1、Word - 5 -“學會感恩”主題心理健康教育課教案 學會感恩主題心理健康教導課教案 一、教學目標：1.認知目標：使同學熟悉到我們應當對生活中的父母、教師、自然、學生、自己等 懷有一顆感激之心。2.情感目標：使同學充分體悟到愛的存在和感恩的沖動。3.行為目標：學生之間感激的表述及對父母、教師表述感激行動的號召。二、教學過程：心理健康教導課的定位對9月1日全校學會感恩，讓生命彌漫愛演講的回顧引入主題學會感恩教學主體：對父母的感恩對教師的感恩對命運的感恩對周圍的學生和自己的感恩總結三、教學重點：1.喚起同學的感恩情感2.做一些可及的感恩行為【心理健康教導課的定位】在正式上課之前呢，我先容易地對心

2、理健康教導課在囫圇教學中的位置做一個說明。作為一名同學我們來到小學的目的呢就是要進展自己，使自己長大以后成為實用之才。換句話說就是要在德、智、體、美各方面全面進展自己，以德為先，以智為核心，其他各方面協調進展。心理健康教導作為素養教導和全面進展的一個重要組成部分，其與普通的文化課程，以及音體美等課程具有同樣重要的作用。為了我們的全面、協調、長遠的進展讓我們仔細完成小學支配的各種課程吧，一定會實用的！【導入】不知在座的各位學生是否有這樣的感覺，自從9月1日早上8:00在小學大操場上進行的那場主題為學會感恩，讓生命彌漫愛的演講以來，在囫圇校內都彌散著一股濃濃的感恩的氛圍？我是有些。誠摯謝謝廣西南寧

3、市關工委、南寧市感恩教導專家的動情演講；謝謝他給了我們一個流出真情淚水的機會；謝謝他給了我們說出肺腑之言的士氣；謝謝他喚起了我們內心的真、善、美；謝謝他掀起了這次感恩活動的大潮，讓我有機會于今日此時跟大家一起探討感恩這一話題。雖然我們可能無法像李英慶教師那樣用生動、有力的言語去表現、表述感恩，但我們依舊可以用我們樸素的、誠摯的、可及的方式去感悟和表述自己對父母、教師、自然、學生、親友、自己、上帝，甚至是仇人、路人的感激。用我們自己的感恩之心，用我們自己的行動去讓生命彌漫愛，讓生活彌漫愛，讓武定一中彌漫愛，讓班彌漫愛。thanksgiving day，在美國，人們把每年11月的最后一個星期四定為

4、感恩節，在這一天，具有不同階層和不同背景的人們，會根據習俗前往教堂做感恩祈禱，謝謝上帝一年里對自己的賞賜和惠顧。我們就把今日天當作中國的感恩節吧，學會感恩，去感激父母、教師、自然、伴侶、命運、自己甚至是敵人。【主體】（1）對父母的感恩落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中漂浮，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對培育它的藍天的感恩。由于感恩社會才變得多彩，由于感恩世界才變得漂亮，由于感恩才使我們懂得了生命的真諦 。從嬰兒的哇哇墜地到培育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜。當我們生病時心急如焚的是父母，為我們端茶送水的是父

5、母；我們興奮時父母比我們更興奮，我們疼痛時父母比我們更疼痛。俗話說滴水之恩，當涌泉相報。而父母為我們付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。父母的付出遠遠比山高、比海深。他們往往為我們傾注了心血、精力，而慢慢長大的我們又何曾記得他們的生日，體味他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋，是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與勸慰，放音樂七子之歌詩 歲月，拋落我一雙又一雙鞋子風雨，脫掉我一件又一件衣裳家園，賜于我一座又一座路標母親，永不疲倦地向我凝望古老而又永恒的體貼有時，母親的手送我一程有時，母親的心送我一程其實，送與不送都一樣我早已經知道無論

6、是刮風下雨，還是冰天雪地都是你心頭的牽掛在歲月的山路上，我為你寫下腳印在風雨的旅途中，我記住你的笑容現場調查1、你母親的生日？2、你爸爸今日40幾歲？屬什么的？3、你父母的結婚紀念日？4、你母親最喜愛的是哪套衣服？5、你給父親買過生日禮物嗎？6、你爸爸喜愛喝白酒嗎？那他普通喝什么牌子的？7、你父親喜愛吃的菜是？.這就是我們所能做的！給父母的一封信，生日時的一聲問候感恩使一種意識，是一種品行，是一種情操！（2）對教師的感恩韓愈師說 古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 作為一名老師，他們用黑板做地圖，用粉筆為路標為我們指明方向，傳授我們學問，教誨我們做人。而他們卻過著清貧的生活，隨便時光染白了黑發，歲月切深了皺紋，終于得到的是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作為一名同學，我們是否會深懷教師的教誨之恩和對他們的感激之情呢