1、幼兒園大班量詞教案模板幼兒園大班教案量詞活動目標：1、引導幼兒正確熟識量詞；2、通過自己創編量詞歌,進一步鞏固使用量詞；3、提高幼兒的語言懂得才能；4、引導幼兒初步把握日常生活中的量詞；5、提高幼兒思維的靈敏性；活動預備： ppt 課件：圖片、量詞歌；活動過程：一、信件導入1、配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信；2、老師打開 信：我看看是誰給我們班小伴侶寫的信；讀信：親愛的小伴侶,我 是琪琪,周末,媽媽帶我到城里給我買了一個衣服,一個褲子,仍 有一個鞋子；媽媽仍買了很多好吃的呢,有一條雞腿,二只魚,三 兩黃瓜,四把蘋果,請你們到我家來一起吃,好嗎？3、聽了這封信,你想笑嗎？為什么？它可笑在

2、哪里？把什么詞 說錯了；（量詞）4、我們一起來幫紅紅訂正一下吧,指導幼兒正確說出量詞；一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩條魚三根黃瓜四個蘋果量 詞能不能說錯啊？說錯了會怎樣？（量詞千萬別說錯,說錯就要鬧 笑話；）二、學習量詞1、說量詞你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們；出示量詞歌里涉及到的物品請幼兒逐一把正確的量詞說出來；2、誰來想個好方法幫忙紅紅也學會說量詞呢？現在,我們用這 些圖片來編一首量詞歌吧,請小伴侶聽好了；（老師示范念兒歌）量詞歌 一頭牛,兩匹馬,三杯牛奶,四碗茶,五雙鞋,六頂帽,七條金 魚,八只鴨,九棵樹,十枝花,量詞用對頂呱呱；3、老師編得好嗎,你們聽清晰了嗎？老師編的兒

3、歌里用到了哪 些數字,1、量詞有許很多多,我們剛剛念到的只是其中的一小部分,如 果想學會更多的量詞,就要編更多的量詞歌,你會編嗎？2、請小伴侶說說看,是怎樣編的？要把數字 1-10 都要放進去,最終結尾時要加上一句什么話？3、桌子上預備了一些圖片,請小伴侶兩人一組合作創編一首量 詞歌；可以兩人商議一下,然后把圖片貼紙上；編好了,就把你們 編的量詞歌說給大家聽；四、活動小結；幼兒園大班教學方案說量詞大班教學方案說量詞適合大班以語言為主題的教學活動；在 感知“ 定量歌曲” 的基礎上,孩子們可以用孩子的歌曲仿照歌曲,并享受制作孩子歌曲的樂趣；子代可以正確地用來表示單個對象；量詞,初步練習當對象的狀態

4、或數量變化時應使用哪種量詞,可以 靜靜地聽別人的講話,并積極地摸索文學活動的樂趣；快來看看幼 兒園班級說量詞的教學方案；活動目標：1. 年幼的孩子可以正確使用代表單個對象的量詞,并最初練習 在對象的狀態或數量發生變化時應使用哪些量詞；2. 在感知和懂得“ 量化歌曲” 的基礎上,依據兒童歌曲的句型,我們可以創作兒童歌曲,體驗制作兒童歌曲的樂趣；3,可以靜靜地聽別人的演講,并積極摸索文學活動的樂趣；4.依據您現有的體會,大膽表達自己的想法；活動預備：1. 匹配量詞歌的地圖；2,Flash 制作的圖片（各種量詞的對象圖像）3,孩子的手有兩個相應物體的照片；活動程序：1. 看圖片說數量詞；（1）老師：

5、“ 孩子們,我帶來了一個大家都知道的漢字；請讓孩子們看看；你熟識他嗎？ 兒童的答案： 一個 要求孩子們與 一個 嬰兒這個單詞玩嬉戲來查找伴侶；請說出您看到的一個（或唯獨 一個） * 的內容；（2）孩子們看著 Flash 圖片說數量詞,假如輸入有誤,請問其 他孩子；假如每個人都沒有,老師也會參與；（3）突出顯示當對象以單個或多個顯現時挑選的量詞；例如“ 一行” ,“ 一組” ,“ 一堆” 等；用于強調對象數量差異的量詞 也不同；2. 出現量化歌曲的圖片,以使孩子們編輯歌曲；（1）請告知孩子圖片上的內容是什么？它們之間有什么區分？（兒童：西瓜,桃子,大小不同；）（3）（顯示全部圖片）讓孩子們挑選一

6、組；第一看看地圖上有 什么,有什么區分？然后談論它；（4）讓孩子們交換量詞；老師幫忙孩子完成編譯；（5）老師會向孩子們朗讀孩子們編寫的量詞歌；（6）幼兒嘗試閱讀自己的量詞；3. 請孩子挑選兩個要談論的圖片是一個 * ,然后用單詞歌曲的句子來編一個系列；（ 1）讓我先談一談,然后再與同齡人溝通；（2）請把孩子送到前臺進行溝通；（3）向后面的老師說編輯量詞；小百科全書：通常用于表示人,事物或動作的數量單位的單詞,稱為量詞；例如頭,馬,地帶等幼兒園大班教案說量詞【篇1：大班語言教案】幼兒園中班語言學科教學方案阮詩蘭一、班況分析：我班有四十個幼兒,男生二十五人,女生十五人,其個別是第一 次跨進幼兒園的

7、門檻兒,年齡差異較大,最小的那個與最大的那個 有一歲多之差,五歲出頭的幼兒居多；總之,他們在語言各方面上有肯定的基礎,如能用簡短的一般話與他人交談；在與交談中能注 意傾聽他人的看法；仍有著愛看圖書的好習慣；依據本班幼兒的基 本現狀,依據新綱要的指導精神,既要符合幼兒的基本現況,又有肯定的挑戰性,我制定以下方案：二、教學目標：1、學會說一般話,且能用適當的語言與他人交談；2、能集中 精力留意地、耐心地聽他人講話；3、能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫；4、會正確地書寫自己的名字和熟識同伴的名字；正確的閱讀習慣；三、重點與難點：重點：5、會獨立閱讀圖書并養成1、建立良好語言常規,幫忙幼兒熟

8、識語言的多樣性；2、幼兒能大膽地運用一般話與他人交談,且語句通順、流暢；3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和 書寫的愛好,培育前閱讀的前書寫技能；難點：1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近；2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用一般話與他人交談；3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現自我；四、措施：1、制造自由、寬松的語言環境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松 地溝通自己的想法；2、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有 愛好的參與活動； 3、依據每個幼兒的需要,賜予他們不同的幫忙,且在一日生活中多用一般話與他人交談；4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表

9、現,做好 家園共育；五、時間支配：其次周：上幼兒園（兒歌）語言撈珍寶第三周：故事讓座看圖識字學組詞（二）第四周：看圖識字學兒歌小青蛙（一）第五周：找相反看圖學兒歌大和小第六周：看誰說得對（學說量詞）看圖敘述 第七周：詠鵝（兒歌）拾果果（兒歌）第八周：學用“ 你、我、他（她）” 謎語第九周：小妞妞（繞口令）學用“ 也”第十周：買口罩（觀看訓練）鋤禾（古詩）第十一周：動物過河（看圖說話）見面歌（兒歌）第十二周：玩球（看圖排序）小貓釣魚（故事）第十三周：比本 領（故事）看圖說話 第十四周：拔蘿卜（繞口令）學好樣（兒歌）第十五周：小懶熊買西瓜（故事）第十六周：生字表 第十七周：機動時間第一課撈珍寶 一

10、 活動目標：1、幼兒能和諧、敏捷地跳圈；2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不行回收物品的種類； 二 活動預備：1、幼兒已能識辨可回收物品與不行回收物品 個、簍子如干個2、小呼啦圈如干3、廢舊物品 易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等 三 活動過程：1、將幼兒分成人數相等的兩組,分別站在各自的起跑線；2 組的第一名幼兒跳圈到終點 遇單圈時單腳跳,遇雙圈時雙腳分開同時跳 ；3、到終點后,在終點的“ 尋寶區” 里將可回收物品選出,并 放入空籃中,再延原路返回,拍其次名幼兒的手,依次進行；4、師 準時勉勵夸獎； 5、比一比,看哪一對跑得快、選得對； 四 規章：1、要跳到圈中心,不能踩線；2、跳雙圈時肯定要雙腳同時

11、落地；3、從終點“ 尋寶區” 里選出可回收物品必需放入空籃中；拔蘿 卜 繞口令 教案 拔蘿卜出八十八二十八,八個小孩兒把蘿卜拔,你也拔,我也拔,看誰 拔得多,看誰拔得大；你拔得不多個兒不小,我拔得不少個兒不大；一個蘿卜一個坑兒,算算多少用車拉,一個加倆,倆加仨,七十二 個加十八,拿個算盤打一打,一百差倆九十八；【篇 2：幼兒園中班語言嬉戲教案】幼兒園中班語言嬉戲教案：小兔子開商店活動目標：1、在情境嬉戲中學習并正確使用量詞；參與活動的積極性；2、通過情境調動幼兒活動預備：四個瓶子、桌子一張、椅子兩把、三雙襪子、五個帽子；（以 ppt 形式演示）活動過程：一、創設情境,感受兒歌內容：1、白 :

12、師扮小兔子：我是小兔子,要開小鋪子,歡迎大家光臨；我的鋪子里有很多貨物,看一看都有什么？（引導幼兒初步明白兒 歌內容）2、小鴨子（老師扮演）上來買東西,依次說出想買的東西,如 說錯量詞,可停下來引導幼兒訂正；3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了；二、感受兒歌并運用量詞；1、播放兒歌,讓小伴侶第一遍感受兒歌；師：是誰把剛才的東西編成了這么好聽的歌曲啊？他究竟編的對不對,我請小伴侶再聽一遍；容：2、其次遍觀賞兒歌； 3、懂得兒歌內（1）是誰在森林里開了一間鋪子？（幼兒完整敘述）（2）鋪子里面有些什么東西？（要求正確使用量詞）（3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？三、幼兒學念兒歌1、放慢速度,幼兒跟

13、老師一起念一遍2、提示要求,會的小伴侶大聲念,不會念得小伴侶輕聲念 3、分組練習,加快速度四、嬉戲 1、引出師: 小伴侶會念這首兒歌了,那么你們會不會買東西啊？好,小兔子的鋪子又要開張了,假如你像小猴子一樣,說清晰你想要買的東西,你肯定會買得到2、全體幼兒都參與活動；小兔子：“ 我的生意真是太好了；我仍要開幾家分店；請大家來 做售貨員；” （提示幼兒留意售貨員要有禮貌,別人說對量詞才能 把東西賣給他；）幼兒自主嬉戲,勉勵幼兒正確使用量詞；活動反思：【篇 3：幼兒園大二班量詞歌的教案】班級：大二科目：語言 一、活動目標： 1、2、3、量詞歌初步學會朗誦兒歌量詞歌,感受兒歌活動的樂趣；學會正確使用

14、量詞；以愉悅地心情參與猜想和嬉戲,體驗學習的快 樂；二、活動預備：一些物體、一個黑袋子（魔術袋）三、活動過程 ;1 、2、老師帶領幼兒一起唱量詞歌引入主題老師魔術的形式出 示物品,讓幼兒說出它們分別是什么,引導幼兒正確使用量詞,激 發幼兒的語言表達才能；3、老師念一段話讓幼兒認真傾聽,看那里說錯了,勉勵幼兒大膽找出錯誤,并大膽表達出來；4、老師反復朗讀兒歌,讓幼兒認真聽,老師讀完后,幼兒搶答的方式說說有哪些量詞；四、嬉戲活動：開商店老師是老板,幼兒是顧客,讓幼兒從嬉戲中體驗量的好玩；有用的紙 班級：中一 科目：科學一、活動目標： 1、2、明白紙在生活中的用途,訓練幼兒要愛惜紙；通過玩紙嬉戲 培

15、育幼兒的發散性思維,手腦和諧及提高幼兒的環保意識；3、讓幼 兒初步明白紙是我們中國人創造制造的；二、活動預備：紙飛機一架,成品紙風車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙 制品（書、紙箱、畫紙、薯條袋,紙巾、紙板等）三、活動過程：1、老師出示一架紙飛機,引起幼兒的留意力；2、出示各種紙 制品,讓幼兒一起爭論；3、出示各種紙張,讓幼兒通過看、摸、折、撕明白各種紙的特 征；看：觀看紙的顏色和光度；摸：感知紙的光滑和粗糙；折、吹：發覺紙的厚薄與軟硬 撕：比較哪種紙簡潔撕 四、制作活動：制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙 五、活動延長：在戶外活動時讓孩子連續體驗自己制作成就玩紙球揪尾 巴,通過嬉戲培育幼兒發散性

16、思維,手腦和諧才能進展；幫玩具找家班級：小一科目：數學 執教者：陳獻珍 一、活動目標： 1、2、3、學習依據物品的種類或某種特點進行 歸類；體驗操作嬉戲的歡樂；初步培育幼兒的合作意識；二、活動預備：各種玩具如干玩具標記三、活動過程：1、做一些簡潔的韻律活動導入學習活動；2、老師把預備好的玩具混合在一起,運用哭的形式吸引幼兒注 意了；老師有意問：誰在哭？幼兒：老師 老師：“ 不是,是一些迷路的小玩具在哭,聽,它們又哭了” 老 師又發出哭的聲音,邊哭邊說“ 嗚！嗚！嗚！我要回家,我要回家,但是我迷路了,誰送我回家？”老師提問：“ 誰來幫忙這些迷路的玩具回家呀？激起幼兒主動學 習,主動操作欲望；幼兒

17、：“ 我、我、我”老師：“ 但是這迷路的玩具都混在一起了,它們住的家都不一樣,假如你們送錯了它們家,它們仍是會很難過的哭的” 那我們一來認 識一下它們先,等會再送它們回家；4、老師出示玩具標記,讓幼兒熟識標記代表誰的家,然后老師 拿一 些玩具與幼兒一起送玩具回家（老師扮演玩具的聲音對幼兒說出 禮貌用語“ 感謝”五、幼兒嬉戲操作：送玩具回家,老師巡回指導；六、活動延長：我們一起去找找看看仍有沒有迷路的小玩具；毛毛蟲 教學資料參考范文 幼兒園大班語言教案熟識量詞撰寫人： _ 部門： _ 時間： _ 1/3 活動目標：1、初步熟識量詞、數詞、名詞；2在形式多樣的語言實踐活動中學習正確使用量詞,培育同

18、學 的語言表達才能；活動預備：圖片、卡片；活動過程：熟識量詞、數詞、名詞1、孩子們,今日卿老師帶來了美麗的圖片,你們想看嗎？問：圖上畫的都是什么？認真觀看每一張圖片,依據每一幅圖中蘋果的多少來說一句完整的話；2、孩子們,這兩個詞語中都是數字,知道它們是什么詞嗎 .猜 一猜它們叫什么詞？,叫兩遍他們的名字數詞數詞；那么再猜 一猜一盤的“ 盤” 、四個的“ 個” 又是什么詞呢？叫三遍他們的名 字,量詞量詞量詞；數詞和量詞合起來叫數量詞,這些數量詞 都和哪個詞語搭配在一起？蘋果是事物的名稱知道它屬于什么詞嗎？叫叫它名詞名詞；能把數量詞“ 一盤” 后面的“ 蘋果” 換成別 的名詞嗎？真聰慧！誰仍能給“

19、 四個” 也添上別的名詞呢？3、剛才我們熟識了哪些詞？認真看這個詞組：“ 五張桌子“ ；問：哪個是數詞？哪個是量詞？哪個是名詞？” 一條小河” 呢？數 詞是2/3？量詞是？名詞是？真能干,一會兒工夫就能分清數 詞、量詞和名詞了；老師要嘉獎你們一個小故事,想聽嗎？4、幾年前,幼兒園里有一個小伴侶名叫丁當；有一天,丁當從 家里帶了一個大蘋果,他興奮地對大家說：“ 我有一根大蘋果；”老師問：“ 你說什么呢？” 丁當大聲說：“ 我有一根大蘋果！” 同 學們聽了,哈哈大笑；知道同學們為什么要笑丁當嗎？對；是一個 蘋果,不能說一根蘋果；他把什么詞用錯了呢？量詞可不能用錯啊！用錯了就要像丁當那樣鬧笑話；今日

20、,我們就學習；正確使用量詞1、嬉戲,找伴侶孩子們,寵愛做嬉戲嗎？那我們來做個找伴侶 的嬉戲好嗎？先看看這些都是什么詞？讀一遍這些數量詞；接下來 又讀讀這些詞；問：這些都是什么詞？現在,老師把名詞卡送給你們,拿到詞卡的孩子認真看一看,想 想它是哪個數量詞的伴侶？找到了,等會兒就把它送到哪個數量詞 下面,好嗎？3/3大班語言活動量詞哥教案班級：大（ 1）班執教者：吳茹芝時間： 2022.4.13 活動目標：1. 通過觀看課件、爭論敘述等多種方式,懂得學習兒歌內容；2. 嘗試進行簡潔的兒歌仿編,豐富生活中相應的量詞；3. 樂于在集風光前表達自己的看法,感受到生活與量詞息息相 關；活動預備：1. 量詞

21、歌 ppt ,電視； 2. 畫板、畫紙、筆如干； 3. 一封信活 動過程：一、.找錯,提高聽辨才能、改錯才能 寄給大（ 1）班的一封信；.；1. 配班老師送來一封信：2. 老師打開信：我看看是誰給我們班小伴侶寫的信,寫了什么 呢？讀信：親愛的小伴侶,我是紅紅,我有一條嘴巴,兩塊兒耳朵,一張鼻子,原先是一封自我介紹信,小伴侶你發覺了什么問題？那應 該怎么說？引導幼兒敘述,引入 .量詞 .主題；二、.猜想 .,逐步感受、學習兒歌內容；1. 引導幼兒觀看、敘述 .一 x 牛,二 x 馬.；2. 猜想兒歌中量詞后其他適合的物品名稱；老師：請你想一想 .三條 xxx,四只 xxx ,五本 xxx,六支

22、xxx.；勉勵幼兒大膽猜想物體的名稱,并說一說；3. 出示圖片內容,幼兒完整看圖敘述；4. 依據顯現的物品說出正確的量詞：飛機,十 x 車.；.七 x 棵樹,八 x 花,九 x觀看課件,引導幼兒逐一說出正確的量詞,完整敘述畫面內容；5. 師幼共同小結：一個小小的量詞也有高校問,.量詞千萬別說 錯,說錯就要鬧笑話 .；6. 完整有節奏朗誦兒歌；三、.仿編 .,挖掘生活中的量詞；1. 觀看課件上的物品圖片,幼兒自由敘述；老師：這些都是我們生活中的物品圖片,你能加上量詞把它說完 整嗎？誰來試一試？2. 師幼共同創編；老師：找一找生活中仍有哪些物品,它們的量詞是什么？想一想 畫出來,并能夠帶到而兒歌中

23、說出來；活動延長：老師：在我們生活中、幼兒園里都藏著各種各樣的量詞,等著我們去觀看、去發覺！大家再去找一找,編成兒歌說一說,好嗎？幼兒園大班教案量詞歌含反思大班教案量詞歌含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能正確使用量詞,學會量詞歌,感受活動的樂趣,在感 受兒歌的基礎上,懂得兒歌意境,快來看看幼兒園大班量詞歌含反思教案吧；活動目標：1、學會量詞歌,感受活動的樂趣；3、在感受兒歌的基礎上,懂得兒歌意境2、能正確使用量詞；4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣；活動預備：兒歌范圖、漢字卡片量詞；活動過程：一、找錯活動,提高幼兒的聽辨、改錯才能；1、這幾句話中有三個地方講錯

24、了；把錯的地方找出來；2、小 紅、小明兩條好伴侶出去玩；玩累了,就去買兩件便利面泡著吃；吃完后,他們就爬到一朵床上睡覺了；用量詞；3、找出錯誤并改正；正確使4、小結：兩條好伴侶應當說兩個好伴侶、兩件便利面應當說兩 袋便利面、一朵床應當說一張床；個、袋、張有個共同的名字,叫量詞；（出示字卡量詞；）二、通過猜想、揭示活動,引導幼兒開心地學習兒歌；1、有很多量詞都躲在兒歌里,你們情愿把它猜出來嗎？牛,兩匹馬；2、兒歌第一句一頭圖上是什么？有多少？說一說！（引導幼兒說：一頭牛,兩匹 馬；）3、猜其次、第三句兒歌中的物體名稱；老師朗誦三條,四只,五本,六支；把朗誦在心里,勉勵幼兒大 膽猜想物體的名稱；例

25、如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗 四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹五本本子、五本書4、出示兒歌內容；5、猜第四、第五句兒歌中的量詞；老師朗誦七樹,八花,九飛機,十車；把量詞念在心里；6、出示正確答案,給幼兒言語嘉獎；7、老師小結：牛要說頭、馬要說匹；所以說（出示兒歌最終一句）：量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話；范圖幼兒朗誦兒歌；三、創編活動！8、老師完整朗誦,結合1、每樣東西都有屬于它的量詞；找一兩樣東西,把它的量詞說 出來；2、說量詞,與同伴一起共享勝利的歡樂！附文：量詞歌一頭牛,兩匹馬,三條鯉魚四只鴨,五本書,六支筆,七棵果樹八朵花,九架飛機十輛車；量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話；活動延長

26、：回家把這首量詞歌念給爸爸媽媽聽,然后試著和爸爸媽媽創編一首新的量詞歌；活動反思：活動氛圍較好,幼兒愛好也較高,幼兒對自己感愛好的事情觀看 的很認真,而且表述的也很精確,可見幼兒自己探究實踐的才能是很強的,但幼兒的年齡打算了他們熟識的局限性,僅靠自己的直接 體會是不行的,因此作為老師要善于抓住孩子的一個小閃光點,給 孩子充分感知活動的空間,幫忙幼兒自己設立活動內容,這樣才能 更好的表達幼兒是活動的主體；大班教案量詞含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒豐富詞匯,提高口語表達的精確性,學習正確使用常見的表 示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞,能夠積極主動的參與活 動,體驗量詞嬉戲的歡樂

27、,快來看看幼兒園大班量詞含反思教 案吧；教學目標：1、學習正確使用常見的表示單一物品的量詞和表示集合物品的 量詞；2、豐富幼兒詞匯,提高幼兒口語表達的精確性；3、能夠積極主動的參與活動,體驗量詞嬉戲的歡樂；4、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動；5、使小伴侶們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應經學習了學問；教學重點難點：依據本次活動內容與本班幼兒語言進展水平,確定了本活動的重 難點：1、活動重點：幼兒在歡樂的量詞嬉戲中能夠正確的使用量詞,同時豐富幼兒的詞匯量；2、活動難點：能夠正確使用生活中常見的表示單一物品的量詞 和表示集合物品的量詞；教學預備：本此活動挑選在多媒體教學環境中進行的,教學預備：包括體

28、會 預備和物質預備兩方面：1、體會預備：幼兒已在日常生活中積存表示單一物品的量詞、幼兒和老師熟識白板的操作方法2、物質預備：白板課件、魔箱四個、量詞卡片如干教學過程：依據以上目標,我設計了如下教學流程（一）、創設情形,激發愛好；通過以幼兒寵愛的動畫角色“ 喜洋洋” 送禮物的形式：量詞找錯活動,提高幼兒的聽辨、改錯才能；初步感知對量詞的正確使用；（如：一件衣服,一雙鞋子,一輛小汽車）利用白板拉幕、遮蓋、音頻鏈接等功能,將幼兒神奇的帶入嬉戲情境之中,吸引幼兒積極主動并布滿奇怪的來操作白板,調動幼兒運用看、聽、說、操作等 多種感官,大膽的表述；（二）、互動嬉戲,學習新知1、嬉戲：“ 神奇的房子”出示白板課件