1、第16頁 共16頁高中老師學期工作方案范文五篇制定方案前，要分析p 研究工作現狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進展的，是根據什么來制定這個方案的。以下是WTT整理的高中老師學期工作方案，希望可以提供應大家進展參考和借鑒。高中老師學期工作方案1一、學生根本情況分析p 本人本學期共帶兩個高三年文科班，文科(9)班相對(16)班程度較好，有一局部尖子生，學困生較少，學情根本良好，文科(16)無尖子生，大局部學生在學，但無主動性，同時學困生較多，詳細表現為不交作業，不記不背，更談不上綜合運用才能。總的看來，文科總體不是很好，學生的根本素質較對于理科班學生有很大的差距。二、本學期進步教學質量的主要教

2、學目的：1、立足教材，把握考綱規定的每個考點所涉及的根底知識。才能建立在知識的根底上，必須對根底知識做到全面、認真的復習。根底知識主要包括：一是教材中顯性的根本知識，即通常所理解的根本概念和原理;二是對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內在聯絡;2、整體把握知識的內在聯絡，幫助學生構建知識網絡，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。3、深化知識，訓練和進步學生的解題思維和分析p 才能。三、本學期進步教學質量的主要措施1、會精心準備每一節課。內容包括本節課的高考考點、考點綜述、重難點打破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節課的反響練習等。2、

3、進步課堂效率。以老師講解為主導，老師課堂分析p 、講解重點、難點和知識構造以及知識點之間的內在聯絡，突出學科主干知識，突出知識的條理性、系統性;以學生練習為主線，幫助學生認識高考試題的特點、分析p 問題的根本思路和根本方法、組織答案的根本要求等，從而進步學生的解題才能。3、分層次教學。針對根底較好的學生多給一些時間自由消化，針對根底薄弱的學生，課下老師親自檢查對重要觀點進展強化記憶。4、發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯絡老師，反響信息。5、每周一次綜合測試，及時講評。高中老師學期工作方案2一、教學工作指導思想在本學期的實際教學工作中繼續貫徹新課程標準的理念，全面進步學生的整體素質，

4、同時更是為小高考做好一切準備。針對學生的實際情況和小高考的情況，實現有效地教學，全面進步教學質量的教學工作目的。二、主要的措施1、立足新課程標準和考試大綱，明確課標和考試大綱的精神和要求通過認真地研究新課程標準和考試大綱的要求，準確把握它們的總目的和分類目的，明確新課程標準的目的要求和考試大綱的考試等級要求，為有效進步課堂的效能提供保障。2、注重實干，認真做好日常的教學工作，進步課堂教學的效果(1)認真研讀教材，在處理教材的時候一定要處理好深度與廣度，在合理處理的根底上，制定教學的方案。(2)要能在教學的過程中適當靈敏地運用自身的教學特長，以幫助學生更好地進步自身的政治學習興趣，使學生能真正親

5、其師信其道(3)注重導學案的編制，在編制的過程中要能表達教學的重難點，同時要能有一定試題的表達，試題要精選、精練。(4)教學過程中不僅僅要教授學生書本的理論內容，更要注重加強學法和解題方法的指導，注重培養學生自己獨立分析p 問題、解決問題的才能，使學生能真正的學以致用，讓學生可以找到一套合適自己的科學的學習方法，以更好地進步自己的學習效果。(5)對自己在備課過程中發現的問題以及教學過程中發現的缺乏，要能在課后進展積極地考慮和反思，同時注重加強交流，以更好的改良教學，促進教學效果，進步學生的學習成績。(6)對于平時的單元練習卷和階段性測試卷，要能根據教學目的要求及學生的實際情況，一局部挑選、改編

6、自各類相關資料，一局部要能自己命題。講解不必要全講，集中對出錯率較多的問題進展精講。同時注重在課后加強抽查，能在每節課前利用5分鐘左右的時間進展抽查。高中老師學期工作方案3一、指導思想為適應時代開展，積極貫徹落實教育部根底教育課程改革綱要(試行)、普通高中課程方案(實驗)和課程標準，加強和改良我校高中思想政治學科教育教學工作，本學期本人將以新課程標準為指導，認真貫徹新課程理念。以課堂教學為中心，以課題研究為主線，以學校的工作方案為指南，以進步教學質量為目的，大力推進教育創新，更新教學觀念，改良教學方法，實現知識、才能、情感態度價值觀三維目的的統一，促進學生全面而有個性的開展，促使教學實效的進步

7、。二、教學目的和要求本人在學校、教研室、科組的指導下開展教學，以普通高中思想政治課程標準為根據，深化學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調動學生積極性為出發點，進步學生學習效率，全面落實素質教育為目的，探究有利于培養學生創新精神和理論才能的新型課堂教學形式，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完本錢學期的教學任務和教學目的。我校高一新生共分16個教學班，本人擔任高一(2)、(4)、(5)、(6)、(7)共5個班級的政治教學任務。各個班級學生程度不一，剛進入高中一年，接觸經濟生活，會感到生疏，不好理解。因此教學中本人將面向全體，搞好銜接;立足課本，注重標準;強化積累，

8、拓展視野;注重根底，因材施教。三、教學設想與措施高一思想政治課教學以課程標準為根據，教學中首先要注重細節，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解明晰，備課要充分，講練要結合，多啟發，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題。為此，在教學過程中，采取以下措施：1、加強對新課程標準、新教材的學習與研究，轉變教學觀念，更新知識構造，理解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導教學。認真學習教育教學理論，深化開展課題研究活動，將學習和研究新課標、新教材作為進步專業素質的必修課，并與日常的教學教研活動結合起來，重點是加強課程建立與教法改革研究。2、結合學校實際，立足課

9、本，注重夯實根底。落實備、教、批、輔、考、評等各個環節，向課堂要效率，認真做好四備、五點、兩法(四備即備大綱、備教材、備學生、備練習;五點即每堂課都要鉆透重點、難點、知識點、才能點、教育點;兩法即既要研究教法，又要研究學法)。3、積極學習本專業的教研理論，閱讀的時政新聞，來進步自己的理論程度和業務才能。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新穎的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能到達學以致用的目的。4、優化教學方式與學習方式，加強學法指導，使學生盡快適應高中的政治學習。培養學生學習政治的良好習慣，進步學生自主學習的才能，做到讓學生自

10、己考慮、自己發現問題、自己解決問題、自己幫助自己進步，進步學生的學習才能。5、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能獲得的效果，尤其是對學生，要分析p 成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克制學生厭學情緒，進步教學效率。6、多考、多練。多考多練雖是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發現學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。高中老師學期工作方案4新學期伊始，我也走上了教學工作新的征程，本學期我擔任的是高二18、20班的化學教育教學工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下，要培養出具有德才兼備的優秀學子，本學期我打算從高考研究、課堂實效、習慣

11、培養、提優補差四個方面出發提升自己的業務程度和學生的根本素質。一、深化研究高考為了更加準確的把握高考考點，更好的落實每節課的重難點知識，同時提升自己的素質和業務程度我打算采取以下幾個措施：每周完成一套近年高考題，并對考點進展分析p ，找出與如今教學中知識點的聯絡，考慮如何在課堂中浸透高考考點，引導學生如何找出題型的打破口;向有經歷的老師及時請教，對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的互相聯絡要謙虛多問;即時反思、總結，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進展整理，形成一套自己的方法。二、緊抓課堂實效深化研究教材。1、梳理每節課的知識，明確每節課的重難點，對把握不是很準確的知識要及時與其他老師

12、進展溝通和交流，確保給學生的是最準確的。其次，要多閱讀一些名 師對教材的經典分析p ，從中取其精要，理解、領悟、融匯變通，使之成為自己的認識和理解。2、明確課堂教學目的，科學引導學生學習。在充分理解學情的根底上，對學習重難點要進展簡明扼要的講解和引導，做到學生不會的一定要講，學生通過討論、探究能會的盡量不講，學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環節中要時時明確自己“引導員”的身份，要充分表達學生的主體性，發揮學生的主動性，培養學生獨學、群學的才能和知識探究的才能。3、教學方法的選擇，應注重實效，不能崇尚標新立異，無效活動占據了課堂太多的時間。例如，有的老師為了創設一個情境就占據了課堂許多時間，而

13、情境本身又不能給學生以有價值的考慮，也未能起到激發學生興趣的作用。又如，有的老師不明確小組合作學習在什么情況下使用，對于簡單的問題，也要求學生合作討論。學生之間在缺乏合作訓練、問題意識和交流欲 望的背景下，應付式、被動式地進展“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。4、課堂要完善現有的鼓勵機制，使鼓勵變得合理、科學，能充分調動學生學習的積極性。如今我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調動學生上課積極性的作用，是否到達了我們所預期的效果，這個我保持疑心態度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結果出來了沒有相應的獎懲措施，考核

14、結果也就泡湯了。我們如今要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核完畢后對考核出色的小組或個人進展相應的表彰，同時對表現不好的要進展批評。三、培養良好習慣1、良好的習慣，成功的基石。一個良好的習慣，不僅對如今的學習有非常積極的作用，而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用。因此，培養良好的習慣對學生的成長、成才來說至關重要也是我本學期工作的重點。書寫習慣的培養。首先，學生在黑板上展示時要提出標準性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學案及薈萃本上的書寫也要標準。2、方案習慣的培養。凡事預那么立，不預那么廢。升入高二的學生如今知道了學習，但是沒有合理的規劃，平時

15、學習目不明確，動力缺乏。本學期我準備引導學生以即時目的短期目的長遠目的為主線，根據不同層次的學生設置不同的學習目的。同時，要不定期的檢查、催促學生學習目的的實現。3、要引導學生學會合理利用時間。如今學生每天平均有3至4節自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業，應該指導學生合理的分配時間，同時，要進步學習效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提早做幾道題等。四、提優補差1、我所帶的兩個普通班的情況根本與上學期相比，這學期開場就明顯的感覺學生的學習狀態有很大的轉變，但還是存在不少問題：如學生根底薄弱，學習習慣不好;學生偏科現象和差生多的現象較為嚴重，對班級學習氣氛的營造

16、和班級整體開展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓練。經與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提早時間1520分鐘，讓學生完成一套即時訓練題，學生通過對學、群學解決疑難問題，老師進展相應的指導。2、利用課余時間對偏科學生進展學法指導，讓學生對自己薄弱的科目進展強化。3、給差生每天布置相應的學習任務，老師指導完成。高中老師學期工作方案5一、指導思想堅持以進步教學工作質量為重點，實在加強教學研究和教改實驗工作，進一步改良課堂教學方法，大力培養學生的學習才能、創新精神和綜合素質。二、根本情況1、學生情況分析p 本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生138人，班主任分別為李多

17、寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和局部職高生，根底差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進理解的根底上逐漸培養學生學習對化學的興趣。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。2、教學情況分析p 對于高一新班，科任老師的首要任務是要培養學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學老師對他們的根本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規定要課前預習，課后復習，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進展學生實驗的，沒有理由是不能不交作業的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，準備一

18、本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。本學期的主要教學任務是必修1內容，既有根本理論和根本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養，科學態度的形成。三、本期教學目的1、思想教育目的面向全體學生，堅持全面開展，進一步進步學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能的學習，培養學生愛國精神與創新意識及辯證唯物觀點;針對高一新生求知欲 望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業的開展作出新奉獻。2、才能培養目的通過化學反響及其能量變化、物質的量等量論化學根本概念和根本理論

19、的學習，培養學生良好辯證思維才能與邏輯推理才能;通過堿金屬、鹵素的學習，培養學生良好的觀察才能、思維才能、分析p 問題與解決問題的才能以及根本化學實驗技能。3、知識傳授目的本學期通過有關化學根本概念和元素根底知識的學習，首先讓學生掌握物質的量這一根本概念并能靈敏運用;其次，通過氧化復原反響、離子反響知識的學習，要讓學生結實掌握化學用語的使用。要通過物質的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解。四、教材分析p 1、教學重點(1)根本理論的重點是氧化還反響、離子反響及物質的量等根本概念(特別是物質的量)，要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和進步。(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質，氯氣的制備，關鍵是靈敏運用有關知識解決實際問題的才能。(3)實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制。2、教學難點(1)氧化復原的根本概念及應用。(2)物質的量概念的建立及計算。3、互相聯絡本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環境，老師要協助班主任逐漸讓學生從過分關心的初中階段改變過來，以培養學生自己獨立解決問題的才能。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，老師的教學節奏比初中會快，作業比初中多的現狀，以盡快適應高中的學習生活。五、進步教學質量的措施1、堅持按教學方案授課，科學安排教學內容，不隨意拓寬