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文檔簡介

1、美術基礎-構成姜曉梅概 論構成就是遵照藝術美的形式和法則將造型要素有機地結合成主題。構成學 1919年德國包豪斯針對傳統美術教學在該領域進行的重要改革，其內容涉及到平面、色彩、立體有關設計教學基礎的三個方面，之后日本人在自己實踐的基礎之上將其更加系統化、科學化，從而奠定了他在設計教學中的重要位置。 二十世紀八十年代初這一教學體系開始在我國實踐，如今已普遍成為設計專業學生的必修課。學習目的 作為設計的基礎訓練，平面構成著重培養的是我們的形象思維能力和設計創造能力，其單純性表現在：摒棄功能、材料、工藝、造價等與設計相關的思考，而把注意力集中在造型能力的訓練上。特別是通過抽象的形態體現形式美的法則，

2、培養形象思維的敏捷性，反映出現代人的審美理想。平面構成研究的內容如何創造形象；怎樣處理形象與形象之間的關系；如何掌握美的形式規律，并根據美的形式法則，構成所需要的圖形。 在經過一定量的學習和練習后，擴大和豐富初學者的思維能力和造型手段，再過渡到平面設計（應用設計）的新階段，這就是平面構成的作用和實質。一、平面構成的元素 概念元素 視覺元素 關系元素 實用元素點點是小而集中的形，點的形狀可以是正圓，也可以呈現為其它形狀。（例如： ）某個形象被人們視為“點”，是依賴于它與周圍環境的比例或所處的位置來決定的。 線點移動的軌跡形成了線。在構成中線是有長短、寬度和面積的。1、線的分類： 直線、曲線、虛線

3、、鋸齒線直線的特性：一般從直線得到的感覺是明快、簡潔、力量、通暢、有速度感和緊張感。曲線的特性：豐滿、感性、輕快、優雅、流動、柔和、跳躍、節奏感強。面面是線移動的軌跡。在平面構成中，不是點或線的都是面。點的密集或者擴大，線的聚集和閉合都會生出面。面是構成各種可視形態的最最基本的形。在平面構成中，面是具有長度、寬度和形狀的實體。它在輪廓線的閉合內，給人以明確、突出的感覺。面中形的圖地關系形的確定，必伴有使其感覺到形的周圍空間。一般而言，成為視覺對象的形稱為圖。其周圍的空間稱為地。形的條件 居于畫面中心易于成為圖 處于水平或垂直方向的形比傾斜的形更容易成為圖 大面積的部分容易成為地，小面積的部分容易成為圖 左右對稱的形較之左右不對稱的形容易成為圖 形的輪廓線越單純越容易成為圖 具象的形容易成為圖圖地翻轉（正負形） 魯賓杯美的形式規律 對稱與平衡節奏與韻律怎樣做

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