1、幼兒園小班音樂課教案：兩只小小鳥幼兒園小班音樂課教案：兩只小小鳥活動目標：1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學唱歌曲。2、能大膽地為歌曲創編動作及仿編歌詞。3、體驗與同伴互動交流的樂趣。活動準備：小鳥指偶兩個活動過程：1、談話導入并練聲師：美麗的春天來了，瞧，一只小小鳥飛來了(出示指偶)提問：小鳥是怎么叫的?小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽!教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上嘰嘰喳喳唱出來。師：好聽嗎?我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞(1)師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現在有幾只了?兩只小小鳥見了面會發生什么事呢?請你們仔細看，認真聽。教師邊演示指偶邊有節

2、奏地念歌詞。(2)提問：兩只小小鳥見面發生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?師：你們看得真仔細，現在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。3、學唱新歌(1)教師范唱。(2)跟著鋼琴也來學一學。(3)提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。(4)邊唱歌邊表演手指游戲，進一步熟悉歌曲。(5)師：你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。(6)幼兒邊玩手指游戲邊學唱。(7)兩兩結伴邊玩手指游戲邊歌唱。(8)請一對

3、幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。4、創編歌曲(1)創編身體動作(2)幼兒邊歌唱邊用身體動作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。(3)針對表演進行評價，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。(4)仿編歌詞幼兒園小班音樂游戲教案小老鼠和大象活動目標：1、能根據音樂節奏的快慢做游戲。2、大膽表演大象、小老鼠的動作，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。3、樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。活動準備：（1）制作教學PPT。（2）小鼓一只、音樂3段活動過程：1、欣賞小老鼠與大象故事。師：“小老鼠和大象是一對好朋友，有一天它們一起出去散步。（播放PPT）它們走到了哪里？（小橋）我們來聽聽大象是怎么走的呢（鼓聲咚

4、咚咚），小老鼠呢？（鼓聲篤篤篤篤篤），（繼續播放PPT）它們又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（繼續播放PPT），大象和小老鼠走累了，來到了哪里休息呀？（草地），大象咚咚咚，小老鼠篤篤篤篤篤來到草地上休息”（大象走過敲鼓中間節奏慢，小老鼠走過敲鼓邊節奏快。）2、引導幼兒回顧故事的情節，學習和創編小老鼠和大象的動作。師：“請小朋友們想想看，剛才的故事里有誰呀？”（大象、小老鼠）師：“它們去了哪些地方玩呢？”（小橋、小山、草地）讓幼兒學大象（跺腳）和小老鼠（輕快踮腳走）的腳步聲以及走路的樣子師：“大象在走過小橋（小山、草地）的時候是什么樣的呀？誰來學學看呀？小老鼠又是什么樣的呢”（敲

5、鼓，兩種方式多次輪流反復。）幼兒模仿。師：“為什么大象是這樣（做跺腳動作）走路的？小老鼠是這樣（做輕快踮腳走動作）走路的呀？”（請小朋友形容：大象重腳步重，老鼠輕腳步輕）聽鼓聲，與幼兒一起學動物走路的樣子，將故事重復一遍。師：“下面請小朋友聽好咯，是誰來了呀？（敲鼓）我們一起來學學看！大象咚咚咚！走過小橋，小老鼠篤篤篤篤篤走過小橋。大象咚咚咚！翻過小山，小老鼠篤篤篤篤篤翻過小山。大象咚咚咚！來到草地上休息，小老鼠篤篤篤篤篤來到草地上休息。”教師總結：大象身體大而笨重，所以走路慢。小老鼠身體輕，所以走路快。3、跟隨音樂，大膽表演。師：“我們小朋友啊，表演大象和小老鼠的時候都表演的很棒，接下來我們

6、跟著音樂，一起再表演一次好嗎？請你聽清楚，什么時候是大象出來了，什么時候是小老鼠哦。”播放音樂，配班敲鼓。4.謝幕！師：“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我們玩的可真開心，大象和小老鼠也要回家了，我們一起和大家再見吧！”幼兒園小班音樂課教案1活動目標1、感受音樂，運用圖譜以及肢體動作等，區分A段B段音樂的不同性質。2、通過肢體動作的創編，發展幼兒的想象力，動作的協調能力。3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備圖譜、CD等。活動過程一、情境導入。小朋友，你有沒有吃過大螃蟹呀？螃蟹長什么樣？身體圓圓的，有四只腳，一對

7、大鉗子。（教師可以即興畫一只螃蟹）你能用手來做一只螃蟹嗎？（手部動作的創意）二、傾聽音樂（結合圖譜）（1）出示圖譜：“請你邊聽音樂，邊看圖譜，看看螃蟹在干嗎？”（2）結合圖譜，初步感受音樂。教師指著圖譜，傾聽樂曲AB兩段（不要都聽完，聽兩段即可）。提問：螃蟹在干嘛？（A段：排隊走路，B段：吹泡泡比賽）三、肢體律動。（1）動作的創編。螃蟹怎么走路？用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞：“格磯”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指關節要用力。螃蟹怎么吹泡泡？是一個還是一串？幼兒自主想象吹出一串泡泡的動作。（2）傾聽音樂，跟老師做肢體動作：ABABABABA：螃蟹走（手的動作，表現拍子，樂句）B：螃蟹吹

8、泡泡（手的動作，一個樂句吹出一串泡泡）（3）創編吹泡泡動作。我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡？A：螃蟹走（集體做一致的動作）B：螃蟹吹泡泡（用孩子的創編的動作或者留一個樂段讓孩子即興創編動作）（4）創編螃蟹走的動作。剛剛我們用手做了一只小螃蟹，還能用身體做一只大螃蟹嗎？大螃蟹怎么走路？（孩子要站著做動作，注意引導孩子，螃蟹是橫著走的，走動時候，鉗子可以有各種舞動方式，朝上、朝下合攏、分開）聽音樂集體站著做動作。A段：幼兒創編螃蟹走的動作。（圍著圈，朝一個方向，橫著走，但是每個樂段中，鉗子的舞動動作可以不同）B段：跟老師一起做吹大泡泡的動作。（按樂句吹大泡泡，第8拍的時候拍

9、破）（5）集體舞：我們一起來吹一個泡泡。所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往內聚攏，第八拍的時候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。跟音樂做動作。A段：第一次音樂可以在老師的帶領下做動作，第二次音樂可以讓孩子輪流進行即興創編（一個樂段換一個孩子帶領做動作）。B段：在老師的帶領下所有的幼兒手拉手，按樂句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圓和小圓，往內聚攏和向后散開，要提醒大家，不能擁擠，不能摔地上，否則泡泡吹不起來的。）四、活動結束。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的

10、表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。幼兒園小班音樂課教案2（一）活動目的：1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。（二）重點：學唱歌曲難點：按節奏自然地跟唱。（三）活動準備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。（四）活動過程：1、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎

11、？”3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”（四）活動過程：1、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。（4）聽，猜猜它是誰？“咩，咩”請幼兒上臺來貼，及時表揚。2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么

12、？”4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。活動延伸：歌曲我愛我的幼兒園。幼兒園小班音樂課教案3設計意圖：在“小司機”主題活動中，我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后，我設計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。目標：1在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。2知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。準備：1根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。2幼兒人

13、手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。3歌曲汽車開來了、汽車轱轆轆。過程：一、激發興趣1師幼邊唱著歌曲汽車開來了，邊做律動進入活動室。2你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)3美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!二、引入故事怪汽車(一)播放Flash動畫森林新發現1今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)2小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。

14、狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)3哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?4幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。5你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。(二)播放Flash動畫西瓜車1這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)2一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。3師幼共同編唱歌曲汽車轱轆轆。(三)播放Flash動

15、畫蘋果車草莓車1小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)2鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。三、變怪汽車1小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)2教師示范變怪汽車。畫怪汽車。圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。3師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子

16、圖片，讓幼兒自由拼裝。延伸活動：音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)幼兒園小班音樂課教案4活動目標：1、初步了解紳士，體驗表演小紳士的樂趣。2、感知樂曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍。活動準備：1、課件頑皮的小紳士2、小狗、紳士胸飾若干。活動過程：一、開始部分1、幼兒學小鳥飛進入活動室2、出示可課件：“看，我們飛到哪里啦？這里有這么多的大樹，綠綠的樹葉真美呀！中間還有一條林蔭大道呢？我們在這里休息休息，好嗎？”二、基本部分1、導入音樂（1）、“你們看，誰來了？原來是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來做什么呢？”（2）、幼兒自由想象，后欣賞音

17、樂2、感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍（1）、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么樣呢？（2）、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢？（3）、幼兒模仿小紳士3、出示各種圖片介紹紳士4、幼兒聽音樂模仿小紳士，教師跟隨音樂進行提示5、引出小狗“聽！小紳士還有一個好朋友呢？是誰呀？”（小狗）“小紳士是怎樣叫小狗的？”（幼兒嘗試學吹口哨）“我們一起學學小紳士，一起把小狗叫出來吧！”三、介紹音樂名稱及作者有一天，一位美國的作曲家普萊亞，在路上看見了一位小紳士吹著口哨，牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步，覺得很有趣，于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術家吹著口哨表演的

18、，用口哨來表現了一個頑皮的小紳士。四、結束部分1、“小朋友們，你們想跟著這位小紳士，帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎？”2、幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動室。幼兒園小班音樂課教案5活動目標1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。活動準備重點難點重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。活動過程一、師幼隨音樂走路進入活動場地。1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發幼兒探索的興趣。師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。師： 和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學一學好嗎？師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？2、欣賞優美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們