1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業2015-2016學年度第一學期美術公開課教學設計授課人：胡孝萍 授課時間：2015年11月18日教材分析用色彩表達情感是人美版八年級美術上冊第四課，本課以“造型.表現”為主要學習內容，在學習第三課的“用裝飾色彩來表達”的基礎上，進一步了解美術可以表現主觀情感，并學習運用點、線、面、色彩等比較抽象的表現性語言來表現主觀情感。設計思路用色彩表達情感通過對大量表現性美術作品的欣賞、評述以及對其作品造型和色彩特點的研究與討論，并通過學生自己的創作實踐及評價總結，使學生對表現性

2、美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的認識。本單元引導學生通過對現實生活的聯想和思考，并欣賞分析表現主觀情感的美術作品，對藝術創作進行探究，學習藝術創作原則。通過對表現性創作方法的實踐使學生對美術創作中表達主觀情感、創作思維過程、形象塑造方法等有初步體驗，從而加深對表現性美術作品基本特征的理解。通過美術基礎知識的傳授，使學生學會美術作品的欣賞方法，進而培養學生欣賞美、發現美、創造美的能力。教學目標1.知識與能力：引導學生欣賞表現主觀情感的美術作品，體驗其視覺感受，了解其外在的形式。掌握有關主觀情感表現的知識，使學生對在美術創作中表達主觀情感、創作思維過程、形象塑造方法等有初步體驗，從而

3、加深對表現性美術作品基本特征的理解，提高學生的藝術表現能力。2.過程與方法：通過師生對作品藝術形象的分析、評述和討論，使學生了解表現性美術作品通過造型、色彩及構圖手段所傳達的內在含義。培養學生的創造性思維；培養學生自主學習的能力。3.情感、態度與價值觀：培養、激發學生對生活的熱愛及學會觀察生活的能力。培養學生認真學習的態度和探索新知識的興趣；培養學生以審美之心來感受生活，看待社會。教學重點能理解色彩結構在塑造作品中的主觀表達，培養學生借助色彩等多種形式再現真實生活和表現主觀情感，能理解色調對情感的影響。教學難點能夠通過已有的色彩知識和繪畫方法表現內心對生活真是的感受，用色彩表達內心的情感。課時

4、安排1課時教學準備 多媒體、水粉畫顏料、水粉筆、調色盒。課型欣賞，造型，表現課教學環節教師活動學生活動設計意圖創設情境，導入課題展示初夏秋冬的大自然美景。提問：1若要用顏色概括四季，你打算用哪種顏色呢？2四季帶給你的感受有哪些？ 四種顏色帶給你的感受與四季帶給你的感受是相通的3不同的顏色表達不同的情感，這節課我們就試著用色彩表達情感導入課題：展示課題：用色彩表達情感學生討論交流分析總結引導學生感受色彩。講授新課一：色彩與聯想1、播放視頻海洋、2008開幕式片段請同學們思考回答：看到紅色和藍色你會聯想到什么食物，感受到什么樣的情感。2、從紅藍兩色體會不同的色彩給人帶來不同的情感體驗：（總結色彩的

5、情感）3、大家通過色彩聯系到了，聯想到了具體的事物，又通過具體的事物我們產生了一些抽象的聯想，這又叫情感聯想了。4、分別展示各種顏色的圖片請學生分組交流討論，談談各種色彩分別給你什么聯想，帶給你怎樣的情感感受？教師總結。二、色彩的情感表達欣賞兩組圖片，分別感受一下這兩幅圖片給你什么樣的聯想，又讓你記憶起了哪些故事。欣賞、感受，發言討論。討論、總結色彩的情感，代表發言。從生活中存在的事物與形象中體悟色彩給人的不同的心理感受從藝術作品中引發同學們對青澀、純潔、朦朧、苦難、沉重、戰爭的聯想三、色彩在繪畫中的運用1.展示梵高的向日葵，看看在這幅畫面中畫家主要運用了哪些色彩，這些色彩表達了什么樣的情感。

6、2.課件展示書中的作品幽谷清霞，這件作品給你的第一感受是什么？畫家要給我們傳遞哪些信息？3.課件展示吳家作坊，看到這幅作品，你會聯想到什么？它表達了一種什么樣的情感？教師總結。學生觀察、理解，進行討論研究，選出代表總結發言，教師根據情況及時補充。通過觀察發現，比較探究，了解不同的表現形式和相關學科知識的整合。實踐創造以我愛-為題創作一幅繪畫作品。繪畫要求：可以不表現具體的形象，而是單純用色彩大膽表現情感世界。比如：我愛你家鄉的田野、我愛你母親、我愛你小花貓等，用自己喜愛的方式表現自己的情感和心境，鼓勵學生發揮個性，大膽表現。學生實踐練習。探究性學習，通過學習感受不同色彩帶來的不同感受，理解人的感受是不一樣的，運用色彩來表現情感有其主觀性與獨創性。作品展示交流1、學生作品展示交流，學生自評、互評。2、互評：同學之間互相欣賞，點評作品。3、教師給予指導和小結。鼓勵學生大膽交流總結的作品。課堂小結同學們，你們的作業證明你們個人都善于思考，想象大膽，這些作品是你們對色彩的真情感受，通過這次學習，我們又一次對自己進行