1、大班主題看圖講述猴子過(guò)河教案反思這是大班主題看圖講解并描述猴子過(guò)河教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、有序觀看圖片，依據(jù)提問(wèn)完好連貫的講解并描述故事，豐富詞匯又X又X。2、學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀看大事進(jìn)展挨次的方法。3、能留意傾聽并大聲地在集體中講解并描述。4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅三、活動(dòng)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)一、談話導(dǎo)入你見過(guò)猴子嗎？猴子最愛(ài)吃什么？你能學(xué)學(xué)猴子吃桃子的樣子嗎？今日我?guī)?lái)了幾幅圖，說(shuō)的是關(guān)于猴子的故事，讓我們一起來(lái)看一看。幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)答復(fù)二

2、、依據(jù)圖標(biāo)和大事進(jìn)展的挨次，觀看理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)完好連貫的講解并描述故事。逐一出示圖標(biāo)，幼兒依據(jù)提問(wèn)嘗試完好講解并描述圖片內(nèi)容。（二）幼兒大膽推測(cè)故事的進(jìn)展。（三）同時(shí)出示2個(gè)圖標(biāo)，幼兒依據(jù)連續(xù)提問(wèn)，結(jié)伴完好講解并描述圖片內(nèi)容。（出示圖一）圖上有幾只老猴、多少小猴？他們來(lái)到了哪里？看到了什么？這是一棵什么樣的桃樹？小猴看到桃樹動(dòng)作怎么樣，心里怎么想？（豐富詞匯：又大又紅）誰(shuí)能依據(jù)老師的提問(wèn)看著圖標(biāo)用連貫的句子完好的講講這幅圖片？老師小結(jié)：一只老猴帶了一群小猴來(lái)到河邊，看見河對(duì)岸有棵桃樹，樹上結(jié)滿了有紅又大的桃子，小猴子可快樂(lè)了，都想吃桃子，饞的直流口水，他們都想快點(diǎn)過(guò)河，個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮！（

3、出示圖二）河上有什么？小猴們是怎么過(guò)河的？你從什么地方看出小猴子是搶著過(guò)河的？誰(shuí)能和好好友學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？可以用什么詞說(shuō)說(shuō)他們的動(dòng)作呢？（豐富詞匯：又推又?jǐn)D。）誰(shuí)能依據(jù)老師的提問(wèn)看著圖標(biāo)用連貫的句子完好的講講這幅圖片？老師小結(jié)：小猴們都想先吃到桃子，他們又推又?jǐn)D，誰(shuí)都不謙讓，搶著過(guò)河，一只小猴差點(diǎn)掉進(jìn)河里。老猴子急得大喊：別擠了、這樣會(huì)掉進(jìn)河里的！小猴子會(huì)聽老猴子的話嗎？請(qǐng)你猜猜故事會(huì)怎樣進(jìn)展？（出示圖三）小猴聽了老猴的話嗎？如今是怎么過(guò)河的？老猴又說(shuō)了什么呢？誰(shuí)能依據(jù)老師的2個(gè)提問(wèn)用連貫的句子完好的講講這幅圖片？這個(gè)方法好不好？為什么？（豐富詞匯：又快又穩(wěn)）老師小結(jié)：小猴聽了老猴的話，大家排

4、好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)走過(guò)了河，老猴子說(shuō)：這樣真好走的又快又穩(wěn)。（出示圖四）小猴子是怎么爬上樹的？他們吃到了什么樣的桃子？心里會(huì)怎么想？（豐富詞匯：又香又甜）誰(shuí)能依據(jù)老師的提問(wèn)看著圖標(biāo)用連貫的句子完好的講講這幅圖片？老師小結(jié)：小猴們一個(gè)接一個(gè)的爬上了樹，吃到了又香又甜的桃子，心里快樂(lè)極了！幼兒認(rèn)真觀看圖片并嘗試講解并描述。觀看圖片、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯。幼兒學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀看大事進(jìn)展挨次的方法完好講解并描述圖片。幼兒學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀看大事進(jìn)展挨次的方法完好講解并描述圖片。幼兒大膽推測(cè)故事的進(jìn)展。依據(jù)要求和伙伴共同講解并描述，留意傾聽。三、認(rèn)真觀看圖片，幼兒完好連貫的講解并描述故事。（一）結(jié)伴

5、選擇一幅圖講解并描述故事。（二）接龍完好講解并描述故事。（三）為故事取名字（四）單獨(dú)觀看圖片完好講解并描述故事。請(qǐng)你和好好友一起選擇一幅圖片用我們學(xué)到的看圖標(biāo)的提示觀看大事進(jìn)展挨次的方法，完好的講講這個(gè)圖片，要認(rèn)真聽好好友哪里說(shuō)的最好，相互學(xué)習(xí)。請(qǐng)每組小好友選一個(gè)代表來(lái)講講你們的圖片，4個(gè)人連起來(lái)就是一個(gè)完好的故事，記住要用上好聽的詞。誰(shuí)能依據(jù)故事的主要內(nèi)容為它起個(gè)適宜的名字？請(qǐng)你找一個(gè)客人老師，把這個(gè)故事完好連貫的講給他聽。自己講解并描述并留意傾聽伙伴講解并描述。運(yùn)用接龍的方法完好講解并描述故事。總結(jié)歸納故事的主要內(nèi)容。四、老師總結(jié)講解并描述方法并激勵(lì)幼兒在集體活動(dòng)中能遵守秩序。你們喜愛(ài)那幅

6、圖中的小猴子，為什么？今日我們看圖講解并描述故事用的是看圖標(biāo)的提示觀看大事進(jìn)展挨次的方法，下次你再看圖講解并描述時(shí)也可以用這個(gè)方法去試一試，這樣會(huì)幫你又快又好的講故事。明確講解并描述方法，學(xué)習(xí)遷移經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)反思孩子學(xué)習(xí)了看圖講解并描述：猴子過(guò)河。孩子們能運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)和好聽的詞匯，連貫的進(jìn)行講解并描述。每個(gè)孩子都講得很棒。大班的目標(biāo)是要：完好、連貫講解并描述。針對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，我們會(huì)分析問(wèn)題的原因，并查找相對(duì)的策略，使每個(gè)孩子都能在語(yǔ)言活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我運(yùn)用變魔術(shù)的形式，出示圖片，幼兒都能主動(dòng)的答復(fù)問(wèn)題，對(duì)活動(dòng)充滿好奇。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片并嘗試講解并描述，幼兒的留意力都比擬集中，都能仔細(xì)的在觀看圖片，但主體性比擬沒(méi)有表達(dá)到，都是處于老師問(wèn)幼兒答的形式進(jìn)行的，幼兒比擬被動(dòng)。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒大膽的猜想故事進(jìn)展，我在設(shè)置問(wèn)題方面不夠明確，不能很好的做到有效提問(wèn)，讓幼兒自由商量的時(shí)間較少。在第四個(gè)環(huán)節(jié)中，激勵(lì)幼兒大膽為故事取名字，進(jìn)展孩子的概括力量，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的愛(ài)好都比擬高，多能發(fā)揮自己的想象主動(dòng)的為故事取名字。整個(gè)活動(dòng)在孩子看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)的教學(xué)過(guò)程中激發(fā)幼