1、幼兒園大班下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿幼兒園大班下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿敬重的各位家長：晚上好！又到了我們一學(xué)期一次的家長會(huì),也是我們在幼兒園的 最終一次家長會(huì)了；在此第一我代表班里兩位老師對大家的到來表 示歡迎,對各位家長對幼兒園、班級工作的懂得、支持和幫忙表示 誠心的感謝！熱喧鬧鬧的春節(jié)一過,我們迎來了新的一學(xué)期；這個(gè) 學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期,也是孩子們?nèi)雽W(xué)校前特別 重要和關(guān)鍵的一學(xué)期；我們一起來探討怎樣能讓孩子順順當(dāng)利的進(jìn) 入學(xué)校；作為老師,我們將更耐心、認(rèn)真、認(rèn)真,盡自己最大的努 力培育孩子們各方面的才能,讓孩子們順當(dāng)有效的完成幼小連接；今晚家長會(huì)的主要內(nèi)容有：一、簡潔總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作

2、的完成情形；三、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題；四、需要家長協(xié)作的如干事宜；一、上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情形；第一,對上學(xué)期孩子們的進(jìn)展做簡潔的回憶：大班上學(xué)期,對孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期；由于在幼兒參與正常的 幼兒園教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),又加入了拼音教學(xué),數(shù)學(xué)的有關(guān)書寫任務(wù)；開頭時(shí),有部分家長比較擔(dān)憂,不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的 把握好,對于孩子來說,添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對他們也是挑戰(zhàn),特殊是 書寫,要把小的拼音字母、數(shù)字規(guī)范的寫在又細(xì)又小的格子里,對 他們來說的確不簡潔；通過大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步是 特別大的,現(xiàn)在孩子們早已度過了書寫困難期；每位孩子都在自己 原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步,有很多孩子寫

3、的仍特殊好,班里 大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的學(xué)校生而做預(yù)備的意識(shí)；詳細(xì)表現(xiàn)在：孩子生活自理才能明顯提高,大部分孩子都能自己 正確的穿脫衣服、鞋子,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,整理自己的外套 和書包,會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料；孩子們在自 己的努力和各位家長的支持下,取得了可喜的成果,圓滿完成了上 個(gè)學(xué)期的任務(wù)；在訓(xùn)練教學(xué)方面,我們?nèi)焕蠋煼e極協(xié)作,各負(fù)其責(zé),按時(shí)完成 了學(xué)期初制定的訓(xùn)練教學(xué)方案；上學(xué)期主要從以下幾方面入手：加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往才能的培育；通過合作嬉戲、共同完成一件事 情、開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,幫忙幼兒進(jìn)展對人靠近、合 作的態(tài)度；與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,懂得輪

4、番和共享等方面 的才能；對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,運(yùn)用多種勉勵(lì)形式,初步養(yǎng)成 主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時(shí),我們留意培育幼兒把握正確的書寫姿態(tài),特殊是幼兒的握筆姿態(tài),目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿 勢；留意培育幼兒良好的傾聽才能、自控才能,充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí),提前做好 幼小連接工作；在主題訓(xùn)練活動(dòng)中,我們依據(jù)幼兒的愛好特點(diǎn),結(jié)合訓(xùn)練大綱,依據(jù)省編教材內(nèi)容,開展了各個(gè)主題教學(xué)；在這些主題活動(dòng)中,我 們留意依據(jù)孩子感愛好的事物去探究研習(xí),調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參 與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程,從中滿意了孩子奇怪心,孩子們在開

5、心的探究活動(dòng)中歡樂地收成,體會(huì)得到一次又一次的提升和運(yùn)用；我們?nèi)詫τ變哼M(jìn)行安全防范訓(xùn)練,從身邊的每件小事著手,結(jié)合 幼兒自身的生活體會(huì),有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊,通過“ 以點(diǎn)帶面” 的方法,提高幼兒 的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的愛護(hù)措施,知道簡潔的身體 愛護(hù)方法,盡量防止事故的發(fā)生；使幼兒意識(shí)到要玩的高興,更要 玩的安全；衛(wèi)生保健方面,我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、錘煉好的原 就,積極做好各類消殺工作,為幼兒營造一個(gè)健康的生活環(huán)境,孩 子的抗擊力增強(qiáng)了,同時(shí),我們制造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手,做些力 所能及的事情,也使他們的獨(dú)立才能、自理才能有了很大的

6、提高；家園聯(lián)系工作方面：鑒于我們園外接送這種方式,我們和家長聯(lián) 系工作大部分通過一日活動(dòng)欄來完成,另外,家長手冊也為我們家 園工作架起了一個(gè)橋梁,仍有的家長通過電話、網(wǎng)絡(luò)等溝通家園方 面的問題；本學(xué)期,我們班雖然取得了肯定的成果,但也存在著肯定的不足 之處：如,有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)峻,不喜愛主動(dòng)幫別人做事,缺乏貢獻(xiàn)精神；個(gè)別孩子聽課習(xí)慣不太好,上課不用心,個(gè)別孩子 主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差,需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi) 容；個(gè)別孩子在家整理書包的才能稍差些,回到幼兒園常常會(huì)說忘 了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)；二、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)方案本學(xué)期的訓(xùn)練內(nèi)容仍是省編教材4 冊幼兒用書、拼音、數(shù)學(xué)、英語等內(nèi)

7、容；另外仍有水彩畫和手工制作特色課；拼音仍是我?guī)?先給大家簡潔介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容；等會(huì)兒張老師和王老師給大家介紹數(shù)學(xué)和英語教學(xué)內(nèi)容；這學(xué)期拼 音學(xué)習(xí)復(fù)韻母,整體認(rèn)讀音節(jié),再加一些簡潔的識(shí)字教學(xué)；重點(diǎn)練 習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫；應(yīng)當(dāng)說拼讀更重要；給大家一個(gè)建議,音節(jié) 的拼讀,我們要把它融入生活中,如,看到家里、公路上的東西,讓孩子拼讀,也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來,貼在本 子上,然后讓孩子注上拼音；激發(fā)孩子的愛好；其他的每月方案我們將依據(jù)幼兒園的統(tǒng)一支配,按部就班的完成,詳細(xì)活動(dòng)請大家關(guān)注一日活動(dòng)內(nèi)容欄目；三、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題；大班下學(xué)期是幼小連接的關(guān)鍵期,在這個(gè)學(xué)期,需要

8、我們和孩子 一起做好以下幾方面的工作；一）讓孩子做好上學(xué)校的心理預(yù)備；在休息的時(shí)候家長可以多帶 孩子到鄰近學(xué)校去參觀,介紹相關(guān)的學(xué)校生活,讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小 同學(xué)的愿望；二）培育孩子的獨(dú)立意識(shí)；幼兒園的生活是松散型的,而上學(xué)校 以后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂訓(xùn)練,課間休息時(shí)是充分自由的,要自 己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困 難和問題要自己想方法解決；因此,學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母 和老師,要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)；三）培育準(zhǔn)學(xué)校生的自我服務(wù)才能；學(xué)齡前兒童在進(jìn)入學(xué)校以后,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同；比如一個(gè)很明顯 的不同就是：在學(xué)校里,很多事

9、情都要孩子自己照料自己,比如：自己記作業(yè),鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書包,按課程表自己整理書包,這些事情學(xué)校老師是很少過問的,也不會(huì) 去教孩子,都需要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我服務(wù)的才能；四）加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我治理才能；家長要教給孩子有關(guān)學(xué) 校生活的常規(guī)學(xué)問,要求孩子愛惜、整理書包；要讓孩子懂得珍愛 時(shí)間,獨(dú)立完成自己的作業(yè)；五）培育孩子的留意力；孩子上學(xué)后每堂課有 40 分鐘時(shí)間,需 要孩子集中留意力聽講,現(xiàn)在需要家長多培育孩子寂靜用心的做某 一件事情；六）培育孩子生活規(guī)律化；要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)當(dāng)做什么事,并肯定要做好；什么時(shí)間不能做什么事,就要掌握自己的欲望和行

10、為；七）要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)挫折,學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)與小伴侶共享；對孩子進(jìn)行一些挫折訓(xùn)練尤為重要；第一家長要對孩子形成一個(gè) 正確評判；始終以來在爸爸媽媽的愛護(hù)下成長的孩子,很多都沒有 受到過什么挫折,始終覺得自己是最好的,所以心理的承擔(dān)才能差；有些家長實(shí)行的賞識(shí)訓(xùn)練方法是,無論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“ 你太棒了、真不錯(cuò)！” 之類的詞語表達(dá)稱贊；雖然 這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,但空洞的評判也會(huì)造成孩子對自己的正確評判和對他人的評判；一旦當(dāng)孩子面對更公允的評判時(shí),孩子 會(huì)發(fā)覺自我評判和實(shí)際才能的龐大落差,而難以承擔(dān)這種“ 突如其 來” 的否定；從而打擊了孩子原本脆弱的自信心,或者變得更加任

11、 性,不能面對現(xiàn)實(shí)問題,甚至朝著相反的方向：更加自負(fù),盲目自 大；所以家長的評判要詳細(xì),要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn),認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)給與孩子一個(gè)詳細(xì)并能達(dá)到的努力目標(biāo),鼓 勵(lì)孩子完成目標(biāo)；其次讓孩子明白大人沒夸獎(jiǎng)我不代表我做的不好；每個(gè)孩子都希 望自己能夠常常得到夸獎(jiǎng)；但進(jìn)入學(xué)校后,老師沒有那么多的時(shí)間 和精力常常夸獎(jiǎng)每個(gè)孩子；這時(shí),孩子也會(huì)感到失落和懷疑；要讓 孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要；要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我 示意：沒有夸獎(jiǎng)我,不等于我做的不好,下次我會(huì)做的更好；仍要 讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我勉勵(lì)：比如把自己的畫展出來,家長即使不 常常夸獎(jiǎng)孩子,但也要讓他知道您對他的每一個(gè)進(jìn)步

12、都有所關(guān)注,并感到驕傲和驕傲；其三,訓(xùn)練孩子正確面對挫折；將來如學(xué)校后,為某種緣由受到 老師的批判,同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因自理才能的欠缺遭受尷尬而 受到同學(xué)嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦？讓孩子知道,誰都會(huì)遇到這些事情,大人小的時(shí)候也遇到過這些事情,它沒有什么了不得的,不必太在意；隨著孩子年齡的增長,他們會(huì) 有越來越多的同伴,要讓孩子漸漸懂得,與同伴相片要學(xué)會(huì)共享、合作,不行能凡事都依據(jù)自己的意愿去做；四、需要家長協(xié)作的如干事宜；1、治理費(fèi)準(zhǔn)時(shí)交,每月 否就,會(huì)計(jì)室會(huì)常常來催；20 號之前麻煩大家把孩子的治理費(fèi)交上,2、早晨入園、下午離園肯定要按時(shí) 為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱

13、正常的教學(xué)活動(dòng),期望各位家長按時(shí)來園；盡量讓孩子在8：50 前到園；如有特殊情形和老師提前說明,下午接園后盡早離園；3、家長做好孩子入園前的檢查工作,如檢查孩子的衣服口袋有 沒有什么危急的東西或者是吃的東西,觀看孩子的心情,摸摸孩子 的額頭等；另外在日常生活中多培育孩子的交往技能,學(xué)習(xí)自己處 理一些簡潔的小沖突；訓(xùn)練孩子要寬容,能夠?qū)W會(huì)原諒別人；4、假如你的電話號碼有變動(dòng)也請準(zhǔn)時(shí)告知我們,以免有急事時(shí) 聯(lián)系不上；5、幼小連接不容放松；我們老師面對的是全班孩子,很多東西我們都只能賜予引導(dǎo),所 以家長們的輔導(dǎo)是很重要的,如：孩子的書寫、閱讀、運(yùn)算這些家 長完全可以賜予輔導(dǎo)的；有個(gè)別的家長看到孩子不

14、做作業(yè),就以嚇 唬的方法“ 再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,或許快點(diǎn)做呀,做 完了媽媽給你買什么什么的” ,這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù),完成了就行,或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易,我做了,我學(xué)了,我就一 定會(huì)得到想要得到的東西,這樣漸漸的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí) 慣,期望家長不要以這樣的方式訓(xùn)練自己的孩子；幼小連接的正確 途徑是培育孩子好的習(xí)慣,而非超前學(xué)習(xí)；超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩 子對今后學(xué)習(xí)的愛好；學(xué)校一年級新生暴露出的問題,其實(shí)多數(shù)是 學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的；孩子的幼兒園生活 僅剩這短短的幾個(gè)月；孩子能否順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校,這幾個(gè)月起著關(guān) 鍵的作用；期望各位家長,在這幾個(gè)月內(nèi)不要放

15、松對孩子的督促；做好幼小連接工作；6、為孩子預(yù)備一個(gè)記事本,這個(gè)學(xué)期,我們準(zhǔn)備培育孩子記活 動(dòng)內(nèi)容的習(xí)慣；把每天新教授的活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子用拼音或簡潔的 字的形式登記來；這也是為入學(xué)校自己記作業(yè)打基礎(chǔ)；幼兒園不提 倡布置作業(yè),家長晚上可以依據(jù)幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容,看孩子的學(xué) 習(xí)情形做適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)；7、特長班的有關(guān)事宜；這學(xué)期特長課仍是水彩畫和手工制作,間限一周, 3 月 9 號開學(xué),這個(gè)學(xué)期一共3 月 2-6 號報(bào)名,報(bào)名時(shí) 4 個(gè)月的授課時(shí)間；水彩畫材料費(fèi) 20 元,手工制作材料費(fèi) 制作一共 110 元；30 元,水彩畫一共 100 元,手工8、書費(fèi)、英語費(fèi)、試驗(yàn)費(fèi)共 165 元；9、家園手冊,這

16、個(gè)學(xué)期我們連續(xù)用家園手冊來作為我們家園聯(lián) 系的一個(gè)平臺(tái),每隔一段時(shí)間,我們對孩子這段時(shí)間的表現(xiàn)做個(gè)總 結(jié)評估,發(fā)給孩子帶回家,家長看了以后,再寫下你們的看法和建 議,返回幼兒園；10、每個(gè)月底給孩子換洗被褥時(shí),把被子逢一下；11、6 月份分期分批開展“ 家長公開觀摩課” ；感謝家長的積極參與,大家有什么好的建議或看法,歡迎大家向 我們提出來,我們特別感謝；各位家長：晚上好！第一,讓我代表我班的老師和全體小伴侶對你們的到來表示熱鬧 的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長會(huì),這 讓我們感受到了你們對我們工作的懂得和支持和對孩子成長的關(guān)懷,正是有了你們的信任、懂得、支持,我們的工作才能

17、順當(dāng)開展；光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天,日月如梭,一瞬時(shí),他們立刻就要離開幼兒園,進(jìn)入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活的,所以 有些家長這可能是在幼兒園的最終一次開家長會(huì)了,這次家長會(huì)的主要內(nèi)容有：一、本學(xué)期,我們班有幾個(gè)插新生,共有幼兒 35 人；通過大班 一個(gè)學(xué)期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步,班里大部分孩子都有了要做一個(gè)合格的學(xué)校生而做預(yù)備的意識(shí)；具 體表現(xiàn)在：孩子生活自理才能明顯提高,大部分孩子都能自己正確 的穿衣、褲、鞋,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,整理自己的書包和疊被 子,會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料；二、本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作1、家長應(yīng)重點(diǎn)培育孩子閱讀的習(xí)慣

18、與書寫時(shí)正確姿態(tài)；孩子在 剛開頭接觸書寫時(shí),坐姿、握筆姿態(tài)肯定要正確；堅(jiān)持“ 一拳、一 尺、一寸” ,如一味地只要求孩子寫,卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,會(huì)對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的；孩子在家書寫時(shí),請家長幫助 做好提示,選擇合適的桌椅,幫忙孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)；2、數(shù)學(xué)方面的滲透通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡潔運(yùn)算培育,提高幼兒的規(guī)律思維才能；在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng) 驗(yàn)解決問題,提高幼兒獨(dú)立摸索問題的才能；把握 10 以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算；請大家留意一下,這里我們所要求的是讓孩子把握10 以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了；我很能懂得家長們望子成龍望女成鳳的心情,誰不期望

19、自己的孩子將 來有出息呢？但是不能由于這樣就急于求成,把孩子這個(gè)年齡段仍 不能完全把握的學(xué)問硬塞給他們；當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難 的的學(xué)問,那么我們可以適當(dāng)給他增加難度,學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算；在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)運(yùn)算題不會(huì)算就 覺得自己的孩子笨,不如別人；運(yùn)算只是考察孩子各種才能的其中 一個(gè)方面；這學(xué)期我們將熟悉鐘表、日歷；這兩個(gè)學(xué)問點(diǎn)對于孩子來說比較 抽象,不太簡潔懂；本學(xué)期我們試著讓孩子懂得幾點(diǎn)（整點(diǎn)和半 點(diǎn)）、幾月幾號是什么意思,我將以后幾乎每天都要問問孩子今日 是幾號？對幼兒進(jìn)行過逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì),讓小伴侶能精確的說出鐘面 上表示的時(shí)間和說出日歷上全部數(shù)字以及其他文

20、字所表示的 . 意義,這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)；我們將實(shí)行點(diǎn)滴滲透的方法讓 孩子反復(fù)感知逐步懂得,并不斷復(fù)習(xí)（也期望能得到家長的支持和 協(xié)作,在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？今日是幾號？昨天幾號？明天幾號等等）3、科學(xué)領(lǐng)域方面將培育幼兒（1）奇怪、好問,能積極參與探究、操作活動(dòng)；（2）能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特點(diǎn),能主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng),尋求答案,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果；4、健康領(lǐng)域方面將培育幼兒（1）有良好的生活自理才能和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；（2）有積極參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣,能嫻熟、和諧、敏捷、快速地進(jìn)行走、跑、跳動(dòng)、鉆爬、攀登等活動(dòng),能大膽地玩各種大 型體育活動(dòng)

21、器械,會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、制造性地進(jìn)行活動(dòng),有良好的整理習(xí)慣；（3）明白日常生活中的安全常識(shí),有自我愛護(hù)的簡潔常識(shí)和行 動(dòng)；能主動(dòng)遵守必要的規(guī)章；5、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請家 長理性的摸索和處理幼兒之間的沖突,孩子天性活潑好動(dòng),他們之 間有了沖突或磕磕碰碰很難防止,但孩子的沖突來去都很快,我們 期望家長和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)共享,學(xué)會(huì) 合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處；6、“ 魔法玩字” 這本書,現(xiàn)在我已經(jīng)快教完其次冊了,這學(xué)期 將教完第三冊,這本書主要是依據(jù)先識(shí)字后讀書與先讀書后識(shí)字兩 種途徑依據(jù)幼兒年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)有機(jī)

22、地結(jié)合起來,孩子兒歌和識(shí) 字：是魔法玩字一書中的,“ 字就能像自然學(xué)會(huì)說話那樣,在 沒有任何壓力、負(fù)擔(dān)和苦惱的情形下,輕松開心地自然認(rèn)漢字,從 而便把握很多生字,同時(shí)也具備了初步的閱讀才能；但像在記憶方 面幼兒記得快,忘得也快,光靠在課堂上所學(xué)所記的內(nèi)容,仍是遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不夠的,這就需要家長們協(xié)作我,在百忙之中抽出一點(diǎn)兒時(shí)間幫 助孩子鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的學(xué)問,加深印象；三、可能有些家長很關(guān)懷幼小連接的問題現(xiàn)在我們就來說一說：本學(xué)期是大班下學(xué)期,有些孩子下9 月份立刻就要上學(xué)校了,可能有些家長擔(dān)憂孩子上學(xué)校跟不上,特殊想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給 孩子提前喂點(diǎn)學(xué)問,免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,學(xué)校老

23、師發(fā)覺,在幼兒園和學(xué)校之間缺少的不是學(xué)問,而是習(xí)慣的培育和對環(huán)境變化的適應(yīng)才能,這也是我們老師和家長共同努的方 向；那孩子入學(xué)校前,或孩子入學(xué)校之后的一段時(shí)間,我們家長該做 些什么？不該做些什么？1、孩子的心理預(yù)備在幼兒園里,由于幼兒老師時(shí)刻關(guān)懷著孩子 在園的全天活動(dòng),對孩子的照料比較周全,孩子對老師的依靠性比 較大；而在學(xué)校里,老師主要精力放在教學(xué)上,對孩子的生活、活 動(dòng)的關(guān)懷會(huì)相對較小,因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),進(jìn)而顯現(xiàn)抗 拒心理；幼兒園的生活是松散型的,進(jìn)入學(xué)校后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教 育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己 上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題

24、要自己想方法解決；學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生 活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)；孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,仍要能獨(dú)立 解決原先由幼兒園老師幫忙解決的很多日常生活問題；因此在入小 學(xué)前關(guān)注孩子自理才能的進(jìn)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成 學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提；家長要讓孩子學(xué)會(huì)的；學(xué)齡前兒童在進(jìn)入學(xué)校以后,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方 方面面的不同；比如一個(gè)很明顯的不同就是：在學(xué)校里,很多事情 都要孩子自己照料自己,比如：自己記作自我業(yè),鞋帶開了要自己 系,下雨了要自己打傘,自己背書包,按課程表自己整理書包,這 些事情學(xué)校老師是很少過問的,也不會(huì)去教孩子,都需要孩子在入 學(xué)前

25、就具有肯定的自我服務(wù)的才能2、培育孩子生活規(guī)律化；比如每天晚上規(guī)定有30 分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的,每天晚上 9:30 分鐘就必需上床睡覺,可能有些家長會(huì)認(rèn)為很難,但我信任 原就,只要我們堅(jiān)持了,就不會(huì)怕做不到,要讓孩子懂得什么時(shí)間 應(yīng)當(dāng)做什么事；什么時(shí)間不能做什么事,就要掌握自己的欲望和行 為；3、要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)挫折,學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)與小伴侶共享；對孩子進(jìn)行一些挫折訓(xùn)練尤為重要；第一家長要對孩子形成一個(gè) 正確評判；始終以來在爸爸媽媽的愛護(hù)下成長的孩子,很多都沒有 受到過什么挫折,始終覺得自己是最好的,所以心理的承擔(dān)才能差；有些家長實(shí)行的賞識(shí)訓(xùn)練方法是,無論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“ 你太棒了、真不錯(cuò)！” 之類的詞語表達(dá)稱贊；雖然 這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,但空洞的評判也會(huì)造成孩子對自己的 正確評判和對他人的評判；其次讓孩子明白大人沒夸獎(jiǎng)我不代表我 做的不