1、愛心教師事跡五篇優(yōu)秀老師啊，您的愛像一股暖流，永遠暖和著我的心。今天在這給大家整理了愛心老師事跡范文，接下來伴著一起來看看吧!愛心老師事跡優(yōu)秀范文1從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，老師的愛是無私的，是慈祥的，也是嚴肅的，更是令我難忘的。那是一個星期二早上的自讀課，閑著沒事干，我便把從好友江小辰那里拿來的新穎玩意兒命運簽拿出來玩。哈，準能引起大家的愛好!我舉起命運簽，對身旁的小瀅說：“來來來，閉上眼睛抽一下!”小瀅好奇地伸出手，閉上眼睛，抽出了6根簽?！拔愕囊簧部腊?”我翻開小本子，對了一下簽條，煞有介事地說。四周的同學看了，也都圍了過來，和我一起玩了起來?！岸ｂ忊彙痹鐣徛曧懥耍?/p>

2、師帶著微笑，快步走進了教室：“值日班長，匯報一下今天早讀的情況?！敝等瞻嚅L站了起來，毫不留情地把我的“壯舉”抖給了老師，盡管我始終狠狠地朝他瞪眼。老師聽了，臉上的微笑不見了，微微皺了皺眉頭。明顯，老師對我的表現(xiàn)很不滿意。她懷疑地望了我一眼，那眼神就像在說：你也會這樣做？“下課后到辦公室找我!”老師輕輕地說了一聲，便上早會了。我，到辦公室？我的心直往下沉，要明白，我一個中隊長可從來沒被老師“請”進辦公室!這下完了!老師重申的紀律我一個字兒都沒聽進去。下課了，我懷著忐忑擔心的心情走進了辦公室。老師會說什么呢？她會批判我嗎？站在老師跟前，我才覺得犯錯誤的味道是那么不好受?！澳阌X得這樣做對嗎？”老師單

3、刀直入地問。我大氣都不敢出，直愣愣地盯著辦公桌。老師看我這副樣子，語重心長地說：“你呀，身為中隊長，又是大隊長，是我們班、也是全校同學的領(lǐng)頭人，應當懂得以身作則這四個字的意義吧!”我一下子不自由起來，心猛地一沉，隨即又“撲撲”跳得令人難過。老師停了一下，又連續(xù)說：“有多少雙眼睛在看著你啊!要明白作為同學干部，只當手電筒、雞毛撣，專管別人是不行的，還要以身作則，嚴格要求自己，這樣才能名副其實!”老師的話音不高，可份量很重很重，那一字字、一句句就像一把小錘子敲擊著我的心。頓時，我的心中不由泛起一陣慚愧，抬頭望一眼老師，老師的眼里嚴肅中飽含著希望。老師，您總是關(guān)懷、愛惜著我，而我卻我再一次低下了頭，

4、恨不得找個地縫鉆下去，不知什么時分，那不爭氣的眼淚也來湊喧鬧，跑出眼眶，爬上臉蛋。“以后可別再這樣了!”老師又笑了，慈祥地望著我。我憋足了勁兒，重重地點了點頭事情已經(jīng)過去很久了，可它卻使我永遠難忘。老師啊，您的愛像一股暖流，永遠暖和著我的心；您的愛像一把火炬，照亮了我的前程；您的愛像一盞導航燈，指引我向前。您嚴格要求、諄諄教導?！皣栏褚笠嗍菒?”老師的愛永銘我心!愛心老師事跡優(yōu)秀范文2小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把才智的門打開。有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師如明燈，在我們迷茫的時分給我們指引前進的方向

5、。是啊!我們尊敬的老師付出的無私心血期望的便是讓我們莘莘學子取得優(yōu)異成果，做對社會有奉獻的人。在老師節(jié)來臨之際，我不由得想起了一班級時的班主任韓老師。她的個子高高的，長長的頭發(fā)是那么的飄逸。兩只眼睛大大的，一閃一閃的；漂亮極了!她對待同學既慈祥又嚴肅!在課堂上，您用那五光十色的粉筆在黑板上寫下很多學問，來教我們；您讓課本上的任務(wù)來陪我們玩，而那些標點就是藍天白云，花草樹木讓我們在玩耍中玩耍，在玩耍中獲得學問。第一次寫作文時，我們挖空心思也想不出該怎么寫。是您在耐煩的教我們怎樣寫才能寫出更活潑，更形象，更好玩的作文；是您讓我嘗到了寫作文的樂趣；是您讓我的想象力更加豐富；是您讓我喜愛上了寫作文!有

6、一次，我生病了，不能上學。病好以后，我來到學校，韓老師看見我以后趕緊走過來，彎下腰親切的對我說：“怎么樣了？還難不難過？”面對韓老師關(guān)起的目光，我不由自主的點了點頭。韓老師這兩天也感冒了，嗓子不好，聲響有些嘶啞，下了課，您顧不得休息，便帶我到辦公室補課，在補課的時您不停地咳嗽，而您卻沒有在意，而是連續(xù)給我補課，看著這您干裂的嘴唇，我心里非常難過!韓老師，您不管自己每天多忙多累，您總是抽出時間來給我補課您仔細認真地給我補課本上的學問，猶如給全班同學講課一樣，細致、嚴格、一絲不茍，我的作業(yè)你也仔細批改，不放過一個錯誤，您幽默幽默的講課外、學校、班級的新聞趣事，讓我和您一起享受這舒心歡樂的美妙光陰，

7、我聽得如饑似渴，如癡如醉，仿佛使我感到我不是在辦公室，而是在和同學們在一起，謝謝您，老師，是您辛勤的付出才換來我成果的進步，老師，我忘不了親愛的老師，您好像美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。“春蠶織絲線，甘露育新苗”。我明白，您的表揚中包含著激勵，您的嚴肅中蘊含著希望，做您的同學，真好!愛心老師事跡優(yōu)秀范文3老師為我們盡職盡責，把他的一切都給了我們，萬老師對我們的愛不亞于父母，雖然萬老師只教了我們短短的一年可他已經(jīng)給了我很多的愛，老鼠的愛滋潤著我渴望學問的心田，老師的愛讓我展翅翱翔!萬老師每天日理萬機，給我們講課，他一講就講到晚上6點半

8、，他還常常要課上，一天下來有4、5節(jié)課是萬老師的，莫非萬老師是機器人，不累嗎？其實，萬老師非常的累，他為了什么：為了獎金？為了校長的表揚？不是的，他是為了我們的成果，他希望在畢業(yè)時留下一個感慨號，雖然他家里有許多事，可他從來沒耽擱我們的學習，最近，萬老師家里出了許多大事：他爸爸中風，臥床不起，而他的愛人，由于種種原因，而病倒了，正在醫(yī)院治療，這些巨大的擔子，一下子落在了萬老師的肩上，把萬老師累得上氣不接下氣，這種嚴峻的情況，萬老師應當可以請假，回去看親人，而萬老師卻沒有這樣做，毅然留了下來，由于他害怕我們的成果掉下來了，仍然在教室里為我們講課，萬老師在講課的時分仍然那么有精神，從早上8點鐘為我

9、們講到6點鐘，他沒有倒下，而是堅持了一個星期，當我們再次看到萬老師的時分，已經(jīng)瘦了一大圈，這些都源于老師對我們的愛。所謂是“教不嚴，師之惰”。在第三節(jié)課自習課的時分發(fā)生了震天動地的事，由于教室里沒有老師，所以是猴子稱大王，教室里鬧得很嚇人，由于要背書，同學們就更有時機鬧了，班干部在一邊打鬧，同學們又在另一邊打鬧，教室里頓時炸開了鍋，梅世杰和潘顏竟打了起來，后來，頑皮的張俊也鬧了起來，下課了，老師問大家表現(xiàn)得怎樣，班干部只得把那些無惡不作的壞家伙供了出來。老師頓時如雷公一般，批判責罵他們，可張俊竟向老師頂嘴，不止一句，而是萬老師說一句他就說兩句，老師被他給憤怒了，一氣之下把他打了幾下，請家長到校

10、，萬老師這種行為不是愛我們的表現(xiàn)嗎？假如他不愛我們，會管我們嗎？假如他不愛我們，會為張俊這種沒教養(yǎng)的表現(xiàn)下氣成這樣，這都源于老師愛我們的心。以上這兩種事例不能說明老師對我們的愛嗎？他對我們的愛已經(jīng)夠深了，我們該怎樣報答呢？我們要在小學最終一次考試中畫上一個圓滿的感慨號，才足以報答老師對我們的愛啊!愛心老師事跡優(yōu)秀范文4老師的愛是什么？有人說，老師的愛是親切的激勵；有人說，老師的愛是嚴肅的教導；也有人說，老師的愛是耐煩的輔導可我卻認為，老師的愛是窗前的背影和寬容的心。三班級，我和語文老師吵架了，斗嘴了。那是一個風和日麗的早晨，李老師像往常一樣來給我們上課，整個上午沒有異樣。到了中午，我們排隊去食

11、堂吃飯，我一不當心碰了一個同學一下，那個同學摔倒在地上，李老師看見了，走過來，親切的問：“怎么了？”“戴菲悅推我!”那個同學答復?！按鞣茞偅蛩r禮，并成認錯誤!”老師果斷地對我說?！安灰?”我很不服氣，“我又沒做錯什么，憑什么要我賠禮?！薄澳?”老師氣憤了。臉紅撲撲的，像個大蘋果，“吃完飯去我辦公室一趟，我有話說?！蔽覑瀽灢粯返貋淼绞程?，隨便扒了幾口飯，就去辦公室“喝下午茶”去了?！按鞣茞?，你跟老師說說，你為什么不賠禮?！眮淼睫k公室，老師一開口就是這件事，我更加悶悶不樂了，心口仿佛壓著一塊大石頭，這塊大石頭，就是委屈。“我嗎做錯什么，我才不賠禮呢!”由于不太快樂又很委屈，我嘴硬將老師的話不客

12、氣地頂了回去?！按鞣茞?”老師見我嘴硬，不知悔改，就對我說，“回家寫一份檢討，明天早上交給我。不寫的話，就當著全班同學的面對她賠禮?！蔽乙晕男膽B(tài)上完下午的兩節(jié)課，時間像是有意放慢了腳步，慢吞吞地走著，老師在講臺上賣力的演講怎么也吸引不了我，我的腦子里想的都是：我該不該寫檢討，又不是我有意撞她的，檢討該怎么寫才好。叮鈴鈴，下課鈴聲打斷了我的思路，一節(jié)課在我的思想斗爭中過去了。下午的天氣，明顯冷了很多，我急匆忙地想要回家出了校門，我猛然想起，我的作業(yè)本落在教室里了，我趕忙跑回教室。拿著作業(yè)本，經(jīng)過老師辦公室窗前，我被眼前的情景驚呆了：李老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。她不停地跺著腳，還時不時放下筆

13、來，往手上哈著熱氣，燈光照著她清瘦的臉龐和凍得發(fā)青的嘴唇，她的鼻尖和耳朵凍得通紅回到家里，我寫完作業(yè)，躺在床上，雨淅淅瀝瀝地下著，打在窗戶上，砰砰砰，有節(jié)奏的響著。路上的行人、車輛越來越少。我想著剛剛看見的那一幕，眼睛模糊了。老師這么辛苦地為我們無償付出，可我卻和老師頂嘴，還不知悔改，又不告知老師現(xiàn)實的真相。我相信，我已經(jīng)深深傷了老師的心第二天，我為我頂嘴的行為向老師真誠地道了歉，并告知她，我昨天不是有意的，是不當心才碰了那個人以下。啦聽了我的講解并描述，諒解了我。于是，清靜的辦公室里，傳來了一個老師和一個同學的笑聲。那一天，我明白了：原來，老師的愛就是窗前的背影和寬容的心。愛心老師事跡優(yōu)秀范

14、文5時期的車輪滾滾向前，歲月伴我茁壯成長，我在啟蒙的搖籃里度過了五個春夏秋冬，與小學老師五年的朝夕相處，在我幼小的心靈里留下了許多美妙的回憶。記得一班級的時分，媽媽把我送到了住宿班，當時我非常不順應住宿生活，不停的哭泣，晚上也是無法睡眠.這時，老師來到我我身邊，向媽媽一樣抱著我，當時我的鼻涕流在了老師的肩膀上，老師絲毫沒有介意，始終勸慰著我，激勵著我，做一個英勇的男孩，并讓其他同學給我講故事，多陪著我.終于在老師和同學的幫忙激勵下，我順應了住宿的生活，英勇的邁出了第一步。記得二班級的時分，我突然胃痙攣，老師再次來到我的身邊，再一次像媽媽一樣照料著我，為我倒來熱水，找來暖水袋，并到學校的醫(yī)務(wù)室找

15、來止胃疼的藥，很快我的胃疼好轉(zhuǎn)了，我連續(xù)走進教室去上課，跑進操作去玩耍。記得三班級的時分，有一次我和同學吵架并和同學動手打了起來，老師耐煩的把我倆叫到辦公室，問我倆原因，為我倆調(diào)解。在老師的耐煩調(diào)解下，我倆都明白了同學之間要相互寬容，相互幫忙，我倆真誠的向?qū)Ψ秸f了：“對不起”!記得四班級的時分，我長大了，有了自己獨立的思想，也變得非常叛逆。這時，又是老師走到了我身邊，分析我的思想情況，給我講每個男孩生理和心理的發(fā)育情況。老師說：“老師理解你的心理情況，這是每個男孩都會閱歷的心理叛逆期，讓我不要著急，老師不會放手不管我，老師會幫忙我度過這段困難的時期。”當時我真的很感動，在我心里最叛逆最脆弱的時期，有這么好的老師在我身邊，老師的幫忙和愛將影響我的一生。五班級了，學習的壓力不斷加大，由于我始終偏科，非常不喜愛學語文，也不明白該如何提高語文成果，這時也是老師走到我身邊，給我講不能偏科，要