1、黃河船夫曲 教材分析： 黃河大合唱是人民音樂家冼星海1939年3月創(chuàng)作的著名大型聲樂作品，是我國近代音樂史上的一部具有強(qiáng)大藝術(shù)生命的壯闊史詩。它表現(xiàn)得革命內(nèi)容，反映時(shí)代精神，具有中國作風(fēng)和中國氣派，揭示了黃河偉大將強(qiáng)的氣概，歌頌了中華名族反抗侵略堅(jiān)定必勝的英雄氣概。為中國人民所喜聞樂見的大型音樂作品。 黃河大合唱的歌詞是詩人光未然根據(jù)原擬寫的長詩黃河吟改寫的八樂章歌詞，樂章前都有詩歌朗誦。在演唱形式上有獨(dú)唱，對唱，齊唱，輪唱，合唱等形式；在曲式結(jié)構(gòu)上既吸收了西洋音樂的創(chuàng)作手法，又強(qiáng)烈地突出了民族樂器的色彩；演唱前的詩歌朗誦突出并強(qiáng)化了歌曲的內(nèi)容，使人頓時(shí)熱血沸騰，新潮為之震撼。教學(xué)目標(biāo)1 聆聽

2、聲樂作品黃河大合唱感受，體驗(yàn)其豐富的音樂情緒，進(jìn)而認(rèn)識(shí)這部作品的社會(huì)價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值。通過作品的藝術(shù)感染力對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 2 使學(xué)生了解什么是大合唱，并知道大合唱中常用的演唱 形式都有哪些？對黃河大合唱中各樂章進(jìn)行分析。 重難點(diǎn)：重點(diǎn)聽三個(gè)樂章，黃河船夫曲河邊對口曲保衛(wèi)黃河引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析黃河大合唱情感發(fā)展，解決一些節(jié)奏及速度上的變化。了解演唱形式。教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法能營造輕松、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、采用啟發(fā)式、討論式、對比式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生真正的理解作品和掌握知識(shí)。3、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，將視、聽結(jié)合起來，能高度集中學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大幅度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量并加大課堂的信息容量。教學(xué)過程： 1 導(dǎo)入：先讓學(xué)生視聽一小段音樂，然后問題式引入新課。創(chuàng)設(shè)情境、調(diào)動(dòng)氣氛 2 出示課題：黃河船夫曲（設(shè)計(jì)意圖 通過問題的設(shè)計(jì)推動(dòng)課堂進(jìn)入主題） 3 新課講授 設(shè)計(jì)意圖 通過欣賞讓學(xué)生真正走進(jìn)音樂，從分析作品的演唱形式入