1、高考作文寫作備考：撥開“學歷”的面紗 寫作指導作文原題閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：1916年2月，成績本居上游的李大釗被日本早稻田大學以“長期欠席” 為由，“除名”了。原來，李大釗將自己的大局部時間用在了研究新思想、撰 寫時事評論上。對于留學日本未能畢業，李大釗毫不在意，毅然踏上回國 的郵輪，投身到救國救民的偉大事業中。材料二：1921年陳寅恪入德國柏林大學研究院，研究梵文與東方文學。此次和 以往一樣，只是讀書研究，不拿任何學位。1926年陳寅恪結束18年的游 學生涯回國。他沒有任何學位，卻成為清華大學國學院四大教授之一，被 譽為“大師中的大師”。以上材料具有啟示意義。請結合材料寫一

2、篇文章，表達你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄 襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導這個作文題由材料和寫作要求兩局部組成。這次作文題中的材料為多那么材料（兩那么）。由于題目中并沒有關于“核 心話題”的提示，所以我們只能通過分析材料來判斷核心話題。1、明確核心話題。多那么材料可以根據內容的交叉點來判斷核心話題。 第一那么材料講述了李大釗的求學經歷。他由于研究新思想、撰寫時事評論， 被早稻田大學除名卻毫不在意，積極投身救國救民的偉大事業。第二那么材 料講述了陳寅恪的求學經歷。他入柏林大學研究院，堅持只是讀書研究， 不拿任何學位，終成“大師中的大

3、師”。根據兩那么材料中李大釗和陳寅恪求學 經歷的相同點，我們可以確定，這篇文章的核心話題是“如何看待學歷”。2、明確材料對核心話題的限定與導向作用。明確核心話題“如何看待學 歷”后，我們再來看看兩那么材料如何對這個話題的理解進行限定與導向的。 第一那么材料，李大釗的經歷告訴我們：國家的需要（“救國救民事業”）比取 得早稻田大學的學歷更加重要；第二那么材料，陳寅恪的經歷告訴我們：真 才實學（“只是讀書研究”）比取得德國柏林大學研究院學位更重要。由此, 我們可以確定，兩那么材料從兩個角度探討了對待學歷的態度：國家的需要 與真才實學比單純取得學歷更為重要。3、明確寫作要求。寫作要求中除了“選準角度”

4、的常規要求外，關鍵點有兩個：其一，“啟示意義”，即要求寫出李大釗、陳寅恪兩個人的經歷帶給我們 的思考，隱含聯系自身及社會現實之意；其二，“結合材料”，即要求緊扣材料提供的“核心話題”以及邛艮定與導向”。寫作范文【教師下水作文】 撥開“學歷”的面紗讀完李大釗、陳寅恪的人生經歷，在景仰他們高尚德操的同時，我們應 該會關注到他們對待學歷的相同態度。在他們的眼中，這個世界上還存在 著比學歷更重要的東西：民族利益、深厚學識。（概述兩那么材料的相同點， 點明文章討論的核心話題，引出下文自己的思考）于是，也許有人會以此 為據對學歷大肆批駁，認為李大釗、陳寅恪已經用他們的經歷告訴我們： 學歷不重要。但事實真的

5、如此嗎？（運用設問法引出下文對材料的剖析）首先，對學歷的毫不在意，源于對自我清晰的認知。人生成功與否的終 極競爭，終究還是認知層面的競爭。人生的上限就是他思維的頂層，就好 像在井底之蛙的意識中，永遠沒有大海的存在；在夏蟲的世界里，也永遠 不可能出現冬天的寒冰。（化用莊子的話，增加文采）當我們關注李大釗 被早稻田大學“除名”，陳寅恪在德國游學卻“沒有任何學位”，而由此欣喜假設 狂地以為學歷并不重要時，我們更應該看到的是他們對自我的清晰認知。 他們的眼光與追求永遠不止于知道、不止于自身、不止于現在。那萬卷書 積累下來的博古通今、那萬里路行走下來的博采眾長才是經歷了苦難、付 出了艱辛之后的榮譽勛章。

6、因此，他們不需要用學歷來證明自己，而學歷 也不是束縛他們的枷鎖，不是他們追求“獨立之精神 啟由之思想”的門檻石。 其次，對學歷的毫不在意，更是對這個社會，對這個國家清醒的認知。面 對當時中國積貧積弱的境況，李大釗先生放下的是似錦前程、功名利祿， 以一己之力扛起家國的重擔。同樣，“無名望、無著作、無學位”的“三無大 師邛東寅恪獨出機杼，學貫中西，只為在世界文化的間壁中為中國開展尋一 席容身之地。這些站在時代風口浪尖的先驅們毫不猶豫地用信仰、用激情、 用學識踏過學歷的門檻，掙脫名與利的漩渦，去驅趕中國的落寞與腐朽。這樣寬廣的胸襟、宏偉的抱負豈是學歷兩字所能概括的？（第二.第三段從兩個角度對材料進行

7、深入剖析，挖掘李大釗,陳寅恪 不在意學歷的根本原因，為下文的批駁蓄勢）時光荏苒，歷史不再。翻天覆地的思想再難尋覓，而蒼白的靈魂卻屢見 不鮮。（過渡句，從對材料的剖析過渡到對現實生活現象的剖析）反觀當下，多少人為了追求學歷囪囹吞棗，不求甚解，只重分數；又有多少人大 肆鞭笞學歷的價值，卻又眼高手低，淺薄無知。（批評社會上對學歷的兩 種錯誤認知）回想李大釗和陳寅恪，我們要見到大師的風采卓越，見到大 師的自由肆意，更應該見到大師在深淵中孤獨的凝望與永恒的思索，見到 我們不能被這叫學歷的枝葉障目，而不見真正的泰山。大師為了理想與信仰孜孜不倦、研精覃思。應材料，與開頭相呼應）前路漫漫。作為新時代的年輕人，我們理應明白，那獲