1、課題Phtoshopcs圖層的使用課件課題Phtoshopcs圖層的使用課件教學目標【知識與能力目標】理解圖層的意義和分類；熟悉圖層面板各圖標、按鈕的名稱和功能；掌握圖層的創(chuàng)建方法；能熟練利用圖層繪制圖形、處理圖像。【情感價值目標】培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力；教會學生利用圖層熟練駕馭畫面、處理畫面的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造力；培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過一幅作品的制作，讓學生有一定的成就感，增強學生學習photoshop的興趣。 教學目標【知識與能力目標】教學重點和難點【重點】圖層意義的理解圖層面板的認知圖層的創(chuàng)建方法【難點】圖層意義的理解圖層應(yīng)用知識體系的構(gòu)建【確定重難點的依據(jù)】圖層是個抽象的概念

2、，難以理解；對圖層的操作主要是在圖層面板中進行的，文件窗口是看不出有圖層存在的；學習圖層主要是能在實際操作中靈活應(yīng)用。教學重點和難點【重點】【教學準備】課件、繪有不同圖形的透明膠片、相關(guān)圖片素材、多媒體投影儀、地點在計算機房【教學方法】主要采取行為導向教學法，結(jié)合講解、談話、動畫與實物的演示、操作練習等教法【教學準備】課件、繪有不同圖形的透明膠片、相關(guān)圖片素材、【教學過程設(shè)計】一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課二、演示引導、講授新課三、實踐操作、完成任務(wù)四、評價作品、表揚優(yōu)秀五、課堂小結(jié)、強調(diào)重點六、布置作業(yè)、鞏固知識【教學過程設(shè)計】一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課創(chuàng)設(shè)情境、引入新課師問：我們以前畫圖時都是將圖形直

3、接畫在 背景層（畫布）上，會出現(xiàn)什么問題？生答：圖形不能隨意移動、變形、調(diào)整前后順序等。但如果將圖畫在圖層上，就能輕而易舉解決這些問題了。創(chuàng)設(shè)情境、引入新課師問：我們以前畫圖時都是將圖形直接畫在 （一）圖層的概念 圖層可以看成是一張張透明的膠片。在進行圖像處理時，各個圖像可以放置在不同的圖層上，用戶可以對不同的圖層的圖像分別進行加工處理，而不會影響到其它圖層內(nèi)的圖像。 (一幅圖像可以有多個圖層) （如下圖所示）。背景圖層(不透明的)普通圖層(透明的)（一）圖層的概念 圖層可以看成是一張張透明的膠片。舉 例 說 明背景層圖層圖層2圖層3圖層4比如我們畫一幅風景畫，可以將不同的物像分別放在不同的圖

4、層上，如藍天白云在背景層上，樹在圖層1上，土坡處于圖層2上，房子在圖層3上，太陽在圖層4上。每個圖層的圖像可單獨處理而不會影響到其他層。舉 例 說 明背景層圖層圖層2圖層3圖層4比如我們畫一幅風圖層1圖層2圖層3圖層4背景圖層 從正面看它們疊加在一起即形成一幅完整的圖畫。若改變每個圖層的疊放順序，或移動圖像的不同位置，則會出現(xiàn)不同的畫面效果。圖層1圖層2圖層3圖層4背景圖層 從正面看它們疊加在（二）圖層的分類 C. 文字圖層：用文字工具輸入文字時形成的圖層。A.背景圖層：處于所有圖層的最下面，不具備透明性質(zhì)，不能隨意移動，一幅圖像只有一個背景層。B.普通圖層：是最常用的圖層，這種圖層是透明的，

5、其外觀是灰白相間的方格棋盤狀。A BC（二）圖層的分類 C. 文字圖層：用文字工具輸入文字（二）圖層的分類 F.調(diào)整圖層：用于調(diào)節(jié)它下面圖層的色彩和色調(diào)，但不會改變圖像原貌。 D. 形狀圖層：用矢量繪圖工具繪制圖形時形成的圖層。E.填充圖層：可用純色、漸變色、圖案填充圖像，但不會改變下面圖像的色彩。DEF這三類圖層暫不要求掌握（二）圖層的分類 F.調(diào)整圖層：用于調(diào)節(jié)它下面圖層的色（三）圖層面板簡介圖層混合模式：決定了當前圖層中的圖像與下面圖層中的圖像如何混合，選擇不同模式會出現(xiàn)不同效果，共有23個選項。默認為“正常”（演示）不透明度：默認為100%，調(diào)節(jié)滑塊，可改變當前圖層的不透明度。鎖定選項

6、：從左至右依次是鎖定透明、鎖定圖像、鎖定位置和鎖定全部。 （演示）填充：與“不透明度”選項的作用和使用方法基本一致，可改變當前圖層的透明度。（三）圖層面板簡介圖層混合模式：決定了當前圖層中的圖像與下面（三）圖層面板簡介顯示/隱藏圖標：出現(xiàn)眼睛為顯示圖層；點擊眼睛為隱藏。當前層圖標：出現(xiàn)畫筆的是當前層，且為藍色反白顯示。圖層縮覽圖：每個圖層均有一個縮覽圖，可直觀反映該圖層的圖像及種類。 （演示） “創(chuàng)建新圖層”按鈕 彈出式菜單按鈕：點擊該按鈕，會彈出對圖層進行各種操作的菜單。“刪除圖層”按鈕（三）圖層面板簡介顯示/隱藏圖標：當前層圖標：出現(xiàn)畫筆的是（四）圖層的創(chuàng)建 1、 創(chuàng)建背景層： 新建一個有

7、背景色的文件或打開一幅圖像，即 可自動形成背景層。（四）圖層的創(chuàng)建 1、 創(chuàng)建背景層： 新建一(1)在“新建”對話框中選擇“透明”選項2、創(chuàng)建普通圖層：灰白相間的方格棋盤狀即表示透明(1)在“新建”對話框中選擇“透明”選項2、創(chuàng)建普通圖層：灰（2） 直接單擊圖層控制面板下面的“創(chuàng)建新圖層”按鈕 （也是最常用的方法） 演 示2、創(chuàng)建普通圖層：（2） 直接單擊圖層控制面板下面的“創(chuàng)建新圖層”按鈕 （3）復(fù)制（剪切）、粘貼圖像或使用菜單“圖層新建通過拷貝(或剪切)的圖層”，可自動生成普通圖層。（4）拖曳一個圖像至另一圖像文件中會自動生成普通圖層。（5）使用菜單“圖層新建圖層”，或單擊圖層彈出式菜單按

8、鈕，選擇“新圖層”命令。（6）雙擊背景層，可將背景層轉(zhuǎn)換為普通層。 2、創(chuàng)建普通圖層：演 示（3）復(fù)制（剪切）、粘貼圖像或使用菜單“圖層新建通過拷貝3、創(chuàng)建文字圖層： 使用文字工具輸入文字后會自動生成文字圖層。其圖層縮覽圖是 。（注：文字層也可轉(zhuǎn)換為普通層）（其他圖層的創(chuàng)建在下一章講解） 演 示3、創(chuàng)建文字圖層：演 示學生上機操作： 利用圖層畫一幅裝飾風景，將不同的圖像放在不同的圖層上，并輸入文字“春天來了”。（可參考范圖）練習前請同學們分析一下：完成此圖要用到前面學過的哪些知識、哪些工具？學生上機操作：練習前請同學們分析一下：完成此圖要用到前面學過【提示】 主要應(yīng)用到選取框工具、套索工具、移動工具、畫筆工具、漸變工具、設(shè)置色彩、填充色彩、以及今天學習的圖層等。【提示】課堂小結(jié)： 本節(jié)課要求同學們了解圖層的意義，熟悉“圖層”面板各圖標按鈕的作用；掌握圖層的創(chuàng)建方法。【提示】 今后我們繪制圖形或進行圖像處理時要養(yǎng)成一個習慣，就是盡量將圖放在圖層里，這樣便于編輯修改圖形，比如變形、移動、選中等。而將圖形放在背景層里就不那么方便了。作業(yè)評價（略）課堂小結(jié)： 本節(jié)課要求同學們了解圖層的意義，熟悉1、 圖