五年級語文下《蜜蜂》課件_第1頁
五年級語文下《蜜蜂》課件_第2頁
五年級語文下《蜜蜂》課件_第3頁
五年級語文下《蜜蜂》課件_第4頁
五年級語文下《蜜蜂》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、蜜 蜂法布爾(18231915)：法國著名科學家、科普作家。從小生活貧困，15歲考入師范學校，畢業后在初中教數學。一次帶學生上戶外幾何課，忽然，在石塊上發現壘筑蜂和蜂窩。從此，“蟲心”煥發。他花了一個月的工資，買了一本昆蟲學著作，立志做一個為蟲子寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察和實驗，真實的記錄下昆蟲的本能和習性，寫成10冊之巨的昆蟲記。 聽說蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到那里,它總可以回到原處。我想做個試驗。聽說1. 捉自家的蜜蜂，便于觀察2. 給蜜蜂做記號，為了與其他蜜蜂區分。4. 在兩里外放飛，路稍遠一點，更能說明問題。3. 女兒等在蜂窩旁，是為了掌握蜜蜂

2、飛回來的時間。試驗背景 這些蜜蜂能回到它們的家嗎？ c說說這兩段告訴我們回來了幾只蜜蜂？這么長的路途，它們用了多少時間？d假如你當時看到這兩只歸來的蜜蜂，你是什么心情？會對它們說些什么？ 在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。學習第三、四自然段：a學生自由讀課文第三、四自然段。b開始我是怎么想的？為什么“我”會這樣推測呢？ 從試驗的設置和準備工作來看，你覺得法布爾是個怎樣的人？ 考慮周全，認真細致，從中可窺探出法布爾嚴謹細心，一絲不茍的科學精神和科學態度。 同學們一定很想知道其他蜜蜂的下落吧，請讀第五自然段。 從這一段中知道，又飛回來幾只蜜蜂，大概用了多少時間？ 從這段，可以看出“我”對這些蜜蜂 怎么樣？贊賞 試驗開始的四十分鐘后，2只蜜蜂飛回了蜂窩。第二天檢查蜂窩時，又發現了15只背上有白色記號的蜜蜂。這樣，20只蜜蜂中有17只沒有迷失方向，它們準確無誤地回到了自己的家。 在離家很遠，逆風而飛的情況下，20只當中的17只準確無誤地飛回了家，從數量上有力地證明了：蜜蜂有著辨識方向的本能。 結論： 蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。不是而是 謝 謝！放映結束 感謝

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論