1、優(yōu)化整合我校校本課程我身邊的中草藥的有效策略 個人課題結(jié)題論文 甘肅省蘭州市西固區(qū)達(dá)川初級中學(xué) 達(dá)選正 蘭州市西固區(qū)達(dá)川初級中學(xué)位于蘭州西郊的達(dá)川鎮(zhèn)，校門前就是著名的三江口百年棗園和萬畝田園，園內(nèi)植物種類豐富、品種多樣。加之學(xué)校周邊的山地和塬地上也有豐富的植物資源，為我們開發(fā)我身邊的中草藥這門課程提供了得天獨厚的條件。 一、優(yōu)化整合的必要性 我校于2022年6月組織了三位生活經(jīng)驗豐富、有中草藥人脈資源的老師開發(fā)了我身邊的中草藥這門課程，深受學(xué)生的喜愛。 但在具體的實施過程中我們發(fā)現(xiàn)，課程中的有些藥名在我們的生活中很少見，如黑芝麻、當(dāng)歸等；有些根本見不到，如芡實、黃芪等。最為嚴(yán)重的是，開發(fā)者未準(zhǔn)

2、確把握課程定義，將課程的外延隨意放大，在里邊收進(jìn)了不屬于草藥的種類，如雞胗子、蜂房等，背離了開發(fā)的本意，除了給課程的實施增加了難度外，也與課程的科學(xué)性不相稱。 其次，因開發(fā)課程時準(zhǔn)備工作做得不足，致使很多本應(yīng)收進(jìn)課程內(nèi)的植物（中草藥）未被收進(jìn)去，如薊、馬齒莧等，影響課程內(nèi)容的豐富性。 第三，我們還發(fā)現(xiàn)對課程實施的后期管理也有程序上的不妥之處，如學(xué)生在了解了某種植物（中草藥）的外形、生長規(guī)律、藥理性等知識后，隨意丟棄，缺乏標(biāo)本意識，未將這些植物妥善地整理、收集好，給不同時期因季節(jié)變化而無法看到植物（中草藥）實體而留下遺憾。 這些問題的存在，需要對我身邊的中草藥這門課程的內(nèi)容和管理程序等都有必要做

3、進(jìn)一步的優(yōu)化和整合。 二、整合的方法和可行性 1.適度調(diào)整課程內(nèi)容，使其更加貼近學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)需要，從而讓該課程更加接地氣，更具鄉(xiāng)土特色。 弱化原課程中那些因隨意放大課程外延，在里邊收進(jìn)了很少見到或根本見不到的內(nèi)容，如芡實、黃芪等。 刪掉原課程中不屬于草藥的種類，如雞胗子、蜂房、壁虎、穿山甲等非草藥的內(nèi)容，背離了開發(fā)本意的內(nèi)容。 請教本地的老農(nóng)和老中醫(yī)，將我們未知的植物（中草藥）補充進(jìn)來，以豐富課程內(nèi)容，如薊、馬齒莧、車前子等。 2調(diào)整任課老師，進(jìn)一步優(yōu)化課程資源，使課程發(fā)揮應(yīng)有的影響力。 我們將安排具有一定農(nóng)村生活經(jīng)歷、熱愛中醫(yī)藥知識、有一定人脈資源的老師任教，最大限度地彰顯該課程的魅

4、力。 3.優(yōu)化實施程序，保證課程實施的有效性。 改進(jìn)授課方法。我們的學(xué)校遠(yuǎn)離居民生活區(qū)，受外界的干擾很小，出校門就是美麗的田園風(fēng)光，學(xué)生安全相對能夠得到很好的保證。這樣，我們就有條件將學(xué)校課堂搬到大自然中去，讓學(xué)生在充分感受自然之美的同時，發(fā)現(xiàn)平淡生活中豐富的醫(yī)藥知識，從而培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國醫(yī)學(xué)的美好情感。 規(guī)范管理流程。 在原來授課管理的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步規(guī)范管理流程，注意做好一下工作： 理論介紹：課堂上的理論知識，幫助學(xué)生熟悉具體植物（中草藥）的外形、生長地點，以便在實踐環(huán)節(jié)順利辨認(rèn)出。 實踐活動：帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，辨認(rèn)出自己認(rèn)識了植物（中草藥），然后查閱資料，了解其藥理性，明

5、白藥理公用和使用價值，填寫好知識卡片。最后，整理、收集好標(biāo)本。 寫活動感想和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國醫(yī)學(xué)的美好情感。 三、預(yù)期達(dá)到的效果 1培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。 淳樸的大自然造就了蘭州最美麗的鄉(xiāng)村達(dá)川，優(yōu)美的三江口又賦予達(dá)川豐富的自然資源，為我校開發(fā)、實施我身邊的中草藥這門校本課程提供了得天獨厚的條件。通過優(yōu)化整合這門課程，為學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)、了解自然搭建便利的平臺。學(xué)生學(xué)習(xí)課程的過程，本身就是了解自然和家鄉(xiāng)的過程。我們相信，這門課程的實施，一定會有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然和家鄉(xiāng)的美好情感。 2培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和良好的動手習(xí)慣。 通過優(yōu)化整合原有課程，更加強調(diào)了標(biāo)

6、本意識。從大自然采擷回來的一棵棵中草藥標(biāo)本，本身就是一件件精美的藝術(shù)品。學(xué)生在認(rèn)真觀察和制作植物標(biāo)本的時候，就要循著美學(xué)的原則開展活動，中草藥標(biāo)本也就成了藝術(shù)作品。通過長期的觀察和訓(xùn)練，學(xué)生欣賞美的習(xí)慣和動手制作的能力都會得到加強和提高。 3提高分析、探究能力。 通過優(yōu)化整合原有課程，更加強調(diào)和突出對身邊中草藥藥理性的分析和探究，啟發(fā)學(xué)生通過不同的途徑了解不同中草藥的藥理屬性和醫(yī)療效應(yīng)，然后分門別類地整理、歸類，制作成知識卡片。 對每一種中草藥的認(rèn)識過程，本身就是一次分析、探究的過程，勢必會影響到學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 4培育熱愛祖國醫(yī)藥學(xué)的美好情感。 祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)博大精深，中草藥又是其中特性鮮明的一門學(xué)科。我們通過優(yōu)化整合我身邊的中草藥這門課程，將身邊純樸的植物資源