大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)圓柱體教案反思_第1頁
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1、大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)圓柱體教案反思這是大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)圓柱體教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、初步感知圓柱體的形狀特征。2、會分辨圓柱體的物體，能從四周環(huán)境中找出相像的物體。3、進(jìn)展觀看力量和區(qū)分力量。活動準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：圓柱體的積木若干；2、操作冊：第6冊P53.活動過程：1、預(yù)備活動。（1）師幼相互問候。（2）走線，線上游戲：摸摸XX快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈四周自由走動。2、集體活動。（1）復(fù)習(xí)長方體、正方體、球體等，感知圓柱體。請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體，摸一摸、想一想，充足感知后大聲地向其他幼兒

2、描述魔道的東西是什么樣的。（2）熟悉圓柱體。游戲連續(xù)進(jìn)行，當(dāng)幼兒摸到圓柱體，經(jīng)過描述后，其他幼兒不能精確猜出是什么幾何體時，老師舉起圓柱體，告知幼兒：這種形體叫圓柱體。請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和擺布，感知圓柱體的形狀特征。（3）請幼兒試著滾動圓柱體和球體，觀看它們在滾動的時分有什么特點，有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾，看看誰滾得快、滾得遠(yuǎn)。3、完成操作冊。（1）老師示范、講解操作冊習(xí)題。（2）分發(fā)幼兒操作冊，老師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行。（3）老師批改幼兒操作冊，錯誤的地方催促幼兒訂正。4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)伙伴的活動成果，整理操作材料。活動反

3、思：幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比擬，讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中查找其中的特別性，從而來熟悉圓柱體的詳細(xì)特征。因此，孩子會比擬感愛好。我們班孩子由于多種客觀原因，因此，差異性比擬大。力量較強的幼兒語言表達(dá)力量好，答復(fù)問題完好，并且擅長觀看。而力量較弱的孩子卻相差比擬大。所以，在設(shè)計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采納了強弱相互搭配的方法，力量強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導(dǎo)他們?nèi)セハ鄬W(xué)習(xí)。我的這個活動也是培育幼兒的觀看力，使幼兒通過觀看、比擬推斷圓柱體的形狀特征，并學(xué)會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最終，孩子們在快樂地手拉車游戲中結(jié)束活動。新綱要提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實際探究活動，感受探究

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