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文檔簡介
1、第十單元:6,5,4,3,2加幾教學目標:1經歷從實際情境中提出并解決問題的過程,理解6、5、4、3、2加幾的方法,能比較熟練地計算6、5、4、3、2加幾。2在觀察、操作中逐步發展探究、思考的意識和能力,重視算法多樣化,發展創新意識和思維的靈活性。3應用知識解決生活里相關的實際問題,體會數學的作用教學重點:能比較熟練地計算6、5、4、3、2加幾教學難點:理解6、5、4、3、2加幾的計算方法。直 擊直 擊教材魂看大數分小數分法由小數來決定湊成10加剩數10加剩下的幾得十幾一、預習方向標“仙”人一步!閱讀課本P96頁,求一共有多少個蘑菇,列式是:+= 可以用兩種方法喲!可以用兩種方法喲! 可以用兩
2、種方法喲!可以用兩種方法喲!試一試:6 + 6 = 4 + 9 =5 + 8 =5 + 8 =二、與課堂同行“圣”人一絕! 4+8=4+7=5+9=小馬過河。 4+8=4+7=5+9=2+9=2+9=4+9=6+7=3+9=5+8= 4+9=6+7=3+9=5+8=2+5+9=2+5+9=2+4+9=7+9=2+5+9=三、當日練兵場“快”人一刻!3+8= 7+6= 6+9= 5+8= 4+8= 4+8= 8+7= 9+7= 7+8= 6+8=在里填上“”、“”或“=”。6+5 3+5 8+6 7+7 3+8 6+5 5+8 6+6 7+5 5+8 4+7 3+9 3+9 6+5 2+9 8+38顆8顆 ? ? (只) (顆)四、挑戰愛迪生“悠”進一步!5 +4 -2 +9 -6 +94 +6 -5 +8 -10 +9文具用品文具用品 原來有 6把 5支 9個 ( )塊 又買來 9把 7支 ( )個
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