1、熟悉時間（ 1）喬麗教案目標 1、使同學熟悉鐘面,熟悉時間單位時、分,知道 1 時=60 分；2、讓同學經受 1 時、1 分的時間,初步建立時分的概念,體驗數學 與生活的聯系,養成遵守和疼惜時間的良好習慣；3通過觀看、操作、摸索、爭論等活動,初步培育同學的探究意識 和合作學習意識；教案重難點： 熟悉時間單位時、分,知道 教具、學具預備：多媒體課件、鐘表模型、手表；教案過程：一、創設情境,生成問題1 時=60 分；（用猜謎語的形式導入,激發同學學習的愛好；） 1、猜謎引入；“ 我有一個好伴侶,嘀噠嘀噠的不停的走,叫我學習和休息,真是我的好幫手” ；這是什么？鐘表可以告知我們什么？（時間）你能說出

2、你自已的一些作息時間嗎？（老師板書）師：看來同學們都能用我們學過的整時或用幾時半表示時間,仍有些同學能用 8：10 的形式來表示時間；師：同學們,你們又知道現在是幾時嗎？（出示現在 的時間鐘 面）,師：今日,老師就和同學們一起來熟悉時間；（板書課1 / 7 題）我們知道鐘面 2、熟悉鐘面；觀看鐘面,通過上學期的學習,上有些什么？大家溝通溝通,說一說；鐘面上有幾個大格？集體從1 數到 12,每個大格有幾個小格？一共有幾個小格？（涉及幾個 5）讓同學自己觀看、溝通,來熟悉鐘面,培育同學觀看才能；二 、 探 索 交 流 , 解 決 問 題 （ 一 ）1 、 認 識 時 間 ： 分（ 1 ） 、 引

3、導 學 生 觀 察 分 針 ； （ 演 示 分 針 走 1 小 格 ）師：分 針 走 1 小 格 的 時 間 是 1 分；（2）、一 邊 演 示,一 邊 提 問： A、分針指著 1 是幾分？為什么？（一個大格有 5 小格,所以是5 分；） B、分 針 指 著 4 是 幾 分？為 什 么？ C、分 針 指 著 7 是 幾 分？為 什 么？ D、分針指著 12,正好走了一圈,走了幾分呢？為什么？這里剛 好 是 經 過 了 幾 個 時 呢？ 2、認 識 時；鐘面演示：移動時針,讓同學說出走到幾時了,要留意引導；得 出 結 論 ： 時 針 從 一 個 數 字 走 到 下 一 個 數 字 經 過 的 時

4、 間 是 1時；認 識：1 時 =60 分； 3、認 識 時 間；（1）教案例 1 第一個鐘面；（兩種表示方法在上學期已學過,2 / 7 寫9時25分時,9:25）（2）看鐘面寫時間；（在此讓同學留意在寫兩點后面加一個“0” 寫作：“3：05” ）；（二）、從 4 時開頭數； 1 、4 時 5 分 2、4 時 30 分或 4 時半 3、4 時 45 分3 時 5 分時,要在時針走過數字4,分針從 12 起走了多少個小格,就是4 時多少分；體驗一分鐘：1 分鐘做些什么？體驗一小時：一節課是（）分鐘,課間休息（）分鐘,再加上（）分鐘是 1 小時；問午飯同學們從在12 時進食堂吃飯,然后終止分針指向

5、6 時,請用了多少時間？做了哪件事情？三、鞏固應用內化提高 1、教師拔鐘,學生說時間；、老師說時間,同學拔鐘；間； 23、寫出鐘面上的時 4連、連一3 / 7 四、回憶整理,反思提升本節課你有什么收成？第 2 課 時 認 識 時 間 （ 2 ）教 案 內 容 ： 課 本 p92 例 3 及 練 習 二 十 三 4-6 教 案 目 標： 1、結合生活情形,體會和判定兩個時刻之間經過了哪些時刻； 2、 鞏 固 所 學 的 知 識 , 綜 合 運 用 所 學 的 知 識 ； 3、合 理 安 排 時 間；教 案 重 點 ： 判 斷 兩 個 時 刻 之 間 經 過 了 哪 些 時 刻 ；教 案 難 點：

6、判 斷 時 間 的 合 理 性；教 案 過 程：一、復 習 舊 知 1、鐘面上一共有（）個大格,每個大格分成（）個小 格；鐘 面 上 一 共 有（）個 小 格； 2、分針走一小格的時間是 1 分；時針走一大格的時間是 1 小時；時針走 1 小時,分針正好走（）,是（）小時；（）分 =（）時； 3、填 一 填一節 課是 （） 分, 課間 休息 是（） 分, 再加 上4 / 7 （）分就是1小時； 4、 根 據 “寫 時 間小 公 雞 和 小 豬 的 故 事 ”（ 1 ） 學 生 認 真 的 看 鐘 面 上 的 時 間 , 寫 一 寫 ；（2）匯 報,集 體 訂 正；二、引 出 新 知 1、談話揭

7、示課題 : 讓我們運用這些時間的學問來解決一些生活中 的 時 間 問 題； 2、出 示 例 3,主 題 圖（ 1 ）7:15-明 明 和 小 伙 伴 在 鍛 煉 身 體 ；明明說：我做完作業才去踢球；小伙伴說： 10:30,我們仍要一起明去看：木完偶劇啦；9:00-明說做作業！提 問 ： 明 明 可 能 在 下 面 的 哪 個 時 間 去 踢 球 ？（2）小7:45 9:15 10:50集體分析）；組討論后,（3）驗證答案；（4）小結：解決這類問題要先看知道了什么,再摸索怎樣解答,最 后 驗 證 解 答 是 否 正 確；三、鞏 固 練 習 1、 完 成 練 習 二 十 三 4 、 5 、 6

8、, 逐 題 分 析 , 集 體 訂 正 ； 2、按 要 求 解 答；小 紅 周 六 的 作 息 表：5 / 7 1:401 2:10 看 書2:10 2:50做 數 學 作3:30業2:50做語文作業 3:305:006:10看電視5:00 鍛煉的時候（）2:30小紅在做什么？（的時候小紅在做什么？2）4:00（的時候小紅在做什么？3）5:20（ 4 ） 小 紅 做 什 么 的 時 間 最 長 ？ 做 什 么 的 時 間 最 短 ？四、說總這結課與的拓獲展 1說節收； 2 、請你回家統計你和爸爸、媽媽一天的時間支配；第3課時認識時間練習教案內容：課目本練習二十三教案標： 1 、嫻熟把握熟悉時間

9、的方法,正確地讀寫鐘面時間,進一步明確“1 時 =60 分”； 2、 進 一 步 理 解 和 感 受 生 活 中 的 作 息 時 間 ；教 案 重 點：引 導 學 生 正 確 迅 速 的 讀 時 間 ；教案難點：引導同學正確地在鐘面上撥時間,懂得和感受生活中的作息時間；6 / 7 教、案激過趣程導：一入師：通過兩天的學習,你們學會了什么？今日老師要考考大家 , 給 大 家 設 了 5 個 關 卡 , 有 信 心 過 關 嗎 . 二、闖 關 游 戲 1、 第 一 關 ： 認 一 認 鐘 面 上 的 時 間, 說 一 說 , 寫 一 寫 ； 2、 第 二 關 ： 畫 出 鐘 面 上 的 時 針 與 分 針； 3、第 三 關：根 據 時 針 判 斷 時 刻； 4、 第