大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)圓柱體教案反思_第1頁
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大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)圓柱體教案反思_第3頁
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1、大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)圓柱體教案反思這是大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)圓柱體教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo):1、初步感知圓柱體的形狀特征。2、會分辨圓柱體的物體,能從四周環(huán)境中找出相像的物體。3、進(jìn)展觀看力量和區(qū)分力量。活動準(zhǔn)備:1、教具準(zhǔn)備:圓柱體的積木若干;2、操作冊:第6冊P53.活動過程:1、預(yù)備活動。(1)師幼相互問候。(2)走線,線上游戲:摸摸XX快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈四周自由走動。2、集體活動。(1)復(fù)習(xí)長方體、正方體、球體等,感知圓柱體。請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體,摸一摸、想一想,充足感知后大聲地向其他幼兒

2、描述魔道的東西是什么樣的。(2)熟悉圓柱體。游戲連續(xù)進(jìn)行,當(dāng)幼兒摸到圓柱體,經(jīng)過描述后,其他幼兒不能精確猜出是什么幾何體時,老師舉起圓柱體,告知幼兒:這種形體叫圓柱體。請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品,通過自有觸摸和擺布,感知圓柱體的形狀特征。(3)請幼兒試著滾動圓柱體和球體,觀看它們在滾動的時分有什么特點,有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾,看看誰滾得快、滾得遠(yuǎn)。3、完成操作冊。(1)老師示范、講解操作冊習(xí)題。(2)分發(fā)幼兒操作冊,老師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行。(3)老師批改幼兒操作冊,錯誤的地方催促幼兒訂正。4、溝通小結(jié),整理學(xué)具。指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)伙伴的活動成果,整理操作材料。活動反

3、思:幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到圓柱體,但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形,幼兒的意識是模糊的,并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比擬,讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中查找其中的特別性,從而來熟悉圓柱體的詳細(xì)特征。因此,孩子會比擬感愛好。我們班孩子由于多種客觀原因,因此,差異性比擬大。力量較強的幼兒語言表達(dá)力量好,答復(fù)問題完好,并且擅長觀看。而力量較弱的孩子卻相差比擬大。所以,在設(shè)計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采納了強弱相互搭配的方法,力量強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動,引導(dǎo)他們?nèi)セハ鄬W(xué)習(xí)。我的這個活動也是培育幼兒的觀看力,使幼兒通過觀看、比擬推斷圓柱體的形狀特征,并學(xué)會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最終,孩子們在快樂地手拉車游戲中結(jié)束活動。新綱要提出:創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓每一個幼兒都能參與實際探究活動,感受探究

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