隊，準時解決可能浮現的網上教知識題，在小學專用群對老師提供如何舉行直播的培訓，還提供了培訓視頻、操作手冊及網課錄制技巧等技能學問。 二、同學上網課狀況 線上課堂的最大特點是教學方式從現實的年級常規教學改變為虛擬的網上教學，同學的學習環境也相應地從教室轉移到家 庭。這段時光，根據

43、上級相關要求，我們以班級為橫向單位，以學科組為縱向單位，以同學為點，年級為面，以校為網，采取一班一策，一科一策，全網格化舉行線上教導教學工作。各班主任2月3日把省教導廳微信公眾號上“停課不停學”的文件通知和“名校同步課堂”的相關鏈接第一時光發送到年級微信群里，讓家長提前下載相關軟件，認識操作流程，做好聽網課的預備。2月5日左右完成全部可線上學習全部同學狀況摸底工作，尤其是對貧窮家庭同學舉行一對一電話跟進交流，經過不斷努力與上報不能線上學習的家長溝通，提供辦法挑選，切實落實各項交流措施，協助不能開展線上學習的同學家長確定能舉行線上學習的辦法。2月10日是“名校同步課堂網絡直播授課”的第一天，學生

44、們分離通過有線電視、網絡電視機頂盒、手機、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網絡直播”，部分家長還把孩子聽課的照片發送到了年級微信群。有個別同學家里沒有有線電視或者網絡信號的，也樂觀到自己的街坊家舉行觀察，家長樂觀聯系網絡公司的人上門安裝，確保網絡聽課能夠全員參與，不漏一人。 三、同學作業完成狀況 全校各班級以年級為單位，各年級按照各自同學學情，利用好年級小組長，學科作業盒子，做好家長入群記下工作，同學每次網絡直播授課前，各科教師都要親手閱讀所教課文的電子版，舉行仔細備課，努力掌握本課的重點和難點，組織同學從線上學 習開展當日起舉行打卡，拍照之后上傳到年級釘釘群的“家校本”欄目中。老師對每

45、一份提交的作業舉行批改，有的還要寫出批語，評比出當次的優秀作業，在年級釘釘群內舉行公布。針對同學出錯較多的題型，會在群內舉行集中講解糾錯。對學習優秀的同學舉行適時表揚，樹立良好榜樣形象; 對于后進生，舉行一對一，點對點及進與家長取得聯系，了解學習狀態，對有疑困學問點，在線舉行輔導溝通，確保每一個同學都能夠過關。 三、老師線上教學狀況 各科老師天天舉行課前備課，與同學一同在線上學習課程，按照課表進度，按照重難點學問點布置設計階梯式作業、扣展性作業、討論性作業，并在當天完成作業的批改記下工作，并在年級群內匯總，反饋，各班按照學情布置作業采取“因班布置”,倡導多布置趣味情、待長作業、試驗作業等，讓同

46、學能自主學習，促進不學生情同學共同長進目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業模式。班主任天天下午4:00前將本班同學學習狀況通過微信形式報送至班主任群，班級主任匯總后把狀況報教務處，教務處按照班主作群里匯報的同學學習率與各老師線上教導教學、輔導同學狀況，從而匯總到小學線上教導教學開展狀況日報表中。 四、網上教學的建議 這次“名校同步課堂”的網絡直播課，授課老師素養較高，教學手段多樣，緊扣新課程標準和單元教學目標舉行授課，取得了不錯的效果，受到了同學和家長的歡迎。為了讓網絡直播授課的效果更好，我提出如下幾點建議：1.每節課配套一定的習題(電子版)，在直播授課結束之后，讓同學準時下載填寫，

47、然后老師準時批改，準時鞏固當節課的教學效果。2.樂觀和市新華書店舉行聯系，通過各種途徑，把語文、數學、英語等學科的紙質教材分發到老師和同學手中，這樣同學在聽網課的時候看著紙質教材，教學效果會越發良好，也便利老師在教材上舉行批注，便利正式開學之后老師上課。3.建議省教導廳在舉行直播授課時，能多推出一些教材相關的拓展網課，增強孩子們的課外學問，讓他們盡快把握課本的教學重點，也讓廣闊基層一線老師盡快認識這類課的授課辦法，為今后這類課的教學打下基礎。 “停課不停學”是疫情擴散的特別時期的教導系統一項重要工作，“網絡直播授課”也是當今時期浮現的一個新生事物，難免會存在一些問題。希翼在上級教導部門的正確領

48、導下，在同學家長的樂觀協作下，能夠逐漸解決“網課教學”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學”，讓每一個孩子在這個特別時期都能夠學有所獲。 教學工作匯報7 一、月查定期檢查，準時反饋。 我校向來堅持每月對老師的教學常規資料（備課、作業、教學反思、讀書筆記等材料）舉行定期檢查。小學教育處把發覺的優點、不足等一一記錄下來，在老師會和周通報上舉行反饋，用此辦法揚長避短，保證了教學工作的順當舉行。 二、單元檢測檢查激勵，提高成果。 小學為了把握老師的教學狀況和同學的學問把握狀況，要求每位老師都要對同學的單元測試舉行仔細的質量分析，從分數、學困生人數等各方面舉行總結，并上交教育處，這一措施的執

49、行，使老師在平常教學中狠抓基礎學問的落實，為小學教學質量的提高奠定了基礎。 三、教研活動分享共樂，共同成長。 為了提高老師的素養和教學水平，小學結合自身實際，探究、總結出了適合南陽學校的教研思想和教研模式，即教導教學的各行為者（領導、教師、班主任、同學）之間利用各自的優勢、各自的亮點互相影響，互相感染，互相帶動，共同提高，分享共樂，并以此做為主導小學教研活動的指導思想和全部教導教學討論工作的根本動身點，并努力營造“共成長，齊飛行”的文化氛圍。 四、以師帶徒結對幫扶，共同提高 隨著我校辦學規模的不斷擴大，新調入老師越來越多，要做好新老師的培養工作，僅靠集體性的培訓、學習、總結溝通等途徑是不夠的。

50、我校按照形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對衰老老師舉行“師徒結對”，這種結成的學習對子易于互相間的溝通。在幫扶過程中，老老師要協助新老師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理同學等帶有共性化的問題，提升每個老師的課程掌握能力，并讓新老師定期交一份成長心得。通過這樣的方式，增加了老師之間互學互研的熱烈和工作凝結力，使我們小學的教學質量蒸蒸日上。 五、課程建設為孩子的將來奠定基礎 我校提倡的責任教導，首先是對現在負責。以歡樂來陪同學習，不以現在的歡樂為代價，而為將來的成就買單；其次是對將來的生活負責，是為培養優良的品行做預備；第三是對終身幸福負責，是為把握終身受益的技能做預備。正是在此理念

51、指導下，我校正在逐步開設歡樂課程，就是歡樂課堂、歡樂成長、歡樂活動。歡樂課堂為國家課程，歡樂成長則為德育課程，歡樂活動則是活動型課程。我們的原則是保證國家課程，開發德育課程，增加活動型課程，以此全面促進同學自身的進展。我們經多方考察，借力借平臺，挑選了更適合孩子們學習的項目，引起了校內，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設了以“傳承”為目的的傳統文化教導，以“好漢”為載體的愛國主義教導，以“明禮”為主導的行為習慣教導。我校在養成教導上，設定以德育為根本，以校本課程開發為突破，以社團建設為載體，促進同學能力素養全面提升的有效培養途徑。 六、七彩社團主題活動拓展能力 社

52、團課程實施以“活動建構”為主要的教學范式。鼓舞同學主動參加、主動探究、主動思量、主動實踐、自主進展。把同學學習置于開放的資源環境之中，使課程內容和學習方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，小學還設有各類社團共12個，涉及文學、藝術、體育等領域，形成了供同學自由挑選的社團“超市”。其中，武術是去年新引進的社團，武術是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感觸中國文化的博大精深。 教學工作匯報8 恭敬的各位領導，你們好! 歡迎你們在這金秋收獲的時節來我校舉行教導教學檢查工作，這不僅是對教導教學工作的檢查和驗收，也是對我校今后工作的指導和促進。在此我僅代表三中全體

53、師生對各位領導和專家的到來表示熱情的歡迎和誠心的謝謝，現將一學期工作匯報如下： 一、 小學的辦學理念： 我校秉承“刻苦學習、文明守紀、尊師愛校、學有所長”的校訓、“文明有志，求實創新”的校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，以培養社會主義合格建設者和接班人為己任，樹立科學的辦學理念：堅持以人為本，走創新進展之路。不斷優化育人環境，提高審美情趣，凈化師生心靈，創建和睦的人際關系，走出一條三中特色的教導進展之路。綏濱三中經過49載厚重積淀，逐步形成了重視基礎教導、注意能力培養、適應國家需求、推進科學進展的辦學特色及其文化底蘊。今日，我校將掌握歷史進展機遇，繼續朝著：“關注同學進展，構建和睦校內，

54、辦人民愜意的教導，辦家長愜意的優質小學”的目標奮勇邁進。 二、 教導教學管理 “千學萬學學做真人，千教萬教教人求真”，小學仔細貫徹教委文件精神，以同學的全面、可持續進展為本，切實加強同學的感恩教導、紀律教導、法制教導、安全教導和心理教導。政教處堅持不懈地實施同學德育教導和常規管理工作，全面提高同學的思想道德素養和科學文化素養，樂觀地推動良好校風和學風的建設。 1、充分發揮班主任的核心作用，加強年級管理，促使良好班風形成。本期共組織班主任會議三次，通過先進班主任的匯報溝通活動， 為年級管理堆積了閱歷，端正了班主任工作作風，樹立良好的班主任形象，贏得了社會的好評。我校班主任常年堅持天天早上6：00

55、到校，中午12點到校，有縣里走途包車的教師也不例外。政教處狠抓班主任常規管理，實施了年級量化考評，獎勤罰懶，調動班主任工作的樂觀性、主動性、制造性，班主任工作狀態好于以往。各班主任嚴格執行小學規則制度，以飽滿的工作熱烈投入工作之中，涌現了無數感人的事跡和動人的場面，為我校教導教學工作做出了突出的貢獻。例如，有的班主任在年級辦公，與同學一起上課;有的班主任克服自身困難，繼續接任班主任工作。比如，高士梅教師曾被確診為早期宮頸癌，準時手術后留任班主任工作;張文香和高巖教師天天5點40走進校內。這兩名教師天天通勤，卻能堅持早到校。特殊是張文香、武淑蘭教師的女兒正在讀高三，可毅然接任年級工作，可謂是“舍

56、小家，為大家”。鄒吉平教師今年已經51歲，仍然擔任班主任工作。她在做好后進生轉化上有耐心，有恒心，年級管理精彩。她的身體不算太好，有病了也不請假。開學初，在上班途中騎自行車摔倒，造成鎖骨骨折，她纏著繃帶上課，沒請過一天事假。 全體班主任也都能在平常管理中多觀看、善發覺、抓苗頭，強化同學行為規范，狠抓年級組織、思想、班風三大建設，保證正常年級秩序的形成。 2、控輟工作。小學每年開學初都召開了班主任控輟工作會議，加強控輟力度，防止同學繼續流失。班主任采納電話、走訪等形式與家長交流。平常政教處每周向小學匯報同學流失狀況，再由班主任舉行有針對性的走訪和教導，盡量把流失生削減到最低限度。班主任還舉行班團

57、課教導，周周確立主題，保證校內的安定和年級良好的學習環境。 3、加強家訪工作，在班主任工作中推行“走進同學家庭，走進同學心靈”的家訪活動，以關注每一個同學的健康成長。我親手開車與中層領導一起到生活有困難的同學家中了解狀況，虛寒問暖，爭取有愛心人士的協助，其中有上海企業家楊姐資助我校2名貧窮同學上學，保證他們能夠順當完成九年義務教導。 各班級在期中后分離召開家長會，匯報了同學半學期的學習狀況和表現。有的家長為了進一步了解同學的在校表現以及任課老師狀況，來校舉行“家長陪讀”，進一步拉近了老師與家長的距離，有效加強了小學與家庭的交流，增進了互信，加強了互相理解，在社會上引起了良好的反響。通過聯系，加

58、強交流，共同討論，尋覓辦法，共同做好同學的思想教導工作。現小學已形成較完美的教導網絡，這對協助青少年健康成長，全面推動素養教導，起到了很好的促進作用。 4、有效開展豐盛多彩的德育教導活動。我校勝利舉辦了同學“經典誦讀競賽”，“拔河競賽”，以弘揚“民族精神”為主題的演講競賽，黑板報競賽，書畫展競賽，還參與了縣手抄報大賽。經過細心預備，我校組織同學參與了全縣運動會、縣籃球競賽等活動，這一系列的活動的開展豐盛了校內文化生活，培養同學的愛國主義、集體主義精神，增加了班集體的凝結力，有助于培養同學典雅的生活情趣。小學團委還組織同學開展走出校內，服務社會活動。每年的端午節，我校同學都向敬老院、邊防工作站，

59、派出所捐獻雞蛋。自從敬老院搬到縣以后，我們仍繼續與共建單位保持良好的友誼。除了在端午節捐獻雞蛋外，還組織有長處的師生與邊防工作站舉行聯誼活動。軍民魚水情，警民一家親。平常，我校還常常組織同學清掃校內周邊街道，保持共青團路干凈。去鎮文化廣場掃除、栽樹。通過這些活動培養同學的勞動習慣、提高同學吃苦耐勞的品質。堅持德育為先，能力為重，全面進展， 提高同學社會責任感。 政教處周周開展評選活動，催促同學做好廣播操和眼保健操。養成教導初見成效。按照不同班級同學特點，我們在全校開展了不同主題的教導活動，圍繞主題綻開年級工作，這更體現了我校政教處以人為本，科學管理的理念，為構建和睦校內、和睦社會打下良好的基矗

60、班主任能充分利用班會課這個主陣地對同學舉行思想、紀律、學習、安全、衛生等系列教導，引導同學樹立正確的是非觀，提高同學的整體素養。 5、 做好綜合素養評定和學籍管理工作 在全面實施素養教導的今日，綜合素養評定工作十分重要，關系到每個同學的切身利益。為了增強透亮度，各年級都要把綜合素養評定考核表貼在墻上，標明各項考查明細，仔細記載，讓同學一目了然。每學期開頭，都由小學教育主任對這項工作做專題報告。再由政教處嚴格把關，做到公正、公平、藏匿。在每學期的家長會上，把對每生的綜合素養評定結果向家長公示，讓家長簽字，得到家長的認可。不留后遺癥。 學籍管理上，每學期都結合實際，由政教主任做專題講座，提出對學籍