1、 第一學期高三第三次練考語文試題【本試題滿分150分，考試時間150分鐘。】一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。情緒卑常是一種非常復雜的現象，長期以來各個領域的學者從自己的學科出發，對此現象紛紛做出各自的解釋，但是姑終未獲解決。現在生物學家也開始涉足這個問題并從生物學的角度加以探討，他們的見解讓人耳目一新。我們經常說人的情緒多，其實我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內存在著許多調控我們情緒的化學物質，我們的喜怒哀樂受到它們的控制。比如說有時候我們會莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做“梅拉多寧”的激素在作怪：如果這種激素分泌過多

2、會導致心情煩躁、沮喪等。據研究，梅拉多寧也是導致一種叫“冬季抑郁癥”疾病的元兇。得這種病的人在冬季尤其是陰霉、缺少陽光的日子里容易情緒低落、郁郁寡歡甚至做出極端行為， 為什幺生活中有些人那幺快樂，令人羨幕?這又涉及到一種叫“多巴胺”的化學物質，多巴胺是神經元中傳導神經興奮的一種化學物質，當多巴胺傳導順暢的時候，大腦內部就會產生一系列化學變化，使我們產生快感。現在生物學家發現，大量的細菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半教是中性菌，對我們既無害也無益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌；約有10是有害菌，如葡萄球菌、幽門桿菌等；還有約30是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對有害菌我們也不必擔心，因為它

3、們的活動嚴格受有益菌和中性菌的管制。別小看這些寄生在腸道內的小小細菌，它們對改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面這些細菌影響人體的營養代謝，如果消化不良，會引起情緒異常；另一方面假如人體的代謝紊亂，這些細菌會制造出硫化氮、氨等氣體來毒害我們的神經，從而導致我們情緒異常，甚至做出極端行為。科學家做過這樣一個實驗：當給豬投喂高密度的發酵乳桿菌時，豬不僅長得快，而且爭食咬斗現象明顯減少。這是因為豬的腸道內有益菌受到強化之后，對豬的神經有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生成大幅度下降，于是改善了豬的行為。近年來，人們情緒異常和行為失控的發生頻率逐年升高，從腸道內細菌的生存環境來看，導致這一現象主

4、要有兩個原因。一是農藥、食品添加劑和抗生素等的濫用。這些藥物或化學物質進入人體會大量殺死腸道細菌，導致人的代謝紊亂和消化不良，從而引發情緒異常和精神疾病。二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過量高蛋白在人體內缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會在雜菌的分解下產生大量的硫化氫、氨等對神經有毒害作用的物質。這些物質會破壞人體中起抑制沖動作用的五羥色胺的合成，導致人的情緒異常，產生過激行為。（摘編自2010年4月29日科技文摘報）1. 下列關于情緒異常及其研究狀況表述，不符合原文意思的一項是（ ）A. 所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人

5、的正常狀態，不屬于情緒低落。B. 人的情緒異常是一種非常復雜的現象，此前各個領域的學者雖然從不同的學科出發，提出了各種解釋，但是始終未能解決問題。C. 與其他領域學者的研究不同，現在生物學家們另辟途徑，從生物學的角度來研究，從而解決了情緒異常的防治問題。D. 科學研究已經表明，人體內的一些化學物質會影響人們的喜怒哀樂，所以許多時候人們并非自己情緒的真正掌握者。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A. 人們有時候出現煩躁、沮喪等情緒，其原因是體內的激素梅拉多寧的分泌超過了正常的水平。這種情況更嚴重的例子就是冬季抑郁癥。B. 正常情況下人體腸道內有益菌和中性菌會有效管制有害菌的活動，

6、當有益菌和中性菌的數量大量減少時，這種管制就會削弱。C. 如果給豬投喂高密度額發酵乳桿菌，豬腸道內有益菌的數量大幅度增加，那么硫化氫和氨等有害氣體的生成就會大量減少。D. 殘存農藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細菌，高蛋白物質就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質，導致人的情緒異常。3. 下列判斷，不符合原文內容的一項是（ ）A. 只有當人體內多巴胺的量超過一般水平，神經興奮在神經元中才能得到有效的傳導，人的大腦才能產生化學變化，從而獲得快感。B. 即使人們不食用含有農藥、食品添加劑和抗生素等的食物，而食用純“綠色”食品，我們體內的腸道細菌也可能會導致情緒異常。C. 腸道內的雜菌會分解高蛋白

7、物質，產生硫化氫、氨等毒害神經的氣體，這就是說，可以通過殺滅這些雜菌來預防或治療情緒異常、D. 近年來，某些人行為失控的現象屢有發生，看來控制農藥、食品添加劑和抗生素的使用也應該是解決此類現象的有效措施之一。【答案】1. C 2. D 3. A【解析】【1題詳解】C項設置了把未然當己然的陷阱。“從而解決了情緒異常的防治問題”不符合文意，“解決了”在文中沒有依據，從第1小段末句來看，生物學家只是“開始涉足”，“他們的見解讓人耳目一新”，顯然并沒有達到“解決了”的程度。注意第1小段中加點的對應依據語句。【2題詳解】“殘存農藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細菌”，“高蛋白物質就會被分解出大量硫化

8、氫和氨等有害物質”是兩個不同的原因。A項將冬季抑郁癥視作更嚴重的例子，文中沒有直接說明，可以從癥狀中勉強攤斷出。【3題詳解】多巴胺是神經元中傳導神經興奮的一種化學物質，當多巴胺傳導順暢的時候，大腦內部就會產生一系列化學變化，使我們產生快感。是多巴胺傳導順暢與否，不是多巴胺量的多少。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一當前世界去貿易全球化、去科技主導化愈演愈烈，“內循環”概念被提升到如此高度，顯示了高層對未來經濟發展趨勢的新判斷。什么是內循環？指以國內大循環為主體，通過發掘內需潛力，合理調配資源，實現經濟更加強勁可持續發展的經濟模式。超大的市場規模、完整

9、的工業體系和完備的基礎設施讓我國發展內循環具備足夠底氣。“內循環”這一概念的提出，必將為金融、旅游、汽車、教育等各行各業帶來新的機遇，推動各地經濟發展水平提升到新的層次。（摘編自盤和林打通“內循環”，迎來新發展）材料二長三角經濟是我國經濟一體化、高質量發展的優秀代表，新形勢下，一體化、高質量發展融通國內國際雙循環的新格局，對于促進我國經濟長遠穩健發展更是至關重要，以長三角為背景來講雙循環大家可能更容易理解。就國際大循環而言，我國是全球產業鏈不可或缺的重要一環，而長三角地區的產業體系較為完備，產業結構層次較高，對外開放起步早、發展好，經濟國際化程度較高，很多產業已融入全球產業體系。2019年，長

10、三角地區經濟外向度已達524%，高出全國18.4個百分點；境外資本大量進入長三角，目前長三角地區外商投資企業近19.3萬家，投資總額達2.5萬億美元，均占全國的三分之一。中外資本和中外產業在長三角地區已密切融合，共同參加國際大循環。長三角一體化不僅會提升企業參與國際分工的能力，而且會加深中外資本和中外產業的融合，奠定形成國內國際雙循環的良好基礎。近年來，貿易保護主義的影響、新冠疫情的沖擊和新一輪科技與產業變革，使全球產業鏈與供應鏈布局正在發生重大變化。供給端方面的國外供應鏈出現高度不穩定性，需求端方面受保護主義影響又有更多不確定性，我國在國際經濟循環方面面臨較大沖擊。在這樣的背景下，長三角企業

11、更要參與全球產業鏈重構，積極布局國際產業鏈供應鏈，將中國企業有機嵌入國際產業鏈供應鏈之中。面對國際市場的激烈競爭，及美國政府在前沿技術和高端產業方面極力阻撓我國企業進入國際產業鏈供應鏈的嚴峻挑戰，應進一步提高產業基礎高級化和產業鏈現代化水平，提升重點產業鏈供應鏈在國際市場的競爭力和影響力，推進多層次融入國際大循環。長三角不少企業已經布局，比如蘇州亨通，已經構筑全產業鏈并擁有核心技術，正致力打造全球通信和電力產業全價值鏈綜合服務商。構建雙循環體系，要進一步培育和發揮一體化高質量發展的新優勢，聚力培育和壯大世界級產業集群，增強重點產業在國際產業與產業鏈發展中的不可替代性，解決產業鏈與產業發展的“卡

12、脖子”關鍵技術問題，提升優勢產業在世界市場供應關健環節的自主可控性，確保我國產業與產業鏈獨立發展，在一些優勢領域引領發展。最后，要發揮企業主體作用，引導中國企業實施基于內需的經濟全球化戰略，在此基礎上向國際市場擴張生產能力和服務網絡，為融通國內國際雙循環打牢企業基礎。（摘編自程必定以一體化、高質量發展融通國內國際雙循環的思考）材料三在國內國際雙循環體系中，國內大循環處在主體地位，是國際循環的基礎和保證，國際循環則起著帶動和優化的作用，是國內循環的外延和補充。改革開放以來，發展國際循環、不斷擴大開放，有力推動了我國經濟的快速發展，但要看到，如果國際循環脫離國內循環，勢必失去其有效運轉的支撐點。從

13、兩者關系來看，國際循環是次循環，國內循環則是主循環，即應以國內大循環為基礎，以滿足國內需求作為發展的出發點和落腳點，在此基礎上持續深化對外開放，拓展國際市場，構建國內國際雙循環相互促進的新發展格局。隨著國際經濟形勢的變化與國內經濟的不斷發展，國內循環和國際循環的關系是動態變化的。構建國內國際雙循環，就是堅持發揮好國內市場和國際市場、國內循環和國際循環的相互作用，全面統籌國內國際兩個大局，在持續推進國內高質量發展的前提下，深化對外開放，形成新的更為優化的發展格局。（選自楊朝遠加快形成國內國際雙循環相互促進的新發展格局）4. 下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. 內循環是以國內

14、大循環為主體的一種經濟運行模式，它通過發掘內需潛力，合理調配資源來實現經濟更強勁的可持續發展。B. 內循環這種經濟模式必將使各地經濟發展水平提升到新的層次，扭轉世界去貿易化、去科技主導化的局面。C. 一體化、高質量發展融通國內國際雙循環的經濟新格局，使長三角經濟成為我國經濟一體化、高質量發展的典范。D. 在長三角經濟發展中，一體化在提升企業參與國際分工的能力和加深中外資本和中外產業的融合中起著重要的作用。5. 根據材料，下列說法不正確的一項是（ ）A. 我國超大的市場規模、完整的工業體系和完備的基礎設施等內循環發展條件必將為國內眾多行業帶來新的發展機遇。B. 長三角地區憑借自身的優勢使其眾多產

15、業已融入全球產業體系，從而奠定了形成國內國際雙循環的良好基礎。C. 我國在國際經濟循環方面面臨沖擊的深層原因是國外供應鏈出現不穩定性，以及需求端又有更多不確定性。D. 國內循環和國際循環的關系并不是一成不變的，要根據經濟形勢的發展變化及時采取相應的經濟發展策略。6. 在國內國際雙循環體系中，如何認識兩者之間的關系？請結合材料，簡要分析。【答案】4. B 5. C 6. （1）國內大循環處于主體地位，是國際循環的基礎和保證；國際循環起帶動和優化作用，是國內循環的外延和補充。（2）二者關系隨國內外經濟形勢的變化而動態變化。（3）全面統籌國內國際兩個大局，形成新的更為優化的發展格局。【解析】【4題詳

16、解】本題考查學生對原文內容的理解和分析能力。B.“扭轉世界去貿易化、去科技主導化的局面”錯，結合材料一的標題“打通內循環，迎來新發展”和相關內容上看“當前世界去貿易全球化、去科技主導化愈演愈烈，內循環概念被提升到如此高度，顯示了高層對未來經濟發展趨勢的新判斷”“內循環這一概念的提出，必將為金融、旅游、汽車、教育等各行各業帶來新的機遇，推動各地經濟發展水平提升到新的層次”分析，可見選項表述過度拔高于文無據。故選B。【5題詳解】本題考查學生理解作者觀點態度的能力。C. “深層原因”錯，材料二第三段信息為“近年來，貿易保護主義的影響、新冠疫情的沖擊和新一輪科技與產業變革，使全球產業鏈與供應鏈布局正在

17、發生重大變化。供給端方面的國外供應鏈出現高度不穩定性，需求端方面受保護主義影響又有更多不確定性，我國在國際經濟循環方面面臨較大沖擊”，可見選項“深層次”的表述于文無據。故選C。【6題詳解】本題考查學生篩選提取信息歸納要點的能力。由材料三的第一段“在國內國際雙循環體系中，國內大循環處在主體地位，是國際循環的基礎和保證，國際循環則起著帶動和優化的作用，是國內循環的外延和補充”得出答案（1）。由材料三的第三段的的開頭“隨著國際經濟形勢的變化與國內經濟的不斷發展，國內循環和國際循環的關系是動態變化的。”得出答案（2）。由材料三的第三段結尾“全面統籌國內國際兩個大局，在持續推進國內高質量發展的前提下，深

18、化對外開放，形成新的更為優化的發展格局”得出答案（3）。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。水 蓮侯發山常言說，千里姻緣一線牽。那么，維系水蓮和治河的愛情的這根“線”就是淮河。庚子年上半年，水蓮作為醫護人員參加河南醫療隊馳援武漢工作，安徽阜陽的治河給武漢運送愛心菜。一個極偶然的機會，兩人認識了。水蓮隨口問道：“你父母是不是都是水利工作者？”治河知道水蓮話里的潛臺詞，說：“我家住在淮河邊上，父輩是農民，曾吃過淮河泛濫的苦頭，父親便給我起名治河。”“這么巧啊，我家也在淮河邊上，信陽淮濱。”水蓮驚訝地說。治河幽默地說：“我把河治理好了，水蓮才能永遠燦爛。”水蓮忍

19、俊不禁。幾句話下來，兩個不同省份的人，距離一下子拉近了。然后他們添加了微信，一來二去，彼此有了好感。水蓮找了幾個男友，都因與爸媽的意見不合而黃了。媽媽對未來女婿的要求，代表了當下大多數丈母娘的觀念：有房，有車，有資產。爸爸呢，比較傳統一點，說窮沒根，富沒苗，只要孩子勤奮本分就中。孩子好才是硬道理。這就給水蓮找對象增加了難度，畢竟十全十美的小伙子尚屬鳳毛麟角。認識治河后，水蓮覺得他既符合爸爸的要求，也能達到媽媽的標準。治河是大學生，回鄉創業的。他家里有兩層小樓，也有小車，有三個魚塘，2018 年投了上百萬元的魚苗。結束馳援任務后，水蓮瞞著爸爸媽媽去了治河的老家。說實話，她是想驗證一下真偽。這年頭

20、，不得不防。治河在微信上開玩笑說，你要是一條魚就好了，從上游游下來就能見到我。兩地相距七十多公里，水蓮開車用了一個半小時，按照治河發的位置，導航到了目的地王家壩。治河并沒有說謊，他家的兩層小樓是前年剛剛蓋的，金碧輝煌，很是氣派。三個魚塘有三個足球場那么大，倉庫，貨車，一應俱全在農村，這樣的家底已經很是出類拔萃了。治河的父母也都是實在、厚道的農村人，跟水蓮也能說到一起，像是多年不見的老親戚。水蓮回到家，對爸媽徹底坦白了。這一次，爸爸和媽媽的意見空前一致，而且答應了水蓮和治河農歷七月初七訂婚。七月初連續的幾場大雨，使得淮河水位暴漲。一旦決堤，水蓮家的二百畝蓮子種植基地就要毀于一旦。這個蓮子種植基地

21、可是她家的全部家當啊！當年投入 30 萬，貸款 10 萬，種植生態無公害蓮子。采用“蓮魚共養”“種養共存”的經營模式養殖田螺、鯉魚、泥鰍，還在蓮子基地中建了步行觀賞走廊、休閑亭子。去年還完了全部債務，實現了盈利。今年還打算建特色餐館和農家民宿，提供觀賞、游玩、吃住一條龍服務。爸爸和媽媽擔心有個閃失，日夜守候在蓮子基地。村干部已經要求幾次，讓他們撤出基地，他們還抱著幻想，河堤不會垮，基地沒事。村干部沒辦法，打電話讓水蓮回來做父母的工作。趁著下午休班，水蓮開車回到了自家的蓮子基地。雨后初晴，那田田荷葉上帶著晶瑩的水珠，有的像反撐開的傘，有的像綠色的圓盤，有的像扇子。一枝枝荷花，有紅色的，有粉色的，

22、有白色的，亭亭玉立，千姿百態，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的才開了兩三片花瓣兒，像少女含羞的臉蛋若是毀了，不知道爸爸媽媽會傷心成什么樣子。聽到汽車喇叭聲，爸爸和媽媽迎了出來。“孩子，咱的基地保住了。”媽媽一邊說一邊擦拭著眼角。爸爸說：“淮河水位下降了，大堤沒事了。”水蓮晃了晃手機，一臉憂郁地說：“爸，媽，我剛在回來的路上得到治河的消息，他們家被洪水沖了，魚塘、房子都沒了。”“人沒事吧？”爸爸著急地問。水蓮說：“人沒事，政府已經安置了。”媽媽遲疑了一下，說：“既然這樣，訂婚還是緩一緩吧。”“媽，你說啥呢！”水蓮急得差點哭出聲來。媽媽說：“他家都沒了，咋訂婚？”“媽，你知道嗎，王家壩

23、的百姓是為了上游和下游的安全，開閘放水，把水引到了自己的家園”話沒說完，水蓮已經嗚咽起來。“告訴治河，訂婚的日子不變。”爸爸用不容置疑的語氣說。“他沒家了，在哪里訂呢？”水蓮像是回答爸爸的話，又像是自言自語。“誰說沒家？咱是一家人嘛，咱的家也是他的家，讓他們全家都過來。”媽媽說，“咱的基地也正需要幫手呢。”爸爸點點頭。水蓮笑了，一張臉如同水塘中盛開的荷花，清秀脫俗，嬌羞嫵媚。補記：2020 年 7 月 23 日，安徽阜陽市阜南縣王家壩轉移安置群眾 19.5 萬，閘口開閘 76 個小時左右，蒙洼蓄洪區共蓄洪 3.75 億立方米，淮河王家壩段水位下降至 28.28 米，“上保河南，下保江蘇，保住了

24、整個華東地區”。7. 下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A. 文中畫線部分運用比喻等手法，從形狀和色彩的角度寫荷花之茂盛，既突出了水蓮父母的勤勞能干，又從某種程度上交代了他們不肯離開基地的原因。B. 文章使用反襯的手法，先寫水蓮之前幾個男友都因爸媽意見不合而黃了，而到了治河這里，她爸媽的意見空前一致，并直接答應訂婚，以此襯托出治河家境優越。C. 文章后半部分主要采用對話形式展開，在體現人物性格的同時，加快了行文的節奏，推進情節發展，讓讀者的喜怒哀樂跟隨人物的情感變化而變化。D. 文章正文結尾對水蓮的描寫，照應文章的標題和前文對荷塘的描寫，在直接寫出水蓮美麗的外表的同時

25、，襯托其心靈之美，升華了文章主旨。8. 小說結尾加的一段補記有何作用？請結合全文簡要分析。9. 侯發山的小說透露著質樸的鄉土氣息，請結合本文加以簡析。【答案】7. B 8. 補記部分補充交代時代背景，增強文章的真實感，更能打動讀者；通過補記讓人物形象更加鮮明，更能凸顯以治河為代表的人物的優秀品質；補記的內容更能凸顯文章同舟共濟、共渡難關的主旨。 9. 語言質樸。（特征）文章用個性化、富有鄉土氣息的語言塑造了典型的人物形象，如“窮沒根，富沒苗，只要孩子勤奮本分就中”等語言具有鄉土氣息。人物形象質樸。文中的人物名字富有鄉土氣息，比如“治河”“水蓮”這兩個名字富有鄉土特色。題材質樸。從環境看，“魚塘

26、”“蓮魚共養”“種養共存”“農家民宿”“觀賞、游玩、吃住一條龍服務”等帶有當下新農村的典型特征。人情質樸。文章通過一次洪災再現汛情期間各地農民相互幫助、人們相互支持的情景，透露著質樸的人性美，蘊含著濃濃的鄉土氣息。【解析】【7題詳解】本題考查學生分析作品的體裁特征和表現手法的能力。B.“使用反襯的手法”錯，文章是通過介紹治河的個人條件和家庭條件來體現治河的優秀的，并沒有使用反襯的手法。故選B。【8題詳解】本題考查學生分析重要情節、語段的作用的能力。本文是小說，而補充部分是新聞，屬真實材料，這則新聞就是小說創作的背景，結尾補充新聞，增加了真實感和增強藝術效果。在表現人物方面“安徽阜陽王家壩安置了

27、，開閘放水76小時，是為了”，而治河就是他們兩個典型代表，這樣寫凸顯人物的舍小家顧大家的優秀品質。在表現主題方面，“上保河南，下保江蘇，保住了整個華東地區”等內容，凸顯了“同舟共濟，共渡難關”的主題。【9題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。這是一篇以農村為背景的小說，那么在分析鄉土氣息時，就要找到文中能夠體現農村特色的人、事、物。在人物方面，故事中主人公的名字，比如“治河”“水蓮”很有農村特色，富有鄉土氣息；小說語言，無論是敘述語言如“窮沒根，富沒苗，只要孩子勤奮本分就中”具有鄉土氣息，還是文中人物的對話，如媽媽說：“他家都沒了，咋訂婚？”“媽，你知道嗎，

28、王家壩的百姓是為了上游和下游的安全，開閘放水，把水引到了自己的家園”話沒說完，水蓮已經嗚咽起來。“告訴治河，訂婚的日子不變。”爸爸用不容置疑的語氣說質樸的對話，富有鄉土氣息，表現出鄉村家庭為女兒的婚姻各自的考慮；小說選材方面中涉及的“魚塘”“蓮魚共養”“種養共存”“農家民宿”“觀賞、游玩、吃住一條龍服務”等內容展現了新農村的面貌，富有鄉土氣息；比如：“這個蓮子種植基地可是她家的全部家當啊！當年投入30萬，貸款10萬，種植生態無公害蓮子。采用蓮魚共養 種養共存的經營模式養殖田螺、鯉魚、泥鰍，還在蓮子基地中建了步行觀賞走廊、休閑亭子。”所寫內容均為鄉村所處可見的事物，富有鄉土氣息。主題方面，如“媽

29、，你知道嗎，王家壩的百姓是為了上游和下游的安全，開閘放水，把水引到了自己的家園”小說展現了互幫互助的人性美，蘊含了質樸的鄉土氣息。綜合以上分析，分點概括即可。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。楊昭儉，字仲寶，京兆長安人。曾祖嗣復，唐門下侍郎、平章事、吏部尚書。祖授，唐刑部尚書。父景，梁左諫議大夫。昭儉少敏俊，后唐長興中，登進士第。解褐成德軍節度推官。歷鎮、魏掌書記，拜左拾遺、直史館，與中書舍人張昭遠等同修明宗實錄。書成，遷殿中侍御史。天福初，改禮部員外郎。晉祖命宰相馮道為契丹冊禮使，以昭儉為介，授職方員外郎，旋加虞部郎中，俄以本官

30、知制誥。不逾月三拜命，時人榮之。又為荊南高從誨生辰國信使，賜金紫。使回，拜中書舍人，又為翰林學士。時驕將張彥澤鎮涇原，暴殺從事張式，朝廷不加罪。昭儉與刑部郎中李濤、諫議大夫鄭受益抗疏論列，請置之法，疏奏不報。會有詔令朝臣轉對，或上封奏，亦許以不時條奏。昭儉復上疏曰：“天子君臨四海日有萬機懋建諍臣彌縫其闕今則諫臣雖設言路不通藥石之論不達于圣聰而邪佞之徒取容于左右。御史臺紀綱之府，彈糾之司，銜冤者固當昭雪，為蠹者難免放流。陛下臨御以來，寬仁太甚，徒置兩司，殆如虛器。遂令節使慢侮朝章，屠害幕吏，始訴冤于丹闕，反執送于本藩。茍安跋扈之心，莫恤冤抑之苦。愿回睿斷，誅彥澤以謝軍吏。”由是權臣忌之。會請告洛

31、陽，不赴晉祖喪，為有司所糾，停官。未幾，起為河南少尹，改秘書少監，尋復中書舍人。時河決數郡，大發丁夫，以本部帥董其役，既而塞之。晉少主喜，詔立碑記其事。昭儉表諫曰：“陛下刻石紀功，不若降哀痛之詔；搞翰頌美，不若頒罪己之文。”言甚切至，少主嗟賞之，卒罷其事。周世宗愛其才，復召入翰林為學士。后改御史中丞，多振舉臺憲故事。未幾，以鞫獄之失，出為行軍司馬。開寶二年，入為太子詹事，以眼疾求退。六年，以工部尚書致仕。太宗即位，加禮部尚書。太平興國二年，卒，年七十六。昭儉美風儀，善談名理，事晉有直聲。然利口喜譏訾，執政大臣懼其構謗，多曲徇其意。（節選自宋史楊昭儉傳）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確

32、的一項是（ ）A. 天子君臨四海日有萬機懋建諍臣彌縫其闕今則諫臣雖設言路不通藥石之論不達于圣聰而邪佞之徒取容于左右B. 天子君臨四海日有萬機懋建諍臣彌縫其闕今則諫臣雖設言路不通藥石之論不達于圣聰而邪佞之徒取容于左右C. 天子君臨四海日有萬機懋建諍臣彌縫其闕今則諫臣雖設言路不通藥石之論不達于圣聰而邪佞之徒取容于左右D. 天子君臨四海日有萬機懋建諍臣彌縫其闕今則諫臣雖設言路不通藥石之論不達于圣聰而邪佞之徒取容于左右11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）A. 刑部：掌管天下的法律刑獄。六部各部以尚書為正職，刑部尚書的權利位六部尚書之首。B. 解褐：解去平民所穿的粗布衣服，易

33、上官服，擔任官職。喻指入仕為官，也稱“釋褐”。C. 知制誥：掌管起草誥命。唐初以中書舍人為之，掌外制，后用作官名，宋代為清要之職。D. 轉對：宋制，臣僚每隔數日輪流入內殿見皇帝，指陳時政得失，謂之轉對，也叫“輪對”。12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A. 楊昭儉出身官宦世家，年輕時官運亨通，曾經一月之內三拜命，當時人人以他為榮。B. 楊昭儉作為諍臣，敢于直言，無論是張彥澤案，還是晉少主立碑記，他都直陳不諱。C. 楊昭儉因為張彥澤案，權臣都非常忌憚他，也正因為得罪了權貴，所以最終被停官。D. 楊昭儉為官幾起幾落，始終心系朝廷，選文既肯定了他正直的官名，也指出了他的缺點。

34、13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）后改御史中丞，多振舉臺憲故事。未幾，以鞫獄之失，出為行軍司馬。（2）然利口喜譏訾，執政大臣懼其構謗，多曲徇其意。【答案】10. B 11. A 12. C 13. （1）之后，楊昭儉改任為御史中丞，多次整頓整治御史臺的舊典章制度。不久，由于審訊案件的失誤，出朝做了行軍司馬。（2）然而楊昭儉言辭鋒利喜歡譏諷非議人，執政大臣害怕他陷害誹謗，大多委屈自己順從他的意思。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句子大意是：天子統治天下，日理萬機，設直言諫諍大臣，彌補政治的缺失。當今則是諫諍的大臣雖然設立，而向朝廷進言的道路不通暢，藥石般諫議的話

35、不能傳到圣上的耳中，而奸邪諂媚之徒在左右討好。從句法上看“日有萬機”，“日”主語，“有”謂語，“萬機”賓語，本句主謂賓齊全，結構完整，前后斷開，排除選項AC；“言路不通”，“言路”是主語，“不通”謂語，本句為主謂結構，單獨成句，排除D。故選B。【11題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A.“刑部尚書的權利位六部尚書之首”錯誤。六部尚書之首是吏部尚書，自隋唐開始吏部尚書基本上一直是六部尚書之首。 故選A。【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“正因為得罪了權貴，所以最終被停官”錯誤。原文“會請告洛陽，不赴晉祖喪，為有司所糾，停官”，并非因為得罪權貴。故選C。【13

36、題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）題得分點有：“故事”，舊典章制度；“鞫”，審訊；“出”，出京為官。（2）題得分點有：“利口”，言辭鋒利；“譏訾”，譏諷非議；“構謗”，陷害誹謗；“曲徇”，委屈自己順從參考譯文：楊昭儉，字仲寶，京兆長安人。曾祖父楊嗣復，在唐朝擔任過門下省侍郎、平章事、吏部尚書。祖父楊授，在唐朝做過刑部尚書。父親楊景，在后梁擔任左諫議大夫。楊昭儉少年時聰明俊逸，后唐長興年間，考中進士。被任命為成德軍節度推官。歷任鎮、魏掌書記，被授為左拾遺、直史館，與中書舍人張昭遠等人一同編修明宗實錄。書編成后，升遷為殿中侍御史。天福初年，改任禮部員外郎。晉祖命令宰相馮道任契丹

37、冊禮使，讓楊昭儉為副使，授職方員外郎，隨即加官虞部郎中，不久憑借本官身份掌管起草誥命的事務。不超過一個月就三次授官任職，當時的人贊揚他。(緊接著)又擔任荊南高從誨生辰國信使，賞賜他金紫。出使回來，授官中書舍人，又任翰林學士。當時驕橫的將官張彥澤鎮守涇原，殘暴地殺死從事張式，但朝廷沒有加罪于他。楊昭儉與刑部郎中李濤、諫議大夫鄭受益上書直言論說，請求依用法律處置張彥澤。疏奏沒有得到答復。正逢皇帝下詔讓在朝的大臣依次對答政事，有人上呈密封的章奏，也允許隨時分條陳奏。楊昭儉又上疏說：“天子統治天下，日理萬機，設直言諫諍大臣，彌補政治的缺失。當今則是諫諍的大臣雖然設立，而向朝廷進言的道路不通暢，藥石般諫

38、議的話不能傳到圣上的耳中，而奸邪諂媚之徒在左右討好。御史臺是執法的官府、彈劾糾察的部門，含冤的人本來應當得到昭雪，作惡的人也應當被流放。陛下統治天下以來，過于寬厚仁慈，白白地設置了兩司，幾乎如同虛設。這就讓節度使輕視侮辱朝廷的典章，屠殺幕府的官吏，剛向朝廷申冤之初，反被送回當地審理。這就讓跋扈之徒暫且安身，而含冤銜屈之人的苦楚不得體恤。希望陛下重新判決，殺掉張彥澤向軍吏謝罪。”因此權臣忌恨楊昭儉。恰逢他請求到洛陽休假，沒有奔赴晉祖的喪事，就被有關部門檢舉，停了官。不久，被起用為河南少尹，后改任秘書少監，很快再任中書舍人。當時黃河決口危及數州，他大量征發壯丁民工，以本部長官主管這次勞役，很快就把

39、決口堵住。晉少主很高興，下令立碑記錄這件事。楊昭儉上表進諫說：“陛下雕刻碑文記錄功績，不如下發沉痛的詔書；施展文采筆墨頌揚美德，不如發布自責的文章。”言辭很懇切，晉少主贊賞他，最終停止了這件事情。周世宗愛惜他的才能，又征召他入翰林為學士。后來楊昭儉改任御史中丞，努力整頓御史臺的舊典章制度。不久，由于審訊案件的失誤，出朝充任行軍司馬。開寶二年，楊昭儉進朝任太子詹事，因為眼病請求辭官。六年，以工部尚書退休。太宗即位，就地加任禮部尚書。太平興國二年，去世，享年七十六歲。楊昭儉風度儀表優美，善于談論名理，事奉后晉有正直的名聲。然而言辭鋒利喜歡譏諷人，執政大臣害怕他陷害，大多委屈自己順從他的意思。（二）

40、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩，完成下面小題。奉送嚴公入朝十韻(節選)唐杜甫漏鼓還思晝，宮鶯罷囀春。空留玉帳術，愁殺錦城人。閣道通丹地，江潭隱白蘋。此生那老蜀，不死會歸秦！公若登臺輔，臨危莫愛身！注釋嚴公：嚴武，杜甫朋友，曾以兵部侍郎任成都尹兼御史大夫鎮中巴蜀。玉帳術：古代兵家一種安營的方法。丹地：朝廷。14. 下列對這首詩歌解讀鑒賞不正確的一項是A. “漏鼓”兩句通過特定的景物，設想嚴武在夜里等待著上朝的情景，并點明嚴武入朝的季節。B. 第三句“玉帳術”寫嚴武曾鎮守巴蜀，第四句“殺”寫出給巴蜀百姓帶來災難的是戰亂屠殺。C. 五、六句對仗工整，“通丹地”寫嚴武從蜀地入朝，“隱白

41、蘋”暗寫詩人境遇，從而引出下文。D. 本詩雖然是原詩的節選，但是層次清晰，結構相對完整，能夠將寫景、敘事、抒情融為一體。15. 本詩蘊含作者豐富的情感，請結合詩句分析。【答案】14. B 15. （1）贊揚嚴武的才干。詩歌三、四句寫嚴武當初鎮守巴蜀，保護了當地百姓，他的入朝使成都百姓憂愁、思念。（2）勉勵嚴武努力。詩歌的最后兩句，勸勉嚴武若擔任輔弼要職，一定要克盡職守，不能臨危惜身。（3）杜甫感嘆自身命運，渴望報效朝廷。“江潭隱白蘋”，寫詩人自己滯留四川的惆悵，“此生那老蜀?不死會歸秦”，不想終老蜀地，定要北歸，像嚴武都樣效忠朝廷。【解析】【14題詳解】本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜

42、合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本題要求選出“對這首詩歌解讀鑒賞不正確的一項”。B項，對“殺”的理解有誤。“殺”，此處是副詞，表示程度深。愁殺，很憂愁的意思。故選B。【15題詳解】本題考查學生評價詩歌的思想內容和作者的情感態度的能力。做這種題的通常思路是：首先，看作者，了解其所處的時代背景，即知人論世；其次，結合詩歌中的注解，進一步了解內容；第三，如果有選擇題，可以在選項中捕捉

43、有價值的信息；最后，就是細讀詩歌文本，對其中的意象，帶有情感的字眼，要緊緊地抓住。題干要求結合詩句分析：本詩所蘊含作者豐富的情感。“漏鼓還思晝，宮鶯罷囀春”是詩人想象朋友嚴武等待上朝的前夜情形，表現了嚴武的敬業勤勉。“空留玉帳術，愁殺錦城人”是從蜀人的角度來反襯嚴武的治理有方，深得人心。嚴武的暫時離開，讓百姓“愁殺”，盼他早日歸來。“閣道通丹地，江潭隱白蘋。此生那老蜀，不死會歸秦”，通過寫嚴武正受到朝廷重用和而自己滯留寓居四川，表現了作者渴望像嚴武一樣被朝廷重用的心聲。最后一聯“公若登臺輔，臨危莫愛身”表明他對嚴武仕途的祝愿，希望他官拜臺輔，能更好地為朝廷效力，為百姓謀福利。這其實杜甫自己渴望

44、被朝廷重用的心聲的折射。【點睛】鑒賞詩歌思想情感這類題目解答時可從以下幾方面入手：抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語或句子；分析景語。注意按照“意象意境詩情”的思路去揣摩；結合注解，了解作者的生平、思想和創作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心；了解古代詩歌類別和常見的內容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復雜的；注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節操、憂國憂民等。情感的表達方式主要有兩種，其一是直接表達，出現情感詞

45、，其二是借助意象來表達，找出詩人筆下的意象即可體會情感。答題的思路如下：直抒胸臆，直接表達感情；間接抒情：借助意象（或畫面），渲染氛圍，營造意境，表達了感情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16. 補寫下列名篇名句中的空缺部分。（1）論語中孔子對“君子”給出過多個定義，“_，_ ”兩句指出當別人不了解自己的時候不生氣，這也是君子的表現。（2）離騷中詩人以“_，_ ”表白心志，寫自己對美好德行的追求，至死不改。（3）杜牧阿房宮賦中“_，_”兩句，意在諷喻唐統治者，如果不吸取教訓，就會重蹈歷史覆轍。【答案】 . 人不知而不慍 . 不亦君子乎 . 亦余心之所善兮 . 雖九死其猶未悔 . 后人

46、哀之而不鑒之 . 亦使后人而復哀后人也【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字的寫法，如“慍、鑒、哀”等，要理解字義去記憶。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國早期的典籍中，玫瑰是玉石或寶珠的名字。說文解字認為“玫”是火齊珠或美石之名：“瑰”與之同義，且能形容事物圓潤美好的樣子。晉人葛洪 ，所撰西京雜記載漢代樂游苑里曾經長出一株“玫瑰樹”，這大概是古人首次將玫瑰與植物聯系在一起。不過，這株“玫瑰樹”只是一株外觀與玫瑰玉石的 或色澤相似的樹木罷了。到了唐朝，政瑰作為一種花卉的名稱，忽然在詩文中頻繁亮相。（

47、）玫瑰花何以到唐朝才受到關注？可能它是唐朝 培育出的新品種，也可能只是到唐代它才進入文人雅士的鑒賞視野。梅槐、枚榱、徘徊，這些都是玫瑰的異名。這種花舟在口頭流傳階段可能被賦予了名稱，不同時地的人用文字加以固定時產生了變化。“玫瑰”一名最終得到普遍認可，是因為“玫瑰”一詞非常典雅，很早或具有獨特的文化 ；也說明這個“附會”更能抓住“玫瑰”玉石與玫瑰花的共性。17. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（ ）A. 博聞強識 質地 能工巧匠 意蘊B. 博聞強識 質感 奇人異士 意韻C. 滿腹經綸 質感 能工巧匠 意韻D. 滿腹經綸 質地 奇人異士 意蘊18. 下列在文中括號內補寫的句子，最恰當

48、的一項是（ ）A. 唐人喜春愛春，因此會有“窗前好樹名玫瑰，去年花落今年開”的贊語。B. 唐人有“菡萏泥連萼，玫瑰刺繞枝”的詩句，已經將之與荷花相提并論。C. “秾艷盡憐勝彩繪，嘉名誰贈作玫瑰”，便道盡了玫瑰色彩艷麗的特點。D. “楊柳縈橋綠，玫瑰拂地紅”，楊柳與玫瑰的相映相襯使春光更覺動人。19. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）A. 這種花卉在口頭流傳階段可能被賦予了名稱，在被不同時地的人用文字加以固定時產生了變化。B. 這種花卉在口頭流傳階段可能被賦予的名稱，被在不同時地的人用文字加以固定時產生了變化。C. 可能這種花卉在口頭流傳階段被賦予的名稱，在被不同時地的人用文

49、字加以固定時產生了變化。D. 可能這種花卉在口頭流傳階段被賦予了名稱，被在不同時地的人用文字加以固定時產生了變化。【答案】17. A 18. B 19. C【解析】【分析】【17題詳解】本題考查學生辨析并正確使用詞語的能力。博聞強識：廣博的學問，強大的記憶力。滿腹經綸：形容人很有才學和謀略。此處強調葛洪學問廣博，故選“博聞強識”更恰當。質地：某種材料結構的性質。質感：指造型藝術中運用不同手段表現出的各種物體所具有的特質。此處強調的是“這株玫瑰樹”的外觀，故選“質地”更恰當。能工巧匠：工藝技術高明的人。奇人異土：比較奇怪，有特殊能力的人。此處是指培育新品種的人，表示有專長的人，故選“能工巧匠”恰

50、當。意蘊：內在的意義、含義。意韻：意境和韻味，側重于給人帶來的回味。此處表示文化的深刻內涵。故選“意蘊”。故選A。【18題詳解】本題考查學情境補寫的能力。根據括號前“在詩文中頻繁亮相”可知，補寫句子第一句接上文應有詩句，據此排除A項；根據括號后“玫瑰花何以到唐朝才受到關注”可知，補寫句子后句應表明其受到關注，據此排除CD兩項。故選B。【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。該句主體內容應為“名稱產生了變化”，主語應是“名稱”，據此排除AD兩項。B項語序不當，其中的“可能”應放在句首。故選C。（二）語言文字運用（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成各題。疫苗只能預防特異性病原體引起

51、的疾病。如13價肺炎疫苗無法預防新型冠狀病毒引起的肺炎；EV71疫苗只能預防EV71病毒引起的手足口病， ；同理，還有5價輪狀病毒疫苗、9價HPV疫苗等。疫苗可保護絕大多數人避免發病。由于受種者個體差異、免疫應答功能等原因， ，如有較小部分人接種乙肝疫苗后不產生乙肝抗體或產生抗體滴度較低，無法檢測出來。大量研究表明，接種疫苗后即使發病，相對于不接種疫苗者，其患病后的臨床表現會輕很多。此外，與兒童相比，成年人尤其是老年人，感染各種疾病的風險更大，有的成年人，即使兒童時期接種過疫苗，抗體水平也可能會隨年齡增長而降低。 ，如流感疫苗、肺炎疫苗、人乳頭瘤病毒疫苗、乙肝疫苗等等。成人疫苗需自費接種，“花

52、小錢，防大病”，何樂而不為？20. 在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。21. 請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過15個字。【答案】20. 不能預防其它病毒引起的手足口病 可能導致接種后免疫失敗 成人可接種的疫苗也不少 21. 疫苗不能預防所有同類疾病 疫苗的保護率不能達到 100% 疫苗接種不是兒童“專利”（或成人疫苗接種不能忽視）【解析】【分析】【20題詳解】本題考查學生語言表達簡明、連貫、準確的能力。根據上文“13價肺炎疫苗無法預防新型冠狀病毒引起的肺炎”和后文“同理”，可知，“EV71疫苗只能預防EV71病毒引起的手足口病”，那么根據肺炎疫苗的句式，第一處應該填寫“無法預防其他病毒引起的手足口病”；第二處根據下文“如有較小部分人接種乙肝疫苗后不產生乙肝抗體或產生抗體滴度較低”可知，接種疫苗后可能會產生接種失敗的現象，故該處應太填寫“可能會達不到預期的免疫效果”一類的句子；第三處，根據上文“有的成年人，即使兒童時期接種過疫苗，抗體水平也可能會隨年齡增長而降低”和后文“如流感疫苗、肺炎疫苗”可知，此處應該填寫“成人也應該接種疫苗”一類的句子。【21題詳解】本題考查學生概括文本內容的能力。本題題干要求“請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思”，文段共計三個自然段，