1、大班健康小壁虎教案反思這是大班健康小壁虎教案反思，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)1.指導(dǎo)幼兒能正確地觀看圖片、理解圖中內(nèi)容并復(fù)述故事。2.培育幼兒的語言表達(dá)力量。3.了解生活中常見的動物的尾巴的作用。4.領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。5.能分析故事情節(jié)，培育想象力。教學(xué)重點、難點了解生活中常見的動物的尾巴的作用。活動準(zhǔn)備幻燈片小壁虎借尾巴小壁虎、壁虎媽媽、鯉魚姐姐、黃牛伯伯、啄木鳥阿姨頭飾活動過程（一）師安撫幼兒心情（二）激趣導(dǎo)入師：小好友，今日我給你們帶來了一位小客人，你們想明白是誰嗎？一名戴壁虎頭飾的幼兒爬出來，說：大家好，你們認(rèn)不熟悉我嗎？你們明白我叫什么名字嗎？師

2、：小好友，你們發(fā)現(xiàn)壁虎身上有什么呀？生匯報師：小好友的小眼睛真亮，觀看都非常認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)了壁虎身上有大大的眼睛、四條腿，還有長長的尾巴。今日到我班做客的小壁虎和老師這張圖中的小壁虎有什么不同？小壁虎尾巴斷了，那它會做什么？這就是我們今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容小壁虎借尾巴。指導(dǎo)幼兒朗讀三遍標(biāo)題。（三）探究新知A、看一看圖片，初步了解故事內(nèi)容1、師出示圖片一，生自由觀看2、點名說出圖中內(nèi)容你看見了什么？它們在干什么？3、小壁虎的尾巴斷了，它很難受，它覺得沒有了尾巴很難看，所以它想去借條尾巴，那它會向誰借尾巴哪？讓我們一起去看一看吧！4、師出示圖片二，生匯報小壁虎去向誰借尾巴。5、師：假如你是小壁虎，你會怎么說

3、？（教育運用禮貌用語）6、小好友，你們明白黃牛伯伯的尾巴是干什么用的嗎？它能把尾巴借給小壁虎嗎？7、小壁虎沒有在黃牛伯伯那借到尾巴，它很悲傷，它連續(xù)向前爬呀爬，那它又會遇到誰拉？看，出示圖三，方法同上啄木鳥的尾巴是用來支撐身體平衡的，不能借給小壁虎。但小壁虎沒有氣餒，它仍然向前爬著。它來到小河邊，看見了鯉魚姐姐，于是它又向鯉魚姐姐借尾巴。假如你是鯉魚姐姐，你會把尾巴借給小壁虎嗎？小壁虎沒有借到尾巴，它悲傷極了。它回到了家，看到了誰？它把借尾巴的事告知了媽媽，媽媽笑了。小好友，那有誰明白壁虎的尾巴是用來干什么的？對了，小好友真聰慧，壁虎的尾巴不僅能防止被敵人抓，而且斷了還能再長。小壁虎聽了媽媽的

4、話非常快樂，說：以后誰找我借尾巴我肯定借，反正可以再長B、點名分段看圖復(fù)述故事C、點名復(fù)述整個故事D、活動延長表演故事（四）小結(jié)：小好友，世界上有很多小動物都有尾巴，它們的尾巴的作用都不一樣，所以不能隨便去借尾巴。小好友回家想一想生活中常見的小動物的尾巴有什么作用，明天來告知老師和小好友吧。教學(xué)反思小壁虎借尾巴一課用童話的形式，通過小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，讓幼兒熟悉到小魚、黃牛、燕子的尾巴各有用途，了解小壁虎的尾巴有再生的特點。這節(jié)課，我采納了直觀、形象的多媒體來幫忙幼兒理解內(nèi)容，幼兒也被這多彩的動畫吸引了。在這節(jié)活動教學(xué)中，為了有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，自主地學(xué)習(xí)，我把課堂