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文檔簡介

1、大班下學期蒙氏數學圓柱體教案反思這是大班下學期蒙氏數學圓柱體教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1、初步感知圓柱體的形狀特征。2、會分辨圓柱體的物體，能從四周環境中找出相像的物體。3、進展觀看力量和區分力量。活動準備：1、教具準備：圓柱體的積木若干；2、操作冊：第6冊P53.活動過程：1、預備活動。（1）師幼相互問候。（2）走線，線上游戲：摸摸XX快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈四周自由走動。2、集體活動。（1）復習長方體、正方體、球體等，感知圓柱體。請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體，摸一摸、想一想，充足感知后大聲地向其他幼兒

2、描述魔道的東西是什么樣的。（2）熟悉圓柱體。游戲連續進行，當幼兒摸到圓柱體，經過描述后，其他幼兒不能精確猜出是什么幾何體時，老師舉起圓柱體，告知幼兒：這種形體叫圓柱體。請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和擺布，感知圓柱體的形狀特征。（3）請幼兒試著滾動圓柱體和球體，觀看它們在滾動的時分有什么特點，有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾，看看誰滾得快、滾得遠。3、完成操作冊。（1）老師示范、講解操作冊習題。（2）分發幼兒操作冊，老師巡回指導幼兒進行。（3）老師批改幼兒操作冊，錯誤的地方催促幼兒訂正。4、溝通小結，整理學具。指導幼兒參觀學習伙伴的活動成果，整理操作材料。活動反

3、思：幼兒在日常生活中經常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，并且很難聯系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比擬，讓孩子在自由擴展的玩當中查找其中的特別性，從而來熟悉圓柱體的詳細特征。因此，孩子會比擬感愛好。我們班孩子由于多種客觀原因，因此，差異性比擬大。力量較強的幼兒語言表達力量好，答復問題完好，并且擅長觀看。而力量較弱的孩子卻相差比擬大。所以，在設計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采納了強弱相互搭配的方法，力量強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導他們去互相學習。我的這個活動也是培育幼兒的觀看力，使幼兒通過觀看、比擬推斷圓柱體的形狀特征，并學會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最終，孩子們在快樂地手拉車游戲中結束活動。新綱要提出：創設寬松的環境，讓每一個幼兒都能參與實際探究活動，感受探究

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