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文檔簡介

1、第 第 頁高一歷史下學期的教學計劃新高中課程標準在明確高中培育目標、優化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探究，在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢，確保高中教育質量的穩步前進，我們的教學要切實有利于廣闊同學的自主進展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的試驗田，對我們老師來講既是一個挑戰，也是一個機遇。只有仔細討論，深入思索，努力實踐才能贏得主動，取得事業和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我們要本著拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結教學規律，盡快提升同學在歷史學習中的認知技能和求知愛好，實現瓊山僑

2、中歷史教學的新突破。二、同學狀況分析：高一班級110班共七百多個同學，重點班生源質量相對較好，非重點班的質量差一些，高一新生一方另一方面由于中學的歷史基礎知識都比較薄弱，所以高一歷史教學應著重基礎的培育和愛好的培育。此外，老師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故，盡量多地運用多媒體幫助教學，將歷史知識與歷史進展脈絡通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現給同學。三、教學方法：綜合考點內容，突出學科內的知識連接，著重學科間的貫穿，拓寬同學知識面，提高同學的思維技能；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在進展。使同學既從“點”上拓展，又能對所學知識點結合，融會貫穿。高中歷史教材的

3、主體結構按“學習專題”構建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其繁復的，他與經濟活動、文化活動一起構成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就肯定會有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。四、重點工作及詳細措施：一重點工作：1明確教學任務、抓好教學常規、著重基礎知識、培育同學愛好。2細心備課，把每一堂課當成優質課來預備，著重教學設計的探究。3留意教學方法的改進，讓同學掌控知識的同時，更能掌控學習知識的方法。二詳細措施：1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛高中同學的思想認識水平相較于中學生來說，已經開始發生重大轉變，理性思維的技能大幅提升。但是由于究竟高一班級的同學還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中既要培育他們對于事項本質和事項規律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，幫助同學對當時歷史環境和歷史事項的理解和分析。3、培育同學的理性思維和討論技能1每學完一個單元引導同學概括本單元的知識體系，培育他們的概括總結技能。2課堂教學過程中適當穿插一些高考典型

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