1、幼兒園小班班務總結秋季學期末九篇_小班老師班務工作總結 開心而緊急的一學期生活即將結束，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今日取得的成果，心中感慨不已，更多的是布滿甜美。在今年下半年，我園接受了省級示范園的驗收，在預備的過程中，我們班組的老師在園領導及分管領導帶領下，在思想上相互勉勵、促進，在工作中相互協作、支持，在生活中相互關懷照看，每天加班加點、忙勞碌碌但毫無怨言，雖然我們由于勞碌而少了和家人團聚的時間少了逛街游玩的時間，但我們實現了我們多年的抱負，用我們的實力證明白我們自己，我們感到一切的付出都是值得的。現將我班的工作做一總結： 一、從生活點滴做起： 我班是新入園孩子，剛開學是哭鬧現

2、象比較嚴峻，為了使孩子盡快適應幼兒園集體生活，對老師和環境盡快熟識，我班老師為幼兒營造了一份溫馨開心的環境，從生活的點滴開頭，耐心細心的不斷重復、引導。小班孩子年齡小，生活自理差，老師付出非常多，換洗大小便衣服是常有的事，個別孩子一天要尿好幾次，老師不厭其煩的幫他換洗潔凈，定時提示他上廁所；這學期天氣變化大，我們準時給孩子增減衣服、擦汗、提示孩子多喝水，并提示家長為孩子做好預防保健；秋冬季節孩子帶藥的許多，我們總是按時給孩子服藥；隨時把握孩子的進食量，找出緣由，準時訂正孩子的挑食偏食的毛病，在老師的辛勤努力下，孩子們進步很快，喜愛上幼兒園，喜愛老師，并建了了良好的一日生活常規。 二、求真務實，

3、仔細做好訓練工作： 我們依據小班年齡特點，制定了相應的學期、月、周、日方案，并依據訓練教學要求開展了一個又一個好玩的主題活動，如：“來來來，來上幼兒園”、“頭發肩膀膝蓋腳”、“故事呀故事”、“彩色的世界”、“好吃的食物”、“我的數學”，使幼兒順當的從家庭生活過渡到幼兒園的集體生活，并學到了許多的學問。 在“來來來，來上幼兒園”這一主題活動中，通過讓幼兒用眼睛、手、口、耳，尤其是專心去接觸與感知幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探究慢慢熟識集體生活，學習了遵守集體中的紀律，情愿與人溝通，建立了同伴之間的友情，順當的邁出了.生活的第一步。 在“好吃的食物”這一主題活動中，讓家長樂觀參加到我們活動之中

4、，和孩子一起搜集資料，制作作品，并通過孩子們自己說、看、聽、嘗、做等一系列的活動，有目的的指導孩子觀看了解，發覺各種食物及食物的養分，及中西飲食的不同、中國特有的節日食品，知道了進餐禮儀，激發了孩子為自己是一個中國人而驕傲，同時讓孩子改掉了挑食偏食的毛病，養成了良好的飲食衛生習慣。 在孩子在園的時間內我們討論每一個孩子心理活動、細心觀看發覺他的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們在努力做，也會連續這樣做，使每個孩子都在自己原有水平上得到進展。 三、訓練好孩子，是我們共同的目標： 小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開頭。首先，讓家長充分了解我們的訓練思想，、觀念，了解各位老師對孩子的一片愛

5、心，通過孩子的進步，讓家長認同。 從第一次家長會，我們就知道家長想參加孩子訓練的主動性、樂觀性的迫切心情，但由于多種緣由，許多家長的訓練方式和方法不恰當，針對這種狀況，在開展每一個主題活動前，我們準時與家長通氣，合理支配日程，讓每個孩子都有展現自己的機會，由于家長協作、支持，使得每一個主題活動開展的有聲有色，孩子們各方面的力量得到了很大的提高。不僅如此，我們還樂觀向家長宣揚科學，如：孩子入園哭鬧怎么辦、批判孩子的技巧等，關心家長答疑解惑，并請家長在家長園地欄目中公開自己優秀的訓練方法，以便家長之間的相互溝通。 通過這些，使家長切身體會到老師仔細負責，訓練有策略。 四、立足本職，同心協力，共創美

6、妙將來： 隨著我園知名度的日益提高，越來越多的目光關注著我們幼兒園的成長與進展，這對我們來說既是壓力又是挑戰，可以說幼兒園的明天與將來把握在我們每一個人手中，在平常的工作中，我們的言行舉止不僅代表我們個人而是代表我們這個集體，我們的行為或多或少會影響到幼兒園的形象和聲益。因此我們班的老師都能自覺的規范自己的行為，做每件事都能從幼兒園的整體利益動身，以實際行動維護幼兒園的形象。幼兒園是個大家庭，生活在家庭中的每個成員都應當為這個家庭的興盛發達作出自己的貢獻。 總結過去，展望將來，在新的學期。我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，是我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，我們班會

7、以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。 幼兒園小班班務總結秋季學期末(篇二) 時間像流水，一去不回頭。一轉瞬，又到該放假的時候了。看到孩子們一天比一天健康、活潑、聰慧、懂事，我由衷地感到興奮，覺得我們幼師全部的付出都是值得的。 一、班級狀況 我班幼兒都是剛入園的新生，這些孩子是剛入園的新生，第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，走進幼兒園這個大集體和同齡孩子一起生活。剛開頭會出現不舍得父母親、愛哭鬧、不愛上幼兒園、不愿與小伙伴共享玩具、不愿參加集體活動等現象。其次，小班幼兒年齡較小，生活自理力量也相對薄弱。通過一學期的熬煉和學習，我們可喜得發覺，絕大部分孩子都能喜愛上幼兒園，喜愛和小伙伴一起活動，做嬉戲等。

8、二、訓練教學 本學期我和其他幼師仔細學習指南，依據指南中對34歲孩子應當知道什么、能做什么，大致可以達到什么進展水平進行了訓練教學。在教學中，我們充分理解和敬重幼兒進展進程中的個別差異，支持和引導孩子們從原有水平向更高水平進展，切忌用一把“尺子”衡量全部幼兒；在組織嬉戲和日常生活中，我們合理支配一日生活，最大限度地支持和滿意幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前訓練和強化訓練。經過一學期的訓練我班幼兒在各方面都有很大的進步，基本都能達到指南中34歲幼兒學習與進展的目標。 三、培育孩子良好的生活與衛生習慣 （一）培育幼兒良好的生活與衛生習慣 1.讓幼兒保持有

9、規律的生活，養成良好的作息習慣：提示幼兒按時睡覺和起床，并能堅持午睡；按時進餐并吃好早餐。 2.關心幼兒養成良好的飲食習慣：合理支配餐點，關心幼兒養成定點、定時、定量進餐的習慣；關心幼兒了解舒蕪的養分價值，引導幼兒不偏食、不挑食，少吃或不吃不利于健康是食品；多喝白開水，少喝飲料。 3.關心幼兒養成良好的個人衛生習慣：提示幼兒早晚刷牙、飯后漱口；讓家長勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲；提示幼兒愛護五官：不亂挖鼻孔、耳朵，看電視保持3米左右的距離等。 4.激發幼兒參與體育活動的愛好，養成熬煉的習慣：為幼兒預備多種體育活動材料，鼓舞幼兒選擇自己喜愛的材料開展活動、常常和幼兒一起在戶外運動和嬉戲，鼓舞幼兒

10、和同伴一起開展體育活動、和幼兒一起觀看體育競賽或有關體育賽事的電視節目，培育幼兒對體育活動的愛好。 （二）培育幼兒基本的生活自理力量 1.鼓舞幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給與確定，不因做不好或做得慢而包辦代替。 2.指導幼兒學習和把握生活自理的基本方法:鼓舞幼兒自己穿脫衣服和鞋襪、自己洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。 3.供應有利于幼兒生活自理的條件：為幼兒供應一些紙箱、盒子，供幼兒整理和存放自己的玩具、圖書或生活用品等；提示家長，為幼兒穿的衣服和鞋子要簡潔有用，便于自己穿脫。 四、家長工作 我班家長都能樂觀的支持和理解我們的工作。特殊是我班的“故事媽媽”進課堂活動，家長們都樂

11、觀的參與，本學期有9個故事媽媽和1個故事爸爸來給孩子們講故事，他們每次的到來都給孩子們帶來了無窮的學問和無限的驚喜。 在這個學期中，我們盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！ 幼兒園小班班務總結秋季學期末(篇三) 時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，回顧這學期的工作，可謂緊急、繁忙而又充實!但無論是孩子、老師還是家長都經受了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。 1、班級整體狀況分析。 我班共有_名幼兒人，經受了一學年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進步，大部分幼兒都情愿上幼

12、兒園，同時能樂觀參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關心下，完成穿脫衣服;在學習嬉戲方面也形成了肯定的常規。 上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動腦;嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動;在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言表達力量等。 2、保育工作總結。 這學期我們以培育幼兒各項生活習慣和自理力量為主，培育幼

13、兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、寧靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學期幼兒自主如廁習慣養成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學期有明顯進步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時，我們準時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒準時擦汗，以防感冒。 對體弱多病的幼兒賜予特殊照看，如陳_、謝_等。另外衛生方面我們幫助保育員每天仔細做好班級的消毒和打掃衛生工作，這學期幾次園內衛生評比，都獲得了不錯的成果。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學期我班沒有出現傳染病，幼兒出勤率也不錯。 3

14、、訓練教學總結。 (1)本學期初，我園為實現幼兒更健康的作息習慣，特殊重新調整了一日生活支配，幼兒適應較快，反應也很不錯。 幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點。 這學期，我們加強了奧爾夫音樂教學的教研和開展，有意識地強化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創編、表演、觀賞三位融為一體，給孩子制造一個全面、豐富的審美閱歷，增加幼兒參與活動的情趣，促進幼兒的表現力和創作

15、力的進展。強調從節奏入手進行幼兒音樂教學。經常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培育節奏感。激發幼兒對律動的愛好，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。 (2)另外我們利用早操、戶外活動、集體嬉戲等形式，激發幼兒對體育運動的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行平安訓練和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。 (3)本學期初，我們依據幼兒的實際狀況仔細制定方案，中期還對課程的設置進行了審議，發覺不妥的地方準時進行調整。平常仔細做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展現在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維力量的個體，他們

16、對環境有自己的要求。所以我們根據幼兒身心進展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體。 4、生活常規方面。 一份耕耘，一份收獲，通過一學期的努力，孩子們在生活常規方面都養成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理力量都有了很大的進步。只是在課堂紀律上還是規章意識不強，仍舊有插嘴的現象。 5、環境創設方面。 這學期我們在上學期環境預備的基礎上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區角，都深受孩子們的寵愛，同時也進展了孩子們的動手、動腦的力量，讓孩子們在歡樂的嬉戲中有所收獲。 6、在家長工作方面。 這學期，我們主動親切地與家長溝通

17、。仔細做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園狀況。使用家訪、群、博客、家園練習冊、電話、家長會等多種形式進行溝通溝通。使我們能更了解孩子在家的各項狀況，并有針對性地開展幼兒的訓練工作，同時也促進了與家長的相互理解，相互信任。在本學期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步訓練。與家進步行親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學，提高了家長、.對幼教工作的了解與熟悉，協作幼兒園做好保教工作。 7、平安工作 每天嚴格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危急物品，準時處理。在教學活動

18、中，培育幼兒良好的行為習慣。隨時進行良好的平安訓練活動，增加幼兒的平安意識。堅持做好每天、每周準時消毒，避開傳染病的發生。讓家長協作老師做好平安工作，在家常常訓練幼兒平安方面的學問。如：過公路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳的預備中，孩子們健康歡樂的度過了這一學期。 回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，時時的要老師提示等。但總的來說，這學期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會連續保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今

19、后的班級工作做得更好! 幼兒園小班班務總結秋季學期末(篇四) 歲月匆忙消逝，刺眼間這個學期又接近了尾聲。回顧這一學年，我們班的三位老師都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又歡樂。可以說入園對這些才只有二歲多的寶寶來說是意義重大的：這是他們離開父母、脫離成人的包圍，走向獨立的開頭。而小小二班這個集體正是他們踏上小.的第一個起點！寶寶們從剛來園時的號啕大哭到現在每天都高興奮興的來園；從當時不情愿和老師說話到現在圍著老師講故事；從當時分不清自己的性別到現在能獨立的上廁所點點滴滴中都能看到寶寶們的成長： 一、訓練教學工作 本學期，我們從五大領域開發幼兒智力，教學內容結合幼兒實際，運用多樣的形式，讓幼兒在老

20、師的引導下，主動探究學習，使幼兒愿意參加集體活動。詳細做到： 1、關心四名新生盡快能夠適應新的環境。 2、全班幼兒情愿上幼兒園、情愿參與集體活動，情愿和小伴侶一起玩，情愿用語言表達自己的意思，情愿嘗試解決或懇求老師關心，敢于表達自己的見解。 3、依據幼兒年齡特點，以嬉戲為主，從留意力、觀看力、記憶力、語言表達力量等方面著手，開展適合小小班年齡特點的主題探究活動。 4、本學期重點工作是培育幼兒的生活自理力量、與人交往力量、自我愛護力量、辯別簡潔的是非力量等等。 5、了解和敬重幼兒，觀看幼兒的言行，關心幼兒提高生活自理力量。 6、供應多種多樣操作材料，幼兒自由選擇進行操作，讓幼兒主動地探究。 7、

21、在幼兒的一日環節生活中滲透簡潔的音樂，讓幼兒聽到什么音樂就知道做什么。建立好班級常規。 二、平安保育工作 1、班級衛生保健管理： 為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中嬉戲、生活，班中的衛生工作尤為重要，在每日的飲食起居中，生活老師嚴格執行一日衛生消毒工作，從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人。班級教室臥房定期進行消毒，確保孩子的健康。嚴格藥品管理，根據家長的紙條定時定量喂藥，并做好記錄。 2、幼兒生活管理方面： 隨時對幼兒進行衛生常識訓練，對個別幼兒進行重點指導。讓幼兒有飯前、便后洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有文明的進餐行為，不挑食，不

22、鋪張食物，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，在老師的關心下，寧靜就寢，睡醒了不打攪他人。 點點滴滴，幼兒園，記憶力，小伴侶，留意力 幼兒園小班班務總結秋季學期末(篇五) 一、班況分析 1、 概況 本班現有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面，幼兒的語言力量有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能按老師的信號進行集合和分散嬉戲，動作力量大有提高;在嬉戲方面，孩子喜愛開展角色扮演嬉戲，喜愛玩“娃娃家”，喜愛用

23、雪花片等進行簡潔的構建活動，喜愛音樂嬉戲，且已有肯定的規章意識。 2、 本班特點及主要表現 優勢表現 1)大多幼兒會用一般話交談，會寧靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。 2)大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱忱與喜愛。 3)大部分幼兒能掌握自己的大小便，有困難會主動要求關心。 4)對新穎的事物表現出奇怪和探究，有初步的探究意識。 5)情愿表現自己，喜愛唱歌、畫畫等活動。 6)大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體嬉戲規章。 7)具有很強的運動力量，喜愛參與各種體育活動。 弱勢因素分析 1) 幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依靠性，遇到困難簡單退縮。 2) 還

24、未形成良好的生活衛生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但需要喂，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。 3) 還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食心情。 4) 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，簡單發生沖突。 5) 幼兒的自我愛護意識很弱，不會主動休息和喝水等，簡單到危急的地方去。 3、 個別幼兒狀況 1)個別幼兒屬過敏性體質，對飲食的要求很高，需每天每時留意觀看與供應關心。 2)個別幼兒出現超體重，需要掌握和合理支配飲食，賜予肯定的體能訓練等。 3)個別幼兒掌握力量較差，常常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。 4)個別幼兒的語言力量相對較差，需要賜予必要的引導與關心。 5)個別幼兒的性

25、格較內向，需要老師多關懷、呵護他。 4、 家長狀況 平常的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的訓練上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解削減，并出現訓練子女中訓練觀念的偏差。 5、班內成員分析 我班三位老師，其中我做為班長工作閱歷雖然不是非常豐富，但我工作仔細，能夠勇于擔當班里的各項工作，協調來自園里、班里、家長的各種訓練信息和要求。滕老師雖參與工作不久，但對待工作熱忱高，思想活躍，具備擔當各種訓練活動的力量，教態端正，能被幼兒接受和喜愛。保育員徐老師雖然只參與工作，但對保育工作做得很到位，熟識幼兒的健康保健學問，

26、對小班孩子的生活護理有較強的操作力量。 二、本學期工作的任務目標 1、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到進展。 2、關心幼兒進一步熟識幼兒園的生活環境，養成肯定的常規習慣，培育幼兒開心的心情，喜愛上幼兒園。 三、各方面的詳細內容要求 (一)對園計 劃的貫徹 1、按時參與園里的政治、業務學習。 2、按時完成各項方案。 3、努力自學，更新觀念，提高訓練技能。 (二)家長工作 首先照看好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯系冊、半日開放等活動，使家長了解幼兒在園的狀況，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的協作下實現家園共育，促進幼兒的全面進展。 (三) 班級目標管理

27、 1、入園管理。 正確對待部分幼兒的分別焦慮，使幼兒情愿上幼兒園，使家長放心。 為幼兒供應符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到新的滿意，產生對老師的信任。 2、常規管理。 依據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。 將管理目標和班級方案的制定聯系起來。 保證根據小班常規管理的原則實施方案。 四、本學期將實行的詳細措施 1、首先在新學期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。在環境布置方面，顏色艷麗，采納小動物圖案，使幼兒喜愛并通過環境布置的簡潔情節進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區，其他玩具的擺放不再分割區域，這樣既照看了幼兒的平安，又使幼兒更便于和小伴侶

28、進行交往，同時滿意幼兒留意時間短，常更換玩具的需要。 2、建立肯定的常規，學習生活自理力量。 在一日生活的各環節中，依據幼兒的年齡特點和進展狀況，進一步提高常規培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意循序漸進，賜予關心但不包辦代替，使幼兒準時獲得“我學會了”的成就感，培育幼兒情愿學，情愿做的自信念。 3、開展豐富的戶外活動。通過一些平安、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，進展大肌肉動作，保證幼兒充分的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有肯定的適應力量，不常

29、常感冒、生病。 4、培育幼兒對事物的感受力。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護和引起幼兒對四周環境、事物的奇怪心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式直接獲得感性閱歷。 5、抓住幼兒口語進展的關鍵期。給幼兒營造一個美麗、規范、精確的語言環境，促進幼兒語言的進展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解力量。引導幼兒用簡潔句與成人溝通，表達需要與感受，在敘述事情的時候不焦急，學說完整句。 6、班級的協作。通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時溝通對幼兒的觀看分析，共同制定措施，實行全都的訓練措施有針對性的因材施教，發揮班級這個訓練集體的作用，提高訓練工

30、作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。 幼兒園小班班務總結秋季學期末(篇六) 本學期我們我班現有幼兒29名（新增2名），本學期在我們三位工作人員的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園、教研組等布置的各項任務，取得了一些成果，并依據自己班級的特點做了一些特色的工作，現將我班的本學期的亮點工作總結如下： 一、連續開展小舞臺表演活動，提高幼兒的表達力量，熬煉他們上臺表演的膽識。 通過又一學期的熬煉，小伴侶在表演力量方面進步了很多，有些家長來反應說自己的孩子現在已經激發了表演的欲望了，在家里或者在親戚伴侶面前小伴侶能大膽地表演了，孩子真的進步了許多。 在六一節，我們班全體小伴侶上臺進行了表演，可以看

31、到他們的表演欲望，也可以看到他們粗淺的表演的技能。盼望通過我們的努力，進一步培育孩子大膽大方的性格，自我表現的欲望。 二、堅持進行口語表達力量的培育，提高孩子表達表現以及溝通的力量。 小班幼兒時期是口語表達力量快速的時期。抓住孩子口語進展的關鍵期，適時地給于訓練培育，能夠促進孩子語言的力量的突飛猛進。我覺得通過本學期有意識地培育，我班孩子的口語表達力量有了很大程度的提高。現在小伴侶已經很完整地表達自己的意思，能夠順暢地與老師同伴進行溝通，加上我們對孩子的膽識的熬煉，現在小伴侶在溝通方面有了很大的進步。個別原先膽小的孩子的溝通力量也有了較大的提高。比如陳昊鵬、茅景源、嚴俊杰等小伴侶。 三、連續開

32、展自制器械和體育室器械的探究討論活動，提高小伴侶的運動力量，促進陽光體育活動的深化開展。 我們充分利用晨間活動和戶外活動的時間，開展了各種器械的玩法探究，讓小伴侶學習各種玩法，并且自主探究，激發他們的制造力量。在熬煉中提高了他們的對器械運動的寵愛，器械運動力量的提高。同時我們也為課題組積累了相關的資料。本學期還進行了心理健康體育活動的探究與實踐，在活動中培育孩子大膽自信的良好的心理品質。 本學期，在自制器械的體育熬煉中，我們學習了踩高蹺，通過我們的努力，現在每個小伴侶都已經學會了踩高蹺。對進展孩子動作的協調性，掌握力量以及意志力都起到了樂觀的促進作用。 四、連續加強常規訓練，關心孩子形成遵守規

33、章的自覺意識，引導孩子自己辨別是非對錯，把老師管變為自己管理自己。 依據上學期的狀況，本學期我們注意培育孩子遵守常規的自覺意識。我們把孩子需要遵守的常規都告知孩子，在每一個生活與學習環節中，讓孩子知道自己應當怎么做，用自己的意志去克制自己，從而保證整個班級的良好學習生活秩序。老師更多地是運用引導，督促和評價的方法來助推孩子。比如運用正面引導與表揚的策略等。 通過一學期的努力，我們發覺孩子在自覺性方面有所增加，他們明白了日常的常規，在一般的狀況下能遵守，但是間或也會遺忘，但只要老師示意一下，他們立刻就會記起。當然也有個別孩子自覺性不夠，自控力量差，需要家園雙方的共同協作來培育。 五、連續重視對幼

34、兒自理力量的培育。 本學期，我們重點讓小伴侶學習了系褲子。依據小班下學期孩子的特點和力量，我們早早制定了學習的方案，學期初對孩子提出了要求，組織了特地的生活學習活動，支配了系褲子競賽的周末活動，在日常生活中每天進行指導，并且將這項內容特地與家進步行了溝通，爭取家庭的全都協作。通過我們的努力，孩子們在這方面有了很大的進步，現在，每個孩子都會自己系褲子。只是他們有時候態度不夠仔細，有時隨任憑便拉拉上去就好了，所以這樣的習慣還是需要堅持培育。 通過我們對孩子的獨立意思和各種生活自己力量的培育，從家長的反饋看，孩子們的自我服務力量與意識都有了很大程度的提高，家長們在家里也是始終沿著這樣的方一直培育孩子

35、。 六、連續創新家長工作方式，提高家長對班級工作的參加力度。 首先，連續發揮班級家委會的作用。我們把班級的訓練目標和重大事情都告知家長，讓家長對我們工作的了解是他們對我們工作產生信任的前提。我們利用群、利用家長會、利用論壇把班級的信息準時告知家長，提高了家長對班級工作的參加力度。在流感季節，我們也與家長緊密聯系，了解孩子的身體狀況，指導家長如何預防流感、手足口病，引導他們實行一些必要的措施，盡量避開可能發病的不良因素對孩子身體的影響。 本學期由于平安形勢的嚴峻，家長不能進入幼兒園里面來接送孩子，我們也能準時做好家長工作，讓家長理解，并且親密的協作好。現在家長都能遵守幼兒園的相關規定，嚴格遵守平

36、安接送制度。我們也利用這個契機和家長一起培育孩子自我管理的力量。 和家長建立互助合作的家園共同體關系，建立好的家園關系，能使我們更有效的利用家長資源為我們的訓練服務，提高訓練的效果起到樂觀的作用。我們在這一點上做了不少的工作，家園之間的協作很好。 七、大家團結協作，創設合作溫馨的班級團隊。 我們始終認為要做好班級的工作，有一個良好的班級團隊是特別重要的。首先工作人員之間要合作。我們的三位工作人員都能互幫互助、工作有商議有安排，為班級的工作同心協力，老老師指導年輕老師，青年老師虛心好學，大家各自發揮自己的特長，全心全力為做好班級工作出力。建立師生之間的良好感情，我們的三位工作人員都很愛孩子，孩子

37、們對老師也很敬重，平常都能很有禮貌的叫老師，孩子們喜愛來幼兒園，兩天不來幼兒園就會想同伴和老師了。 以上這些雖不轟轟烈烈，但就是在這樣的平凡中體現我們對工作的仔細與負責，我還是那句話，對我們來講每一個內容都是訓練，每一個孩子都是我們的責任田，也信任每一份付出都會有收獲，只要我們腳踏實地的、堅持不懈地去做好每一件事情，我們的班級也一每天會有進步的，我們的孩子也一每天會成長！ 以上是我們本學期的工作總結，我們在總結閱歷的同時，也有新的準備。下學期我們將開展早期閱讀活動，到時我們將進一步做好家園的協作工作，使早期閱讀活動更好地開展起來，切實提高孩子的閱讀力量和智力的進展，我們會在新學期里進一步探究，

38、運用更多更好的方法做好這些工作，使我們班的各項工作更上一層樓。 幼兒園小班班務總結秋季學期末(篇七) 一、指導思想： 依據幼兒園訓練指導綱要的指導精神，轉變訓練觀念，把新的訓練理念轉化為訓練行為，本學期圍繞本園的教研工作方案，結合本班幼兒的年齡特點及進展水平，全面開展“幼兒閱讀訓練活動討論”，加強“健康訓練”、“幼兒科技訓練”，努力全方位的促進幼兒的全面進展，現制定了本班班務工作方案。 二、班況分析： 本班是“幼兒閱讀訓練活動討論”試驗班，共有41名幼兒，男孩23名、女孩18名、基本是獨生子女，年齡在2歲半到3歲半，年齡差距大。有接近60%的幼兒經過一段時間托兒班的生活，已經初步熟悉了幼兒園生

39、活及部分常規要求。 依據對幼兒基本狀況的分析，我班幼兒具有如下特點：小一班小伴侶活潑好動，有個性，動手力量強，基本會用勺子進餐，動作進展較好，喜愛幼兒園的集體生活，喜愛上幼兒園，喜愛班上老師，口語表達力量強，愛聽故事，喜愛動畫片里的各種角色，但他們自制力量差，不愛惜玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理力量較差，依靠性較強，自我服務意識較弱。 三、訓練教學工作： 依據幼兒園訓練指導綱要(試行)，同時結合我班幼兒的實際狀況，我們兩位老師將團結全都、親密協作、準時聯系，做到訓練全都，仔細學習老師職業道德，不斷提高自己的道德修養，仔細履行自己的職責。在工作中堅持樂觀鼓舞，面對全

40、體幼兒，注意個體差異，因材施教，做到耐心細致及“四勤”,堅持保教并重的原則，合理支配幼兒的一日活動，讓幼兒在輕松、開心和諧的群體中獲得健康、全面和諧的進展。 本學年將對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、講文明、懂禮貌等方面的訓練，并開啟敬重老人，喜愛解放軍等活動，培育幼兒伴侶間相互謙讓，友好相處，仔細開展各區角嬉戲活動，在嬉戲中要求幼兒愛惜玩具和學習整理自己和集體的玩具。在嬉戲的同時加強孩子平安意識的培育及自我愛護的力量,盡全力愛護孩子的身體健康. 四、開學工作及教研狀況分析 九月份,青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園，我們在接待孩子入園的第一天(9月1日)召開了家長座談會，并且在孩子到園后，對他們做

41、了肯定的了解和觀看，通過了解和觀看分析，小班幼兒由于剛剛從各個新環境中到來,在一日生活中的常規環節特別薄弱，然而幼兒常規培育的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規作為目標，為進一步進行閱讀教學討論工作作好預備，對幼兒進行仔細觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由、自愿的同時，建立良好的生活常規。 五、教研工作詳細目標： 1、教研主題：如何培育幼兒閱讀的閱讀力量 2、教研目的： (1)、明確老師在一日生活各環節中的常規要求。把幼兒的閱讀訓練滲透到各個環節中去. (2)、保教結合，協調全都，在各環節中目標全都，保教共同觀看幼兒、了解幼兒的需要

42、，發覺問題準時調整，實行措施。 (3)、提高家長工作質量，做到家園互動。 六、本學年教研工作目標： 針對以上狀況，我們老師用耐心和愛心去關懷、呵護每一個孩子，耐心而細致地護理和訓練他們，為孩子創設良好的學習環境，對幼兒進行訓練，在全面開展“幼兒閱讀訓練活動討論”的基礎上，加強滲透“常規訓練”、“語言訓練”、“幼兒嬉戲”等活動的開展，努力全方位的促進幼兒的全面進展。 七、詳細工作內容、要求、措施： 常規及訓練實施： 1、熱忱迎接幼兒入園，通過好玩的學習、嬉戲和生活活動，使幼兒心情盡快安定，適應幼兒園集體生活，情愿上幼兒園。 2、合理組織支配幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的

43、指導、熬煉，通過體育嬉戲的形式，做到每天練習一種基本動作及各種器械的幫助練習，大力進展幼兒的大肌肉動作。 3、實施閱讀訓練活動，加強幼兒生活常規和秩序感的培育，學習規范性的閱讀習慣。促進幼兒制造性的進展，并做好具體的記錄觀看。 4、利用電化教學手段，開展“每日故事”的實效性教學，提高幼兒對語言故事的學習愛好。 5、結合閱讀訓練中的生活訓練，帶幼兒參觀一些生活中常見的簡潔標記和文字符號，并且培育他的愛好，利用圖書、簡潔繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育孩子們的閱讀愛好和閱讀技能! 6、熟悉幾種常見的樹和花，知道它們的名稱、明顯的特征和主要用途。知道愛惜花草樹木，學習觀看植

44、物的生長過程。 7、開展角色嬉戲，并在一日生活中訓練幼兒遵守日常行為規章，學會簡潔的自我愛護方法。加強幼兒的平安意識培育。 家長工作： 1、學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，了解幼兒的家庭訓練狀況及幼兒的愛好、愛好、生活習慣等。 2、要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內 ，與班上老師見面，引導家長做好幼兒即將進行的試驗討論的心理預備。 3、學期初召開家長會，向家長介紹本班討論課題方案、本班學期工作進度，講解家長如何協作幼兒園做好工作。并向家長宣揚科學。 4、設立家園聯系欄，定期向家長宣揚科學閱讀的訓練思想、訓練原理、訓練方法及推舉好的訓練文章。 5、準時公布每周方案，讓家長了解和參加我們的訓

45、練活動，并為我們活動供應訓練資源。 6、每月仔細填寫“家園聯系本”，準時反饋幼兒在園、在家的狀況，達到家園同步訓練的目的。 7、做好晨間接待與離園工作，加強家園了解。 8、仔細組織好每次的家長開放日活動及親子活動。 9、要求家長每天在9：10分前送孩子入園， 每天檢查幼兒的書包，清理當天衣物，查看是否有遺漏的物品。 10、在生活力量、衛生習慣、行為習慣、自理力量培育方面要求家長賜予樂觀的協作。 11、組織多種形式的家長活動，如：“家庭互聯小組”、“家長沙龍”、“親子郊游”等活動，以加強家庭與幼兒園的聯系，更好的達到 小一班20_20_學年班務工作方案訓練的全都性。 環境創設： 心理環境：對孩子

46、布滿愛心、耐心、童心，公正地關注每個孩子，建立一種伴侶式的師生關系。 物質環境： 1、創設溫馨親切的活動室，留意保持環境的清潔衛生。 2、創設閱讀訓練區域，設計和投放學具材料，制作一些符合本班實際的操作材料，建立閱讀試驗班班標、幼兒名字卡;以觀看記錄、照片、錄相等形式讓家長隨時了解幼兒在試驗班的學習狀況。 3、設計每種學具的明顯標記，并在教具柜貼上相同標記，讓幼兒選擇學具工作后，能將學具整理好，按標記放回原處。 4、設立圖書角，要求每一個孩子至少帶12本少兒讀物。設立借書卡，培育孩子良好的讀書習慣。 八、分月工作： 九月份 十月份(預備階段) 1、迎接幼兒來園，做好幼兒的心情穩定工作。 2、做

47、好清潔衛生。向家長開展預防流感的宣揚訓練。 3、召開家長會，做好宣揚，讓家長充分理解我們的試驗課題，同時能樂觀協作老師對孩子作出的訓練要求! 4、加強訓練新入園孩子的常規，為孩子轉入正軌作鋪墊。 5、制定新學期教學方案，閱讀教研方案。 十一月份 1、進一步鞏固孩子的常規習慣。 2、開展簡潔的訓練活動，讓孩子門初步接觸簡潔的學問，開展簡潔的嬉戲活動。讓孩子充分體驗幼兒園生活的歡樂，喜愛老師、喜愛上幼兒園。 幼兒園小班班務總結秋季學期末(篇八) 不經意中，又是一個學期結束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們

48、，不禁回想起這學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進步”，是我們為之不懈努力的動力。在本學期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作，現將工作總結如下： 一、班級概況 幼兒園工作是保教并重的，平安顯得尤為重要。平常，我們相互協作，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動以及完大型玩具時，更是加強巡察，在排解平安隱患的同時留意個別提示，準時制止擔心全行為的發生。俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以，我們更重視幼兒的平安意識和自我愛護訓練，利用晨間談等時間，不斷的給幼兒灌輸平安學問和自我愛護措施，提示幼兒不做危急嬉戲，不吃不衛生的東西，不跟生疏人走

49、等等。同時，為提高幼兒身體素養，我們通過戶外活動、早操、體育嬉戲等形式，教會幼兒把握了走、跑、跳、投、爬的技能，培育了幼兒的意志品質。使幼兒體質提高了，生病率降低了。 二、保教工作 我們細心關懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應衛生舒適的生活學習環境。生活老師盡心盡職地進行衛生保健工作，她嚴格根據園里要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。在自理力量的培育上，我們先對幼兒已把握的力量進行鞏固和訓練，然后漸漸提高要求，使幼兒在原有基礎上又學會了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導和關心下，孩子們每天起床后基本都能獨立、快速的穿脫衣褲，同時還能關心同伴，自理力量方面

50、有了很大進步。所以我們在保育工作方面著重做好三點： (1)抓好常規工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。 (2)、學習穿衣服、扣扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。扣扣子對小班幼兒來說有肯定的難度，因此我們準備在區域活動中開拓一個“扣扣子”操作區，使幼兒在嬉戲活動中把握扣扣子的方法。 (3)、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，情愿自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“誰最棒”對有進步的幼兒賜予準時相宜的鼓舞和確定。 訓練方面：本學期我們在訓練方面也有兩個重

51、點： (1)、樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。 (2)、加強禮貌訓練。訓練幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小伴侶問好，離園時說再見。平常要主動和大家打招呼，學會使用“感謝”“請”等禮貌用語。 三、訓練教學方面 1、本學期學期我們主題要求和幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的訓練教學方案。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，幼兒自理力量競賽幼兒繪畫競賽模特大賽等通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有

52、了明顯的進步。 2、教室環境的布置：環境是為訓練教學活動服務的。依據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了幼兒感愛好東西的裝飾布置，有利用小伴侶玩具車布置的“停車場”等營造出幼兒喜愛的活動氛圍。 3、老師加強學習,包括專業、思想素養的提高,培育高度的職業責任感,形成溝通、開心合作的良好局面。 四、家長工作 家園聯系工作影響著幼兒的進展，也影響著幼兒園的進展。幼兒訓練需要家長不同程度、不同方式的支持和參加。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。 首先，加強我們與家長之間的溝通。在家長工作方面要做好、做細。在開學初的這幾

53、個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的狀況;對于特別狀況的幼兒如生病或未準時返園的孩子，我們在當天將會打電話了解。合理支配時間進行家訪，進一步了解孩子的性格特點、在家的表現。熱忱接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學習狀況，一些進步方面及不足之處。其次，發放邀請函請家長參加幼兒園的活動。樂觀邀請家長參與親子家長會、“家長與孩子一起制作”水果拼盤活動等等，讓家長參加到我們的活動中進一步了解孩子在園的活動狀況，以促進家園之間的了解。 五、平安工作 保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，平安工作是最重要的工作之一。我們開展防火防震演練、班級平安排

54、查我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長。我們做到了以下幾點： 1、教給了幼兒一些平安學問，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發生危急時，會大聲呼救。 2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。 3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。 六、不足之處 1.經過一學年的教學，班內幼兒有了特別明顯的進步、提高，但在常規方面還存在一些不好的現象，如幼兒的常規未夠穩定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋，用餐時，有個別幼兒吃飯較慢，會挑食;需要

55、家園連續協作好，共同引導訓練好孩子。 2.加強幼兒的語言表達力量，引導幼兒學說完整話。 七、努力方向 經過一學期的努力，班級各項工作已走向正軌，老師和孩子建立了感情，特殊是家長工作，打下了良好的基礎。下學期，將會有更多的工作任務等待著我們，我們將從以下方面做進一步的努力： 1.注意對幼兒特長的培育。老師要擅長觀看，準時發覺幼兒的閃光點。 2.連續抓好幼兒活動常規，對幾個特殊幼兒加強引導，使之與集體同步。 3.要大力加強幼兒的語言表達力量。幼兒一個主要生活環境就是家庭，因此，對其進行語言培育，要在家園共同協作中進行。我們要請家長協作，完善鞏固堅持以正確的口語和孩子交談。 4.有待下學期以更豐富的

56、更新奇的活動吸引幼兒的愛好，并連續豐富各區角的嬉戲材料，爭取把班的工作做的更好。 5.老師自身要不斷提高素養，豐富學問，提高教學方法增進班級組之間的溝通，學習其他班級的好閱歷。 以上是我們小一班的一學年的班級工作總結，在以后的工作中我們還要共同協作，連續努力，對一些薄弱環節還要加強挑戰，爭取更大的進步! 幼兒園小班班務總結秋季學期末(篇九) 不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力

57、的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。 一、生活自理力量方面： 幼兒的進展是在活動中實現的，孩子是生活的仆人，小班生活活動給孩子各方面進展供應了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。 1、我們利用各種教學活動、嬉戲、嘉獎水果娃娃、等形式樂觀的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將力量強的孩子和力量差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又潔凈的孩子發勺子，以此來鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些。現在我

58、們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。 2、隨著天氣慢慢轉暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們自己穿褲子，對力量差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。 3、現在的孩子在家吃水果都是父母關心剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為

59、了關心孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循訓練源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果。現在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝去皮，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。 寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，老師要擅長放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和進展的過程。 二、行為習慣方面： 孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規范是首要的，在

60、集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規。 1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會依據音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開頭收歸玩具，隨著音樂節奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。 2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現擁擠的現象。以前當玩